六年級下冊語文課件快樂讀書吧漫步世界名著花園人教(共31張)

快樂讀書吧漫步世界名著花園

每一本名著都是獨一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈爾的詩句：“當(dāng)我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下步履?！钡?課時《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》

每個正在成長的男孩都應(yīng)該先讀讀《魯濱遜漂流記》

這本書?！鄯╙盧梭名家眼中的名著

孩童時期，《魯濱遜漂流記》這部書只是讀來有趣，

成人之后再去讀，就會知道這是不朽的杰作。

——［美］費迪曼

《騎鵝旅行記》字里行間洋溢著對瑞典大地的愛，隨

處都是優(yōu)美的詞句，哪里看得出這些充滿喜悅的文字的

創(chuàng)作者是個幼年無法行走的人呢？

——［英］王爾德

《湯姆·索亞歷險記》這部書是想提醒讀者：人們在

長大成人的過程中往往越來越看重社會習(xí)俗和社會

的贊許與否，越來越喪失我們對個人自由的熱愛。

——［美]約翰·C.葛伯

我相信《愛麗絲漫游奇境》這書的文學(xué)價值，比起莎

士比亞最正經(jīng)的書亦比得上，不過又是一派罷了。此

書不但是一部給小孩子看的書，還是一部純藝術(shù)的妙

在“不通”的“笑話書”，是一部“哲學(xué)的和倫理學(xué)

的參考書”……就是成年人，如未讀過也很有一讀的

必要?！塾ⅲ萃鯛柕?/p>

《愛麗絲漫游奇境》是一個豐富、多元、內(nèi)涵深厚、

可多重解讀、多維引申的文本。對兒童來說，也許更

多的是奇幻、有趣、純真，意想不到的情節(jié)，輕快的

節(jié)奏，美麗的韻律；但對成人來說，更多的可能就是

隱喻、象征，存在的悖論，邏輯的糾纏，是哲學(xué)、神

學(xué)、時代的影射，道德的批判，宗教的釋義。——［英］王爾德你讀過這本書嗎

《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜孤身一人流落荒島，他憑借自己的聰明才智在島上生活了28年。在此期間，他修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成了一個“世外桃源”，并且解救了野人“星期五”，經(jīng)歷種種磨難后，最終乘船回到了家鄉(xiāng)。作品梗概丹尼爾·笛福（1660—1731）英國作家，新聞記者。英國啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人，被譽(yù)為歐洲的“小說之父”。代表作品有《辛格爾頓船長》《杰克上校》《魯濱遜漂流記》等。作者簡介

《魯濱遜漂流記》是笛福受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年之久后，被伍茲·羅杰斯船長所救。笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，把自己多年來的海上經(jīng)歷和體驗傾注在人物身上，創(chuàng)作了這部小說。背景知識在這部歷險記中，笛福采用第一人稱敘述的方法來講述魯濱遜的冒險經(jīng)歷，重視對人物心理活動的描寫，充分展示人物豐富的內(nèi)心世界。這樣不僅拉近了讀者與小說的距離，令讀者無法相信這不是一個真實的故事，而且也讓讀者真實地感受到魯濱遜的性格特征，給讀者留下深刻的印象。藝術(shù)特色閱讀體會：魯濱遜流落到無人的荒島上后沒有絕望，也沒有妥協(xié)，而是勇敢地面對現(xiàn)實。面對重重困難，他冷靜思考，積極尋求解決問題的方法。他用勤勞、智慧與頑強(qiáng)，創(chuàng)造了奇跡。他用親身經(jīng)歷告訴我們：只有坦然從容、積極樂觀、勇于拼搏、堅持不懈，才能收獲燦爛的人生。我來到這個不幸的島上，已經(jīng)有十個多月了。一切脫離當(dāng)前處境的可能性，似乎都不存在了；并且我也十分相信，人類的足跡以前從來沒有到過這個地方。現(xiàn)在我的住處既已差不多照著我的心愿安排好了，我心里頗想把這個海島作一次更全面的調(diào)查，看看還有什么我所不知道的出產(chǎn)。經(jīng)典片段魯濱遜島上巡查我著手對這個海島進(jìn)行更詳細(xì)的調(diào)查，是在七月十五日。我首先走到那條小河旁邊，這條小河，正如我前面提到，是我的木排起岸的地方。我沿著小河向上游走了二英里左右，發(fā)現(xiàn)潮水只能漲到那里為止，因此看出它只是一條小小的溪流，溪水新鮮可飲。但由于正在旱季，溪里有些地方簡直一點水都沒有，或者即使有，也流得看不出來。在這條小溪的旁邊，我看見許多片可愛的草地，又平坦，又勻凈，全是綠草。在那地勢較高的地方，緊靠著高崗，顯然，我又看見這是河水泛濫不到的地方，有許多煙草，油綠綠的，莖子長得又粗又大。附近還有各種各樣的植物，我都不認(rèn)識，也許各有各的用處，不過我不知道罷了。我到處尋找木薯的塊根，那是熱帶印第安人用來做面包的東西，可是找不到。我看到許多很大的蘆薈，但當(dāng)時還不知道它們的用處。我又看見一些甘蔗，然而都是野生的，因為沒有人工培植，都不大好。我認(rèn)為這回發(fā)現(xiàn)了不少的東西，在歸家的路上，心里尋思著用什么方法可以知道我所發(fā)現(xiàn)的水果和植物的性質(zhì)和用處，然而毫無結(jié)果。主要因為我在巴西的時候觀察得太少，所以對于野外的植物都不大知道，不能在這困難之中對我有什么用處。相信你可以讀更多

