甘肅省慶陽二中高一上學期第一次月考語文試題()

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精慶陽二中2017-2018學年度第一學期高一語文第一次月考卷滿分150分考試時間150分鐘第l卷（閱讀題共67分）現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成小題。家是游子的心靈港灣,是濃得化不開的情結.然而古往今來，少小離家建功立業(yè)，幾乎成為一以貫之的文化傳統(tǒng)。人生選擇與內心情感逆向行駛，并非是因為不眷顧家園親情，而在于熾烈情懷早已從鄉(xiāng)土走向家國.家國情懷,與其說是心靈感觸，毋寧說是生命自覺和家教傳承。無論是《禮記》里修身齊家治國平天下的人文理想，還是《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔當，抑或是陸游“家祭無忘告乃翁”的忠誠執(zhí)著,家國情懷從來都不只是攝人心魄的文學書寫,更近乎你我內心之中的精神歸屬。那種與國家民族休戚與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感,就來自那個叫做“家”的人生開始的地方?！睹献印酚醒裕骸疤煜轮驹趪?，國之本在家，家之本在身.”家是國的基礎，國是家的延伸，在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人,都是密不可分的整體?！皣液?，民族好，大家才會好”，“小家"同“大國”同聲相應、同氣相求、同命相依。正因為感念個人前途與國家命運的同頻共振，所以我們主動融家庭情感與愛國情感為一體,從孝親敬老、興家樂業(yè)的義務走向濟世救民、匡扶天下的擔當。家國情懷宛若川流不息的江河，流淌著民族的精神道統(tǒng)，滋潤著每個人的精神家園。家庭是精神成長的沃土，家國情懷的邏輯起點在于家風的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。以正心誠意、修身齊家為基礎，以治國平天下為旨歸,把遠大理想與個人抱負、家國情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風和家教的本分。在傳承優(yōu)良家風中筑牢責任意識和擔當精神，在正家風、齊家規(guī)中砥礪道德追求和理想抱負，在履行家庭義務中知曉責重山岳、公而忘私的大義，正是家風傳承中所蘊藏的時代課題.“知責任者，大丈夫之始也；行責任者,大丈夫之終也.”責任和擔當,乃是家國情懷的精髓所在。當我們專注于親情眷念、自我圓滿，不應忘了民生之疾苦同樣關乎自我之榮辱。更好地兼顧小家與國家，將對家的情意深凝在對他人的大愛、對國家的擔當上，人生才能真正達成圓滿。從毛澤東“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的壯志豪情,到趙一曼“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的慷慨赴義,再到焦裕祿“心里裝著全體人民,唯獨沒有他自己"的為民情深，常懷愛民之心、常思興國之道、常念復興之志，是共產黨人家國情懷的生動寫照。國而忘家，公而忘私，把個人價值寄托在對國家和人民的大愛與奮斗中，見證共產黨人的忠誠信仰和無私情懷.以偉岸人格承接偉大擔當,以家國情懷托舉復興使命,每個黨員干部都應有這樣的使命自覺。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！本裼辛藲w屬,生命就有意義.家國情懷是一股永不衰竭的精神涌流，有了它的豐潤，我們必能描繪大寫的人生、成就不凡的意義。(選自2016年01月20日《人民日報》)1。根據文中“家國情懷”的闡釋，下列經典名句不能體現“家國情懷”的一項是(）A.顧炎武《日知錄》中的“天下興亡，匹夫有責”。B。唐代現實主義詩人杜甫的《春望》中：“國破山河在,城春草木深.感時花濺淚，恨別鳥驚心”.C.司馬遷《報任少卿書》中“常思奮不顧身，以殉國家之急”。D。劉邦《大風歌》中“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉(xiāng)"。2.下列理解和分析符合原文意思的一項是（）A。在人們的意識里，國家與家庭、社會與個人是密不可分的整體。家國情懷就是生命自覺或家教傳承.B.家國情懷就來自那個叫做“家"的人生開始的地方，它從來都不只是攝人心魄的文學書寫，更近乎你我內心之中的精神歸屬.C.因為我們主動融家庭情感與愛國情感為一體,從孝親敬老、興家樂業(yè)的義務走向濟世救民、匡扶天下的擔當，所以感念到個人前途與國家命運的同頻共振。D.家國情懷的邏輯起點在于家風的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成，我們只要正家風、齊家規(guī)就可以構建起永不衰竭的家國情懷。