語文備課組期末工作總結(jié)

語文備課組期末工作總結(jié)語文備課組期末工作總結(jié)(優(yōu)秀9篇)（范例推舉）下面是我為大家整理的語文備課組期末工作總結(jié)(優(yōu)秀9篇)（范例推舉）,供大家參考。

圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成果、閱歷?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家共享一些的總結(jié)書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

語文備課組期末工作總結(jié)篇一時值兔年來臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著并快樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人滿意的成果，實現(xiàn)了開學(xué)制定的計劃，下面我結(jié)合計劃來回顧一下這半年的工作。

本學(xué)年度我任八(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)；同時兼任八班級數(shù)學(xué)組備課組長。計劃工作方向及目標(biāo)：

1、綜合排名班級前四(力爭第三)；

在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61，實現(xiàn)了第三的目標(biāo)。

2、力爭4～5人進入班級前20名；

3、確保12人左右進入班級前50名；您現(xiàn)在閱覽的是-老師工作總結(jié)感謝您的支持和激勵!

經(jīng)過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，達(dá)到了奮斗目標(biāo)。

4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進步，向前進展；確保班級平安；

本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級進展健康有序。

5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動，爭創(chuàng)“先進班級”、“文明寢室”。

本學(xué)年度我班樂觀專心的組織參加了校園文化節(jié)活動，在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。

在全班級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，樂觀縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康進展和學(xué)困生的主動進展。

經(jīng)過半年的教育教學(xué)，在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成果p值為5.941，排名第三，盡管沒有實現(xiàn)保住第二的目標(biāo)，但我班的a等生人數(shù)達(dá)到了9人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級，實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由信任在下學(xué)期這個差距一定會倒過來的。

本學(xué)年我樂觀開展并組織好了八次校本研修活動，團結(jié)了組內(nèi)老師深入學(xué)習(xí)了“洋思”閱歷，專心開展聽評課，組織好了集體備課。實現(xiàn)了為全組老師服好務(wù)的宗旨。詳細(xì)來說：首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”專心鉆研教材教法，專心做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面對全體學(xué)生因材施教，留意了反思。樂觀參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的老師”，樂觀爭取“骨干老師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學(xué)，促進培優(yōu)輔差工作的實效性進展，特殊是抓好高尖層的進展。充分調(diào)動了家長的樂觀性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了班級平均水平。再次在備課組工作中全組老師開展“學(xué)習(xí)洋思精神，提高課堂效率，促進學(xué)生進展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——“巧設(shè)問，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動展開。全組老師得到了應(yīng)有的進展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團結(jié)向上的集體。

語文備課組期末工作總結(jié)篇二這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們七班級數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校和張金珊組長的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的才智，進行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展課堂教學(xué)的研討工作。剛開學(xué)，我便組織組內(nèi)老師相互聽課學(xué)習(xí)。按學(xué)校教科室統(tǒng)一安排，輪流派組內(nèi)老師外出聽課學(xué)習(xí)。4月初，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬進行三生高效課堂教學(xué)活動的通知，我很快召集組內(nèi)老師開會，要求他們做好充分的打算。之后，我和張老師進到每個數(shù)學(xué)老師的課堂聽課，先后進行了三次磨課，最終確定由我們組內(nèi)年輕老師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動的展現(xiàn)任務(wù)。在學(xué)校和班級組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導(dǎo)下，我們備課組老師團結(jié)全都，群策群力，在5月15日的展現(xiàn)中，何老師由于打算充分，從容淡定，學(xué)生樂觀主動協(xié)作，贏得了在場聽課老師的全都好評，為學(xué)校爭光。

我們備課組也開展了集體備課活動，擬定教案，確定教學(xué)方法，課后進行分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了集體備課活動外，平時備課組老師之間也開展相互學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求，我們學(xué)校每周四都要進行數(shù)學(xué)和英語周周清（當(dāng)周有大型考試則周周清取消）。在開學(xué)初，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，測后的總結(jié)分析報告由試卷命題老師負(fù)責(zé)，報告主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識學(xué)生把握比較好，哪些知識把握比較差，主要存在什么問題。

（3）提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要留意的事項。

本學(xué)期，繼續(xù)落實培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進生的名單，并做好各項工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生吃得好。課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給予相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進的目的。這學(xué)期，初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，數(shù)學(xué)成果有了明顯提高。

在本學(xué)期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考，我們初一數(shù)學(xué)無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組老師開展試卷分析，找出學(xué)生失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方，并寫好期中和期末試卷分析，有利于以后教學(xué)得到更好的開展。

總之，在以后的工作中，我會繼續(xù)做好各項工作，讓我們班級數(shù)學(xué)備課組成為一個為學(xué)生服務(wù)的備課組。

語文備課組期末工作總結(jié)篇三本學(xué)期初中體育備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教研組指導(dǎo)下，專心學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，以及有關(guān)政策精神，樹立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高對體育工作重要性的熟悉。學(xué)期初，專心制定年初中體育備課組工作計劃，并根據(jù)計劃樂觀開展備課組活動，每次活動：定時(每兩周周一次，雙周星期五上午8：30-10：00)、定點(體育組辦公室)、定中心發(fā)言人(有專題、有討論、有總結(jié)、有記錄)。

體育老師本著艱苦奮斗、自強不息的精神，堅持開展群眾性體育活動，并取得一定成果。今匯報如下：

1、抓普及：保證學(xué)生每日一小時的體育活動時間。重點抓二個方面：

(1)上好體育課。體育課是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。學(xué)期初能根據(jù)《體育教學(xué)大綱》的精神，結(jié)合場地、器材的實際制定年段教學(xué)進度，要求每位體育老師確實做好備、教、輔、考等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，體育教學(xué)工作正常開展，體育熬煉活動日趨活躍，學(xué)生的身體素養(yǎng)和運動技術(shù)、技能有了明顯提高。

