第10課 近代以來的世界貿易與文化交流的擴展 教學設計-2023-2024學年高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第10課近代以來的世界貿易與文化交流的擴展教學設計--2023-2024學年高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：近代以來的世界貿易與文化交流的擴展

2.教學年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史思維，通過分析近代以來世界貿易與文化交流的發(fā)展，理解全球化進程中的互動與影響。

2.增強學生的文化意識，認識到不同文明之間的交流互鑒對人類文明進步的重要作用。

3.提升學生的實證探究能力，通過史料分析，學會運用歷史資料進行邏輯推理和批判性思考。

4.強化學生的責任擔當意識，認識到開放包容、合作共贏的國際關系對于構建人類命運共同體的重要性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入高二下學期之前，已經學習了世界近代史的相關知識，包括工業(yè)革命、資本主義世界市場的形成、殖民擴張等。他們對世界歷史的基本脈絡有一定的了解，但對于近代以來世界貿易與文化交流的具體細節(jié)，如不同文明交流的具體案例、文化交流的影響等，可能掌握得不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高二學生通常對世界歷史有較高的興趣，他們喜歡通過故事和案例來理解歷史事件。在能力方面，學生具備一定的分析能力和批判性思維能力，但可能缺乏對復雜歷史現(xiàn)象的深入理解和綜合分析。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺材料（如地圖、圖片）來學習，而另一部分學生則可能更喜歡通過文字和文獻來探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習近代以來世界貿易與文化交流時，可能會遇到對歷史事件的時間線把握不準確、對文化交流的復雜性理解不深、對歷史資料的分析能力不足等問題。此外，由于涉及不同文明和國家的交流，學生可能難以理解和比較不同文化背景下的交流方式和影響。因此，需要通過有效的教學方法和案例教學來幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合歷史背景，系統(tǒng)講解近代以來世界貿易與文化交流的發(fā)展脈絡。

2.討論法：組織學生圍繞特定案例進行討論，如絲綢之路的變遷，引導學生分析文化交流的影響。

3.案例分析法：選取具有代表性的文化交流案例，如馬可·波羅來華，讓學生通過分析案例來理解文化交流的復雜性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史場景和交流過程。

2.網絡資源整合：引導學生利用網絡資源，如在線博物館、歷史文獻數(shù)據庫，進行自主學習。

3.互動式教學軟件：使用互動式教學軟件，如虛擬歷史場景模擬，增強學生的參與感和體驗。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對近代以來世界貿易與文化交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們是否了解世界貿易與文化交流對我們的生活產生了哪些影響？”

展示一些關于古代絲綢之路、茶馬古道等歷史圖片或視頻片段，讓學生初步感受文化交流的魅力或特點。

簡短介紹近代以來世界貿易與文化交流的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、近代以來世界貿易與文化交流基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解近代以來世界貿易與文化交流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解近代以來世界貿易與文化交流的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹近代以來世界貿易與文化交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、近代以來世界貿易與文化交流案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解近代以來世界貿易與文化交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的近代以來世界貿易與文化交流案例進行分析，如鴉片戰(zhàn)爭、馬可·波羅來華等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解近代以來世界貿易與文化交流的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用近代以來世界貿易與文化交流的知識解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與近代以來世界貿易與文化交流相關的主題進行深入討論，如“全球化對文化交流的影響”或“近代以來世界貿易的發(fā)展趨勢”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對近代以來世界貿易與文化交流的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調近代以來世界貿易與文化交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括近代以來世界貿易與文化交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調近代以來世界貿易與文化交流在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于近代以來世界貿易與文化交流的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課堂延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的進一步學習興趣，拓展知識面。

過程：

教師提出一些與近代以來世界貿易與文化交流相關的問題，鼓勵學生在課后進行深入研究。

推薦一些相關書籍、紀錄片或網站，供學生課外閱讀和觀看，以豐富他們的知識儲備。

八、教學反思

在本節(jié)課結束后，教師應進行教學反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，以便在未來的教學中不斷改進和完善。知識點梳理1.近代以來世界貿易的發(fā)展

-工業(yè)革命對世界貿易的影響

-資本主義世界市場的形成

-近代交通工具的發(fā)明與應用

-貿易中心的變化與轉移

2.近代以來文化交流的擴展

-文明交流互鑒的概念

-絲綢之路的歷史與影響

-殖民擴張與文化交流

-近代以來文化交流的新形式

3.近代以來文化交流的案例

-馬可·波羅來華

-鴉片戰(zhàn)爭與文化交流

-近代以來西方文化的傳入

-東西方文化交流的互動

4.近代以來文化交流的影響

-對社會經濟發(fā)展的影響

-對政治制度的影響

-對文化觀念的影響

-對人類文明進步的影響

5.近代以來文化交流的特點

-全球化趨勢的加強

-文化交流的多樣性與復雜性

-文化交流的互動性與互補性

-文化交流的沖突與融合

6.近代以來世界貿易與文化交流的關系

-貿易與文化交流的相互促進

-貿易與文化交流的相互制約

-貿易與文化交流的相互影響

-貿易與文化交流的相互適應

7.近代以來世界貿易與文化交流的歷史意義

-推動世界經濟發(fā)展

-促進人類文明進步

-形成多元文化格局

-增強國際間的相互了解與合作

8.近代以來世界貿易與文化交流的未來展望

-全球化進程的深化

-文化交流的持續(xù)發(fā)展

-跨文化交流的挑戰(zhàn)與機遇

-世界貿易與文化融合的趨勢板書設計①近代以來世界貿易的發(fā)展

-工業(yè)革命推動世界貿易

-資本主義世界市場形成

-交通工具革新促進貿易

-貿易中心轉移與變化

②近代以來文化交流的擴展

-文明交流互鑒概念

-絲綢之路的歷史影響

-殖民擴張與文化交流

-新形式的文化交流途徑

③近代以來文化交流的案例

-馬可·波羅來華

-鴉片戰(zhàn)爭與文化交流

-西方文化傳入與中國

-東西方文化交流互動

④近代以來文化交流的影響

-社會經濟發(fā)展推動

-政治制度變革影響

-文化觀念更新演變

-人類文明進步促進

⑤近代以來文化交流的特點

-全球化趨勢加強

-文化交流多樣性與復雜性

-互動性與互補性

-沖突與融合并存

⑥近代以來世界貿易與文化交流的關系

-貿易與文化交流相互促進

-貿易與文化交流相互制約

-貿易與文化交流相互影響

-貿易與文化交流相互適應

⑦近代以來世界貿易與文化交流的歷史意義

-推動世界經濟發(fā)展

-促進人類文明進步

-形成多元文化格局

-增強國際間相互了解與合作

⑧近代以來世界貿易與文化交流的未來展望

-全球化進程深化

-文化交流持續(xù)發(fā)展

-跨文化交流挑戰(zhàn)與機遇

-世界貿易與文化融合趨勢反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學，通過圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.設計互動式教學活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學過程中，對于一些復雜的歷史事件和文化交流案例，講解可能過于簡單，未能深入挖掘其背后的歷史背景和深遠影響。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的參與熱情和積極性。

3.課后作業(yè)的設計不夠豐富，可能未能有效鞏固學生的知識，需要改進作業(yè)的設計，使其更具挑戰(zhàn)性和實用性。

反思改進措施（三）改進措施

1.對于復雜的歷史事件和文化交流案例，我將提前做好充分的備課工作，深入挖掘其歷史背景和相關資料，力求在課堂上給予學生更全面、深入的理解