2023-2024學(xué)年山西省運城市臨猗縣臨晉中學(xué)高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2023-2024學(xué)年山西省運城市臨猗縣臨晉中學(xué)高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．為研究皮膚移植中的免疫機制，科研人員利用大鼠為實驗材料進(jìn)行如下實驗：組1：取A系大鼠的皮膚片移植到自身的另一部位。組2：取A系大鼠的皮膚片移植到B系大鼠。組3：取A系大鼠的皮膚片移植到B系大鼠，出現(xiàn)排斥反應(yīng)后取B系大鼠的T淋巴細(xì)胞，注射到未處理的B系大鼠并將A系大鼠的皮膚片移植到該大鼠。檢測皮膚存活率，結(jié)果如圖。有關(guān)敘述錯誤的是（）A.自體移植可以有效的避免免疫排斥B.免疫排斥是由非特異性免疫導(dǎo)致的C.細(xì)胞免疫在免疫排斥中起重要作用D.利用免疫抑制劑可提高皮膚存活率2．每個脫氧核苷酸是由哪幾部分組成的A.一分子磷酸，一分子核糖和一分子含氮堿基B.一分子磷酸，一分子核糖和四分子含氮堿基C.一分子磷酸，一分子脫氧核糖和四分子含氮堿基D.一分子磷酸，一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基3．有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.脊髓腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞C.人類的長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)D.高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對軀體運動都有調(diào)節(jié)作用4．下列關(guān)于種群的敘述正確的是（）①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個種群②種群內(nèi)的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程③在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生競爭④年齡組成是預(yù)測種群密度的重要因素⑤性別比例也可影響種群密度⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素⑦遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素A①③⑤⑥ B.②③⑤⑥⑦C.①②④⑥⑦ D.②④⑤⑥⑦5．如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是（）A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t3調(diào)到最適溫度時，酶活性上升B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升C.酶活性在t2時比t1時高，故t2時更適合酶的保存D.酶活性在t1時比t2時低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞得更嚴(yán)重6．如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中與遺傳信息有關(guān)的圖示，以下說法正確的是A.神經(jīng)細(xì)胞中圖二過程可為DNA分子的復(fù)制提供所需的酶B.圖一中③的形成和斷裂均需要解旋酶C.圖二翻譯所示的方向是由⑦到④D.圖三中的m氨基酸對應(yīng)的密碼子是UGC二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究顯示，生長素類似物2，4-D的生理作用與濃度密切相關(guān)。2，4-D現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中。下面是探究2，4-D促進(jìn)楊樹扦插枝條生根的最適濃度范圍的實驗方案，請進(jìn)行適當(dāng)補充和完善。（1）實驗原理2，4-D對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，即_________________。（2）實驗過程與方法①取材：將楊樹枝條剪成相同長度的若干小段。②實驗：分別用具有一定濃度梯度的2，4-D溶液處理插條（圖甲），一段時間后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜條件下培養(yǎng)，觀察_________________并記錄實驗數(shù)據(jù)。③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立如下數(shù)學(xué)模型（圖乙）。（3）結(jié)果分析①根據(jù)實驗?zāi)康?，從圖乙中可得出的結(jié)論是_________________。②該實驗控制無關(guān)變量的措施有_________________（答出兩點即可）③為提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請改正圖甲所示的實驗處理中一處明顯的不足_________________。8．（10分）圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)，圖乙表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答問題（1）甲圖中，鷹處于第_____營養(yǎng)級，該生態(tài)系統(tǒng)中除甲圖包含成分外還有_____和_____。（2）甲圖中，鷹的能量來源于蛇的比例為m，若鷹增重ykg時至少需要兔為xkg，則y=_____（用x、m表示）。（3）甲圖中，蛇的消失導(dǎo)致鷹的數(shù)量增加的原因是_____。（4）乙圖中A表示_____；B表示_____。