2023-2024學(xué)年遼寧葫蘆島協(xié)作校高二上生物期末預(yù)測(cè)試題含解析

2023-2024學(xué)年遼寧葫蘆島協(xié)作校高二上生物期末預(yù)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述正確的是（）A.溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性高B.正反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)C.同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢D.當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)因自我調(diào)節(jié)能力喪失而難以恢復(fù)2．興奮的傳導(dǎo)只能是單向的，下列關(guān)于這點(diǎn)的敘述不正確的是（）A.突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì)B.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中，使另一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制C.突觸后膜中的突觸小泡內(nèi)沒(méi)有神經(jīng)遞質(zhì)存在D.興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一神經(jīng)元的胞體或樹突3．下列有關(guān)群落演替的描述，正確的是（）A.沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替B.在群落演替過(guò)程中，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替C.初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯D.人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同4．北美有三種蛙可生活在同一個(gè)池塘里，林蛙在水溫7℃時(shí)（2月）產(chǎn)卵，笛蛙在水溫12℃時(shí)（3月初）產(chǎn)卵，鼓蛙在水溫16℃時(shí)（3月底）產(chǎn)卵。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.林蛙、笛蛙和鼓蛙三種蛙屬于同一物種B.林蛙、笛蛙和鼓蛙之間存在生殖隔離C.林蛙可捕食多種害蟲，對(duì)增加物種的多樣性有利D.三種蛙能生活在同一池塘里，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果5．生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（）A.封上生態(tài)缸蓋，將其放置于室內(nèi)通風(fēng)、遮陰無(wú)光的地方B.用浸泡法處理插條后，在有光和空氣較干燥的環(huán)境中扦插更利于其生根C.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌，制裝片時(shí)應(yīng)先蓋蓋玻片，再滴培養(yǎng)液D.土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力均較弱、身體微小，可用樣方法調(diào)查其豐富度6．下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動(dòng)情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）項(xiàng)目攝食量糞便量呼吸作用散失量能量[J/（hm2·a）]1.05×10103.50×1094.55×109A.田鼠同化的能量中有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖B.田鼠類便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分C.以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/（hm2·a）D.田鼠的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為3.5×1010J/（hm2·a）二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）用4種不同方式培養(yǎng)酵母菌，其他培養(yǎng)條件相同，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線分別為a、b、c、d，如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）培養(yǎng)酵母菌時(shí)需要將溫度控制在20℃左右，原因是_________________。（2）曲線a所示的種群數(shù)量增長(zhǎng)最快，主要原因是種群增長(zhǎng)所需的______________最豐富。（3）曲線d為對(duì)照組，對(duì)照組的培養(yǎng)方式是____________________。該組酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度后，種群增長(zhǎng)逐漸變慢，其限制因素有_______________________（答出2點(diǎn)即可）。（4）隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，在有限的空間中，每組酵母菌種群數(shù)量都會(huì)達(dá)到環(huán)境容納量。環(huán)境容納量是指____________________________。8．（10分）某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.810.300.48226.50回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。（2）甲和乙的種間關(guān)系是___________；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的___________。（3）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括___________、___________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在___________和___________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。9．（10分）生長(zhǎng)素是最早發(fā)現(xiàn)的一類能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素，在生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）植物體內(nèi)生長(zhǎng)素是由_____經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成，其主要合成部位是_____；NAA_____（填“是”或“不是”）植物激素，原因是：_____。（2）某興趣小組為探究赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)豌豆幼苗莖切段的生長(zhǎng)是否具有協(xié)同作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段先浸泡在蒸餾水中一段時(shí)間，目的是：_____。