(2)樂觀開展“兩操”、“兩活動”，組織體育老師輪值評比。根據(jù)體育備課組工作計劃，專心制定好“學(xué)年度課外體育活動、競賽工作計劃”、“學(xué)年度課外體育活動輪值表”，要求年段長、各班班主任、年段體育老師必須到位，進行組織、指導(dǎo)和考勤。并專心做好宣傳動員工作，激勵廣闊學(xué)生參加體育各項目的熬煉，抓好課外體育活動，針對學(xué)生的身體素養(yǎng)，有的放矢，布置學(xué)生參加課外體育熬煉的項目、內(nèi)容和方法，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進行熬煉，提高學(xué)生體育“合格”率。

2、在普及的基礎(chǔ)上，抓運動隊的訓(xùn)練，努力提高各項運動技術(shù)水平，培育優(yōu)秀體育人才，詳細(xì)抓三項工作：

(1)業(yè)余訓(xùn)練初中的運動隊：田徑隊、籃球隊、排球隊。各運動隊均有教練負(fù)責(zé)帶隊訓(xùn)練，要有訓(xùn)練計劃和運動員成果檔案，并隨時進行抽查。

(2)組織競賽。競賽是促進普及的有力措施，是檢驗提高的有效方法。樂觀參加各級、各部門進行的體育競賽活動。如：縣15屆體育節(jié)田徑運動會取得第一名，男子籃球縣第三名，女子籃球第二名，男子排球縣第二名。

(3)、留意發(fā)現(xiàn)體育苗子，在平時上課中，留意發(fā)現(xiàn)體育特長生，并加以培育。

(4)協(xié)助初三年段抓好學(xué)生的體育中考項目的練習(xí)，進行模擬考試，針對體質(zhì)較差的學(xué)生，安排專人給予指導(dǎo)和幫助，盡可能保證每位同學(xué)能順利過關(guān)。

(5)對初三年體育中考準(zhǔn)時進行反饋，吸取閱歷教訓(xùn)，為下一屆初中畢業(yè)生的體育訓(xùn)練做好打算。

1能樂觀完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，帶領(lǐng)全組老師樂觀進行教研教改，樂觀參加組織校際組開展活動。學(xué)校體育老師定期開展“研討課”教學(xué)，平時相互聽課，每學(xué)期每位老師聽課達(dá)20節(jié)以上。

2、支持、激勵體育老師繼續(xù)進修培訓(xùn)，要求每位體育老師要樂觀撰寫論文和閱歷總結(jié)。學(xué)期末都要求每位老師撰寫一篇閱歷總結(jié)或?qū)ｎ}上交學(xué)校教研室。

3、學(xué)校教研室采納以老帶新互簽合同進行傳、幫、帶的方法，加強培育青年老師成長的工作。充分發(fā)揮體育骨干老師在課堂教學(xué)、課外體育活動和訓(xùn)練中的帶頭和示范作用。

(4)激勵備課組老師樂觀參加各種競賽，其中何雷老師和孫苗苗老師參加縣體育教學(xué)競賽，取得一等獎好的成果。

今后將一如既往、樂觀貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，努力開創(chuàng)學(xué)校體育工作的新局面，為培育和造就一代新人，促進學(xué)校體育事業(yè)不斷進展。

語文備課組期末工作總結(jié)篇四開學(xué)初，在拿到一班級語文教材和語文參考書，我們備課組成員一起先把教材通讀一遍，然后專心閱讀教參，深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊教材的重難點。在學(xué)校語文科組的領(lǐng)導(dǎo)下，專心制定好備課組的工作計劃，開展好教研活動，組織備課組老師鉆研教材，討論教法和學(xué)法，開展教學(xué)討論，共同提高業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在整個學(xué)期的教學(xué)工作中，我們四位老師努力著、奉獻著：團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著：用才智與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

一、加強班級管理，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

班級管理松緊有度。一班級學(xué)生年齡小，天生好動貪玩，自控能力較差，留意力不能長時間集中，尤其是剛開學(xué)的那幾天，課室顯得非常吵鬧，老師根本無法按正常的教學(xué)進度去教學(xué)。一節(jié)課要多次組織課堂教學(xué)紀(jì)律。針對這一現(xiàn)象，我們備課組成員，發(fā)揮集體的才智，共同制訂了一些日常行為規(guī)范和組織課堂教學(xué)的常用口號，達(dá)到統(tǒng)一、規(guī)范，有效地培育了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，我們備課組成員共同討論，留意趣味性教學(xué)。把游戲滲透到教學(xué)中去，寓教于樂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，有效地提高課堂教學(xué)效率。

二、發(fā)揮傳幫帶的作用，使各老師共同成長起來

三人行必有我?guī)熝?。在備課組活動中，有閱歷的老師發(fā)揮著傳幫帶的作用。我們充分的利用好這一資源，讓學(xué)習(xí)和溝通無時無處不在。常常統(tǒng)一教學(xué)進度、檢查作業(yè)批改，在聽課時提出中肯的意見。組內(nèi)不管發(fā)生什么事都說出來大家商量著辦，把中年老師的沉穩(wěn)與青年老師的激情中和起來。組內(nèi)學(xué)習(xí)、工作氣氛其樂溶溶，是一個緊密團結(jié)的集體。