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分_____。（5）若初級消費者攝入的能量為a，排除的糞便量為b，呼吸量為c，則由初級消費者流入次級消費者體內(nèi)的能量最多為_____。9．（10分）α-萘乙酸（NAA）是生長素類似物，某科研小組探究a、b、c三種不同濃度的NAA溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，實驗結(jié)果如下甲圖所示。（1）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進(jìn)行的處理是________，目的是______。（2）根據(jù)甲圖所示的結(jié)果，a、b、c三種濃度中，濃度最高的是_________，判斷依據(jù)是__________________。（3）在a濃度的NAA溶液作用下，葡萄莖段側(cè)芽______________（填“能”或“不能”）生長；甲圖所示的實驗結(jié)果______________（填“能”或“不能”）體現(xiàn)NAA作用的兩重性。（4）進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度X時，可將甲圖實驗稱為這個探究實驗的___________。據(jù)圖乙分析，b、c濃度在X濃度兩側(cè)有______種分布可能性。10．（10分）食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某生態(tài)系統(tǒng)上存在如下圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，綠色植物屬于_______，貓頭鷹屬于_______。（2）該食物網(wǎng)含有的食物鏈中請你寫出能量損失最少的一條食物鏈____________________。（3）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是________，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________，其能量流動的特點是______________。（4）該食物網(wǎng)再加上___________和________________就可以構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。11．（15分）東亞飛蝗，別名螞蚱、蝗蟲，為遷飛性、雜食性的農(nóng)業(yè)害蟲。為了給預(yù)防“蝗災(zāi)”提供科學(xué)依據(jù)，研究者通過2年時間對某地區(qū)氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：（1）從圖中可以看出，________這些非生物因素影響東亞飛蝗的種群密度。（2）東亞飛蝗種群的特征包括種群密度、________、________、性別比例等。（3）研究發(fā)現(xiàn)，東亞飛蝗喜歡在堅實的土地中產(chǎn)卵。如在東亞飛蝗繁殖期人為疏松土壤，可影響其種群的________，以降低種群密度。另外，可適當(dāng)引入其________，抑制其種群數(shù)量增長。（4）根據(jù)圖中的信息和已學(xué)的影響種群特征的因素，預(yù)防“蝗災(zāi)”的措施有_____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】排斥反應(yīng)指移植物作為“非己”成分被免疫系統(tǒng)識別、破壞和清除的免疫反應(yīng)。組1：取A系大鼠的皮膚片移植到自身的另一部位，不發(fā)生排斥反應(yīng)，移植后皮膚存活率100%；組2：取A系大鼠的皮膚片移植到B系大鼠，會發(fā)生排斥反應(yīng)，移植后皮膚存活率降低；組3：取與組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠的T淋巴細(xì)胞，注射到未處理的B系大鼠并將A系大鼠的皮膚片移植到該大鼠，發(fā)生的排斥反應(yīng)更強，移植后皮膚存活率明顯降低?！驹斀狻緼、根據(jù)分析，比較組1和組2，可知自體移植可以有效的避免免疫排斥，A正確；B、免疫排斥是由特異性免疫（主要是細(xì)胞免疫）導(dǎo)致的，B錯誤；C、免疫排斥是對移植的器官、細(xì)胞發(fā)揮作用，細(xì)胞免疫在免疫排斥中起重要作用，C正確；D、利用免疫抑制劑可降低免疫能力，提高皮膚存活率，D正確。故選B。2、D【解析】核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），其中脫氧核糖核酸的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，由脫氧核糖，含氮堿基（A、C、G、T）、磷酸組成，核糖核酸的基本組成單位是核糖核苷酸，由核糖，含氮堿基（A、C、G、U）、磷酸組成。【詳解】一分子脫氧核苷酸含有一分子磷酸，一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基。故選D。3、B【解析】脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級中樞，主要負(fù)責(zé)軀體運動，還可以完成一些簡單的反射活動；腦干也是進(jìn)行反射的低級中樞神經(jīng)系統(tǒng)，主要負(fù)責(zé)呼吸和心跳；大腦皮層是神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級中樞，低級中樞的調(diào)節(jié)受高級中樞的調(diào)控；神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機體活動的基本方式是反射?！驹斀狻緼、中樞神經(jīng)系統(tǒng)是神經(jīng)組織最集中的部位，人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，A正確；B、大腦皮層沒有呼吸中樞，呼吸中樞位于腦干，它們都是維持生命的必要中樞，B錯誤；C、人類的長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，C正確；D、高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對軀體運動都有調(diào)節(jié)作用，低級中樞的調(diào)節(jié)受高級中樞的調(diào)控，D正確。