個人德育規(guī)劃書(通用五篇)

第頁共頁個人德育工作內(nèi)容個人德育規(guī)劃書(通用五篇)個人德育工作內(nèi)容個人德育規(guī)劃書篇一通過上一個學(xué)期的班級教育教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)本班大局部學(xué)生思想純樸，品行端莊;為人誠懇務(wù)實(shí)，能吃苦耐勞;求知欲望強(qiáng)烈，上進(jìn)心強(qiáng)。同時有一定的獨(dú)立自主的意識和生活自理的才能。做事不挑三揀四，同時又能團(tuán)結(jié)協(xié)作。絕大多數(shù)學(xué)生能做到自覺守紀(jì)，維護(hù)班級榮譽(yù)。但同時由于生活在農(nóng)村，局部學(xué)生也存在如不講衛(wèi)生等陋習(xí)。還有相當(dāng)局部學(xué)生因為家長外出打工，缺乏父母的關(guān)愛，個性比擬偏激;缺乏個人修養(yǎng)，言語、行為較為粗俗;個人突出，自私自利，好我行我素，組織紀(jì)律觀念淡薄。還有極個別的學(xué)生因為在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)，不尊重別人及別人的勞動成果;自我管理才能較差，心理比擬脆弱，性格比擬沖動。從“xx”入手，結(jié)合《小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“xx”新人;培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)習(xí)典型，樹立正面的學(xué)習(xí)典范。促進(jìn)全體學(xué)生形成安康向上的思想道德品質(zhì)和個人情操;形成健全的心理和個人人格。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識和開拓創(chuàng)新精神，使其個人素質(zhì)和綜合才能得到全面開展。主要目的:做好學(xué)生的思想教育工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。幫助學(xué)生樹立信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和對人生價值的認(rèn)識。幫助學(xué)生形成健全的心理和人格，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。1、認(rèn)真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級各項管理制度及學(xué)生操行評定制度。樹立正面典型，開掘后進(jìn)生中的閃光點(diǎn)。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后;以人促人，以人育人。使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。2、有方案、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學(xué)生身心安康開展的文體活動。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。3、關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。個人德育工作內(nèi)容個人德育規(guī)劃書篇二一、德育狀況上學(xué)年，經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作獲得了較突出的成績，學(xué)生思想穩(wěn)定，德育優(yōu)良率達(dá)93.7%，違法犯罪率保持為零，普遍學(xué)生已養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)處于一個良性循環(huán)的氣氛中，20xx年我校被評為樂從鎮(zhèn)“治安管理先進(jìn)單位”、順德區(qū)“文明單位”。堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原那么，為全校師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。以“爭當(dāng)現(xiàn)代文明人”為學(xué)期教育目的，以人為本，大處著眼，小處著手的原那么，重教重管，廣開渠道，采取實(shí)在有效的措施，增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性，保持違法犯罪率為零，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新才能的人才。各年級德育工作目的初一、高一級：勤奮自信初二、高二級：務(wù)實(shí)向上1、標(biāo)準(zhǔn)日常行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。1、喚醒學(xué)生向初三、高三挑戰(zhàn)的意識。樹立自信心，艱辛奮斗教育。2、強(qiáng)化紀(jì)律意識，培養(yǎng)耐挫才能。初三、高三級：拼搏沖刺。始終做好向中考、高考沖刺的精神鼓勵。加強(qiáng)學(xué)習(xí)焦慮的心理輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)。3、布置、落實(shí)各階段工作，保持學(xué)生興奮點(diǎn)?！惨弧臣訌?qiáng)德育隊伍建立。1、每月舉行1-2次班主任工作例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步班主任的工作程度和思想素質(zhì)；特別加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作；繼續(xù)開展青老“傳幫帶”活動。2、落實(shí)班任常規(guī)工作，如班會課、周記評閱、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化等。①主題班會做到有方案、有教案、有主題、有實(shí)效。要求精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄；②標(biāo)準(zhǔn)周記的評閱，充分發(fā)揮周記教育特殊成效。