關(guān)于幼兒園大班體育教案模板（7篇）

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老狼老狼幾點

活動目標(biāo)：

練習(xí)跑和按信號做動作，培育抑制力和機敏性。

活動預(yù)備：

老狼頭飾、場地嬉戲規(guī)章：

1．老狼回答幾點時不準(zhǔn)回頭看.

2．幼兒與老狼回答時,必需往前走,不能停留.

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。嬉戲開頭時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣連續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,嬉戲重新開頭。

關(guān)于幼兒園大班體育教案模板（2）

活動目標(biāo)

1.能樂觀探究墊子的不同玩法，促進制造性運動思維。

2.初步掌控側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

3.培育團體合作精神，體悟嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.大體操墊。

2.蘑菇若干，滾筒3.嬉戲場景、音樂。

活動過程：

一、開頭部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1.老師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。

2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

二、基本部分

1.玩2塊分開平鋪的墊子

(1)探究在平鋪墊子上的各種爬的方法。

(2)幼兒爭論協(xié)商后找出好玩的方法進行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。

2.玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小伴計是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好伴計兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。

(1)幼兒探究各種玩法并溝通、練習(xí)。

(2)老師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚。(老師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾)

3.嬉戲：采蘑菇師：我們今日學(xué)習(xí)了一個新的本事叫側(cè)身翻滾，看!那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎?

嬉戲方法：利用老師供應(yīng)的圓桶側(cè)滾過墊子。

師：看，這是滾筒，請小伴計借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會?滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢?(踩在石頭上面)

總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下?

全體幼兒去采蘑菇。

三、結(jié)束部分師：你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小伴計們真能干，我們一起來慶祝一下吧!隨音樂放松。

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活動目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒制造性的玩球，進一步提升幼兒對球類活動的愛好。

2、激活幼兒的制造性思維，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。利用玩球，培育幼兒團結(jié)合作的意識。

3、利用活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體獲得熬煉。

4、培育競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、預(yù)備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。

熱身運動：師生在《加油操》中做球操！

2、花樣玩球

(1)看誰玩得花樣多師：小伴計你們喜愛玩球嗎?你日常都是怎樣玩的？

生：單手拍球、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。

師：剛才這些都是我們一個人玩球。那假如是兩個人合作，是不是又會有很多的新玩法呢？那現(xiàn)在我們就自己找伴計試試吧？

幼兒兩兩合作玩球，老師進行指導(dǎo)。（在活動中，幼兒開頭有意識的合作，老師的提示拓寬了幼兒玩球的思路）

（2）合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中！好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的？誰情愿上來說一說？

幼兒說一說，并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新奇：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

師：你們剛剛是怎么玩的？再表演一次能夠嗎？（幼兒表演了一遍。）師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小伴計參與呢？

幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想?yún)⑴c，人數(shù)進展成了4個、5個多個，孩子們都開心極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

（3）換位接球發(fā)覺有兩名幼兒面對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由于步調(diào)的'不同意，不能連續(xù)進行下去，幼兒有點煩躁，失去了信念。

師：我們同時接球進行不了這是什么緣由呢？

幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過來！

師：那小伴計們想一想怎樣才能同時接到球呢？我們和身邊的伴計爭論一下！

幼：都拍兩個或者是三個再同時傳！

師：那按你們想的方法試一試吧！

結(jié)果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，老師適時介入，我們能夠用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時候把球傳給對方。

用這樣的方法，兩人的步調(diào)達(dá)成了一樣，換接球能夠連續(xù)進行了，幼兒的愛好大增，都雙雙結(jié)合，玩得很開心，有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。

師：能不能讓更多的人參與進來呢？

生：能夠師：為什么會亂呢？這是什么緣由呢？

幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人！球打架了！

師：那有什么方法讓我們大家都能參與，而且又不亂呢？

幼：提前定好傳給給就不亂了！

幼兒試驗，結(jié)果還是很亂，怎么辦？孩子們都想不出好方法。

師：我們剛才兩個人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動，假如，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那應(yīng)當(dāng)怎樣玩？

幼兒都試了起來，有一組幼兒發(fā)覺能夠人動球不動（在喊口令“一、二、三，接”時球不往外傳，人快速向同一方向移動一個位置，連續(xù)接住相鄰幼兒的球）師：那我們其他小伴計想不想也來試一試？

幼兒很快掌控了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球嬉戲玩球的場面很熱鬧！

師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)覺好多好伴計都基本掌控了這種換接球的方法，信任我們以后多多練習(xí)，確定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小伴計的球的！好了，我們玩得也有點累了，球兒也有的累了，我們坐在球上休息一下吧！

3、結(jié)束在輕松地音樂聲中，幼兒隨老師坐在球上做放松運動！

活動反思：

本次活動幼兒能基本學(xué)會各個樂句的動作，但是在學(xué)的過程中，一些轉(zhuǎn)向并做動作的地方掌控的比較慢，由于要跳又要拍手，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。個別幼兒沒有學(xué)會，要在嬉戲時在單獨教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動作學(xué)會了，而且在配上音樂時很有感覺。

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活動目標(biāo)

1、探究球的多種玩法，進展動作敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、幼兒情愿參與玩球的活動，增加對寒冷的適應(yīng)力量。