3。根據原文內容,下列表述正確的一項是（）A。責任和擔當，乃是家國情懷的精髓所在，將對國的情意深凝在對他人的大愛、對國家的擔當上,人生才能真正達成圓滿。B.國而忘家，公而忘私，把個人價值寄托在對國家和人民的大愛與奮斗中，常懷愛民之心、常思興國之道、常念復興之志,是共產黨人的生動寫照。C.在中華民族偉大復興的今天，以偉大擔當塑造偉岸人格，以家國情懷托舉復興使命，每個黨員干部都應有這樣的使命自覺。D。有了家國情懷的豐潤,我們的精神有了歸屬,生命就有了意義，就能描繪大寫的人生、成就不凡的意義?！敬鸢浮?.D2.B3。D【解析】1.試題分析:A表達出民族存亡，是每—個公民的責任這樣一種擔當精神；B抒發(fā)了詩人憂國、傷時、念家、悲己的情感,以及對親人的思念之情等;C表達的國家危難之際，理應奮不顧身、挺身而出的家國情懷；D只是抒發(fā)榮歸故里的自豪。2。試題分析：A應是“中國人的”,“是生命自覺或家教傳承”中“或”應為“和”字；C因果倒置；D表述絕對化。3.試題分析：A偷換概念“將對國的情意”應為“將對家的情意”；B表述范圍不當，“是共產黨人的生動寫照”應為“是共產黨人家國情懷的生動寫照”；C是“偉岸人格承接偉大擔當”.文言文閱讀花云,懷遠人。貌偉而黑，驍勇絕倫.至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克.太祖將取滁州，率數騎前行，云從。猝遇賊數千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當其鋒?！北粒炜顺?。太祖渡江，云先濟.既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數百遮道索戰(zhàn).云且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日,群盜相結梗道。云操矛鼓噪出入，斬首千百計,身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。云與元帥朱文遜結陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入,以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷,賊縛云,云奮身大呼,縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣降！"賊怒，碎其首,縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯,年三十有九.太祖即吳王位,追封云東丘郡侯,立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急,云妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰:“城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無后,若等善撫之。”云被執(zhí),郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家,脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗，孫復竊兒走渡江,遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死.逾年達太祖所.孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也.”賜兒名煒。其五世孫請于世宗，贈郜貞烈夫人,孫安人，立祠致祭。（節(jié)選自《明史?花云傳》）【注】僨軍：潰敗的軍隊。4.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(）A。杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著B.猝遇賊數千，云翼太祖翼：保護C.賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順D.徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇徇：攻占、掠取5。以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是(）①拔劍躍馬沖陣而進②黑將軍勇甚，不可當其鋒③斬首千百計，身不中一矢④賊縛云，云奮身大呼⑤起奪守者刀,殺五六人⑥罵賊不少變，至死聲猶壯A.①②④B。②③⑥C.①③⑤D.④⑤⑥6。