幼兒園大班美術(shù)《水墨青花》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE6幼兒園大班美術(shù)教案?水墨青花?含反思大班美術(shù)教案?水墨青花?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過欣賞青花瓷，簡單了解二方連續(xù)紋樣的特點，通過裝飾花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣，能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進(jìn)行印染和裝飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，快來看看幼兒園大班美術(shù)?水墨青花?含反思教案吧。活動目標(biāo)：1.通過裝飾花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。2.通過欣賞青花瓷，簡單了解二方連續(xù)紋樣的特點。3.能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進(jìn)行印染和裝飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒又攸c難點：1、重點：運用毛筆和國畫顏料進(jìn)行印染和裝飾花瓶2、難點：二方連續(xù)紋樣的設(shè)計活動準(zhǔn)備：1.教具：課件、范例2.學(xué)具：紙盤、報紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份;顏料兩人一份;活動過程：一、開始局部1.師幼問好。2.欣賞視頻，引出主題。今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻，請小朋友仔細(xì)的看。師提問：請小朋友們說一說，視頻上的瓷器有什么共同的特點(只有藍(lán)白兩種顏色)小結(jié)：古時候人們把藍(lán)色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們中國特有的青花瓷。青花瓷只有藍(lán)白兩種顏色，又稱白地青花瓷，也叫青花，很有特點。二、根本局部1.欣賞青花瓷實物，激發(fā)興趣。2.學(xué)習(xí)運用印染的方法制作青花瓷。(1)談話激趣?，F(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花，我不用毛筆來畫，只請清水幫助，你們相信嗎(2)教師示范做印染畫的方法。(3)幼兒動手做印染畫。3.繼續(xù)欣賞青花瓷，認(rèn)識了解二方連續(xù)紋樣。(1)了解青花瓷花瓶的的各局部名稱。(2)認(rèn)識了解二方連續(xù)紋樣。(3)欣賞范例，說一說喜歡哪一局部4.幼兒完整的制作青花瓷花瓶。(1)裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。(2)瓶身上粘貼印染畫。三、結(jié)束局部1.幼兒互評制作、設(shè)計的青花瓷。2.裝飾區(qū)角。3.結(jié)束活動活動反思：教學(xué)反思是教師專業(yè)開展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗＋反思=成長，隨著新課程的推進(jìn)，這一由美國教育心理學(xué)家波斯納提出的教師成長公式已日益為人們所熟知。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、淺薄的經(jīng)驗；不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。如果一個教師只滿足于經(jīng)驗的獲得而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的反思，那么他的舊有理念及不適當(dāng)?shù)男袨榫秃茈y改變，其結(jié)果他的教學(xué)將可能長期維持在原來的水平而止步不前。現(xiàn)代教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，首先是教育者的理念。教育理念正確與否是教師是否成熟的重要標(biāo)志。有什么樣的教育理念就會有什么樣的教學(xué)行為。正確的理念導(dǎo)致正確的行為，錯誤的理念導(dǎo)致錯誤的行為。如果一個教師的教育理念陳舊、教育方法等方面落后的話，那么，他的工作精神越投入，對學(xué)生的傷害往往越大。為此，教師首先需要反思的就應(yīng)該是自己的教育理念。實踐證明，凡善于反思，并在此根底上不斷進(jìn)行努力，提高自己教學(xué)效果的教師，其自身的成長和開展的步伐就會加快。在教學(xué)中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機(jī)械重復(fù)的教學(xué)實踐中，處在經(jīng)驗性思維定勢、書本定勢、權(quán)威定勢和惰性教學(xué)之中。因此，開展教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自我評估和自律學(xué)習(xí)對教師主體的開展特別重要，教師只有把自我的開展看成是必需的和必要的，才會努力的去開展自我，建構(gòu)自我，對自己的開展形成整體性的看法，從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教然后而知困，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。小百科：水墨是一個漢語詞匯，拼音為shuǐmò，指水和墨。多用以指一種不著彩色，純以水墨點染的繪畫法；水墨畫的簡稱；淺黑色。常形容或借指煙云。出自?所知從事近藩偶有懷寄?。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?水墨青花?含反思

大班美術(shù)教案?水墨青花?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過欣賞青花瓷，簡單了解二方連續(xù)紋樣的特點，通過裝飾花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對中國畫