③有的放矢地建立“問題”學(xué)生的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進(jìn)展幫教工作，減少違紀(jì)現(xiàn)象，保證犯罪率為零。3、各年級長帶頭營造級組良好教書育人氣氛。如整潔氣氛、誠信氣氛、友愛氣氛、全勤氣氛、競爭氣氛和教研氣氛等。4、加強(qiáng)催促檢查，進(jìn)一步進(jìn)步德育工作的實(shí)效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構(gòu)建學(xué)?！夐L——班主任〔科任〕——學(xué)生的逐級管理體系，層層落實(shí)，在競爭環(huán)境中實(shí)行動態(tài)管理，以促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭創(chuàng)“文明班”、“先進(jìn)班”、“優(yōu)秀級組”。論文，要求每學(xué)期班任至少交德育論文一篇以上?！捕臣訌?qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和法制平安教育。1、落實(shí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《沙滘中學(xué)一日行為標(biāo)準(zhǔn)》(①監(jiān)視②自查⑧自律④自愛，深化持久地抓好“建立文明校園，辭別不文明行為”的活動。2、抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強(qiáng)“六項十次評比”的檢查、催促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。3、繼續(xù)深化月教育主題活動。本學(xué)期要充分結(jié)合教育主題活動，努力營造學(xué)校德育工作的良好氣氛，把教育貫穿到各項活動之中。加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，主要是引導(dǎo)學(xué)生老實(shí)、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，進(jìn)步學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律意識。4、充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會作用。擬定召開第二屆團(tuán)代會、學(xué)代會，吸納優(yōu)秀干部，發(fā)揚(yáng)學(xué)生當(dāng)家作主精神，增強(qiáng)他們工作責(zé)任感，使他們成為學(xué)校管理的得力助手。并擬定9月份組織學(xué)生觀看“平安與法制教育”有關(guān)方面錄像。5、繼續(xù)抓好德育陣地建立，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好年級社會理論活動和課外活動，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)?！踩匙⒅貙W(xué)生心理安康安康教育本學(xué)期將發(fā)揮好有專業(yè)心理老師的優(yōu)勢，開展學(xué)生心理安康教育課程，完善心理安康教育設(shè)施，開拓板報心理專欄，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的心理素質(zhì)。個人德育工作內(nèi)容個人德育規(guī)劃書篇三結(jié)實(shí)樹立“以人為本，德育為先、全員育人”的理念，以班主任隊伍建立、學(xué)生傳統(tǒng)美德教育、行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、班群眾建立、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、平安法制教育為重點(diǎn)，狠抓過程管理。進(jìn)步德育工作的針對性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面開展，為青少年學(xué)生的安康成長營造良好的育人環(huán)境。1.班主任隊伍安康、敬業(yè)，陽光、優(yōu)秀，使學(xué)校的德育工作更上一個臺階;2.養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，透過“孝親尊師”、“愛國感恩”、“禮貌禮儀”、“感恩生命”等主題教育，構(gòu)成校園活潑、安康、禮貌、儒雅的校風(fēng)。(一)傳統(tǒng)美德教育理論，關(guān)注學(xué)生的心靈成長。1.抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。以“七項評比”為抓手，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常行為。2.傳統(tǒng)美德教育。開展豐富多彩的德育活動。進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。透過七年級新生的“傳統(tǒng)美德”夏令營、“傳統(tǒng)文化”教育系列活動、各班的主題班會、專家講座、傳統(tǒng)節(jié)日教育、元旦文藝匯演、書香校園建立等活動，開展形式多樣有用心好處的文體活動，讓學(xué)生展示特長，張揚(yáng)個性，傳承傳統(tǒng)美德。3.完善學(xué)生的自我管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校層應(yīng)對學(xué)生的管理力度。(1)加強(qiáng)值周工作。值周領(lǐng)導(dǎo)與老師務(wù)必從對學(xué)校、師生、自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，搞好本周的監(jiān)視、檢查、評價工作，有效矯正不良習(xí)慣。在工作中，務(wù)必每一天深化一線檢查指導(dǎo)，務(wù)必準(zhǔn)確客觀地評價好班級整體表現(xiàn)，務(wù)必全面詳細(xì)真實(shí)做好反應(yīng)工作。(2)加強(qiáng)學(xué)生干____伍建立。充分發(fā)揮班級干部和學(xué)生會成員的用心性，完善學(xué)生自主管理委員會，深化開展學(xué)生“自我教育、自我管理、自我完善”的活動，培養(yǎng)學(xué)生具有“學(xué)習(xí)的主人、學(xué)校的主人、時代的主人”意識。