下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（)A.花云與賊寇奮力抗爭，至死不屈。花云駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池,元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘;花云臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇.B?；ㄔ朴旅统?，他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖,曾在遇險時挺身而出使太祖免于難；此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔.C。花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)。花云妻子看到戰(zhàn)況緊急，知道丈夫生命危險，表示自己決不獨活，將三歲的兒子托付給家中仆人；花云被俘后，妻子沒水而死。D.花云的兒子花煒歷經艱險后安全存活。花云妻子死后,侍兒抱起花煒逃命,被掠至九江,侍兒將他托養(yǎng)在漁家,后來又帶他渡江，一年后才來到太祖身邊.7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語.

（1)賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。（2）遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死?！敬鸢浮?。C5。C6.A7.(1)賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。(2)遇上敗軍搶走船只（把他們）丟棄在江中，（他們)靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中,（孫氏）采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去?！窘馕觥?。試題分析：C趣，通“促”,副詞，趕緊.點睛：本題的答題思路是：先利用朗讀時語音的不同或停頓辨析。一個詞的詞義和語音之間是有一定的關聯的.一個詞它的語音不同，這個詞所表示的詞義也必然會有所不同.再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當這個詞語放到具體的語句中時，它的意義大都會單一化。因此，在具體的語句中，一個詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法.通過詞與詞之間意義的關系和多義詞諸義項的關系對比，較其異,證其同，達到探求和判定詞義的目的。5。試題分析：②寫賊眾驚呼。④城陷，花云被俘寧死不屈。⑥花云被俘后，勇敢無畏。6.試題分析:A文遜戰(zhàn)死后才破城.此處弄錯時間。7。試題分析：翻譯關鍵點（1）注意“以”“緣”“堞”的意思。(2)“棄（之于）江中”的省略；“浮斷木”的省略；“實"的意義，“蓮實”，蓮子。參考譯文：花云，是懷遠人。身材魁梧，皮膚黝黑,勇猛無比.至正十三年,他提著劍到臨濠拜謁太祖。太祖認為他是奇才，讓他帶兵攻占城邑，所到之處便被攻克。太祖打算攻取滁州，帶領幾個騎兵前去，花云跟從.突然遇到數千個賊兵，花云掩護太祖，拔劍躍馬沖入敵陣.賊兵大驚說：“這個黑將軍勇猛非凡，不可正對他的鋒芒?！贝筌姷竭_,于是攻克了滁州。太祖帶部隊渡長江，花云一馬當先。攻克太平以后，因為花云的忠勇，太祖讓他做了身邊的警衛(wèi).被提升為總管。領兵征戰(zhàn)于鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒和金壇，都被攻下。經過馬馱沙時，遇到數百名兇悍的強盜攔路挑戰(zhàn)，花云邊打邊行軍三天三夜，將強盜全部擒殺。太祖在太平設立行樞密院，提拔花云做院判.花云奉命趕赴寧國,部隊陷在山澤中達八天之久,眾多強盜結伙阻攔?；ㄔ剖殖珠L矛，吶喊出入敵陣，殺敵千百人，而自己身不中一箭.花云回軍駐扎在太平。陳友諒帶著水軍來攻城?；ㄔ婆c元帥朱文遜結陣迎戰(zhàn)，朱文遜戰(zhàn)死。賊寇進攻三天沒有入城,利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。城被攻陷，賊兵捆綁了花云。花云身體一振,大吼一聲，繩索全部繃斷,他跳起來奪了看守的刀，砍死了五六個人，罵道:“賊兵本來就不是我主上的敵手,為何不快點投降！”敵人大怒，打碎了他的腦袋，把他綁在桅桿上,亂箭射他?；ㄔ迫源罅R不改變，至死聲音還很雄壯，時年三十九歲。太祖做了吳王后，追封花云為東丘郡侯，建立忠臣祠祭祀他。