2023年語文教學工作總結(jié)集錦篇

2023年語文教學工作總結(jié)集錦篇語文教學工作總結(jié)1

回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培育學生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:

一、主動聽課,仔細備課,擅長反思

本學期我一共聽了29節(jié)課。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種教學方法,微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也變更了學生對學習感到枯燥的成見。我會把我從聽課中學到的一些小技巧運用到我的課堂中，比如在課中進行一些簡潔的手指操“一根手指引點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開朵花”，“一二拍拍手，三四點點頭，五六伸伸手，七八不說話，九十坐做做好”等等，孩子們很喜愛，可以緩解孩子們的聽課疲憊，使得他們能過更加集中留意力進入到下面的學習環(huán)節(jié)。

二、緊抓作業(yè)批改,注意后進生輔導

開學以來,我始終堅持作業(yè)的仔細批改,并且利用小飯桌時間進行面對面的二次復批，這不僅有利于對學生學問落實的狀況的更好駕馭,而且能夠更好的依據(jù)學生的狀況,調(diào)整教學。對于班里的學困生,我始終堅持個別輔導和閑聊的的方式,緩解他們的驚慌心情，爭取讓他們有所進步，體會到學習的歡樂。如我班的徐逸濰同學，他是一個發(fā)展緩慢的孩子，上課完全沒有留意力，考試對于他來說就是催眠曲，趴在桌上一會兒就睡著了，了解了他的狀況后，我就站在他旁邊，盯著他，可就是這樣，他還是不動筆，你問他十個問題，他半個字都不會回答你。多次和媽媽溝通，媽媽也表示無助，后來每次考試他就干脆留下來到我辦公室去寫，有一天媽媽在作業(yè)本里給我寫了一張紙條，看到后我更加堅決了我要幫助他的決心，雖然每次上課還是須要我不停提示，考試依舊會有空白的地方，但是我看到了他的進步。我抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個懂事、聰慧、可愛的孩子。我想不管最終的結(jié)果怎樣，但是我只要努力盡我的職責去做，就肯定會有變更，哪怕是一點點的進步，我也不會放棄，因為愛與責任！班里還有許多讓人發(fā)愁的孩子，我都是同等地對待他們，耐性地輔導他們，真誠地關愛他們。一到下課了，孩子們老愛拉著我的手問東問西，有些孩子還給我講故事，讓我猜謎語等。每當這時候，我覺得我的辛苦是值得的。

三、重視讀和說的訓練

聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學中我特殊重視"說"和"讀"的訓練.從十月份起先，我開展了一分鐘課前打算活動，一起先是喊口令“鈴聲響，進課堂”，后來我給他們加入了讀古詩的環(huán)節(jié)，每天早上我會提前來到班級，在黑板上抄一首古詩，預備鈴響起，孩子們就會在小班干的帶領下讀古詩，一天七節(jié)課，孩子們至少可以讀七遍，基本上是一天背一首。通過課前背古詩活動，不僅讓孩子們養(yǎng)成了良好的課前打算習慣，還增加了孩子們的古詩積累，更有助于提高孩子的語言文字實力，也為中高段學習打下了基礎。在十月份我還在班級開展了“慶國慶詩朗誦”活動，孩子們都主動參加，通過對朗誦的加強訓練，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，更可喜的是，班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手，其中四位朗讀小能手在慶元旦詩朗誦中呈現(xiàn)了自我。語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內(nèi)容.整個學期,我注意教學生由詞說到句,再由句說到段.給學生營造一種歡樂的學習氛圍,讓每個同學都有"說"的欲望,英勇地暢所欲言.在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有依次地,不零亂的表達自己要說的話.如:我在教學練習二的做做說說時，引導孩子們按依次視察圖片，可以由上到下，也可以從近到遠的依次，我還讓孩子們想想描寫秋天的詞語有哪些，然后按依次來說一說，激勵孩子們說完整的話，孩子們都很主動的表達，通過一個學期這樣的訓練,我發(fā)覺孩子們的表達實力有較大的進步,邏輯思維實力也增加了。在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是"讀".語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采納個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。語文教學中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培育學生的總結(jié),歸納實力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么。比如我在教學第六單元時，我讓孩子們思索：本單元講到了哪些人物，他們都有什么樣的共同特點。孩子們都很聰慧，把練習六里的四字成語都用上了，如勤能補拙，笨鳥先飛，人一己百，奮起直追等等。