《騎鵝旅行記》講述了家住瑞典南部的小男孩尼爾斯不愛讀書學(xué)習(xí)，總是調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動物。一天，他被小精靈變成了拇指般大小。從此，他騎在自家雄鵝的背上走南闖北，從南部的家鄉(xiāng)一直飛到北部的拉普蘭省，漫游了瑞典各地。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結(jié)識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。作品梗概作者簡介

塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）

瑞典

女作家。1909年榮獲諾貝爾文學(xué)

獎，她是瑞典第一位得到這一榮

譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一獎項的女性。主要作品有小說《古斯泰·貝林的故事》、長篇游記《騎鵝旅行記》等。

《騎鵝旅行記》具有很強(qiáng)的趣味性和知識性，作者的語言平易、清新，在她的筆下，風(fēng)、河流、城市都成了擬人化的形象，巧妙的比喻更讓人耳目一新。作品著重展示了瑞典的自然風(fēng)光、地理環(huán)境、文化歷史以及動植物習(xí)性。這些知識在書中大多以童話、傳說和民間故事的形式出現(xiàn)。藝術(shù)特色

《湯姆·索亞歷險記》湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。他天性純真、熱愛自由，不喜歡學(xué)校呆板枯燥的教育，并極度厭惡牧師騙人的鬼話。他不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)，先后經(jīng)歷了目睹兇殺案、“海盜”營地生活、鬼屋尋寶、山洞被困、山洞再次尋寶等歷險生活，最終成功獲得了寶藏。作品梗概第2課時作者簡介

馬克·吐溫（1835—1910）原名薩繆爾·蘭亨·克萊門斯，美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的小說家。代表作品有《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。藝術(shù)特色作品梗概

這部經(jīng)典著作由《愛麗絲漫游奇境》和它的姊妹篇《愛麗絲鏡中奇遇記》組成，分別寫了愛麗絲的兩個夢，在第一個夢里愛麗絲掉進(jìn)了兔子洞，演繹出種種荒誕不經(jīng)的故事；第二個夢中愛麗絲穿過一面鏡子，在鏡子后面的天地里游蕩，遇見了種種不可思議的事。作者簡介

劉易斯·卡羅爾（1832—1898）英國數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、童話作家。他在小說、詩歌、邏輯學(xué)等方面都頗有造詣，1865年，因《愛麗絲漫游奇境》的發(fā)表而轟動文壇。

《愛麗絲漫游奇境》在內(nèi)容方面，從兒童的角度進(jìn)行構(gòu)思，描繪了一個個奇幻的多彩世界，向讀者揭示了世間事物的復(fù)雜多變以及多種觀念的相對性。在語言方面，以輕松、詼諧的筆調(diào)去敘述、描寫，充滿了種種笑語、傻話、俏皮話或雙關(guān)語，而其中都蘊含深意。藝術(shù)特色閱讀指導(dǎo)閱讀時隨時寫下自己的感觸。摘抄自己喜歡的段落。整理文中的人物關(guān)系。從整體把握全書結(jié)構(gòu)，探討主題