然后將莖段平均分成兩組，分別放入標(biāo)號(hào)為A、B盛有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中，A組培養(yǎng)液中加入適量一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素混合溶液，B組培養(yǎng)液中添加等量蒸餾水，兩組在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組莖切段伸長(zhǎng)的平均值大于B組，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“能”或“不能”）說(shuō)明赤霉素與生長(zhǎng)素在促進(jìn)豌豆幼苗莖切段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用，原因是：_____。（3）將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖所示，該結(jié)果_____（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)豌豆離體的莖段生長(zhǎng)量的作用具有兩重性。再將相同的莖切段浸沒(méi)在某未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm，為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，取原相同切段浸入，測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm，則結(jié)論是：_____。10．（10分）“漁菜共作”是一種基于生態(tài)環(huán)保和全循環(huán)的規(guī)?；N養(yǎng)結(jié)合生產(chǎn)系統(tǒng)（見(jiàn)下圖），該系統(tǒng)是在“魚菜共生”理念的基礎(chǔ)上，引入復(fù)合礦物基質(zhì)協(xié)同微生物的水體養(yǎng)分轉(zhuǎn)化技術(shù)。回答下列問(wèn)題：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分劃分，微生物反應(yīng)系統(tǒng)中的微生物屬于____________。為了使綠葉作物能正常生長(zhǎng)，智慧物聯(lián)系統(tǒng)至少還需控制無(wú)土栽培系統(tǒng)中的____________條件，理由是________________________。（2）龍?chǎng)q以綠葉作物的根系為食，請(qǐng)繪制出無(wú)土栽培系統(tǒng)中各生物之間的碳流動(dòng)的方向：________________________。（3）微生物反應(yīng)系統(tǒng)將魚類中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成PO43一、NO3-；等離子，然后通過(guò)管道輸送到無(wú)土栽培系統(tǒng)中供綠葉作物使用，此過(guò)程需控制輸送速度，理由是_____________________________。11．（15分）取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素。在上端a放一塊有生長(zhǎng)素的瓊脂，下端b放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂（如圖甲所示）。過(guò)一段時(shí)間檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)下端b的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素（如圖乙所示）。結(jié)論：1．下端b瓊脂塊上的生長(zhǎng)素來(lái)自上端a的瓊脂塊。

生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的主要合成部位是_______________，由________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理除了上述結(jié)論外，還有一個(gè)自變量也可以得到上述結(jié)論，它是_____________________。（3）如果要驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該增加_____________，具體的操作是___________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性?！驹斀狻緼、溫帶針闊混交林比熱帶雨林的物種豐富度低，故抵抗力穩(wěn)定性相對(duì)較弱，A錯(cuò)誤；B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，B錯(cuò)誤；C、同等強(qiáng)度干擾下，由于草原氣候適宜，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)速度快，C錯(cuò)誤；D、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)因自我調(diào)節(jié)能力喪失而難以恢復(fù)，D正確。故選D。2、C【解析】1.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞的，突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。突觸有兩種類型，即軸突-樹突型和軸突-胞體型。

神經(jīng)遞質(zhì)有兩種類型，即興奮型和抑制型。

由于神經(jīng)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此興奮在突觸處只能單向傳遞?！驹斀狻緼、突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，A正確；B、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮型和抑制型兩種類型，因此遞質(zhì)釋放到突觸間隙里，使另一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，B正確；C、突觸后膜所在的神經(jīng)元也能把興奮傳遞給其他的神經(jīng)元，因此突觸后膜中突觸小泡內(nèi)也有遞質(zhì)存在，C錯(cuò)誤；D、突觸包括軸突-樹突型和軸突-胞體型，且興奮在突觸處只能單向傳遞，興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給另一神經(jīng)元的胞體或樹突，D正確。故選C。3、B【解析】初生演替與次生演替的判斷依據(jù)：原始有無(wú)生物或土壤條件存在。【詳解】沙丘、火山巖、冰川上進(jìn)行的演替是初生演替，棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替，A錯(cuò)誤；群落演替的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)不同的優(yōu)勢(shì)種群，B正確；初生演替和次生演替均有競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；人類活動(dòng)會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?，D錯(cuò)誤。故選B。4、A【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變，突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。【詳解】A、由于三種蛙的繁殖季節(jié)不同，從而導(dǎo)致三種蛙之間的基因交流受阻，形成了生殖隔離，故三種蛙不屬于同一物種，A錯(cuò)誤；B、三種蛙的繁殖季節(jié)不同，故導(dǎo)致三種蛙之間的基因交流受阻，形成了生殖隔離，B正確；C、根據(jù)捕食者在進(jìn)化中的“收割理論”，即捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間，所以林蛙可捕食多種害蟲，對(duì)增加物種的多樣性有利，C正確；D、根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論可知，三種蛙能生活在同一池塘里，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，D正確。