部編人教版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質課件

第1課時4

古詩三首統編版語文三年級上冊單元主題金秋時節(jié)語文要素運用多種方法理解難懂的詞語。習作要求學習寫日記?！蚓x課文◎略讀課文◎習作環(huán)環(huán)相扣關系緊密學習方法習作實踐遷移運用方法◎語文園地歸納方法課前導入這是什么季節(jié)？讀一讀本課的三首古詩，說一說它們描寫的是哪個季節(jié)？秋季你是從哪里看出古詩描寫的季節(jié)的？（課后第2題）

《山行》中我是從“楓林”和“霜葉”看出詩歌描寫的是秋季。

《贈劉景文》中我是從“菊殘”和“傲霜”看出詩歌描寫的是秋季。

《夜書所見》中我是從“秋風”這個詞看出詩歌描寫的是秋季。生平介紹：杜牧（803—852），字牧之，唐代文學家。其詩在晚唐成就頗高，與李商隱并稱“小李杜”。助學資料杜牧

主要作品：《阿房宮賦》《江南春》《泊秦淮》《過華清宮》等。

生平介紹：蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書法家，“唐宋八大家”之一。蘇軾

主要作品：《水調歌頭·明月幾時有》《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》等。

生平介紹：葉紹翁，宋代詩人。字嗣宗，號靖逸。葉紹翁

主要作品：《游園不值》《四朝聞見錄》等。石徑歪斜贈送姓劉菊殘猶豫驕傲君子橙子橘子挑撥

xiéjìngliúcán

yóuzèng字詞樂園

jūn

jú

chéng

ào

石徑歪斜贈送姓劉菊殘

猶豫驕傲

君子橙子橘子挑撥我會讀tiǎo

①“加一加”法識字識字方法斜余斗贈貝曾

劉文刂殘歹戔①“加一加”法識字識字方法猶犭尤橙木登

橘木矞挑扌兆②圖片識字：石徑驕傲的大公雞徑斜贈劉殘猶傲君橙橘挑摘橙子寒徑斜霜劉蓋菊贈送挑殘君橙（寒冬）(贈送)(傾斜)(霜葉)(殘忍)(菊花)(君子)(橙子)(送別)(挑撥)(姓劉)(車蓋)(石徑)我會寫書寫指導：第五筆豎在豎中線上，上下都不要出頭，末橫最長托住上部。結構：上下部首：皿組詞：瓶蓋遮蓋掩蓋造句：有了錯誤要大膽承認，不要想辦法掩蓋。gài重點字講解點擊播放書寫指導：“米”的捺變點，左邊有一部分在“勹”的外面。結構：上下部首：艸組詞：菊花雛菊梅蘭竹菊造句：我喜歡傲霜的菊花。jú重點字講解點擊播放徑殘橙霜注意紅色部分，不要寫錯哦右邊是兩把像戈一樣的武器。現在，左邊演變成“歹”，右邊演變成“戔”，表示兇惡、不完全的、有毛病的、余下的等意思。篆書殘楷書簡化本義：為爭奪利益，武力相向，兇狠無情，不惜打傷、殺死對方。趣識字山行唐·杜牧朗讀古詩，讀好停頓。初讀感知山行[唐]杜牧遠上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。說說詩中描寫的景物有哪些？白云石徑楓林人家霜葉借助注釋，理解圈出的詞語的意思及詩句的意思。遠上寒山石徑斜，深秋時節(jié)的山。石徑綿長，直通山林。一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向山林。品讀鑒賞白云生處有人家。生，產生，生出。指山的高處，白云繚繞的地方。在白云繚繞的山中，有人家居住。因為停車坐愛楓林晚，停下車來，是因為喜愛這深秋傍晚的楓林。霜葉紅于二月花。比……還紅。經霜的楓葉比二月的春花還要紅。賞讀古詩遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

這兩句寫詩人在山中看到的景色?！斑h”字寫出山路的綿長；“寒”字點明深秋的季節(jié)特點；“斜”字呼應“上”字，寫出了山勢的高而緩；“生”字形象地表現了白云升騰、繚繞的種種動態(tài)。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