3、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

4、商討嬉戲規(guī)章，體悟合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

皮球若干個。

活動過程

1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。

（1）老師提問：一星期有幾天？我們一起來做星期球操吧。

（2）幼兒每人拿一個球，隨老師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳動等動作。

2、設(shè)計球的玩法。

（1）老師提出目標(biāo)：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

（2）老師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的狀況，對于想不出玩法的幼兒，能夠進行引發(fā)，如想一想，身體的哪個部位還能夠玩球？還能夠幾個人一起玩？

（3）引發(fā)幼兒左右兩手中的球能夠交替著拍。

3、放松活動，老師點評活動的狀況。

活動反思

利用這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體悟到一起玩球的樂趣。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫忙，老師需要強化練習(xí)這方面的學(xué)問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

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一、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

1、材料預(yù)備

（1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。

（2）舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

二、活動目標(biāo)

1、能自由結(jié)伴玩報紙，體悟集體活動與制造的歡樂。

2、在報紙上探究各種玩法，掌控跳、鉆、爬等技能，進展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

三、活動過程

1、熱身運動

（1）幼兒散點式隊形在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

2、試試活動

（1）參觀用廢舊報紙制作的物品展。

（2）爭論怎樣玩報紙？需要留意什么問題？

（3）自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引領(lǐng)幼兒探究多種玩法。

（4）鼓舞幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報紙上滾動等

等。

3、結(jié)伴玩

幼兒結(jié)伴展現(xiàn)不同的玩法，老師對幼兒制造的方法準(zhǔn)時賜予確定和鼓舞。

（1）練習(xí)輕輕落地跳

請力量強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習(xí)，老師重點指導(dǎo)力量差的幼兒輕輕落地跳。

（2）練習(xí)跳遠(yuǎn)

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨便調(diào)整距離，幼兒分散練習(xí)，老師鼓舞力量強的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

（3）練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的嬉戲。

（4）練習(xí)爬行

指導(dǎo)幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，當(dāng)心不能弄破報紙。幼兒分散練習(xí)，老師準(zhǔn)時鼓舞有進步的幼兒。

4、集體嬉戲：橫躺滾競賽

（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。嬉戲開頭，每隊第一名幼兒橫躺在報紙

上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最終一張報紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的手，自己站到隊伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

（2）幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。

（3）幼兒橫躺滾動競賽，以快者為勝。

（4）在競賽中增加難度，并增加幼兒對嬉戲的愛好，強調(diào)嬉戲中的平安，以快者為勝。

5嬉戲結(jié)束

在美麗的音樂聲中，幼兒自編報紙舞開心結(jié)束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

關(guān)于幼兒園大班體育教案模板（6）

一、活動目標(biāo)：

1、試試?yán)媚О羲绍浛勺兊奶卣?，合作探究魔棒的各種玩法。

2、進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性進展幼兒的制造力量、想象力和合作力量。

3、愿意與伙伴合作開展嬉戲，體悟共同嬉戲的歡樂。

二、活動預(yù)備：1米長的魔棒人手一根，音樂。

三、活動過程：

1.師幼創(chuàng)意嬉戲《超級變變變》。

師：今日張老師帶來了一根奇妙魔棒，它能夠變出很多好玩的東西，現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來玩一玩，看看它有什么奇妙的地方。（幼兒介紹自己的玩法，集體玩魔棒）。

師：現(xiàn)在我們用魔棒來玩一個《超級變變變》的嬉戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。

☆創(chuàng)意玩魔棒：

1.幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，鼓舞幼兒大膽探究、試試魔棒的各種玩法。

師：小伴計們能夠和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

2.老師觀看指導(dǎo)。確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多的想法。

☆幼兒溝通展現(xiàn)魔棒的玩法，師生一起玩一玩。

師：小伴計們想出了很多魔棒的玩法，誰情愿把你的玩法展現(xiàn)看看。

☆合作嬉戲《毛毛蟲》

引領(lǐng)幼兒集體玩合作嬉戲《毛毛蟲》，請優(yōu)勝的一組和合作的閱歷。

☆放松活動：

玩嬉戲《包餃子》，放松身體各部位。

師：讓我們一起來玩?zhèn)€輕松的嬉戲，放松一下身體吧！

關(guān)于幼兒園大班體育教案模板（7）

活動目標(biāo)：

1、進展幼兒投擲力量，幼兒能夠投擲過肯定的高度。（大班幼兒投擲不遠(yuǎn)主要由于都往地下砸，沒有扔高扔遠(yuǎn)）

2、喜愛參與體育運動，樂于參與集體活動。

3、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體悟玩嬉戲的樂趣。

4、體悟人多力氣大，伙伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動預(yù)備：

1、蒼蠅壓膜圖片

2、繩子

3、手榴彈

4、幼兒已有投擲閱歷

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、預(yù)備活動

隊列練習(xí)

音樂《大兵操》

2、情景引入

老師：在夏天我們最常見到蒼蠅了，蒼蠅飛來飛去身上有很多細(xì)菌，我們要毀滅它！

小伴計們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們預(yù)備了隱秘武器。我們一起把蒼蠅打下來！

3、嬉戲：打蒼蠅

把蒼蠅掛在繩子上有肯定高度，幼兒用手榴彈打蒼蠅，蒼蠅身上有鈴鐺能夠響。

老師示范投擲動作。投擲動作：雙腿前后分開，手臂彎曲過肩，轉(zhuǎn)身后仰腰部用力，投擲。

幼兒第一次嬉戲，老師觀看。

請打到蒼蠅的小伴計示范，發(fā)覺只有眼睛看蒼蠅，投擲的高才能打到蒼蠅。

其次次練習(xí)老師個別指導(dǎo)。