故選A。5、C【解析】1、用浸泡法處理扦插枝條時(shí)，最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理插條，減少插條中水分的散失。2、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計(jì)數(shù)。3、物種豐富度和物種數(shù)目相關(guān)，豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法;利用小動(dòng)物的避光避熱趨濕性，可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動(dòng)物；無(wú)法知道名稱、肉眼難以識(shí)別的小動(dòng)物不能忽略不計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才正確?！驹斀狻緼、為保證制作的生態(tài)缸長(zhǎng)時(shí)間維持穩(wěn)定應(yīng)將其放置于室內(nèi)光線良好的地方，A錯(cuò)誤；B、用浸泡法處理插條時(shí)，最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理插條，減少插條中水分的散失，B錯(cuò)誤；C、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計(jì)數(shù)，C正確；D、土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力均較弱、身體微小，因此常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，D錯(cuò)誤。故選C。6、B【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中需要理清以下關(guān)系：1、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝食量＝同化量+糞便量。2、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量＝呼吸作用散失的量+用于某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的量3、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量的最終去向＝流入下一級(jí)的能量+被分解者利用的能量。【詳解】A、田鼠的同化量=攝食量－糞便量=1.05×1010J/（hm2·a）-3.50×109J/（hm2·a）=7.0×109J/（hm2·a），用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量=同化量-呼吸作用散失的能量=7.0×109J/（hm2·a）-4.55×109J/（hm2·a）=2.45×109J/（hm2·a），用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量/同化量×100%=2.45×109J/（hm2·a）÷7.0×109J/（hm2·a）×100%=35%，A正確；B、田鼠糞便中的能量屬于其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物（即生產(chǎn)者）同化能量中流入分解者能量的一部分，B錯(cuò)誤；C、以田鼠為食的天敵最多獲得的能量=7.0×109J/（hm2·a）×20%=1.4×109J/（hm2·a），C正確；D、田鼠的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為70×109J/（hm2·a）]÷20%=3.5×1010J/（hm2·a），D正確。因此選B?！军c(diǎn)睛】熟悉能量流動(dòng)過(guò)程中各能量的來(lái)源和去路是解題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).最適合酵母菌繁殖(2).營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(3).不換培養(yǎng)液(4).營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累(5).特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值【解析】據(jù)圖分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是酵母菌培養(yǎng)液的更換時(shí)間間隔、培養(yǎng)時(shí)間，因變量是酵母菌數(shù)量，其中d曲線為對(duì)照組，其應(yīng)該不換培養(yǎng)液；培養(yǎng)液更換頻率越高，有害代謝產(chǎn)物積累越少，營(yíng)養(yǎng)越充足，種群生長(zhǎng)越趨向于“J”型曲線。【詳解】（1）由于20℃左右最適合酵母菌繁殖，所以培養(yǎng)酵母菌時(shí)需要將溫度控制在20℃左右。（2）據(jù)圖分析可知，a曲線的酵母菌培養(yǎng)液更換的時(shí)間間隔最短，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最豐富，所以其所示的種群數(shù)量增長(zhǎng)最快。（3）根據(jù)以上分析已知，曲線d為對(duì)照組，應(yīng)該不換培養(yǎng)液；培養(yǎng)一段時(shí)間后種群數(shù)量不再增加，其限制因素有：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累等。（4）環(huán)境容納量即K值，是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能夠根據(jù)圖形找出實(shí)驗(yàn)的自變量因變量，能夠根據(jù)對(duì)照性原則分析d曲線的處理方法，進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。8、捕食消費(fèi)者物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境【解析】本題通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)考查了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的成分和物質(zhì)循環(huán)。（1）能量流動(dòng)效率為10%～20%，由表中數(shù)據(jù)可知，戊占有能量最多，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；乙、丙能量和介于戊能量值的10%～20%，故乙和丙同屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；同理甲屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丁屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，由幾種生物組成的食物網(wǎng)如圖所示：。（2）根據(jù)（1）的食物網(wǎng)可知，甲和乙是捕食關(guān)系，戊是生產(chǎn)者，甲、乙、丙、丁都是消費(fèi)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。碳以CO2的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。9、(1).色氨酸(2).幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子(3).不是(4).