這兩句寫作者停車的原因——楓林晚景使其流連忘返?！巴怼秉c明當時的時間是傍晚?！凹t于二月花”運用對比的手法，把楓葉與二月春花進行對比，突出了楓葉的紅。主旨提煉《山行》描繪了一幅由“寒山”“石徑”“白云”“楓林”等構成的山林秋色圖，表達詩人對深秋楓林的喜愛及對大自然的熱愛之情。板書設計白云人家遠眺寒山石徑山行喜愛秋天近觀楓林

霜葉這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結這節(jié)課我學會了借助注釋理解詩句中難懂的詞語的意思的方法。我學會了邊讀古詩邊想象畫面理解詩句的含意的方法。

jìngxiézèngliúcányóuàojūnchéngjútiǎo殘傲徑斜猶君劉挑橘橙贈1.連一連。課堂練習hánshānshíjìngchéngzishuāngyè（）（）（）（）júcánjūnzǐ（）寒山石徑霜葉菊殘君子橙子2.看拼音，寫詞語。（）3.用自己的話說說詩中加點字的意思。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家?！ぁぁず剑荷钋飼r節(jié)的山。生：產生，生出。4.用自己的話說說下面詩句的意思。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經霜的楓葉比二月的春花還要紅。把《山行》變成一個小故事，用自己的話來說一說詩歌描繪的畫面吧。課后作業(yè)第2課時4

古詩三首統編版語文三年級上冊課前導入把下面古詩補充完整。山行[唐]（）遠上寒山（），白云生處（）。（）楓林晚，霜葉紅于（）。杜牧石徑斜有人家停車坐愛二月花贈劉景文宋·蘇軾讀好古詩，讀出停頓。初讀感知贈劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年好景/君須記，最是/橙黃橘綠時。再讀古詩，圈出詩中描寫的秋天的景物。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。借助圈畫出的詞語，理解詩意。荷盡已無擎雨蓋，荷花凋謝，荷葉枯敗。與“荷盡”意思相同。荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了。品讀鑒賞菊殘猶有傲霜枝。菊花凋謝。不怕霜凍寒冷，堅強不屈。菊花凋謝，但那菊枝不怕風霜，依然傲霜斗寒。一年好景君須記，對對方的尊稱，指劉景文。一年中最好的景致您要記住。最是橙黃橘綠時。橙子黃了，橘子綠了。那就是橙子變黃，橘子變綠的時候。再讀古詩，說說詩人抓住了哪些秋季的特點來寫？菊殘荷盡橙黃橘綠荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

這兩句寫景，“荷盡”“菊殘”描繪出秋景蕭瑟的特點?！耙褵o”與“猶有”形成強烈對比，突出了菊枝傲霜斗寒的形象。賞讀古詩一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

這兩句是詩人的議論，揭示了詩人贈詩的目的?！熬敝傅氖莿⒕拔?，“橙黃橘綠”寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯示出勃勃生機，給人以昂揚之感，表現了詩人對好友的親切勉勵。主旨提煉

《贈劉景文》描繪了“荷盡”“菊殘”的秋景，突出了菊枝傲霜斗寒的氣概，并借菊枝勉勵好友要珍惜時光、樂觀向上、堅持不懈。板書設計堅強荷凋葉枯，菊殘枝傲贈劉景文樂觀向上一年好景，皆在秋日生機夜書所見宋·葉紹翁讀好古詩，讀出停頓。初讀感知夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。再讀古詩，圈出詩中描寫的景物。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。借助注釋及圈出的詞語理解詩句的意思。蕭蕭梧葉送寒聲，這里形容風吹梧桐葉發(fā)出的聲音。梧桐樹葉。蕭蕭秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意。品讀鑒賞江上秋風動客情。旅客思鄉(xiāng)之情。

江上的秋風使得客居他鄉(xiāng)的游子不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。知有兒童挑促織，用細長的東西撥弄蟋蟀，也叫蛐蛐。料想應該是孩子們在撥弄蟋蟀。夜深籬落一燈明。籬笆。（因為）夜深了，遠處籬笆下還亮著燈火。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