當戰(zhàn)事正緊急的時候，花云的妻子郜氏祭告家廟，牽著三歲的兒子，哭著對家人說：“城一旦被攻破，我丈夫必死無疑.我要守道義不獨自活在世上，但是不可使花家斷了后嗣，你們好好把他撫養(yǎng)大吧?！被ㄔ票徊吨?，郜氏投水而死。侍兒孫氏埋葬了她,抱著孩子離開，路上被人劫掠到九江。孫氏連夜找到一戶漁民,摘下簪子耳環(huán)托他們代養(yǎng)小孩.等到漢兵戰(zhàn)敗，孫氏回來竊走了小孩，逃跑渡長江，遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒,七天都未死去.歷經一年到達太祖那里。孫氏抱著小孩拜見太祖，泣不成聲，太祖也流淚，把孩子抱到膝上，說:“大將的種啊?！碧尜n小孩名煒,他的五世孫向世宗請求，追贈郜氏為貞烈夫人,孫氏為安人，立祠堂祭奠。詩歌閱讀鏡子艾青僅只是一個平面卻又是深不可測它最為真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的主人誰都從中發(fā)現自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自已美有人躲避它因為它直率甚至有的人恨不得把它打碎8。這首詩歌中的“鏡子”是怎樣的一個藝術形象？請結合原詩簡要賞析。9。這首詩歌主要運用了什么修辭手法?其作用是什么？【答案】8。本詩中的“鏡子”是直言剛烈之士的典型，“平面"展現了鏡子出身普通，“真實"“不隱瞞缺點”“誰都從中發(fā)現自己"表現了鏡子的率直與忠誠。9.主要運用了擬人等。含蓄地刻畫了人們對于直言之士的種種態(tài)度，鞭撻和嘲諷了生活中的種種丑惡現象，弘揚了正直無私的品格.【解析】8.試題分析：詩歌中的鏡子是一個見識深邃、直言不諱、忠誠之人。它平凡又真實，真誠又率直?！吧畈豢蓽y”說明見識深邃；“它最為真實、決不隱瞞缺點”說明直言不諱；“它忠于尋找它的主人”說明忠誠.考點：鑒賞文學作品的形象。點評：人物形象題型答題思路一般包括如下幾步：(1）分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。(2）分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。（3）分析詩中出現的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。（4）要知人論世，了解相關背景資料。本題比較簡單，涉及不到背景資料和周圍環(huán)境，只需要分析形象的動作、心理即可。9.試題分析：本題只需要從修辭角度考慮,這首詩表面上是寫鏡子，實際上是借鏡子寫像鏡子一樣的人,因此是比喻的手法.本題含蓄的贊揚了像鏡子一樣的人的正直，諷刺了生活中的種種丑惡現象。考點：鑒賞文學作品的表達技巧。點評：本題考查范圍過于狹窄,不要僅僅把思維限制在修辭上，而應該擴大到表現手法，如果從表現手法角度考慮，本題運用了托物言志的手法，大多數詠物詩都采用這種手法，如陸游的《卜算子詠梅》，本詩借寫鏡子來寫人，因此本題最好考查表現手法。四、名句默寫10.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）鷹擊長空,魚翔淺底，___________________。（2)但我不能放歌,___________________________，夏蟲也為我沉默。（3）她靜默地走近\走近，又投出太息般的眼光。她飄過\像夢一般的,___________________。（4)樊噲曰：“如今_____________________，我為魚肉,何辭為？”(5）《荊軻刺秦王》中荊軻臨行前高唱“________________，________________！”(6)《岳陽樓記》中與“進亦憂，退亦憂"相照應的語句是：____________，____________。(7）白居易在《錢塘湖春行》中,借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：______________,________________.【答案】（1)。（1）萬類霜天競自由（2）.（2）悄悄是別離的笙簫（3).（3）像夢一般的凄婉迷茫（4）.（4）人方為刀俎(5）。（5）風蕭蕭兮易水寒，（6).壯士一去兮不復還！(7)。（6）居廟堂之高則憂其民,(8).處江湖之遠則憂其君。(9）.（7）幾處早鶯爭暖樹，(10）.誰家新燕啄春泥?！窘馕觥吭囶}分析:此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。如“笙簫”“俎”不要誤寫錯寫.點睛：此題考查學生名句默寫的能力.在默寫名句名篇時,要做到“三清”“三不”：“三清"就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫.高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧.高考所考的名句,字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫，光記不辨,不知道聯系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解,現在課標卷已經考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數.五、現代文（文學類）閱讀.閱讀下面的文章，完成小題。想飛徐志摩我們吃了中飯出來到海邊去，云雀們也吃過了飯，離開了它們卑微的地巢飛往高處做工去。瞧著，這兒一只，那邊又起了兩!一起就沖著天頂飛，小翅膀動活的多快活,圓圓的，不躊躇的飛,-—它們就認識青天.一起就開口唱，小嗓子動活的多快活，一顆顆小精圓珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾——它們贊美的是青天.瞧著，這飛得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直頂著無底的天頂細細的搖，-—這全看不完了，影子都沒了！飛?！捌湟砣舸固熘啤池撋n天，而莫之夭閼者”,那不容易見著。我們鎮(zhèn)上東關廂外有一座黃坭山,山頂上有一座七層的塔，塔尖頂著天。塔院里常常打鐘,鐘聲響動時,繞著塔頂尖，摩著塔頂天，穿著塔頂云，有一只兩只有時三只四只有時五只六只蜷著爪往地面瞧的“餓老鷹"，撐開了它們灰蒼蒼的大翅膀沒掛戀似的在盤旋，在半空中浮著，在晚風中泅著，仿佛是按著塔院鐘的波蕩來練習圓舞似的。那是我做孩子時的“大鵬”。有時好天抬頭不見一瓣云的時候聽著豸虎憂憂的叫響,我們就知道那是寶塔上的餓老鷹尋食吃來了，這一想象半天里禿頂圓睛的英雄，我們背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一銼銼鐵刷似的羽毛，搖起來呼呼響的，只一擺就沖出了書房門，鉆入了玳瑁鑲邊的白云里玩兒去，誰耐煩站在先生書桌前晃著身子背早上的多難背的書！呵飛！不是那在樹枝上矮矮的跳著的麻雀兒的飛；不是那湊天黑從堂扁后背沖出來趕蚊子吃的蝙蝠的飛；也不是那軟尾巴軟嗓子做窠在堂檐上的燕子的飛;要飛就得滿天飛，風攔不住云擋不住的飛，一翅膀就跳過一座山頭,影子下來遮得陰二十畝稻田的飛，到天晚飛倦了就來繞著那塔頂尖順著風向打圓圈做夢……飛,人們原來都是會飛的。天使們有翅膀,會飛,我們初來時也有翅膀，會飛.我們最初就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去,他們是可羨慕的。但大多數人是忘了飛的，有的翅膀上掉了毛不長再也飛不起來,有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開，有的羽毛叫人給修短了像鴿子似的只會在地上跳,有的拿背上一對翅膀上當鋪去典錢使過了期再也贖回……真的,我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領.但沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事。因為你再也飛不回去，你蹲在地上呆望著飛不上去的天,看旁人有福氣的一程一程的在青云里逍遙，那多可憐。而且翅膀又不比是你腳上的鞋,穿爛了可以再問媽要一雙去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，沒法給補的。還有,單顧著你翅膀也還不定規(guī)到時候能飛，你這身子要是不謹慎養(yǎng)太肥了,翅膀力量小再也拖不起，也是一樣難不是?一對小翅膀馱不起一個胖肚子，那情形多可笑！到時候你聽人家高聲的招呼說，朋友，回去吧,趁這天還有紫色的光，你聽他們的翅膀在半空中沙沙的搖響，朵朵的春云跳過來擁著他們的肩背，望著最光明的來處翩翩的,冉冉的輕煙似的化出了你的視域，象云雀似的只留下一瀉光明的驟雨——那你,獨自在泥土里淹著，夠多難受，夠多懊惱，夠多寒傖！是人沒有不想飛的.老是在這地面上爬著夠多厭煩,不說別的。到云端里去，到云端里去！那個心里不成天千百遍的這么想?飛上天空去浮著,看地球這彈丸在太空里滾著，從陸地到海，從海再看到陸地。凌空去看一個明白—-這才是做人的趣味,做人的權威，做人的交代。人類初發(fā)明用石器的時候,已經想長翅膀，想飛。原人洞壁上畫的四不象，它的背上掮著翅膀;拿著弓箭趕野獸的，他那肩背上也給安了翅膀。小愛神是有一對粉嫩的肉翅的。挨開拉斯（Icarus）是人類飛行史里第一個英雄,第一次犧牲。安琪兒(那是理想化的人）第一個標記是幫助他們飛行的翅膀.人類初次實現了翅膀的觀念,徹悟了飛行的意義，挨開拉斯閃不死的靈魂，回來投生又投生.人類最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飛!