新人教版（新插圖）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第4課時(shí) 小數(shù)的大小比較 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第4課時(shí)小數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個(gè)數(shù)的大小。

2、通過對(duì)小數(shù)大小的比較，加深學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：小數(shù)大小的比較方法和步驟。2、難點(diǎn)：小數(shù)位數(shù)不同時(shí)比較大小容易與整數(shù)比較大小的方法混淆。教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件 教學(xué)流程：復(fù)習(xí)引入：832○799

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說說怎樣比較整數(shù)的大小?wWw.xKb1.coM師：我們已經(jīng)掌握了整數(shù)比較大小的方法，那么小數(shù)比較大小的方法也是從高位比起，一位一位地比較。今天就來研究小數(shù)比較大小的方法。(板書課題：小數(shù)大小的比較)學(xué)習(xí)新課1、出示例5：姓

名成績(jī)/m小

明3.05小

紅2.84小

莉2.88小

軍2.93問：你能給他們排出名次嗎？明確：先比較整數(shù)部分3>2,所以3.05是最大的。整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分：2.84、2.88、2.93整數(shù)部分都相同，則比較小數(shù)部分十分位，9>8，所以2.93>2.8（）十分位相同，再比較百分位，8>4，所以2.88>2.84。最后比較結(jié)果：3.05>2.93>2.88>2.84。2、根據(jù)剛才的比較，你可以得出什么結(jié)論?

引導(dǎo)學(xué)生概括：比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；當(dāng)整數(shù)部分相同時(shí)，看十分位，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同，要看百分位上的數(shù)，百分位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。3、練習(xí)：P40做一做鞏固練習(xí)：練習(xí)十課堂總結(jié)教學(xué)后記：只要掌握了方法，這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常容易掌握和理解，孩子們紛紛說這個(gè)簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)勁兒很高。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第5單元三角形單元教學(xué)建議單元目標(biāo)1.通過觀察、操作和實(shí)踐探索等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形的特性，知道三角形任意兩邊的和大于第三邊。2.通過分類、操作活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和識(shí)別。3.通過畫、量、折、分等操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°，并在發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的過程中，在邊數(shù)增加變化中感悟數(shù)學(xué)研究的方法，發(fā)現(xiàn)多邊形的內(nèi)角和，滲透合情推理。教材分析在一年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和圓5種平面圖形，能夠在眾多的平面圖形中辨認(rèn)出三角形。本單元在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)情分析目前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了空間與圖形的內(nèi)容，對(duì)三角形有了直觀的認(rèn)識(shí)，能夠從平面圖形中分辨出三角形。本單元內(nèi)容的設(shè)計(jì)是在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過這一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)和理解。課標(biāo)分析1.了解一些幾何體和平面圖形的基本特征。2.體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。3.認(rèn)識(shí)三角形