這兩句詩描述了深秋落葉紛飛、秋風蕭瑟的情景，襯托了作者客居他鄉(xiāng)的凄涼心情?！笆捠挕币r托出秋夜的寂靜，與“寒聲”和“江上秋風”一道，烘托出了深秋寒涼的氣氛，更勾起了詩人對家鄉(xiāng)的思念?！翱汀敝冈娙俗约骸Ｙp讀古詩知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

這兩句詩寫詩人看到籬笆下還亮著燈火，由此想到孩子們撥弄蟋蟀的情景，勾起了對家鄉(xiāng)的回憶，襯托了詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈?！皟和舸倏棥钡臍g樂場景與前兩句的蕭瑟秋景形成對比，凸顯了詩人凄涼的心境和對家鄉(xiāng)的思念之情。主旨提煉《夜書所見》描繪了秋風落葉、籬笆下的燈火、小孩撥弄蟋蟀等場景，抒發(fā)了作者客居在外，思念家鄉(xiāng)的感情。板書設計秋風梧葉送寒聲夜書所見思親懷鄉(xiāng)動客情兒童挑促織籬落一燈明朗讀指導：《山行》：熟讀詩歌，圈出詩歌中描寫的景物，如“寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉”，然后根據景物順序來背誦。也可結合教材插圖，想象詩歌描繪的畫面來背誦。有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫《山行》。課后習題答案《贈劉景文》：借助“荷盡、擎雨蓋、菊殘、傲霜枝、橙黃橘綠”幾個詞語，結合插圖想象畫面，在理解詩歌意思的基礎上背誦。

《夜書所見》：結合譯文想象詩歌描寫的畫面，這樣能背得更快、更準確。

默寫時要注意錯別字：“生處”不是“深處”；“坐”不是“座”。課外拓展宿建德江【唐】孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。蕭蕭：這里形容風吹梧桐葉發(fā)出的聲音。

1.解釋帶點字的意思。課堂練習····客情：旅客思鄉(xiāng)之情。

2.品讀詩句，完成練習。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

這兩句詩通過（）和（）兩處景物描繪出了深秋時節(jié)的蕭瑟景象。（）和（）形成強烈對比，突出了菊花傲霜斗寒的特征。荷盡菊殘已無猶有3.說一說下面詩句表達了詩人什么樣的情感。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。詩人通過秋天碩果累累的豐收景象來勉勵好友珍惜時光，樂觀向上。搜集并背誦一首描寫秋天景色的古詩。課后作業(yè)

古詩三首4語文三年級上冊第二課時第一課時親愛的同學們：秋天有碩果累累，金桂飄香，也有秋風瑟瑟，落葉紛紛。秋天從古至今都激發(fā)著人們的情思。現在就請跟隨我的腳步，一起去領略別樣金秋吧!古詩三首鋪滿金色巴掌的水泥道秋天的雨聽聽，秋的聲音運用多種方法理解難懂的詞語。學習寫日記。走進金秋畫卷，彩繪別樣秋景任務二：沐浴秋天，彩繪秋色賞楓林晚景惜橙黃橘綠品秋夜思鄉(xiāng)步行梧桐道，觀金色巴掌漫步秋雨中，品繽紛秋色聆聽秋之聲，彩繪秋之色任務一：踏古尋秋跡，多面解秋意任務三：收藏秋景，記錄秋的日記收藏美麗秋景交流身邊美景任務：踏古尋秋跡，多面解秋意秋天到了，走出家門，滿目是秋。秋之天，天高云淡；秋之地，五彩繽紛；秋之聲，依依道別。多么迷人的秋色??！現在，讓我們走進第一站：穿越時空隧道，覓古人筆下的秋。第一課時穿越古代共話詩題知曉題意我能行《贈劉景文》就是詩人蘇軾送給好友劉景文的詩?！兑箷姟窇撌窃娙擞涗浺雇淼乃娝劇！渡叫小肪褪窃谏介g行走、游覽。詩中美景我知曉這三首詩描寫的都是秋天的景色。惜橙黃橘綠詩人帶我賞秋色