以上就是我在語文教學方面的總結(jié)，在這一學期中，我還有很多工作做得不夠細致，今后，要更加努力學習，提高自己的專業(yè)水平，爭取在語文教學方面取得更大的進步！

語文教學工作總結(jié)2

驚慌充溢戰(zhàn)斗的一學期就這樣走到了終點，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔當理科兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生基礎相對來說比較薄，須要探究的東西多，教學任務繁重。但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，大大提高了學生學習語文的愛好，取得了較好的學習效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力駕馭最新的教化動態(tài)和教化信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素養(yǎng)教化的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛學生，關切學生，對學生嚴格要求，諄諄教導，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、教學方面

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

（3）要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

2、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

3、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言激越，平?？荚囕^少，語言不夠精煉。這都是須要我在以后的學習工作中不斷克服的問題。

三、教化方面

我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲入德育教化，從語文學科的角度，主動主動做好教化學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是摯友，和學生一起努力搞好教與學，主動進取，使學生不只會學習，而且至少會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的，現(xiàn)在的語文教學必需有大語文觀念，主動同其他學科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得志向的成果，才符合教化發(fā)展的新形勢。尤其注意了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領會祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

四、努力方向：

１、進一步提高個人學問實力水平，深化探討教材，探討學生，探討高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，提高教學效率。

2、針對學生的學問和實力狀況，實行詳細措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深化學生內(nèi)心，發(fā)覺問題，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、發(fā)揮自己的學問水平方面的優(yōu)勢，團結(jié)組內(nèi)其他老師，和他們共同學習，共同進步。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名中學語文老師，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

語文教學工作總結(jié)3

一、學期工作概述

我們班這學期共有x名孩子，其中男生x個，女生x個。綜合來看，男生的表現(xiàn)力普遍比女生要強，表現(xiàn)在課堂互動中，男生敢于發(fā)言也踴躍發(fā)言。女生本學期好許多，表現(xiàn)力相對來說提高了許多。其中葛亞威課堂上仍舊是管不住自己嘴巴，但次數(shù)大大削減，不再是想說什么就說什么，基本遵守正常的課堂秩序；趙子鑫的課堂紀律性改觀很大，這個學期，被科任老師趕出多數(shù)次；武俊熙大有進步，孩子的發(fā)言主動性挺高，說錯了也不在意他人的看法；湯紫碩還是不能專注地聽課，不過后半學期稍有進步。

教學上，我仔細備課，仔細備學情，細致研讀教材，依據(jù)學情制定教案；課后不斷學習，努力提升自己的業(yè)務水平，圓滿地完成了本學期的教學任務。

二、工作完成狀況

1、學習小組的建立

這學期依舊為四人小組學習制，每一小組有一個優(yōu)秀學生做小組長，另一個稍優(yōu)秀的做副組長。課堂上在自己快速完成學習任務的基礎上監(jiān)督組員也盡快完成學習任務，如若組員上課做小動作負責提示組員；課下如有組員問自己不會的，組長負責講解；還負責每天檢查作業(yè)是否完成，是否簽字。

2、接著做好學習習慣的培育

這學期接著進行學習習慣的培育，從寫字到良好的用眼習慣，從仔細傾聽到主動發(fā)言，從書寫仔細到書面整齊，老師須要不停地提示提示再提示。目前較嚴峻的就是部分學生不能清晰地領悟老師及他人說話的意思，以致課堂學習效率不高。

