河南省信陽(yáng)市平橋區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷（10月份）

2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市平橋區(qū)四年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）1．（8分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。?zhújiànshūshìténgyúnjiàwùyánjiūyúkuàihéngqīshùbā二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（10分）2．（10分）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。耳欲徹霄無(wú)聲私語(yǔ)鑼喧聲語(yǔ)（1）仿照畫“_____”詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，再寫兩個(gè)詞語(yǔ)。、（2）上述詞語(yǔ)中，“”的意思是響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮；“”形容非常安靜。三、選擇正確答案的序號(hào)填空。（8分）3．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．薄霧（báo）屹立（yì）炊煙（cuī） B．鵝卵石（luǎn）田埂（gěn）豆莢（jiá） C．蝙蝠（biān）蒼蠅（yǐng）風(fēng)號(hào)浪吼（háo） D．鹿柴（zhài）系鞋帶（jì）家雀兒（qiǎo）4．（2分）下列各項(xiàng)中，不是自問(wèn)自答形式的一項(xiàng)是（）A．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 B．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 C．是誰(shuí)將雪花撒下？又是誰(shuí)將冰雪融化？ D．植樹(shù)造林單單是為了美化環(huán)境嗎？不是，還能改善人們的生活質(zhì)量。5．（2分）依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）______的陽(yáng)光灑進(jìn)窗子，光線是那樣______，母親坐在窗前A．暖和柔和溫和 B．暖和溫和柔和 C．柔和暖和溫和6．（2分）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《蝴蝶的家》中，作者認(rèn)為蝴蝶的家是在人們的屋檐下。 B．“無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？”是針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)的。 C．《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的作者是丹麥作家安徒生。 D．蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。四、按要求完成句子練習(xí)。（8分）7．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）第一粒豌豆對(duì)孩子們說(shuō)：“現(xiàn)在我要飛向廣闊的世界里去了！請(qǐng)你跟我去吧！”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）（2）《花牛歌》的作者是徐志摩寫的。（修改病句）（3）請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中任選兩個(gè)，描繪雷雨來(lái)臨時(shí)的情景。忽然頓時(shí)過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫（4）照樣子，改寫句子。例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。車外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有水、植物和人煙。五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（7分）8．（7分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著。（2）哪怕你很聰明，要想成功，也得重視學(xué)與問(wèn)，，?！保?）《鹿柴》一詩(shī)中，“，”兩句寫出了落日余暉返照進(jìn)深林，照在青苔上的宜人景色。六、口語(yǔ)交際。（6分）9．（6分）習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，環(huán)境就是民生，青山就是美麗七、閱讀與理解。（23分）10．（9分）走月亮村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲(chóng)唱著，魚(yú)兒（跳躍）出水面，潑刺聲里銀光一閃……從果園那邊（飄傳）來(lái)果子的甜香□是雪梨□是火把梨□還是紫葡萄□都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開(kāi)花了，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？（1）選擇括號(hào)里運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞。（2）在選文中的“□”處填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）聯(lián)系上下文，猜猜文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。溝水汩汩：。（4）文中畫“_____”的句子運(yùn)用了和的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了。11．（14分）一節(jié)特殊的課①“有誰(shuí)的爸爸媽媽為你們祝賀過(guò)生日？請(qǐng)舉手！”教室里的同學(xué)齊刷刷地舉起了小手，每張小臉上都閃爍著興奮的光芒。②“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？請(qǐng)舉手！”③霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒④“向爸爸媽媽祝賀過(guò)生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……⑤他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開(kāi)了。他們有的低著頭，有的望著窗外，不安？?jī)?nèi)疚（jiù）？懊悔？我不知道……然而，我意識(shí)到了孩子們心底那最珍貴的東西。⑥沉默了足足一分鐘?？粗⒆觽兡欠路鸱噶隋e(cuò)的神色，我緩和了語(yǔ)氣，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦（shè），那躲閃到四面八方的目光迅速地聚攏了回來(lái)。