(選自《中國現代散文選（1918—1949）》,人民文學出版社1982年版,有刪節(jié)）11.談談文中畫波浪線句子運用第二人稱的好處。12。為什么只有“餓老鷹"成了“我做孩子時的‘大鵬’”?13。聯系上下文，簡析作者為什么說“是人沒有不想飛的”,結合現實,談“想飛”的積極意義?！敬鸢浮?1.①運用第二人稱，如對朋友，殷殷相告，有一種親切感；②有利于作者對不想飛的“你”傾注同情與關懷，與“你"共同感受不能飛的痛苦。12.①莊子筆下“大鵬”的飛令“我”神往，但“大鵬”在現實中“不容易見著"；②現實中麻雀、蝙蝠、燕子的飛是“我"不屑的；③撐開大翅在天空中盤旋的“餓老鷹"暗合了“我”心中的“大鵬"形象.13.①在作者看來，人原來都是會飛的，但因各種緣故，多數人“過了做孩子的日子就掉了飛的本領”,而不能飛是件可怕的事；飛上天空，就能將世界“看一個明白",徹悟做人的意義和價值.②可以從做人要志存高遠，不懈追求等角度談積極意義。（如答案不在以上角度內，但言之成理也可）【解析】11.試題分析：本題考查對作品中藝術手法的分析鑒賞能力。此處考查第二人稱的手法的運用,首先要回答第二人稱的一般作用，即以直接傾訴的形式，拉近了和讀者之間的距離，便于直接抒情，有親切感；同時要關注作者以第二人稱手法具體寫什么,要表達什么感情.畫線部分最突出的是不能飛翔的“你”的難受、懊惱之情，運用第二人稱有利于促使讀者與作者產生共鳴。12。試題分析：首先要思考“大鵬”的內涵，“大鵬”是《莊子·逍遙游》中的形象,是最自由的象征，是“我”最神往的；然后要尋找“餓老鷹”和“大鵬”的相似之處，文章主要講了外在和內在精神這兩方面的相似之處，外在的主要是形體和聲音；精神的表現則是其自由自在地毫無顧忌地飛翔，是“真英雄”。還要關注題目中的“只有”，必須說明其他形象為什么不是心中的“大鵬”形象,因為麻雀、蝙蝠、燕子的飛是“我”不屑的。13.試題分析：此題有兩問,第一問要求根據文意回答“是人沒有不想飛的”的原因，要求“聯系上下文”:第3段主要表述“人們原來都是會飛的",但“一過了做孩子的日子就掉了飛的本領”，所以想飛；第4段表述的是不會飛就失去了“做人的趣味”，很痛苦，更想飛;第5段則表明如果能飛上天空才能“徹悟飛行的意義"，也就是徹悟了人生的意義,越發(fā)想飛。第二問:要求學生結合現實談“想飛”的積極意義，是對前一問的拓展延伸,首先要挖掘“想飛”的深層內涵：①根據“一過了做孩子的日子就掉了飛的本領"，可知因為我們被塵世所污染了,沒有了孩子般的空靈的內心了，失去了單純,也就失去了自由，自己給自己套上了枷鎖。所以“想飛”是渴望精神自由,渴望擺脫世俗的喧囂；②根據“這才是做人的趣味，做人的權威,做人的交代”，可知“想飛”就是渴望過得有趣味，有尊嚴；③從最后一段關于對安琪兒等的議論，可知“想飛”是一種精神上的飛翔，是對人類理想的追求。這樣，結合現實，可以談不要給自己增添太多負擔,要保持一顆純潔的心靈,追求精神的自由；要志存高遠，活出人的尊嚴；要永遠擁有對理想的不懈追求。第II卷（表達題共83分）六、基礎知識(每小題3分,共15分）14。下列加點字注音全都正確的一組是(）A。氾南（fán）逢孫（féng）順蔓摸瓜(wàn)佚之狐（yì）B.鯫生（zōu）彘肩(zhì）目眥盡裂（cī）饗士卒（xiang)C。刀俎(zu）忤視（wu）切齒拊心（fu)樊於期(wū）D.杞子（qi)箕踞（qí）皆為戮沒（lù）被八創(chuàng)（chuāng）【答案】C【解析】試題分析：A.氾（fàn)南,逢（páng）孫；B。目眥（zì）盡裂，饗（xiǎng)士卒；D。箕（jī）踞.。15。下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（）①《紅樓》這部中國古典文學的巔峰之作，經曹雪芹嘔心瀝血，“披閱十載,增刪五次"，才完成了前八十回。②河西走廊曾是佛教東傳的要道，這里還留存著大址的石窟群，大小石窟俯拾即是，東西方文化在這里相互激蕩，積淀下蔚為壯觀的歷史文明。③在對待利比亞局勢的態(tài)度上，英國又一次緊跟美國順風吹火，這純系英美關系的慣性使然，尤其顯示了它們當前特別需要相互借重的一面。④王校長的一席話果然起到了拋磚引玉的作用，與會的人就如何提高教學質量紛紛提出了自己的見解和建議。⑤隨著計算機科學技術和互聯網技術的快速發(fā)展,網絡寫手逐漸作為一個職業(yè)發(fā)展起來。一時間網絡平臺的文壇泥沙俱下，多數作品難稱文學之名。⑥讀古代典籍,很多時候我們總是否定古代的一些人士，其實我們沒有資格對古人嗤之以鼻，因為我們現在自以為是的觀念意識又有多少不屬于發(fā)昏之列呢?A。①②④B。①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥【答案】B【解析】試題分析：本題考查正確使用成語。第一句中，嘔心瀝血：用盡心思.句中使用正確。第二句中,俯拾即是：只要低下頭來撿取,到處都是，形容多而易得。