3、重視說和寫的訓練

語文是一門工具學科，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)內(nèi)容教學相結(jié)合，而低年級的語言文字教學尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，到中年級，說和寫的重要性尤為突出。因此教學中我尤其重視說和寫的訓練。

整個學期，我注意教學生由詞說到句，再由句說到段。教學時，給學生營造一個歡樂的學習氛圍，讓每個學生都有“說”的.欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的基礎上，教給學生一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達同一種意思，怎樣有依次地、不凌亂地表達自己的話。同時，引導其他學生學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。盡量使發(fā)言面廣一些，爭取讓全部學生都能得到熬煉。對待那些發(fā)言合理發(fā)言精彩的要剛好表揚，不正確的要賜予訂正，還要激勵他的志氣，增加其自信念。對于平常發(fā)言極少的學生，只要舉手，就馬上給機會，即便說錯了，也要表揚他的主動性。當然，對不同水平的學生要有不同的要求。口頭表達實力強的孩子，要求他能有依次有感情地表達，而實力稍弱的孩子，只要能說幾句就可以了。經(jīng)過一個學期的訓練，我覺得學生們的表達有了很大的進步。

這學期起先了習作訓練，等于了萬里長征起先了第一步。為了不讓學生產(chǎn)生畏難心情，從一起先我就告知學生，習作是為了與人溝通，所以只要清晰地表達自己的意思，讓別人看明白即可。這樣學生就不會覺得習作很難寫，也與低段的說聯(lián)系了起來。而教材也從嬉戲起先，學生們很興奮，紛紛寫著身邊的人物并興趣盎然地猜別人寫的人物。從猜人物的嬉戲中，為什么有的人描述的我們就能很快地猜出來，而有的人描述的為什么就猜不出來呢？學生回答出抓住人物的特點。所以寫還離不開視察，并且視察還得細致。只有細致視察了，才能發(fā)覺別出心裁的特點，才能發(fā)覺生活中的美，才能發(fā)覺身邊的好玩的事情，這樣才有習作素材。有了寫作素材，才不至于寫之無物。

4、嚴格要求，練就學生聽說讀寫的基本功底

語文教學，離不開聽說讀寫。為了以后的語文學習，從小就得練就基本功。教學中，我經(jīng)常以課外延長來調(diào)動課堂氛圍，只有在學生留意力集中的狀況下聽才有效。讀由原來的讀正確讀流利提升到了讀嫻熟或速讀。寫只要求表達清晰。

三、工作亮點

1、教學中利用“魅力爸媽進課堂”的契機，引導學生相識到學習語文的重要性。

2、每月舉薦書單，并在月末記錄公示，激勵閱讀。

3、成立“優(yōu)秀作品展”，借此樹立孩子的自信，激發(fā)做板報的動力。

四、存在不足

1、教材，須要花大力氣去發(fā)掘新意，須要動腦子去想如何吸引孩子們的留意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務實力。

2、培優(yōu)工作做得不夠。

3、轉(zhuǎn)化工作做得不夠。

3、書寫還要求不夠。

五、努力方向

1、多點耐性

對他們的教化還要多點耐性，耐性地教他們學問，耐性地聽他們說話，耐性地處理他們之間的沖突，耐性地呵護他們……

2、轉(zhuǎn)化后進生

后進生的緣由，不只是孩子個人的問題，而是家長對孩子的不重視，對孩子的縱容導致的。下學期仍要加強與這些家長的溝通，爭取取得一樣，轉(zhuǎn)化后進生。

語文教學工作總結(jié)4

看著兩個班級的期末成果表，我心里滿是愧疚。開學初答應校長帶兩個班的語文，心里還安排著將兩個班的各自優(yōu)勢互通有無，把兩個班組成一個合作學習的集體，使學生的實力、成果都能有肯定的提高，可這張表上的統(tǒng)計數(shù)字向我宣告了失?。〗酉聛砭蛯@一學期的教學工作做一個回顧和總結(jié)。