三、深入鉆研教材，狠抓教學(xué)質(zhì)量

深入淺出，提升教學(xué)質(zhì)量。我們備課組根據(jù)學(xué)校提出的備課要求，專心備課，努力上好每一節(jié)課，每周周二上午為集體備課時間，大家集中一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)，專心進行集體備課，溝通各自的教學(xué)閱歷，本學(xué)期，我們從每個單元中選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入討論，備好課，再相互溝通，尋求最佳的教學(xué)方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把溝通后的備課用到自己的教學(xué)活動中去。平常，我們組內(nèi)的老師非常留意自我反思，上完一節(jié)課后各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失，成與敗進行反思，找出問題，并樂觀尋求解決問題的方法。我們備課組還非常留意月考的成果分析，找出存在問題，為求在課堂教學(xué)中把難題解決。

四、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，專心上課、批改作業(yè)、做好培優(yōu)補差工作

臺上十分鐘，臺下十年功。在上好課的同時，我們根據(jù)教材的特點，專心布置和批改作業(yè)。精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時，規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)時講評，準(zhǔn)時反饋。此外，全組老師既留意學(xué)生的整體進展，又留意學(xué)生的個體進展。因材施教，使不同的學(xué)生得到充分的展現(xiàn)。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成果不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成果被動的原因，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成果稍有提高時便給予準(zhǔn)時的激勵。

五、我們的不足

1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍然還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步訂正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

我們今后努力方向：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，留意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

“會思考，就會有收獲，就會有進步?！痹肝覀円话嗉墏湔n組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗。

語文備課組期末工作總結(jié)篇五讓學(xué)生熱愛物理，建立學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)熱忱和愛好才是學(xué)生將物理學(xué)扎實的原動力。我們備課組在物理演示實驗和學(xué)生實驗中，啟發(fā)學(xué)生的思維，投入了很多的精力，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，使學(xué)生在實踐中加深了對枯燥理論理解的升華。

課堂中的引入，經(jīng)過備課組老師的精心設(shè)計，加強了課堂教學(xué)的實踐，使學(xué)生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W(xué)和實踐相聯(lián)系，將平時看不到的實驗搬上課堂。作為學(xué)生是最能夠被課堂實驗所吸引，能夠讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中得到新鮮的知識，寓教于樂。有的學(xué)生在課堂上為了將實驗看清晰，能夠從教室的后面跑到前面看實驗現(xiàn)象，而前排的同學(xué)更是拉長了脖子，這個事例充分說明，只有學(xué)生感愛好了，才能夠更加關(guān)注物理學(xué)習(xí)。

物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，就是要培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，就是讓學(xué)生提高自學(xué)的潛能和動力，讓學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)、肯學(xué)。變被動的學(xué)習(xí)為主動的求學(xué)，進一步解放學(xué)生思想上的負(fù)擔(dān)，將物理理解成為生活中的一部分，結(jié)合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。比如：課堂上，忽然外面下雨了，電閃雷鳴，作為老師，不是一味的阻止學(xué)生對外界的奇怪???，而是很奇妙的提出疑問：“為什么我們先看到閃電而后聽到雷聲？”讓學(xué)生思考這個現(xiàn)象與物理的聯(lián)系，借此機會，向?qū)W生展現(xiàn)物理在生活中的應(yīng)用，展現(xiàn)物理的魅力，提高學(xué)生的愛好。

我們初二物理備課組，今年又融入了新生力氣，冉春媚老師是今年新畢業(yè)的大學(xué)生，有著扎實的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神，并不怕吃苦。由于學(xué)校工作需要，她還肩負(fù)著七班級數(shù)學(xué)的教學(xué)重任，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提條件下，還要能夠準(zhǔn)時的進行糾錯，批改作業(yè)，可以說是任務(wù)很重。王立華老師孩子小，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不茍，還利用業(yè)余時間耐心的輔導(dǎo)后進生。我們備課組集體到初三班級聽課，向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，探討教學(xué)實踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，進行習(xí)題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的力氣。習(xí)題講評統(tǒng)一內(nèi)容，進度，每人能夠發(fā)揮所長，將個人的討論方向和成果與眾人共享，處處將個人才智力氣容入集體才智。由于我們深知，只有備課組強大了，學(xué)科才能強大，學(xué)科強大了，學(xué)校才有進展。

物理學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學(xué)生能夠準(zhǔn)時將所學(xué)所感應(yīng)用于學(xué)科中，但是有的學(xué)生畢竟需要時間的調(diào)整，適應(yīng)和熬煉。因此針對這群學(xué)生，我們初二物理備課組一起想方法，找思路，在繁重的教學(xué)任務(wù)中，抽出時間，為學(xué)生進行補習(xí)和幫助學(xué)生分析。有針對性的給不同檔次的學(xué)生提出不同的要求，讓每個學(xué)生都能明確自己的目標(biāo)，而不是盲目的追隨一個根本不行能趕超的人，或是將自己的目標(biāo)定的過低，只有這樣，學(xué)生才能夠朝著自己方向前進，切實的有針對性的開展教學(xué)。

對于物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時的訂正，不讓問題過夜，反復(fù)糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復(fù)的考察多次。作為老師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。

我們初二備課組，經(jīng)過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓學(xué)習(xí)方法，樂觀培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。認(rèn)專心真上好每一節(jié)課，樂觀要求保障課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡其潛能提高每個學(xué)生成果。