故選B。4、D【解析】①種群是指在一定區(qū)域內(nèi)同種生物的總和，內(nèi)蒙古草原上有多種牛，全部的牛不止一個種群，①錯誤；②種群是繁殖的基本單位，則雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程，②正確；③在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生種內(nèi)斗爭，競爭是指不同一種生物之間的，在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生種內(nèi)斗爭，③錯誤；④年齡組成包括增長型、穩(wěn)定性和衰退型，能預(yù)測種群密度的變化，④正確；⑤性別比例也可影響種群的出生率，進(jìn)而影響種群密度，⑤正確；⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素，當(dāng)出生率大于死亡率，種群密度增加，當(dāng)出生率小于死亡率，種群密度減小，⑥正確；⑦遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素，當(dāng)出遷入大于遷出率，種群密度增加，當(dāng)出遷入小于遷出率，種群密度減小，當(dāng)遷入率等于遷出率，種群密度基本不變，⑦正確。故選D。5、B【解析】分析題圖：圖示表示酶活性與溫度的關(guān)系，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強；到達(dá)最適溫度時，酶活性最強；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低；另外，低溫不會使酶變性失活，而高溫會使酶變性失活?！驹斀狻緼、當(dāng)反應(yīng)溫度由t3調(diào)到最適溫度時，酶結(jié)構(gòu)已經(jīng)被破壞，酶的活性喪失，不會恢復(fù)或上升，A錯誤；B、t1溫度低，酶活性低，當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶的活性會上升，B正確；C、低溫更適合酶的保存，因此與t2調(diào)相比，t1時更適合酶的保存，C錯誤；D、t1時酶的活性雖然較低，但空間結(jié)構(gòu)沒有被破壞，t2超過了適宜溫度范圍，酶的空間結(jié)構(gòu)已被破壞，D錯誤。故選B。6、C【解析】據(jù)圖分析，圖一表示DNA的雙鏈；圖二表示翻譯，④表示信使RNA，⑤⑥⑦表示多肽鏈，⑧表示核糖體；圖三表示轉(zhuǎn)運RNA?！驹斀狻緼、神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能進(jìn)行DNA復(fù)制，A錯誤；B、圖一中③氫鍵的形成不需要酶，斷裂可以用解旋酶或高溫，B錯誤；C、根據(jù)長的翻譯在前，短的翻譯在后，則翻譯所示的方向是由⑦到④，C正確；D、圖三中的m氨基酸的反密碼子是UGC，對應(yīng)的密碼子是ACG，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長（2）扦插枝條生根數(shù)目（3）①.2，4-D促進(jìn)楊樹捍插枝條生根的適宜濃度為300-500mg/L（或400mg/L左右）②.楊樹枝條小段的粗細(xì)及長度相同；枝條的成熟程度相同；每段插條的芽數(shù)相同；培養(yǎng)條件相同且適宜等③.增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實驗），求每組生根數(shù)目的平均值【解析】生長素作用具有兩重性，在較低濃度范圍內(nèi)起促進(jìn)作用，較高濃度起抑制作用，在最適宜濃度條件下促進(jìn)作用最大，低于最適宜濃度，隨生長素濃度增大，促進(jìn)作用增強，高于最適宜濃度后，隨生長素濃度增大，促進(jìn)作用減弱，甚至起抑制作用?！拘?詳解】兩重性是指低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長?！拘?詳解】該實驗為探究2，4-D促進(jìn)楊樹扦插枝條生根的最適濃度范圍，因此自變量為2，4-D濃度，因變量為扦插枝條生根情況，因此觀察對象可為扦插枝條生根數(shù)目?！拘?詳解】①該實驗為探究2，4-D促進(jìn)楊樹扦插枝條生根的最適濃度范圍，根據(jù)圖乙可知，2，4-D濃度在400mg/L左右時生根數(shù)目最多，因此得出的結(jié)論為：2，4-D促進(jìn)楊樹捍插枝條生根的適宜濃度為300-500mg/L（或400mg/L左右）。②無關(guān)變量各組應(yīng)相同且適宜，如楊樹枝條小段的粗細(xì)及長度相同；枝條的成熟程度相同；每段插條的芽數(shù)相同；培養(yǎng)條件相同且適宜等。③為提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，需要設(shè)置重復(fù)實驗，即增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實驗），求每組生根數(shù)目的平均值。【點睛】本題考查探究2，4-D促進(jìn)生根的適宜濃度實驗及模型構(gòu)建的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能設(shè)計實驗探究簡單生物學(xué)事實，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力；并能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。8、(1).三、四（答全才給分）(2).分解者(3).非生物的物質(zhì)和能量（后兩個空順序可交換）(4).(5).鷹的營養(yǎng)級降低，獲取的能量增加，所以鷹的數(shù)量增加(6).