首先得說說時間支配。每個周兩個班的語文課就有16節(jié)，再加上品德、閱讀、班會就達到了21節(jié)，早讀每天都有，晚修一周2到3個，除去這些上課和教研時間，我一天能坐下備課休息的最多就兩節(jié)課的工夫。這學期對于我來說是充溢得不要不要的！

其次說說備課上課狀況。在白天課多閑暇時間少的狀況下，全部的備課都支配在晚修下班后和周末時間完成。作為冉老師的徒弟，備課必需做足工夫，即使時間緊也決不能拿不成熟的思路進課堂。同時，每篇課文都要教兩遍，等于我始終在和自己做著“兩備兩上”的教研，所以這一學期也讓我對這一冊語文教材有了更深的相識，如何依據(jù)不同學情有針對地教學有了更多的想法。這可是其他老師所沒有的閱歷積累和成長機會。

作業(yè)批改也值得一提。說到作業(yè)，不得不先感謝我的兩位得力幫手——馬老師和艾老師。要是沒有她們的幫忙唯恐我連晚上的睡覺時間都沒有了。世人皆知，語文作業(yè)總是那么多，《名師經(jīng)典》、《悅讀》、作文、拼習本、聽寫本、練字、日記等，量多要求又高，還肯定得按標準批改或查閱評價，所以說這學期我能從這作業(yè)的海里游出來多虧了兩位女菩薩搭救，再一次拜謝！

課后輔導是我做的最不到位的地方，這也是兩個班語文成果不如1班和4班的主要緣由。這學期我將提升成果的重點放在課堂，我強調(diào)學生的是學習自覺和主動找老師，因為課后我沒有了時間。兩個班的中等生和優(yōu)秀生都可以通過課堂完成學習任務，但是后進生就成了問題，他們還須要老師的課下輔導才能跟上中等生的腳步?？纯闯晒?，那些須要老師請來輔導的后進生仍舊是貧困戶，仍舊是拖班級后退的主力軍。我不是埋怨他們不主動，而是覺得自己愧對他們。教兩個班，不僅沒有齊頭并進，反而誤了兩邊的孩子。

當然，教兩個班也收獲到了兩份歡樂和情感。和其他老師相比我多了一個班的孩子，但我也多了一份不一樣的溝通和感受。一句話，這學期的語文教學之路我觀賞到了別樣的景觀！

語文教學工作總結(jié)5

這個學期我擔當四年級的語文教學工作，依據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，對本學期的語文教學工作做如下回顧：

一、基本狀況分析：

經(jīng)過四年的學習強化與教化指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有肯定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二、教學所達到的目標及實行的措施：

1、培育學生良好的學習習慣。針對學生的實際狀況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評比出學習仔細的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生學習的自覺性，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀時，支配兩位學生當“小老師”負責早讀。一位支配讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差。以此培育學生的組織實力和朗讀實力。經(jīng)過不斷努力，學生朗讀實力提高了，課文讀熟了，背過了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了學生的自我約束實力。

2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，激勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生漸漸的起先對比了，起先競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

3、正確指導學生理解運用祖國語言文字，豐富學生的積累，使他們具有初步的聽寫讀說實力，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教化，培育學生的創(chuàng)建力，愛美情趣，發(fā)展健康特性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注意發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種協(xié)助設施調(diào)動學生的主動性，使學生主動主動地參加到課堂教學中來。

4、依據(jù)學生實際，取長補短，敏捷運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。逐步讓學生駕馭自主預習。依據(jù)學生的質(zhì)疑，調(diào)整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培育自學實力，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學問變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由學問教學變?yōu)閷嵙Φ呐嘤?/p>

5、在閱讀教學中，把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思索，引導學生入境入情地讀，在讀中感悟，在讀中理解。6、以學定教，順學而導，細心組織教學活動。充分發(fā)揮了學生的主動性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高了理解實力。