因?yàn)樗侨斯ず铣傻膶?duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，生長(zhǎng)素類似物）(5).排除莖段自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾（排除內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾）(6).不能(7).缺少生長(zhǎng)素、赤霉素單獨(dú)作用的兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)(8).不能(9).若b>a，則該未知濃度的生長(zhǎng)素濃度為16μmol/L，生長(zhǎng)素促進(jìn)植物的生長(zhǎng)；當(dāng)將該濃度稀釋一半后，莖段的生長(zhǎng)量a>b，則從曲線圖中分析該未知濃度的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為4μmol/L【解析】1、生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。作用特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。2、分析題干可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用，實(shí)驗(yàn)的自變量是是否加入植物激素和植物激素的種類，因變量是豌豆莖段的長(zhǎng)度，其他屬于無(wú)關(guān)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則設(shè)計(jì)、完善實(shí)驗(yàn)步驟、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論。3、根據(jù)題意和圖表分析可知：實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素溶液的濃度，因變量是豌豆離體的莖段生長(zhǎng)量，莖段生長(zhǎng)狀況、每組的莖段數(shù)量都是無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量各組的設(shè)置要遵循等量性原則?！驹斀狻浚?）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成的，植物體內(nèi)合成生長(zhǎng)素的主要部位有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。NAA是人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，生長(zhǎng)素類似物），不是植物激素。（2）為了排除莖段自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾（排除內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾），實(shí)驗(yàn)前先取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段先浸泡在蒸餾水中一段時(shí)間。本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用，實(shí)驗(yàn)的自變量為是否加入植物激素和植物激素的種類，因此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該分為4組，一組加入一定量的生長(zhǎng)素溶液、一組加入等量的赤霉素溶液，一組同時(shí)加入等量的赤霉素和生長(zhǎng)素溶液，一組是不加植物激素而加入等量的蒸餾水，作為空白對(duì)照。只用不加激素的B組和同時(shí)加入赤霉素、生長(zhǎng)素的A組實(shí)驗(yàn)，缺少生長(zhǎng)素、赤霉素單獨(dú)作用的兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明生長(zhǎng)素和赤霉素的協(xié)調(diào)作用。（3）生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。由題干信息可知。與生長(zhǎng)素為0的一組對(duì)比，各組生長(zhǎng)素都是促進(jìn)離體莖段伸長(zhǎng)的，故不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性。將相同的莖切段浸沒(méi)在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm，為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，取原相同切段浸入，測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm，若b＞a，則該未知濃度的生長(zhǎng)素濃度為16μmol/L，生長(zhǎng)素促進(jìn)植物的生長(zhǎng)；當(dāng)將該濃度稀釋一半后，莖段的生長(zhǎng)量a＞b，則從曲線圖中分析該未知濃度的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為4μmol/L?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生長(zhǎng)素、赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用和植物生長(zhǎng)素生理作用兩重性的具體應(yīng)用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用，解答此題主要要用變量的思想分析實(shí)驗(yàn)并獲得結(jié)論。10、（1）①.分解者②.光照③.該系統(tǒng)的物質(zhì)可以自給自足，但是能量需外界提供（2）食用菌→綠葉作物→龍?chǎng)q（3）若輸送的速度過(guò)慢，綠葉作物得不到足夠的無(wú)機(jī)養(yǎng)分會(huì)導(dǎo)致其長(zhǎng)勢(shì)不好；若輸送速度過(guò)快，則會(huì)導(dǎo)致綠葉作物的根部所處溶液濃度過(guò)高，使其失水，也會(huì)影響其生長(zhǎng)【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：（1）非生物的物質(zhì)和能量（無(wú)機(jī)環(huán)境）；（2）生產(chǎn)者（自養(yǎng)型）：能制造有機(jī)物的生物，主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物；（3）消費(fèi)者（異養(yǎng)型）：主要是動(dòng)物，還有營(yíng)寄生生活的微生物；（4）分解者（異養(yǎng)型）：主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動(dòng)物。2、當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水；當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水?！拘?wèn)1詳解】微生物反應(yīng)系統(tǒng)中的食用菌等微生物能分解有機(jī)物，屬于分解者。由圖可知，該微生物反應(yīng)系統(tǒng)的物質(zhì)可以循環(huán)，可以自給自足，但是能量需外界提供，而綠葉作物在有光照的條件下能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能，從而輸入到生態(tài)系統(tǒng)中，因此智慧物聯(lián)系統(tǒng)至少還需控制無(wú)土栽培系統(tǒng)中的光照條件?！拘?wèn)2詳解】食用菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳被綠葉作物用以光合作用，則食用菌中的碳以二氧化碳的形式流動(dòng)到綠葉作物中，龍?chǎng)q以綠葉作物的根系為食，則綠葉作物的碳以含碳有機(jī)