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一。代表作有《飲湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《水調歌頭·明月幾時有》等。自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏，并圈畫出描寫秋天的景物。詩中秋景大發(fā)現再次朗讀古詩，試著運用多種方法理解詩意，想象畫面，和小組成員交流。結合注釋聯系生活傲霜斗寒寫景議景還，尚且查閱字典難解詞句我來釋荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。說說詩句的意思，想象畫面。

詩意：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有殘菊的花枝還傲寒斗霜。對偶荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

詩意：朋友，一年中最好的景致你要記住哇！那就是在橙黃橘綠的秋天。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾是想送給好友劉景文什么呢？詩中情感我體會蘇軾想送給朋友勸勉與鼓勵。希望他珍惜這大好時光，樂觀向上，切莫意志消沉。遇到困難要像殘菊傲霜那樣勇于面對，積極向上。古詩背誦有方法贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。借助關鍵詞借助插圖理解詩意有竅門總結一下，學習古詩、理解詩意有哪些方法？聯系生活借助注釋借助插圖想象畫面查閱字典

古詩三首4語文三年級上冊第二課時賞楓林晚景杜牧，字牧之，唐代文學家。他的詩在晚唐成就頗高，與李商隱并稱“小李杜”。有《樊川集》。詩人帶我賞秋色自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏，并圈畫出描寫秋天的景物。詩中秋景大發(fā)現再次朗讀古詩，運用多種方法理解詩意，和小組成員交流。借助插圖結合注釋聯系生活查閱字典難解詞句我來釋山間小路彎彎曲曲。比

一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的山中，有人家居住。根據注釋和插圖，說說詩句的意思。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經霜的楓葉比二月春花還艷麗。霜葉二月花置身于這樣的美景中，詩人會產生什么樣的情感呢？小組內討論。詩人面對美景，內心充滿對大自然的喜愛。詩中情感我體會品秋夜思鄉(xiāng)

葉紹翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋詩人。詩以七言絕句最佳。代表作《游園不值》，歷來為人所傳誦。詩人帶我賞秋色自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏，并圈畫出描寫秋天的景物。詩中秋景大發(fā)現挑挑tiāotiǎo挑戰(zhàn)挑燈挑選挑剔多音字我會讀挑促織寒冷凄涼身在異鄉(xiāng)悲喜溫馨快樂再次朗讀古詩，運用多種方法理解詩意，并說說從詩中看到了哪些畫面。難解詞句我來釋蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。詩人觸景生情

詩意：蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。根據注釋和插圖，說說詩句的意思。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

詩意：忽然看到遠處籬笆下的一點燈火，料想是孩子們在撥弄蟋蟀。

后兩句描繪了一幅怎樣的畫面？詩人想到了什么呢？

后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場景。這勾起了詩人對家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。詩中情感我體會書寫秋意為詩配圖蓋菊橙贈殘君霜點擊生字觀看生字視頻正確書寫我可以寒徑斜送挑落gài上部分一豎不出頭，幾個橫長短相似，距離勻稱，第三橫在橫中線上。下部分最后一橫要寫長，托起整個字。書寫指導jú下邊部分的“米”，左邊有一部分寫在“勹”的外面，使整個字重心更穩(wěn)。cán左邊的“歹”不要多一點，起筆橫的長度不要超過豎中線。右邊部分斜鉤要寫得舒展，不要忘寫右上角的點。我為古詩來配圖欣賞了這么多有趣的詩句，你的腦海中是不是出現了一幅幅生動的畫面？請任選一首詩，試著把它變成一幅畫吧！跨學科學習秋天的葉子為什么會變色？每到秋天的時候，葉子就呈現出黃色、橙色和紅色。樹的葉子為什么會變色呢？這主要歸結于大自然界中，三種重要色素：葉綠素、類胡蘿卜素和花青素。在春夏的時候，白天長，光照足，大樹的葉子呈嫩綠、黃綠和翠綠色。這主要是因為葉綠素的作用。隨著秋天的到來，白天變短，溫度降低，光照也沒有春夏充足，樹葉中的葉