此處形容“大小石窟”,不符合對象的特點。第三句中，順風吹火：比喻乘便行事，并不費力。句中使用正確。第四句中，拋磚引玉：敬謙錯位，這是謙詞，不能用于別人。句中形容“校長”，錯誤。第五句中，“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人和事物混雜在一起。句中正確。第六句中,“嗤之以鼻”指用鼻子吭氣,表示看不起。望文生義?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語)。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】成語的錯誤類型主要有內涵不明，感情色彩失當、對象錯類和不合語法，考核的重點是望文生義、對象錯配和褒貶失當，這就要求在平時的成語積累中找到成語的關鍵，記憶含義的同時還要記憶用法，如詞義的褒貶、適用的對象、語法功能，在答題時首先明確句子要表達的意思，然后分析成語的內涵,看是否搭配恰當,此題中第四句中，拋磚引玉：敬謙錯位，這是謙詞，不能用于別人。句中形容“校長"，錯誤?？傊坏訌姵烧Z的意思的積累,還要注意用法的積累.16。下列各句中，沒有語病的一項是（）A。法國尼斯的恐襲事件備受關注，事件發(fā)生幾小時后，各個網絡媒體關于這一事件報到的新聞的點擊量都超過了6萬次以上.B.據中國指數研究院最新發(fā)布的百城房價指數顯示，2016年6月份全國100個城市（新建)住宅平均價格為10564元/平方米，環(huán)比在經歷連續(xù)8個月下跌后，本月微漲0。21％。C。由于最近一段時間球隊成績不佳，俱樂部經過與亞森友好協商達成一致，從2016年7月15日起，亞森不再擔任石家莊永昌主教練一職.D.近日，工信部發(fā)出通知，移動終端經營商要本著“誰擁有誰管理”的原則，對微視頻、微記錄、微電影等視聽節(jié)目推進先驗后播的管控制度。【答案】C【解析】試題分析：本題考查語病.先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞;然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項，“超過了6萬次以上”成分贅余，“超過”與“以上”重復，去掉“以上”.B項“據中國指數研究院最新發(fā)布的百城房價指數顯示”結構混亂，去掉“據”或“顯示”。D項搭配不當，“推進先驗后播的管控制度”中的“推進"改為“推行"?！究键c定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病,本題主要考查結構性語病。要認真細致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當否。如D項搭配不當，“推進先驗后播的管控制度”中的“推進”改為“推行”。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中,驗證其當否.對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞.對邏輯概念方面的不協調,可以憑事理推斷，A項，“超過了6萬次以上"成分贅余，“超過”與“以上"重復，去掉“以上”.注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。17。下列對文學常識的表述有誤的一項是(）A?！蹲髠鳌?，又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,相傳為春秋時魯國左丘明所撰,是我國第一部敘事詳細完整的編年史著作，也是杰出的歷史散文巨著，是對研究我國先秦歷史很有價值的文獻。B。編年體史書是按年代順序記錄所發(fā)生的歷史事件的史書，特點是時間概念清楚。C.《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝元狩元年三千年間的歷史，全書130篇，分本紀、世家、列傳、書、表五種體例，被魯迅先生評價為“史家之絕唱，無韻之《離騷》"。D?！绊椙f舞劍，意在沛公”“秋毫無犯”“勞苦功高"“圖窮匕見”“人為刀俎,我為魚肉"五個成語,均出自《鴻門宴》?！敬鸢浮緿考點：識記文學常識.能力層級為識記A。18.下列句子中加點詞按照用法分類正確的一項是（）①常以身翼蔽沛公②群臣怪之③此其志不在小④越國以鄙遠⑤頃之未發(fā),太子遲之⑥素善留侯張良⑦吾得兄事之⑧項伯殺人,臣活之⑨沛公旦日從百余騎來見項王⑩項伯乃夜馳之沛公軍A.①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩B.①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨C.