語文備課組期末工作總結(jié)篇六樂觀開展讀書練字活動為打造書香校園不懈努力

為了在教學(xué)實踐中尋求突破我們健行了一系列的嘗試如中午練字精選字帖練好字記好句

一舉雙得；課前三分鐘演講連口才比理解虛實結(jié)合不僅如此

本備課組共4人

每周定時定點開展備課組活動集體備課統(tǒng)一規(guī)劃

重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)在此過程中

充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢老師暢所欲言獻計獻策

大大削減了老師教學(xué)的盲目性和任意性對老師的成長

指導(dǎo)性和實效性較強

可以肯定集體備課是提高老師教學(xué)水平開闊老師教學(xué)思路的極好途徑通過這項工作

本組老師都擔(dān)任兩個班教學(xué)任務(wù)有三位是班主任滿負(fù)荷勞作工作量很大

營造了深厚的教學(xué)討論氛圍

每位老師都上了一節(jié)面對全市的公開課；本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)

堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的題海戰(zhàn)精選練習(xí)

重視方法的教學(xué)研討向45分鐘要質(zhì)量

雖然語、數(shù)、外三大主科中語文易被人為忽視

同心協(xié)力為學(xué)生成長努力著付出總有回報

我們的語文活頁本因設(shè)計合理指導(dǎo)得法

作為范本在市語文教研活動中溝通；學(xué)生語文水平穩(wěn)中有升質(zhì)量分析會上

受到一次要學(xué)習(xí)、敬師長、愛學(xué)校的思想教育收效奇佳

京江晚報、江南時報均出過以我校學(xué)生習(xí)作為主的?？?/p>

1、理念方面

有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍

2、備課方面

可探討如何進一步發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢

3、加強對課堂的寬松環(huán)境導(dǎo)致的一些自覺性較差的學(xué)生比較散漫的表現(xiàn)的管理

4、加強學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練

討論怎樣在教學(xué)中切實開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓(xùn)練

總之

新課程教學(xué)的前途十分光明但要走的路還很長我們將上下而求索

共同為課文課程改革的深化而努力奮斗！

活動內(nèi)容，在每位老師的樂觀協(xié)作和參加活動下，全體備課組的語文老師都圓滿出色地完成了任務(wù)，我們備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，樂觀推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師專心學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及的教育理念，把握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文老師不容易，一名優(yōu)秀的語文老師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七班級老師也在樂觀的參加，課改的理念已深入人心。

2、專心開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時間。重點討論在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高語文老師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進行了6次公開課、討論課、示范課、匯報課活動，還進行了優(yōu)質(zhì)課評比活動，從活動看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣闊師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、樂觀性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后上課的老師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們組的老師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、課件的制作，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培育老師的科研能力，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平時激勵老師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，樂觀參加課題討論。

4、堅持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月8節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

5、在示范課中相互獲得提高和教益。在本學(xué)期，我們組織了兩次老師示范課、展現(xiàn)課活動。每次，無論是“老”老師還是“新”老師，每人都按教學(xué)大綱的要求專心打算了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請各班級同科老師都來聽課、評課。通過講課、聽課、評課，各位老師都能準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處，大家都能虛心接受并能專心改進，這樣就有效地促進了每個老師自身的教學(xué)工作，讓每個人都能汲取他人長處，彌補己身之不足。

我的初一語文備課組由四人組成，一位男老師，三位女老師，教齡都在十年到二十年之間。一學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在班級組各班主任的協(xié)作下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)討論和集體備課功能，使初一語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，回顧本學(xué)期工作歷程，現(xiàn)總結(jié)如下。

學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與進展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有計劃工作與進展，不至于盲人瞎馬，處處亂撞，以削減教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的進展奠定好基礎(chǔ)。

為使各位老師都能正確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實施教學(xué)內(nèi)容，我組采納集體備課形式，即老師分工合作，每位老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組老師才智的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)老師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)留意問題。實際教學(xué)中，各位老師也可根據(jù)自己教學(xué)詳細(xì)情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，同時也做到了教學(xué)進度的統(tǒng)一和步驟的全都。

合作、競爭、溝通，使我們的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。讓我們不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享；單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會專心完成。月考復(fù)習(xí)主題制。月考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到合作使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去討論學(xué)生，提高學(xué)生的成果。

初一階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的把握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培育。我們常常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，全組老師依據(jù)閱歷提出解決方案，以期在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全班級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。

為進一步落實好素養(yǎng)教育，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培育了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的愛好，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

總之，我們組為搞好本班級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。期中、月考中，較好與較弱的班間總平均分差距達(dá)六分，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時調(diào)整，盡力縮短差距。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

我們初一語文備課組本著“自主、互動、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1．專心制定備課組教學(xué)計劃。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果，結(jié)合學(xué)校行校歷制定了切實可行的教學(xué)計劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2．實施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就是在備課組活動溝通討論，統(tǒng)一思想（同一進度、同一內(nèi)容、同一練習(xí)）。在平時教學(xué)過程中我們準(zhǔn)時調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時增效。詳細(xì)做法是：

課文閱讀教學(xué)中，執(zhí)行分工合作集體備課。由于新教材需要查找的資料特殊多，因此充分調(diào)動大家的力氣，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。備課老師說課，組內(nèi)評課研討，以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的執(zhí)行既有利于調(diào)動每一個老師的聰慧才智，增強每一個老師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高。作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文，一個學(xué)期共寫作8篇。二是日記、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。

3．樂觀開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互溝通，相互取長補短。搞好師徒結(jié)對活動，師傅上示范課，徒弟上匯報課；徒弟聽師傅的超前課，說超前課，并請同仁對比矯正。本學(xué)期還開展了一單元的語文主題教學(xué)活動的嘗試，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