7、重視培育習作的愛好，使學生樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與溝通。給學生供應展示寫作才能的機會，提高了學生的習作水平。

8、開展了形式多樣的語文綜合實踐活動，激勵學生將課本內(nèi)容改編成課本劇，分角色表演等，既豐富了學生的視野，又使學生變被動學習為主動學習。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班級小報等活動，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道，使學生在廣袤的空間里學習語文運用語文。

9、培育學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結(jié)合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，剛好摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜愛的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

三、存在的問題以及今后的措施

針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這須要在以后的教學中有所重視。

語文教學工作總結(jié)6

本學期我擔當二（2）班語文教學。整個班學生成果較好，班級學風優(yōu)良，但也有5個學生成果不志向，好的學習習慣還沒有養(yǎng)成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作

留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。虛心向有閱歷的老師學習，扎實做好教學常規(guī)工作，在備、教、批、輔、考等方面，認仔細真。

1、集體備課。在教學中，我主動參加集體備課活動，課前二次備課，取其精華，也有自己的想法。

2、專心上課。能仔細研讀教學參考書，了解學情，探討教法，有意識地創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，嚴把課堂教學質(zhì)量關。

3、合理布置作業(yè)，剛好批改作業(yè)，并做好單元檢測及成果登記，駕馭學情。

4、培優(yōu)扶差，對個別孩子，輔導、面批、激勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過努力，本學期學生駕馭了以下學問：

⑴相識401個字，會寫272個字。

⑵養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。

⑶學會了音序查字法，了解了部首查字法，有了獨立識字的實力。

⑷能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的日有所誦。

⑸能聯(lián)系生活實際，了解課文中詞句的意思，大部分學生喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能閱讀圖畫書，部分孩子能較好用繪本講故事。養(yǎng)成了愛惜圖書的習慣。

⑹對繪寫有愛好，能把看到的、想到的寫下來，畫下來。

二、不足之處

1、對學生學法的指導還有待加強，學習成果還需提高。

2、教學缺少創(chuàng)新，學生的學習習慣的養(yǎng)成教化要接著加強。

總之，經(jīng)過努力，本學期學生的學習成果有所提高，今后我會接著努力，爭取更好的成果。

語文教學工作總結(jié)7

這學期接著任教高一年級五六班語文，學生的語文基礎較差，而且，語文學習的習慣不健康，普遍不重視語文學習，因此，語文教學任重道遠。回顧總結(jié)一學期的語文教學，主要圍繞以下工作綻開：

一、明確語文學習的目的意義。

閱讀和寫作很重要，語文整體分值有可能提到180分。今年起先考全國卷，更加要求學生要扎實基礎，具有分析概括和思辨的綜合實力?！暗谜Z文者得天下”，在肯定程度上是準確的。要求學生高度重視，嚴格要求，從高一做起，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

二、培育學生良好的語文學習習慣。

這兩個班級的語文成果低迷，一是他們對語文學習的意義相識不到位，二是他們沒有形成良好的學習語文的愛好和看法，缺乏行之有效的學習方法。導致目前語文學習始終在低水平徘徊，許多學生以為自己語文學習很不錯了，能應付一般考試了，其實，真正略微正規(guī)的語文考試中，這些學生的答題缺乏嚴謹思路和規(guī)范的答題方法方式，許多題都是答非所問，或者是牛頭不對馬嘴。所以，我從最基礎的方面入手，抓背誦和作業(yè)的落實，讓學生用有效勞動取代無效勞動，提高學習效率。

三、立足于課堂做到語文的規(guī)范教學

根據(jù)課程標準的要求，對于必講的重要課文，仔細完成。選讀課文主要實行學生自主學、老師點撥引導的方法讓學生充分發(fā)揮自己的實力。本學期完成了人教版語文《必修三》至《必修四》八個單元的教學任務，組織好單元考試和期中考試、期末考試。