初級消費者同化的能量(7).初級消費者用于生長發(fā)育繁殖的能量(8).在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失(9).（a-b）×20%【解析】1、食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。分析甲圖：圖中有3條食物鏈：草→兔→蛇→鷹；草→兔→鷹；草→羊→狼。2、圖乙為對生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量分析，A表示第二營養(yǎng)級生物的同化量，B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量。同化的能量除用于生長發(fā)育和繁殖，還有相當(dāng)一部分能量用于自身的呼吸消耗。由于一部分用于各級生物呼吸消耗，一部分隨遺體殘骸流向分解者，流向下一營養(yǎng)級的能量就會很少；又由于能量只能沿著食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行流動，所以能量流動的特點是單向流動、逐級遞減?！驹斀狻浚?）分析甲圖：圖中有3條食物鏈：草→兔→蛇→鷹；草→兔→鷹；草→羊→狼。鷹處于第三、四營養(yǎng)級。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、熱能等，生物部分由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成。甲圖中草是生產(chǎn)者，其余動物均為消費者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。（2）至少需要食物，則按20%的傳遞效率計算，鷹的能量來源于蛇的比例為m，若鷹增重ykg，至少需要兔為xkg，則ym÷20%÷20%+y(1-m)÷20%=x，y=x/(20m+5)。（3）能量流動具有逐級遞減的特點，蛇消失，則鷹的營養(yǎng)級降低（只占第三營養(yǎng)級），獲取的能量增加，所以鷹的數(shù)量增加。（4）圖乙為對生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量分析，初級消費者攝入的能量，一部分隨糞便被分解者利用，其余部分被同化（A），故A表示初級消費者的同化量。初級消費者同化的能量，一部分能量用于自身的呼吸消耗，以熱能的形式散失，其余用于生長發(fā)育和繁殖（B）。（4）能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，傳遞率為10%-20%。在該生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)初級消費者攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，說明初級消費者同化的能量是a-b；因此，流入次級消費者的能量最多為（a-b）×20%?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。9、（1）①.去頂芽②.避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響（2）①.a②.通過abc與空白對照組相比，只有a組是抑制生長的濃度；由于NAA的作用具有兩重性，因此a濃度最高（強調(diào)了低濃度促進(jìn)，高濃度抑制即可）（3）①.能②.能（4）①.預(yù)實驗②.4【解析】分析曲線圖：a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響與空白對照相比較，b、c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對照組快，即具有促進(jìn)作用，a濃度的生長速度比空白對照組慢，即具有抑制作用。根據(jù)生長素作用的兩重性可知，a濃度最高?！拘?詳解】本實驗的目的是探究a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，而頂芽能產(chǎn)生生長素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實驗時，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響，排除對實驗結(jié)果的干擾?！拘?詳解】NAA的作用具有兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，由于NAA的作用具有兩重性，因此a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是a?！拘?詳解】由圖可知，a濃度下葡萄莖段側(cè)芽的生長速度比空白對照組慢，但仍能生長；甲圖中b、c濃度對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用，a濃度對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有抑制作用，體現(xiàn)NAA作用的兩重性。【小問4詳解】若要探究生長素的最適濃度，則要先做預(yù)實驗，找到最適濃度范圍，避免浪費。進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度X時，可將甲圖實驗稱為這個探究實驗的預(yù)實驗。b、c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對照組快，即具有促進(jìn)作用，X濃度是生長素的最適濃度，b、c濃度可能都在X濃度左側(cè)，且b＜c；b、c濃度可能都在X濃度右側(cè)，且b＞c；b、c濃度可能在X濃度兩側(cè)，b＜c或c＜b，共有4種分布可能性?！军c睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用的兩重性、探究實驗，要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性，能根據(jù)曲線圖中信息判斷濃度高低；明確探究實驗的目的，