4．組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進一步落實好素養(yǎng)教育，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培育了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的愛好，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

5．積累的閱歷：集體備課的方式有利發(fā)揮老師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團結(jié)協(xié)作相互敬重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題討論問題，工作中大家都聽從安排不計個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課，在其他需要的時間也時常進行探討，正因如此，我們10個班齊頭并進，班級差距不斷縮小。

緊張有序步調(diào)全都是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。

語文組的賞識教學(xué)很符合初一語文課堂的特點。所以教學(xué)過程中我們努力實踐賞識用語，重視學(xué)生能力的培育，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

自己的語文素養(yǎng)，適應(yīng)新時期語文改革對老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

2、青年老師要盡快成長，努力承擔(dān)工作，抓住機會展現(xiàn)自己，教學(xué)更快地獨當(dāng)一面。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，展望將來，使之有序又有效。

總之，一個學(xué)期的共同努力，本備課組已完成各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。

驕陽似火，暑氣漸濃，本學(xué)期的工作也接近尾聲。我們七班級語文組四位老師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù)，初步培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力?，F(xiàn)將其工作總結(jié)如下：

學(xué)期初，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與進展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，處處亂撞，更重要的是，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以削減教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，從而提高了教學(xué)效率。

每周周二上午第一節(jié)課，是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組老師才智的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)老師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)留意問題。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見，實際教學(xué)中，各位老師也可根據(jù)自己教學(xué)詳細(xì)情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學(xué)進度的統(tǒng)一和步驟的全都。

七班級階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的把握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培育。我們常常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全班級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。

為進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培育了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的愛好，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

總之，我們組為搞好本班級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間進展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時調(diào)整，力爭共同進步，全面提高。

我們初一語文組共有7位老師組成，這是一個團結(jié)協(xié)作的備課組，這是一個勤奮努力的備課組，這是一個創(chuàng)新好學(xué)的備課組?；仡欉^去的一個學(xué)期，我們付出了精力和汗水，取得了一定的成果，但也存在著些許遺憾。

計劃是行動的先導(dǎo)，我們初一語文組充分熟悉到計劃的重要性，在開學(xué)之初，經(jīng)過備課組的集體探討，制定了符合本科、本備課組、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)計劃，詳細(xì)到每一單元、每一節(jié)課時、單元達(dá)標(biāo)檢測及講評，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格根據(jù)計劃實施，當(dāng)然由于一些個別非教學(xué)因素的影響，也會準(zhǔn)時根據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在期中和期末也會精密設(shè)計詳細(xì)而細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo)。

在計劃的指導(dǎo)下，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進行的扎實有效。計劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強的針對性，尤其是作為人教版教材單元知識性比較強，所以在每個單元結(jié)束后準(zhǔn)時進行的單元評價及檢測以后最后進行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了成效。

作為一個比較大的備課組，我們充分調(diào)動每位老師的樂觀性，讓每位老師都參加學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，當(dāng)然每位老師不是獨立的，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢，對所編寫的學(xué)案進行審核，通過集體備課的時間確定最有效的教學(xué)方案，力爭讓學(xué)案中的每一個環(huán)節(jié)都扎實有效，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

我們特殊留意預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫，對學(xué)生來說、對語文學(xué)科來說，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的，尤其對語文這一學(xué)科，關(guān)注學(xué)生的愛好需要，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點和疑點，切實通過學(xué)案的形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢。同時我們還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計一些課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，來最終提高課堂教學(xué)效率。

備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性也有了比較大的進步，課堂效率也有了很大的提高。

在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下，結(jié)合我校開展的“學(xué)展點練”四步高效課堂模式，我們初一語文組樂觀改革創(chuàng)新，探究符合初一學(xué)生進展的語文課堂教學(xué)模式。學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)自學(xué)。我們初一語文備課組在課前熟悉教材，把握教材，分析學(xué)生，設(shè)計符合教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。并留意關(guān)注學(xué)生的個體差異，體現(xiàn)出分層教學(xué)。展，就是展現(xiàn)溝通，共享共贏。在課堂溝通中我們激勵學(xué)生大膽說話，樂觀參加，培育學(xué)生的溝通能力。并通過這種展現(xiàn)的形式，實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生參加，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

點，就是精講點撥，點評升華。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)溝通的基礎(chǔ)之上，我們留意老師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點、疑點問題上，落實好“三講三不講”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

練，就是有效訓(xùn)練，知識落實。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，結(jié)合重難點，設(shè)計一些訓(xùn)練對學(xué)生進行當(dāng)堂檢測，再矯正提高，落實“堂堂清”。

據(jù)此，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計如下：課前預(yù)習(xí)檢測，主要檢測學(xué)生對重點字詞、文學(xué)常識的把握及課文的主要內(nèi)容；展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更有針對性；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點、溝通展現(xiàn)自學(xué)效果、老師進行點評、總結(jié)歸納、課堂訓(xùn)練、拓展延長。

作為我們學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)相對來說比較好，所以我們留意抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心，我們初一語文組老師都比較擅長從心理上開導(dǎo)學(xué)生，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進行準(zhǔn)時的激勵，對一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生準(zhǔn)時予以指引，從思想上進行開導(dǎo)。

留意書寫的引導(dǎo)。每日我們都會安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生練字，留意學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

古詩文誦讀，每日早晨都會有20分鐘的古詩文誦讀時間，我們讓學(xué)生首先識記課本內(nèi)的重點古詩詞然后再拓展一些，并結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