語文的閱讀教學，我盡量立足于課堂，引導學生通過品讀文本，悟出文本的精妙寫法和情感價值，通過對文本的語言文字的含英咀華，涵養(yǎng)學生的語言文字的感悟?qū)嵙?、理解實力、概括實力、分析實力和表達實力，從而達到在課堂上在學生語文學習的過程中訓練他們的聽、說、讀、寫諸多語文的基本修養(yǎng)，將語文學習的主導權(quán)教給學生，將語文學習、文本解讀變成學生們在藝術(shù)、文學的海洋里沖浪，在品讀中找尋到語言文學的美的刺激和享受。

寫作教學，教材上是記敘文寫作教學，我強調(diào)：沒有生動的描寫就沒有優(yōu)秀的記敘文這一基本寫作理念。強化記敘文寫作的六要素意識，尤其培育學生要能夠?qū)懬逦患暾墓适?，這個故事發(fā)生的時間、地點、涉及到人物誰主誰次、事務的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果的脈絡要清楚，并且，避開記敘文字的平面化。除了記敘文寫作教學這一點，我還結(jié)合高三等考試中的材料，講解審題立意，任務驅(qū)動型的作文，讓學生先一步了解爭論文寫作。

在教學中遇到如下問題：

1、卷面狀況：部分學生能做到字跡工整，按指定要求答題。但是還有相當數(shù)量學生書寫潦草，卷面不夠整齊。

2、答題內(nèi)容：①錯別字、病句較多；②常規(guī)答題步驟駕馭不牢靠；③表述語言口語化現(xiàn)象較嚴峻；④很少運用術(shù)語。

3、作文：①記敘文，不會敘事，出現(xiàn)的抒情成分太多。很少有學生寫到靈魂的深處的發(fā)覺，學生文體不清，抒情大于敘事，甚至沒有敘事。還有部分學生寫的內(nèi)容層次較淺。最為突出的問題是缺少必要的細微環(huán)節(jié)描寫和環(huán)境烘托。②爭論文，突出問題有論點提出太慢，缺乏論理的正確思維方式；論據(jù)太少或以論據(jù)代替爭論。

針對這些問題，我進行了反思，以后應做到：

1、把讀的時間留給學生。語文課上應給學生充分的時間讀，教會學生讀書的方法，克服那種走馬觀花，泛泛讀上兩三遍的做法。

2、把問的權(quán)利還給學生。①使學生敢于提問。要努力創(chuàng)設一個寬松和諧的教學環(huán)境，打消學生怕問錯、怕訕笑的心理疑慮。②使學生擅長提問?！案覇枴笔腔A。當學生頭腦中充溢一個個小問號時，隨之而來的便是如何讓學生問得有價值，有水平。平常我們還可以引導學生從課文的重點詞句處、理解的疑難處、內(nèi)容的關鍵處、與實際生活的反常處提出問題。

3、訓練是不行缺少的環(huán)節(jié)。課堂內(nèi)的小型訓練要落到實處，老師要引導學生說規(guī)范的話、寫規(guī)范的文字，把語文最本質(zhì)的東西教給學生。

4、培育學生學會動筆寫的習慣。平常還要輔以寫字的指導，做到工整，力求美觀。

我還需再接再厲，依舊存在很多須要改進的地方，以上是我的總結(jié)，見笑于大方之家，請大家多指教。

語文教學工作總結(jié)8

本學期我擔當四年二班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個總結(jié)：

一、指導思想

1.留意良好習慣的培育；接著培育孩子“一筆一劃寫正字，一字一句誦經(jīng)典。一生一世做真人?！?/p>

2.重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；

3.力求為教學供應便利；

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累。

在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。為了更好地培育學生的朗讀、理解實力，我始終要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，激勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

三、存在的不足

在自身的素養(yǎng)上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的看法，平常的教學中還注意實力的提高。

這學期雖然我重視了學生學問的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的學問完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注意積累，還要注意書寫，將積累真正落到實處。