(二)抓好班主任隊伍建立和班群眾建立工作，建立一支強(qiáng)有力的德育老師隊伍。透過各種途徑培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取的具有必須理論程度和管理潛力的班主任隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)開展打下堅實(shí)的根底。1.構(gòu)建“全員德育”行動管理機(jī)制。學(xué)校構(gòu)建完善德育校級領(lǐng)導(dǎo)——政教處——年級段——班主任——學(xué)生會的德育工作新機(jī)制，尤其是大力推進(jìn)了學(xué)生成為德育管理者的行動。2.不斷完善考核制度，以此引領(lǐng)班主任，明晰班主任的管理思路。學(xué)期末根據(jù)考核制度，對各班群眾和班主任進(jìn)展考核、表彰。3.召開每月一次的班主任例會，總結(jié)經(jīng)歷，交流討論，不斷提升班主任們的管理經(jīng)歷和工作效率。4.充分發(fā)揮我校自創(chuàng)的“班主任故事會”研討交流平臺功能，進(jìn)展個案分析^p，集思廣益，豐富育人途徑，進(jìn)步育人實(shí)效。5.更加完善班級考核機(jī)制，充分發(fā)揮任課老師德育的主觀能動性，為各班裝備臨代班主任，使各班的德育工作更上一個臺階。1.加強(qiáng)班主任隊伍建立。建章立制，落實(shí)好班主任工作職責(zé);加強(qiáng)班主任培訓(xùn)及班級管理研討，進(jìn)步班主任的管理潛力;加強(qiáng)班級量化考核，除班主任固定津貼之外，增加量化獎勵;組織好班主任故事會，開展“班主任故事會”活動，讓班主任感受到職責(zé)、尊重和尊嚴(yán)。2.優(yōu)化學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)評比考核資料與機(jī)制。以“七項評比”為抓手，在德育管理理論中，不斷推進(jìn)、逐步完善學(xué)生日常行為量化考核，剛性管理與柔性管理相結(jié)合;學(xué)校德育量化考核評估體系，要更多地注重對個體的研究、分析^p和量化，更多地注重德育過程管理，以對班主任工作和學(xué)生常規(guī)管理全面、科學(xué)、系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)、客觀、公正的檢查考核、量化評估為抓手，有效進(jìn)步了德育工作的針對性、實(shí)效性。3.加強(qiáng)值周工作。值周領(lǐng)導(dǎo)與老師務(wù)必從對學(xué)校、師生、自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，搞好本周的監(jiān)視、檢查、評價工作，有效矯正不良習(xí)慣。在工作中，每一天深化一線檢查指導(dǎo)，準(zhǔn)確客觀地評價好班級整體表現(xiàn)，全面詳細(xì)真實(shí)做好反應(yīng)工作。4.加強(qiáng)學(xué)生干____伍建立。充分發(fā)揮班級干部和學(xué)生會成員的用心性，完善學(xué)生會，深化開展學(xué)生“自我教育、自我管理、自我完善”的活動，培養(yǎng)學(xué)生具有“學(xué)習(xí)的主人、學(xué)校的主人、時代的主人”意識。用心探究值周班級效能問題，進(jìn)步學(xué)生的群眾職責(zé)感和管理潛力。5.努力做好家校溝通工作。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成局部，要開拓多種渠道，夯實(shí)家長學(xué)校的管理;采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動;進(jìn)步家庭教育程度，促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)，廣開社會育人渠道，用心構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系;確保家長會按方案舉行。6.強(qiáng)化書香校園建立。充分利用“讀書建議書”、“黑板報”、“讀書標(biāo)語”等方式大力宣傳讀書活動的目的和好處，引導(dǎo)師生及家長用心參與到活動中來;保障讀書時間。每周設(shè)一節(jié)閱讀課，每一天保證30分鐘的讀書專用時間;組織舉行豐富多彩的讀書活動如“班級書香專欄評比”、“講故事擂臺賽、”“經(jīng)典美文朗讀比賽”、“讀書心得交流會、”“讀書征文、”“古詩背誦”等等。力求透過活動的開展，師生的讀書成果，構(gòu)成一種濃郁的校園讀書氣氛，全面提升師生的文化素養(yǎng)。7.加強(qiáng)班級文化建立。8.加強(qiáng)心里安康教育。9.校園平安和法制工作。平安是學(xué)校一切工作的根底，要個性重視飲程度安、交通平安、活動平安，一方面全體師生要進(jìn)一步增強(qiáng)平安意識;另一方面，學(xué)校要及時進(jìn)展平安檢查，杜絕事故隱患。實(shí)現(xiàn)學(xué)校平安職責(zé)“零”事故的目的。10.衛(wèi)生教育和安康教育。健全和完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)惹事件報告與預(yù)警機(jī)制，實(shí)在搞好各類流行性疾病的防控工作;透過各種方式向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生體檢檔案，用心做好學(xué)生體檢后的分析^p和跟蹤;加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，明確預(yù)防措施，實(shí)在降低視力低下、肥胖等常見病發(fā)病率。11.加強(qiáng)住宿生管理工作。在我校，住宿生占了很大一個比例。因此，做好住宿生管理工作非常重要。政教處有專人管理住宿生，每周一次召開生指老師會議，總結(jié)，分析^p，解決問題。開學(xué)初召開全體住宿生會議，重申紀(jì)律，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出問題。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時對寢室的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為嚴(yán)格管理，量化打分，計入班級“七項評比”成績中。12.