有錯必改的習(xí)慣養(yǎng)成。初一語文組的老師都比較專心，無論是學(xué)案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會給與準(zhǔn)時的評價并讓學(xué)生做出準(zhǔn)時的整改，以便準(zhǔn)時將錯誤改正，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。

我們初一語文組老師樂觀參加學(xué)校的聽評課，學(xué)習(xí)其他老師的先進閱歷，學(xué)以致用，提升自身教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。一個學(xué)期以來，我們共參加校級及市級聽課20多節(jié)，學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計思路；同時本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)進行公開課每人一次，廣闊同行對我們的課堂給與了很高的評價，同時也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo)，對我們自身的成長和備課組的成長大有裨益。

當(dāng)然回顧過去的一個學(xué)期，我們在許多地方還存在著些許不足，需要我們專心反思樂觀改正。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)計的實效性還應(yīng)進一步探究；作文教學(xué)序列化設(shè)計還沒有真正落實，存在一定的任意性；集體備課的實效性、互助合作的針對性還稍有不足；教學(xué)成果上與別的級部還存在一定的差距。

但我信任，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成果和課堂駕馭水平。

我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1.討論新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進度計劃。初中語文全面更換新教材，保留了原教材2/3的課文，且在保留課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組專心研讀整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)計劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2．本學(xué)期，備課組成員能樂觀參加每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進度及目標(biāo)，討論重點難點的分布及處理，這大大提高了單元教學(xué)的計劃性和目的性；對重點篇目進行詳細(xì)討論，特殊是新增添篇目多次進行詳細(xì)詳細(xì)的討論，這大大轉(zhuǎn)變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。

3．繼續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學(xué)期，我們初一語文組樂觀聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會專心評課，分析課堂優(yōu)點和不足。

4．繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青老師提高業(yè)務(wù)能力。彼此開展了相互聽課評課活動，對青年老師進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑，所以我們備課組非常重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí)，而學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標(biāo)上段號；二是抄寫課后詞1次；三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”部分。

2、重視課內(nèi)文言文知識的積累。文言文知識比較零碎，需要平時積累，所以每上完一課文言文，我們都會布置學(xué)生整理文章翻譯和文言知識。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。

3、繼續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們繼續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進行針對性的強化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫助學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。

1、較少開展語文實踐活動，在培育學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外知識是比較缺乏的，而我們可以通過開展一些活動來拓展知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、重視知識拓展的同時，基礎(chǔ)知識沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文基礎(chǔ)是較差的，前半學(xué)期我們根據(jù)往屆閱歷，重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀能力的培育，可是與此同時，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實缺乏強化訓(xùn)練，期中考試暴露出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點。后半學(xué)期，我們備課組加強了基礎(chǔ)知識的落實，如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學(xué)期我們繼續(xù)堅持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生出現(xiàn)的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，根據(jù)學(xué)生作文出現(xiàn)的問題講作文，讓學(xué)生了解自己作文出現(xiàn)的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，學(xué)生無法形成系統(tǒng)的知識。下學(xué)期我們將會在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生作文水平更上一個臺階。

總之，初一班級語文備課組合作氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱忱飽滿。每人都出色地完成了各項的教學(xué)教育任務(wù)，是一個團結(jié)、和諧、上進的團體，堅信在下個學(xué)期會迎來新的進步和成功!

一、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

本學(xué)期七班級語文備課組始終采納整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延長的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成為學(xué)生的親密伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培育了能力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

二、加強備課組活動，每周一次研討教學(xué)，集體備課、資源共享。

備課組以集體備課、教學(xué)展現(xiàn)為載體，開展課堂教學(xué)討論活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體才智的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七班級語文組七位老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，討論課文教法、學(xué)法，探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容扎實有效開展集體備課，提高了語文課堂效率。

三、用扎實多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實踐能力。

新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期，我們針對不同的知識版塊，執(zhí)行不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記每日都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。

四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動。

本期七班級語文備課樂觀組織開展各級各類競賽活動，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動與競賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加市作文競賽、漢字大賽，我們還進行了課外閱讀小報競賽、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、熬煉、培育愛好的機會，培育學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)深厚愛好，提高學(xué)生的審美水平及綜合素養(yǎng)。

五、以公開課為平臺，努力提升老師教學(xué)水平。

本學(xué)期七班級語文備課組三位語文老師承擔(dān)了校級公開課，老師們相互聽課，并準(zhǔn)時點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學(xué)進行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課，如小陳、小陸兩位老師為開好公開課，上了多次，每上一次都有很大的提高，最終兩位老師的公開課受到了全組老師的好評。組內(nèi)的老老師們教學(xué)個案詳細(xì)，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展，每一個環(huán)節(jié)都專心備課。上課布滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習(xí)，值得大家敬佩。

我們是團結(jié)全都的備課組。在統(tǒng)一的教學(xué)教學(xué)進度、方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。我們的語文老師是不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，專心踏實，任勞任怨的老師，在本學(xué)期期中期末考試中名列全市第一，我們將繼續(xù)努力，爭取更好的成果。

本期七班級語文備課組在校長、教務(wù)處、班級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能聽從工作安排，兢業(yè)工作。

本學(xué)期七班級語文備課組始終采納整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延長的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成為學(xué)生的親密伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培育了能力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、制造能力提供了一個的可操作的平臺。本學(xué)期語文教學(xué)中，一改過去課堂上過于留意知識傳授，內(nèi)容上過于留意書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)討論教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。

新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期，我們針對不同的知識版塊，執(zhí)行不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，每日都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。