還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大缺憾。

總之，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將接著努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的教化教學水平。

語文教學工作總結(jié)9

本學期我擔當五（3）班的語文教學工作，隨著期末的接近，各項工作接近尾聲，現(xiàn)將這本學期語文教學工作總結(jié)如下。

一、班級學情分析

本期我主要擔當五年級3班的語文科教學工作。我班共有學生43人。其中男生25人，女生18人。雖然女生比男生少得多，但女生的學習習慣與看法要比男生好得多。部分學生勤學活潑，有深厚的學習愛好，課堂上主動思索問題，大膽說出自己的見解，有豐富的課外學問。大部分同學能友好相處，能遵守學校紀律，喜愛各種好玩的活動，有劇烈的集體榮譽感，主動向上。但也有少部分學生因基礎較差，思想波動較大，學習上不能嚴格要求自己，課堂上沒有集中精力學習，沒有很好的完成家庭作業(yè)，學習習慣較差。如李業(yè)意、楊貴顯同學，學習看法也不端正。

二、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

本學期上級組織了“國培安排”，通過聽里面老師的講解，使我學到了不關于教學方面的學問，使的的教學水平有所提高。借鑒優(yōu)秀的教學閱歷引申到自己的教化教學中，改進常規(guī)的教化教學方法，努力提高自己的教學水平。這是我下一段階的目標。

三、仔細分析學情，分類教學，提高教學效率。

每一次學情考試，我都仔細對班級43名同學進行分析，分類把握，分階段性設定目標，解決各類學生存在的問題。為了上好每一

節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，結(jié)合本班學生的實際特點，采納分層的教學形式，激發(fā)各類學生的學習愛好。創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言。在學情分析時，我能夠分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教。到目前為止，學生的學習成果更上了一個臺階，學生的學習實力增加了不少。

四、開展語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累。

主動激發(fā)學生自己主學習的實力，結(jié)合教材里面的綜合實踐，引導學生搜集相關的資料，進行自主的學習，以提高學生的學問積累。

五、開展班級活動，豐富學生寫作素材

“寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！边@就要求同學們在寫作的時候有事可寫，有事實可寫。我激勵學生走進大自然，走進社會，留意視察四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材寫，寫真實的事。

經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足：

1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容有時把握不夠，沒能充分提高學生學習的主動性。

2、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

3、個別學生學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，后進生的進步不是很明顯。

今后努力方向：

1、加大科研促教的力度，能主動撰寫一些質(zhì)量較高的教學論文。

2、接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的須要。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。

4、多組織一些班級活動，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教化，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚激勵，增加他們的自信念和責任感。

5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。

在今后的教學中，我將接著努力，攀登高峰。爭做一名讓學生喜愛，同事贊揚的好老師。

語文教學工作總結(jié)10

本學期在學校領導的支配下，我擔當了二年級（1）班的語文學科教學。本學期的工作已結(jié)束，現(xiàn)將工作作一下總結(jié)。

一、開學初，我仔細擬定了學期安排，一學期以來嚴格根據(jù)安排仔細教學。

二、本學期以來，我仔細做到了教化教學中的每一個環(huán)節(jié)。

即：仔細備好每一課，仔細上好每一節(jié)課。仔細批改作業(yè)。并做好差生輔導工作。

三、在教化教學中，我采納了多種教化方法。如：直觀式、形象化、表演式等教學，提高學生的學習愛好。

四、在教學工作中我仔細把握重難點。

對于二年級的學生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨意寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培育學生的愛好和自信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。

1、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組溝通，講給同伴聽，再舉薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生仔細傾聽，努力找尋他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求學生堅持每天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。

3、寫話從最簡潔入手

從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說詳細。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。

語文教學工作總結(jié)11

本學期我接著任教二(1)班的班主任和語文課?，F(xiàn)將這一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、主要工作狀況