德育專題教育構(gòu)成序列，發(fā)揮強(qiáng)大德育功能。開展豐富多彩的德育活動。進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。透過傳統(tǒng)美德“孝親尊師”、愛國感恩主題系列活動、主題班會、專家講座、重大節(jié)日教育、元旦文藝匯演等活動，開展形式多樣有用心好處的文體活動，讓學(xué)生展示特長，張揚(yáng)個性。(1)增強(qiáng)道德教育的方案性。政教處明確本學(xué)期的幾個重點(diǎn)：守紀(jì)自律、禮貌禮儀、孝親尊師、愛國感恩、張揚(yáng)個性。一個時段突出一個主題，例會、班會、升旗都圍繞同一個主題開展教育活動，構(gòu)成強(qiáng)大的德育氣氛。(2)升旗儀式要充分發(fā)揮其特有的教育功能。學(xué)校成立國旗隊，首先以莊嚴(yán)莊嚴(yán)的國旗隊陣容來感染學(xué)生。開學(xué)初制定出《國旗下講話安排表》，按照方案指定老師每周演講，以此到達(dá)教育目的。(3)利用各班黑板報、學(xué)校宣傳櫥窗、校園播送、校園網(wǎng)等宣傳陣地加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展科技、體育、美術(shù)、衛(wèi)生等知識的宣傳，擴(kuò)大同學(xué)們的知識面，進(jìn)步同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。(4)突出各年級段的教育主題。七年級：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，傳統(tǒng)美德教育，構(gòu)成愛惜時間、自覺學(xué)習(xí)、按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立完成作業(yè)的態(tài)度和習(xí)慣;八年級：行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德教育，懂得珍惜青春年華，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣;九年級：行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)教育，傳統(tǒng)美德教育，自我認(rèn)識、評價、管理、調(diào)節(jié)、教育潛力的培養(yǎng)教育。個人德育工作內(nèi)容個人德育規(guī)劃書篇四新的學(xué)期開場了，在本學(xué)期里，為了將幼兒園的禮儀教學(xué)工作更加完善，在總結(jié)了上學(xué)期工作中缺點(diǎn)與缺乏的根底上，本學(xué)期我將從以下幾個方面來進(jìn)展?！惨弧嘲磿r為老師發(fā)放禮儀月方案、周方案及教案；〔二〕及時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)絡(luò)欄內(nèi)容〔三〕繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式，保持家園聯(lián)絡(luò)；〔四〕堅持每周一的幼兒升旗儀式；在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時，選擇少局部中班幼兒觀看并進(jìn)展有目的的培養(yǎng)。〔一〕幼兒常規(guī)培養(yǎng)堅持早入園禮儀小明星接待工作；統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此根底上有針對性的對幼兒進(jìn)展問好禮儀的教育，并以此來帶動家長。復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的穩(wěn)固，培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)工程；老師儀容儀表；堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。老師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)老師禮儀知識，使老師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理解并掌握相關(guān)的禮儀常識，進(jìn)步老師隊伍的整體素質(zhì)堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小獎勵?！惨弧抽_展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識；〔二〕開展老師的“大家評我課”活動；即為每位老師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間播放，讓上課老師自己及其他老師對其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展總結(jié)，進(jìn)步老師的重視程度及整體上課程度并及時對禮儀教案中的缺乏進(jìn)展改良；〔三〕開展“我的課程我設(shè)計活動”，即每位老師在本學(xué)期中各設(shè)計一節(jié)禮儀教學(xué)課程，分年齡段來由老師自己選擇所要編寫的禮儀課程，確定老師上交教案時間，將所有老師編寫的教案編輯成冊并存檔。個人德育工作內(nèi)容個人德育規(guī)劃書篇五一、明確一個方向?qū)W校德育工作的好壞關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成。培養(yǎng)德智體美勞全面開展的學(xué)生，把德育擺在了首要位置。因此，學(xué)校的德育工作不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任的事情，應(yīng)該是全體老師的事情，我們把浸透德育在每個學(xué)科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組建立進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊、學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)小組建立，每個成員能主動的學(xué)習(xí)，形成合力，努力討論德育工作新途徑。