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不教室里又熱鬧起來(lái)，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。⑦我提了個(gè)建議：“為了給爸爸媽媽一份特別的驚喜，你最好用一種不被他們察覺(jué)的方式了解他們的生日，而祝賀的方式也可以是多種多樣的。但記住一點(diǎn)，再稚（zhì）拙的禮物（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①寂然無(wú)聲：。②懊悔：。（2）閱讀全文，從文中找出老師提出的三個(gè)問(wèn)題，并用橫線畫出來(lái)。（3）“教室里的同學(xué)齊刷刷地舉起了小手，每張小臉上都閃爍著興奮的光芒?！甭?lián)系你過(guò)生日的經(jīng)歷，發(fā)揮想象，孩子們頭腦中會(huì)出現(xiàn)哪些過(guò)生日的幸福畫面呢？（4）讀第⑥自然段中畫“_____”的句子，現(xiàn)在的熱鬧和沉默前的熱鬧是不同的。聯(lián)系上文可知，現(xiàn)在的熱鬧指的是孩子們?cè)凇Ｗx第⑦自然段，這節(jié)課是在老師的建議中結(jié)束的，老師讓他們記住：只要你，再稚拙的禮物，。（5）這節(jié)特殊的課讓孩子們受到了怎樣的教育？下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.認(rèn)識(shí)到自己得到了父母濃濃的愛(ài)，卻忽略了他們。B.在內(nèi)疚、懊悔中接受了一次感恩教育。C.要付諸行動(dòng)，向父母表達(dá)愛(ài)意。D.全班交流自己怎樣過(guò)生日。八、習(xí)作。（30分）12．（30分）美麗的校園，有趣的游樂(lè)場(chǎng)，令你流連忘返的圖書(shū)館，按一定順序?qū)懸粚懰奶貏e之處，點(diǎn)明你喜愛(ài)它的原因。題目自擬

2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市平橋區(qū)四年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）1．（8分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。?zhújiàn逐漸shūshì舒適téngyúnjiàwù騰云駕霧yánjiū研究yúkuài愉快héngqīshùbā橫七豎八【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋褐饾u舒適騰云駕霧研究愉快橫七豎八【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（10分）2．（10分）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。震耳欲聾響徹云霄鴉雀無(wú)聲竊竊私語(yǔ)鑼鼓喧天柔聲細(xì)語(yǔ)（1）仿照畫“_____”詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，再寫兩個(gè)詞語(yǔ)。津津有味、彬彬有禮（2）上述詞語(yǔ)中，“響徹云霄”的意思是響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮；“鴉雀無(wú)聲”形容非常安靜。【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的理解與辨析、詞語(yǔ)仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。【解答】震耳欲聾響徹云霄鴉雀無(wú)聲竊竊私語(yǔ)鑼鼓喧天柔聲細(xì)語(yǔ)（1）竊竊私語(yǔ)：詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是AABC式，據(jù)此仿寫。（2）響徹云霄：意思是響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。故答案為：震聾響云鴉雀竊竊鼓天柔細(xì)（1）津津有味彬彬有禮；（2）響徹云霄鴉雀無(wú)聲?！军c(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。三、選擇正確答案的序號(hào)填空。（8分）3．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．薄霧（báo）屹立（yì）炊煙（cuī） B．鵝卵石（luǎn）田埂（gěn）豆莢（jiá） C．蝙蝠（biān）蒼蠅（yǐng）風(fēng)號(hào)浪吼（háo） D．鹿柴（zhài）系鞋帶（jì）家雀兒（qiǎo）【分析】本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。【解答】A.有誤。“薄霧”的“薄”應(yīng)讀“bó”；霾。讀“báo”時(shí)。讀“bò”時(shí)，莖葉有清涼香味、薄荷腦，還可以做藥材，燒煮食物時(shí)所冒出的煙。B.有誤?！疤锕　钡摹肮　睉?yīng)讀“gěng”。用以劃分田界與蓄水。C.有誤?！吧n蠅”的“蠅”應(yīng)讀“ying”。包括家蠅、花蠅、麻蠅。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。4．（2分）下列各項(xiàng)中，不是自問(wèn)自答形式的一項(xiàng)是（）A．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 B．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 C．是誰(shuí)將雪花撒下？又是誰(shuí)將冰雪融化？ D．植樹(shù)造林單單是為了美化環(huán)境嗎？不是，還能改善人們的生活質(zhì)量?！痉治觥勘绢}考查句式判斷，確定句式要分析句子的語(yǔ)言表達(dá)方式：句子有多種語(yǔ)言表達(dá)方式，例如：疑問(wèn)句、感嘆句、陳述句等。分析句子的語(yǔ)言表達(dá)方式可以確定句子的句式?！窘獯稹緼、B、D都是自問(wèn)自答形式。C、不是自問(wèn)自答，沒(méi)有答。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)。設(shè)問(wèn)句是一個(gè)語(yǔ)法名詞，無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。5．（2分）依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）______的陽(yáng)光灑進(jìn)窗子，光線是那樣______，母親坐在窗前A．暖和柔和溫和 B．暖和溫和柔和 C．柔和暖和溫和【分析】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析字詞的意思，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹颗停簻嘏?；和暖。柔和：柔軟，溫和。溫和：指不嚴(yán)厲、不粗暴。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境故填：暖和、溫和。