本學期我班轉(zhuǎn)走二人，轉(zhuǎn)來一人，現(xiàn)有53人，其中男生28人，女生23人。特別兒童：2人。孫鑫瀅因身體緣由在校不到一半的時間，李學霖因母親去逝，父親服刑，跟著姥姥生活，壞習慣較多，雖常常教化，但是還是進步不大。

這學期我始終嚴格要求學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終保持虛心謹慎、不驕不躁的作風，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在做好班主任工作的同時努力做好教學工作。

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把困難的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學力爭做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，探討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

3、作業(yè)的布置做到合理。習題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新實力的培育，重復死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成果管理。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，想方設法調(diào)動學生的學習主動性，激勵學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后準備：

1、學生發(fā)展不平衡，二(1)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果不夠突出，還需提高；

2、接著更新觀念，努力實踐主體教學;主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

這一學期結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做得更好。

語文教學工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作就劃上了句號，又到了自我總結(jié)得失的時候了，漸漸回想這學期的語文教學，有勝利之處，也有不足之處，勝利與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學期把語文教學工作做得更好，特做如下總結(jié)。

一、激發(fā)他們的學習愛好，培育他們的語文素養(yǎng)。

語文是一門很好玩的學科，它充溢思想、充溢人文精神、充溢才智，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興奮，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新奇

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教>一文我利用多媒體展示有關木蘭的畫面,播放有關古代從軍的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培育探究習慣，多角度探究問題。

我在語文的教學過程中，盡量使學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

二、重視朗讀、培育語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學生聽，說的實力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達實力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作實力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學一般話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。

語文教學工作總結(jié)13

本學期，我接著擔當二年級的語文教學和二年一班的班主任工作。我們走過了一個充溢而又有意義的學期；回顧一學期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生剛好更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，敬重學生，和學生同等相處，使學生學有所得。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、主動聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并主動地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、打算，從而再到課堂上給學生來講授。在上課前，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要剛好地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的不足，就仔細做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動學習主動性。

為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。

三、注意平常的積累。

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洌?/p>

四、耐性輔導，專心測評

耐性輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班張夢琪、董露、魏秋香、高星宇、等同學的語文成果差，又非常懶散而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心，激勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都賜予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找回自信，找到學習的樂趣。除此，我還實行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。

專心測評。每學完一組課文，我都指導學生仔細復習，鞏固所學的學問，然后對學生駕馭學問的狀況進行檢測，最終講評，對學問查漏補缺，使學生對學問融會貫穿，舉一反三。長期堅持下去，自然就會讓學生駕馭其方法，取得優(yōu)異的成果。本學期語文綜合分；

五、存在的問題

在教學上我還有許多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全全部學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。還有在授課中對于學生整體照看不夠等。在今后的教學中應有重點地照看個別的學困生。個別學生的學習習慣欠佳，學習看法不端正，學習愛好不濃，還需正確引導。

六、今后設想及努力方向：

進一步加強學生的學法指導，提高教學成果；變更傳統(tǒng)教學方法，增加創(chuàng)新意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。扎實培優(yōu)扶差工作，明確培優(yōu)目標；接著更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

語文教學工作總結(jié)14

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：活到老，學到老。本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面

這學期，本人擔當二年級語文教學工作，班級人數(shù)16名，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教化教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與教化局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

總之，教化是一項高難度的工作，要做好它非常不易，所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務素養(yǎng)和工作實力再上新的臺階!

語文教學工作總結(jié)15

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期又將結(jié)束。我就這一學期班主任工作作如下總結(jié)。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級

一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關切著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的徐洋洋吧，因為天生反應慢，動作慢，再加上父母離異，無人管教。他很貪玩，常常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學給他起了個外號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機也給他起了個外號“喜洋洋”，當著他的面對同學們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑，假如我們大家多去督促他，指導他完成作業(yè)，信任他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地幫助他，我也時時提示他，他的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。

這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信念百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱忱，去爭取哪怕百分之一的效果。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深厚的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子