2、加強(qiáng)班主任隊伍建立班主任是德育教育中的直接施行者，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建立，開展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，進(jìn)步班主任老師的師德修養(yǎng)。(1)正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的開展為本的理念，對學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的鼓勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。老師要提升自己道德情感的感召力度，施行情感關(guān)心工程，因為“情感是道德信念、原那么性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話”。老師要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。(2)繼續(xù)實(shí)行班主任工作例會制度，逐步完善德育導(dǎo)師制定期召開班主任工作例會，繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)管理方法的研討，育人藝術(shù)的研討，每次會議可確定一個中心發(fā)言人或一個中心議題，進(jìn)步會議效率。落實(shí)思想后進(jìn)生的輔導(dǎo)，定人員、定方案，定時間，真正使后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。(3)堅持班集體常規(guī)管理考評與班主任考評相結(jié)合班集體常規(guī)管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開場提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級的經(jīng)營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)對班級衛(wèi)生工作的檢查評比的力度，文明監(jiān)視崗的檢查員要堅持將每日所進(jìn)展的評分材料及時匯總，及時公布。1、布置好德育活動室，使其成為德育工作的場所。2、成立學(xué)生會電視臺，健全組織，落實(shí)詳細(xì)負(fù)責(zé)的老師和學(xué)生，正常開展電視播送。讓學(xué)生自己成為該活動的主角，讓學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能和創(chuàng)新意識。3、建立學(xué)生種植園。在校園西北角開拓一個花卉種植基地，作為學(xué)生勞動基地。定期為學(xué)生開放，讓學(xué)生自己勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的才能。1、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。(1)繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。堅持學(xué)好、執(zhí)行好《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。教育學(xué)生，真正敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有時機(jī)成就大事。從堅持講普通話、使用文明用語、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的`學(xué)習(xí)環(huán)境，的課間秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)完善學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)競賽，堅持每天一檢查，每周一小結(jié)、每學(xué)期一。并在此根底上，把每周的競賽成績公示在行為習(xí)慣競賽黑板上，學(xué)期完畢時，把競賽成績作為文明班評比的一個重要指標(biāo)，以競賽推動良好班集體的形成，以競賽促良好行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化，逐步內(nèi)化成為學(xué)生的自覺行為。(2)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：①學(xué)會說話;②學(xué)會傾聽;③學(xué)會讀書;④學(xué)會寫字。學(xué)會說普通話，通過國旗下講話、晨會班會教育讓學(xué)生明確講普通話的意義，要求學(xué)生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語言。學(xué)會傾聽是讓學(xué)生在別人講話時安靜地聽別人講話，學(xué)會聽懂別人的話，能理解別人話的意思。學(xué)會讀書是讓學(xué)生會讀課本上的課文外，還要學(xué)會閱讀課外的知識。本學(xué)期將開展讀書活動，主要利用中午時間進(jìn)展課外閱讀，豐富學(xué)生的知識面。教育學(xué)生誠老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真寫字。(3)加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育繼續(xù)開展有關(guān)學(xué)生心理安康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作。組織有關(guān)老師外出學(xué)習(xí)，聘請有關(guān)專家來校創(chuàng)辦講座，通過班會課開展系列活動，親密關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的開展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的才能、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案。2、營造濃郁的校園文化利用黑板報、專欄、每班教室外的墻面都育人的好場所，都可以熏陶、感染學(xué)生。本學(xué)期將征集草地名言，開展“我喜歡的名言征集活動”，通過評選選出最喜歡的名言，使其成為草地名言。本學(xué)期還將重點(diǎn)把教室外面的墻面作為宣傳教育的主要