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。6．（2分）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《蝴蝶的家》中，作者認(rèn)為蝴蝶的家是在人們的屋檐下。 B．“無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？”是針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)的。 C．《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的作者是丹麥作家安徒生。 D．蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?！痉治觥靠疾榱苏n文的理解、作者生平及代表作，根據(jù)內(nèi)容做題，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹緼．有誤，認(rèn)為蝴蝶的家是秘密的、香甜的。B、C、D正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、按要求完成句子練習(xí)。（8分）7．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）第一粒豌豆對(duì)孩子們說(shuō)：“現(xiàn)在我要飛向廣闊的世界里去了！請(qǐng)你跟我去吧！”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）第一粒豌豆對(duì)孩子們說(shuō)，現(xiàn)在他要飛向廣闊的世界里去了！請(qǐng)孩子們跟他去?。?）《花牛歌》的作者是徐志摩寫的。（修改病句）《花牛歌》的作者是徐志摩?；颉痘ㄅ８琛肥切熘灸懙?。（3）請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中任選兩個(gè)，描繪雷雨來(lái)臨時(shí)的情景。忽然頓時(shí)過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫一會(huì)兒工夫、忽然：剛剛還是艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里一會(huì)兒工夫，烏云便布滿了天空，黑沉沉地壓下來(lái)。忽然，一個(gè)炸雷響起，不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)便落了下來(lái)。（4）照樣子，改寫句子。例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。車外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有水、植物和人煙。車外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有水，沒(méi)有植物，也沒(méi)有人煙。【分析】考查了句子的改寫、修改病句、情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）改為第三人稱轉(zhuǎn)述。將句中冒號(hào)，句中的兩個(gè)“我”均改為“他”，寫出正確句子即可。（2）搭配不當(dāng)造成語(yǔ)意錯(cuò)誤。可刪掉“的作者”或者“寫的”?；颉痘ㄅ８琛肥切熘灸懙?。（3）從所給詞語(yǔ)中任選兩個(gè)詞語(yǔ)，描繪雷雨來(lái)臨時(shí)的情景，據(jù)此特點(diǎn)，選出兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行情境描寫即可。（4）根據(jù)例句“那條狗高興、緊張?！币馑际菍追N表示并列關(guān)系的狀態(tài)分開(kāi)來(lái)寫。據(jù)此我們可將“沒(méi)有水。”三種狀態(tài)分開(kāi)寫如：沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。故答案為：（1）第一粒豌豆對(duì)孩子們說(shuō)，現(xiàn)在他要飛向廣闊的世界里去了?。?）《花牛歌》的作者是徐志摩?；颉痘ㄅ８琛肥切熘灸懙?。（3）一會(huì)兒工夫、忽然：剛剛還是艷陽(yáng)高照，烏云便布滿了天空。忽然，不一會(huì)兒。（4）車外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙?！军c(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（7分）8．（7分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。（2）哪怕你很聰明，要想成功，也得重視學(xué)與問(wèn)智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！保?）《鹿柴》一詩(shī)中，“返景入深林，復(fù)照青苔上”兩句寫出了落日余暉返照進(jìn)深林，照在青苔上的宜人景色?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)有現(xiàn)代詩(shī)文默寫，有名言警句，有古詩(shī)文理解。回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。【解答】（1）出自課文《走月亮》。（2）“智能之士，不學(xué)不成。意思是：再聰明的人，不問(wèn)他永遠(yuǎn)不會(huì)知道。（3）“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自王維的《鹿柴》，又照在幽暗處的青苔上。故答案為：（1）山草和野花的香味月光；（2）智能之士不學(xué)不成；（3）返景入深林復(fù)照青苔上?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫認(rèn)真，回答正確。六、口語(yǔ)交際。（6分）9．（6分）習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，環(huán)境就是民生，青山就是美麗垃圾分類、多種樹(shù)、不隨地扔垃圾。【分析】考查看法建議?？捶ńㄗh是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。【解答】根據(jù)平時(shí)積累作答即可。故答案為：垃圾分類、多種樹(shù)?！军c(diǎn)評(píng)】看法建議是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。七、閱讀與理解。（23分）10．（9分）走月亮村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲(chóng)唱著，魚(yú)兒躍（跳躍）出水面，潑刺聲里銀光一閃……從果園那邊飄（飄傳）來(lái)果子的甜香□是雪梨□是火把梨□還是紫葡萄□都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開(kāi)花了，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？