本期七班級語文備課樂觀組織開展各級各類競賽活動，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動與競賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加了縣、鎮(zhèn)有關(guān)活動外，我們還進行了緬懷先烈，清明節(jié)掃墓活動、觀看“中央電視臺20七班級下冊語文備課組工作總結(jié)宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、熬煉、培育愛好的機會，培育學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)深厚愛好，提高學(xué)生的審美水平及綜合素養(yǎng)。

本期七班級語文備課組老師形成了一個共識：通過培優(yōu)輔差工作，大面積的提高語文教學(xué)質(zhì)量。為此，組里每位老師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃，定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，把培優(yōu)輔差工作落到實處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。

本學(xué)期七班級語文備課組每位語文老師承擔(dān)了校級公開課，老師們相互聽課，并準(zhǔn)時點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學(xué)進行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課，如鄭老師為參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽，幾乎上遍全部的班級，每上一次都有很大的提高，參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎。王主任帶頭給老師們上示范課。王主任不管是哪節(jié)課，每節(jié)課都是對外開放的，也可以說每節(jié)課也都是公開的，每節(jié)課也都是很講究的。由于各位老師潛心鉆研，精心設(shè)計，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。如向老師的課激情充足、溫馨親切、循循善誘；宋老師的課伸展自如、瀟灑奔放，并有連接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。我們的周老師自從擔(dān)任七班語文教學(xué)工作。把大部分時間都用在研讀教材、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生上。每日早上第一個來到辦公室，給我們年輕老師做了很好的榜樣，用自己的言行感染和激勵著我們每一個語文老師。周老師快要退休了，但是從不以老老師自居，不論是老課文還是新課文，都專心對待七班級語文備課組工作總結(jié)工作總結(jié)。教學(xué)個案詳細(xì)，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展，每一個環(huán)節(jié)都專心備課。上課布滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習(xí)，值得大家敬佩。

課文教法、學(xué)法，探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容扎實有效開展集體備課，提高了語文課堂效率。

本期繼續(xù)實現(xiàn)“三清”，要求語文老師做到：課堂上能把握的不留到課后，“今日事，今日畢”。扎實提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，每日只見老師勞碌的身影。

我們是團結(jié)全都的備課組。在統(tǒng)一的教學(xué)教學(xué)進度、方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。我們的語文老師是不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，專心踏實，任勞任怨的老師。

我們初一語文備課組本著“自主、互動、合作、探究”的思想，明確“打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，堅持走學(xué)教案的教學(xué)模式，攜手并進，很好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、專心制定備課組教學(xué)工作計劃。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及應(yīng)達(dá)成的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)計劃，以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。

2、統(tǒng)一思想，明確分工，定位到人。我們堅持“備前研討，備中切磋，備后溝通”，努力向二次備課要質(zhì)量；通過備課組活動，全班級語文教學(xué)既堅持同一進度、同一學(xué)教案、同一練習(xí)，又在平時教學(xué)過程中各顯個性化教學(xué)，并能互通有無，準(zhǔn)時調(diào)整，以期節(jié)時增效。詳細(xì)做法是：

1）課文閱讀教學(xué)中，執(zhí)行分工合作集體備課。由于備課時需要查找的資料特殊多，因此充分調(diào)動大家的力氣，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。

2）主備課老師說課，組內(nèi)研討商榷，以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的執(zhí)行既有利于調(diào)動每一個老師的聰慧才智，增強每一個老師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高。

3）作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文，一個學(xué)期共要求寫作8篇，但大多數(shù)老師均超量完成；二是日記、應(yīng)用文、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練，每班也都超量完成，使學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。

4）樂觀開展組內(nèi)聽課活動。通過互聽互評，老師間相互溝通，相互取長補短，使每一位老師的教學(xué)水平和能力都有了提高，對學(xué)教案的理解、編制和使用有了更加全面而深刻的熟悉。本學(xué)期我初一語文組每位老師都呈現(xiàn)了精致典范的公開課，有效地提升了各自的教學(xué)水平，提高了全組的備課能力。

5）樂觀承辦教學(xué)研討活動，并得到肯定與好評。本學(xué)期，我組作為區(qū)語文教學(xué)科研基地，成功的推出了集體備課的成果展現(xiàn)活動，全體老師都面對全區(qū)上了一堂精彩的示范課，受到了專家老師及區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的首肯與好評。

6）組織開展各方面的語文活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。為進一步落實好素養(yǎng)教育，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培育了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的愛好，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

1、集體備課的方式有利發(fā)揮老師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團結(jié)協(xié)作相互敬重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題討論問題，工作中大家都聽從安排，不計個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課，在其他需要的時間也時常進行探討，正因如此，我們10個班基本能齊頭并進，班級差距不斷縮小。

2、緊張有序步調(diào)全都是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。將學(xué)教案模式更貼近學(xué)生的進展規(guī)律和水平，更符合初一語文課堂的特點。

3、教學(xué)過程中我們努力實踐賞識用語，重視學(xué)生能力的培育，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、要讓每一位老師都能成為名師，具備獨擋一面的能力和水平。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，面對中考，使之有序而有效。

總之，一個學(xué)期的共同努力，本備課組已順利而出色的完成了各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。

下學(xué)期，本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們初一語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能專心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一)團結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得12個一般班級齊頭并進、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。

1、開展落實集體備課活動，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能樂觀參加集體備課活動，做到提前備課，課前做好充分打算。授課者課后專心地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

2、有效的落實了教研組要求的工作，順利開展各項工作。完成18次集體備課。

3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。樂觀參加語文教研組各項教研活動。全體成員樂觀參加市、縣各級聽課學(xué)習(xí)，不斷提升自我教學(xué)水平。