①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨D.①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧【答案】B七、語言運用（每空2分，共8分）19.閱讀下面這首小詩，根據上下文,橫齊補線上空缺的句子。要求想象合理，語言流暢、連貫。只要青春還在,我就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。只要生命還在，我就不會悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，（1）___________________。（2）___________,我就不會悲哀,冬雪將會悄悄融化，春雷定將滾滾而來……【答案】(1）。（1）還有綠洲在不遠的前方等待(2）.（2)只要希望還在【解析】試題分析：這是一道仿寫題，第一個空可以參考例句后兩句的語意和手法來寫,“黑暗”和“太陽”相對,故第一個空的描寫主題應與前面的“沙漠"相對，應為“綠洲”。第二個空則是概括“冬雪盡，春雷來”的含意,喻指“希望".點睛:仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫.無論是哪種都注意一個原則，即“形似”“意諧”.形似，即仿寫的句子要與例句在結構、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結構運用的修辭方法，句式進行分析,弄清例句的“骨架”，外形，這樣才能進行仿寫。②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調，因此,要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。20.下面是某班黑板報上的一段文字，請參照上下文，在橫線上仿寫出恰當的句子。我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語言多么華美，________________________________;我不想知道你的藏書多么豐富,(2）_____________________________。我不想知道你的理想多么遠大，我只想知道它是不是你學海航行的燈塔.【答案】（1）。（1）我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁(2)。（2）我只想知道它是不是你通向成功的階梯【解析】試題分析:這類題應認真審題，弄清題目要求；分析提供的語言材料,把握主旨;分析例句特點（句式、語氣、修辭）。要注意思想、感情、語意上的協調、和諧.首先題目要求關鍵點“黑板報”“參考上下文”，內容上應緊抓首句中“電腦”與“世界"的聯系仿寫，結構上始終運用“我不想知道你的…多么…，我只想知道…是不是你…”.做好以后，再看看整段文字是否通順、合理?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。八、作文。（共60分)21.閱讀下面一首詩,根據要求作文.痕跡（英）約翰·羅斯金把每一個黎明看做生命的開始把每一個黃昏看做生命的小結讓每一個這樣短短的生命都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印和你心靈得到充實的痕跡在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的痕跡。只是這痕跡有的清晰，歷經歲月而不蝕;有的模糊，不待日久而消失.回想起來，有的令人愉悅,有的令人悵惘……那么，關于“痕跡”，你有怎樣的經歷？又有什么感悟呢？請以“痕跡”為題寫一篇作文，不少于800字,除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮亢圹E——人生交響三重奏生活平凡,單調，如一條寂寞的長河。但是，當心靈的攝影機記錄下塵世間的這一個個經典片斷，驀然發(fā)現，原來每一個人都可以刻錄一場深沉而盛大的生命交響。一重奏:成長的痕跡一個窮孩子,長在農村，遇上的又是一個物質極度貧乏的時代,苦難是注定了的。唯一的安慰是媽媽。家里窮，有媽媽在,再冷的冬天，總有暖暖的懷抱可以依偎；再苦的日子，總有甜甜的時光值得回味.然而，突然有一天，母親悄然離去，這個放學回家的孩子，必須獨自面對一間空蕩蕩的屋子。欲哭無淚,欲述無人，命運讓他必須學著承受,學著堅強：母親走后的第二天，他學著母親的方式，含淚炒了一碗油鹽飯,咬咬牙，頂著秋日的冷風走出了家門……晚上，孩子在日記本上記下這樣幾行稚氣的文字：“前天/我放學回家/鍋里有一碗油鹽飯。昨天/我放學回家/鍋里沒有一碗油鹽飯。今天/我放學回家/炒了一碗油鹽飯/放在媽媽的墳前！”二重奏：奮斗的痕跡很難想象，一個沒有背景，沒有學歷，單靠個人奮斗，從一個懵