（1）選擇括號(hào)里運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞。（2）在選文中的“□”處填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）聯(lián)系上下文，猜猜文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。溝水汩汩：是形容溪水或河水很急很歡快的樣子，其中汩汩是一個(gè)擬聲詞，形容水流動(dòng)的聲音或樣子，而溝水就是指溪水或者河水。文中指溝里的水。（4）文中畫“_____”的句子運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了稻谷成熟的樣子和稻田在月光下的顏色。【分析】語(yǔ)段選自課文《走月亮》，這篇文章為讀者勾畫出了一幅如詩(shī)、如夢(mèng)、如畫的畫卷，其中描寫的意境靜謐、雅靜，在靜謐的夜里，“我”牽著媽媽的手在月光下散步，呈現(xiàn)在大家眼前是濃濃的相濡以沫的親情美?！窘獯稹浚?）考查對(duì)字詞的辨析。結(jié)合語(yǔ)境，飛出的意思。結(jié)合語(yǔ)境，距離自己越來(lái)越近。（2）考查加標(biāo)點(diǎn)。通讀語(yǔ)段可知，句末可用問(wèn)號(hào)，因?yàn)楹筮厗?wèn)了三種果子。按照這個(gè)意思，是雪梨，還是紫葡萄？（3）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。溝水汩汩：是形容溪水或河水很急很歡快的樣子，形容水流動(dòng)的聲音或樣子。文中指溝里的水。（4）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語(yǔ)段可知，稻穗低垂著頭，運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。故答案為：（1）躍飄；（2）從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，還是紫葡萄？（3）是形容溪水或河水很急很歡快的樣子，其中汩汩是一個(gè)擬聲詞，而溝水就是指溪水或者河水；（4）擬人比喻?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。11．（14分）一節(jié)特殊的課①“有誰(shuí)的爸爸媽媽為你們祝賀過(guò)生日？請(qǐng)舉手！”教室里的同學(xué)齊刷刷地舉起了小手，每張小臉上都閃爍著興奮的光芒。②“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？請(qǐng)舉手！”③霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒④“向爸爸媽媽祝賀過(guò)生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……⑤他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開(kāi)了。他們有的低著頭，有的望著窗外，不安？?jī)?nèi)疚（jiù）？懊悔？我不知道……然而，我意識(shí)到了孩子們心底那最珍貴的東西。⑥沉默了足足一分鐘?？粗⒆觽兡欠路鸱噶隋e(cuò)的神色，我緩和了語(yǔ)氣，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦（shè），那躲閃到四面八方的目光迅速地聚攏了回來(lái)。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不教室里又熱鬧起來(lái)，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。⑦我提了個(gè)建議：“為了給爸爸媽媽一份特別的驚喜，你最好用一種不被他們察覺(jué)的方式了解他們的生日，而祝賀的方式也可以是多種多樣的。但記住一點(diǎn)，再稚（zhì）拙的禮物（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①寂然無(wú)聲：寂靜沒(méi)有聲音。②懊悔：人的思想轉(zhuǎn)變后，就某些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤感到后悔。。（2）閱讀全文，從文中找出老師提出的三個(gè)問(wèn)題，并用橫線畫出來(lái)。（3）“教室里的同學(xué)齊刷刷地舉起了小手，每張小臉上都閃爍著興奮的光芒。”聯(lián)系你過(guò)生日的經(jīng)歷，發(fā)揮想象，孩子們頭腦中會(huì)出現(xiàn)哪些過(guò)生日的幸福畫面呢？好朋友們圍坐在蛋糕周圍，蛋糕上點(diǎn)燃著紅紅的蠟燭，大家一起唱起了《生日歌》。（4）讀第⑥自然段中畫“_____”的句子，現(xiàn)在的熱鬧和沉默前的熱鬧是不同的。聯(lián)系上文可知，現(xiàn)在的熱鬧指的是孩子們?cè)谟懻撊绾谓o父母過(guò)生日。讀第⑦自然段，這節(jié)課是在老師的建議中結(jié)束的，老師讓他們記住：只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物，父母也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。（5）這節(jié)特殊的課讓孩子們受到了怎樣的教育？下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA.認(rèn)識(shí)到自己得到了父母濃濃的愛(ài)，卻忽略了他們。B.在內(nèi)疚、懊悔中接受了一次感恩教育。C.要付諸行動(dòng)，向父母表達(dá)愛(ài)意。D.全班交流自己怎樣過(guò)生日?！痉治觥俊窟@篇短文主要講的是在老師的啟發(fā)教育下，孩子們懂得了怎樣向父母回報(bào)自己的愛(ài)的事情。通過(guò)課堂教學(xué)中的這件小事，告訴孩子們，要學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛(ài)?！窘獯稹浚?）考查了詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文理解。懊悔：人的思想轉(zhuǎn)變后。（2）考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解？②你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手?。?）考查了思維拓展。聯(lián)系你過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。例：好朋友們圍坐在蛋糕周圍，大家一起唱起了《生日歌》。（4）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解。老師的建議是：只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，父母也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。（5）考查了對(duì)文段主旨的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，A、B。D.有誤，孩子們懂得了怎樣向父母回報(bào)