二)緊張有序、步調(diào)全都是我們備課組工作的另一特色。

我組9位成員有4個班主任，3個副班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)全都。研討課、公開課等件件工作樂觀參加，無一空白。

三)合作、競爭、溝通，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識。本備課組成員均為樂觀進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成果。

四)老中青結(jié)合，做好“傳幫帶”。本組新老師有四人，分別與老老師結(jié)成對子，形成了新老師謙虛好學(xué)，樂觀上進，老老師悉心指導(dǎo)，無私奉獻，師徒共進的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新老師分別開設(shè)校級公開課一節(jié)，都以復(fù)習(xí)課為主，受到教研組老師的好評。

五)不固步自封，擔(dān)心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

備課組活動對班級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的溝通、討論。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

總之，本學(xué)期的工作，在教務(wù)處、教科室、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組老師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成果，達(dá)到了預(yù)期的效果。

1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。

2、老師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍然需要努力。

3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的才智。

4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍然有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培育。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成果仍然不盡人意。

通過一學(xué)期的工作，我們不斷熟悉到，只有誠心誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的教育教學(xué)成果?，F(xiàn)對本學(xué)年的主要工作總結(jié)如下：

本學(xué)年七班級語文備課組始終采納整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延長的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成為學(xué)生的親密伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培育了能力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、制造能力提供了一個的可操作的平臺。本學(xué)期語文教學(xué)中，一改過去課堂上過于留意知識傳授，內(nèi)容上過于留意書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)討論教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。

新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期，我們針對不同的知識版塊，執(zhí)行不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記每日都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。

本學(xué)年七班級語文備課組樂觀組織開展各級各類競賽活動，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動與競賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本學(xué)年我們除了組織學(xué)生參加了市區(qū)有關(guān)活動外，我們還進行了觀看“中央電視臺20xx宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、熬煉、培育愛好的機會，培育學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)深厚愛好，提高學(xué)生的審美水平及綜合素養(yǎng)。

本學(xué)年七班級語文備課組老師形成了一個共識：通過培優(yōu)輔差工作，大面積的提高語文教學(xué)質(zhì)量。為此，組里每位老師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃，定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，把培優(yōu)輔差工作落到實處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。

本學(xué)年七班級語文備課組兩位語文老師都承擔(dān)了校級公開課，相互聽課，并準(zhǔn)時點評，指出不足，對教學(xué)進行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。每位老師都潛心鉆研，精心設(shè)計，本學(xué)年“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。如胡老師的課激情充足、溫馨親切、循循善誘；邱老師的課伸展自如、瀟灑奔放，并有連接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。我們的邱老師自從擔(dān)任七（1）班語文教學(xué)工作，把大部分時間都用在研讀教材、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生上。每日早上第一個來到辦公室，給我們年輕老師做了很好的榜樣，用自己的言行感染和激勵著我們每一個語文老師。不論是老課文還是新課文，都專心對待。教學(xué)個案詳細(xì)，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展，每一個環(huán)節(jié)都專心備課。上課布滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習(xí)，值得大家敬佩。

七班級語文備課組以集體備課、教學(xué)展現(xiàn)為載體，開展課堂教學(xué)討論活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每周星期一的第六節(jié)課我們七班級語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，討論教法，通過集體才智的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

初中語文的教學(xué)是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取閱歷教訓(xùn)，力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成果。

為了扎實有效地完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初一語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的詳細(xì)要求，力爭將語文知識貫穿于每一堂語文課之中。現(xiàn)將初一語文備課組集體備課工作總結(jié)出來，詳細(xì)如下：

初一語文備課組共有成員7人，年輕老師居多，雖缺乏豐富的教學(xué)閱歷，但都虛心好學(xué)，干勁足；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年老師，閱歷豐富，工作扎實，又熱心幫助青年老師成長，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，整個備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。

每一位備課組的老師，都是立足于初一班級的語文知識點，關(guān)注中考方向。初一開學(xué)的第一次全員備課，教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了詳細(xì)要求：要求每一位組員，尤其是青年老師，要不斷地深入鉆研教材，專心落實教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組老師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量有所保證。

每周二下午第5、6、7節(jié)課；地點：高中三樓教工閱覽室。

本組全體語文老師：汪菊花、袁月紅、謝亮、陳曉玲、曹楷、王薇、熊曉璇，共7人。

1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，樂觀打算材料并做好記錄。

2、保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組老師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

3、集體備課要執(zhí)行既分工又合作的方式，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識點、能力點、重難點、教育滲透點。

4、集體備課中要做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備重點難點、備作業(yè)練習(xí)。并做到討論難點突破、討論教法學(xué)法、討論考查方法。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

6、堅持每月一次兩校區(qū)集體備課，堅持每周育華初一三位老師集體備課，使集體備課真正發(fā)揮實效，不走形式、過場。

7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。

8、將備課活動延長，不限于每周二下午，由于初中是以班級組為單位辦公，使得老師們有更多的機會在一起研討，常常是利用課間或語文老師都上完課后，大家坐下來，將課堂上的問題，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，拿出來共同討論、解決。

9、統(tǒng)一資料的征訂，資料費由班級組統(tǒng)一征收，絕無搭車收費。

10、利用好每一次期中、期末的統(tǒng)一改卷，兩個校區(qū)執(zhí)行“大流水”改卷，每位老師負(fù)責(zé)一大題。由于是兩個校區(qū)的卷子，我們克服了改卷時間緊、工作量大的苦難，堅持每次改完后集體備課，根據(jù)各人改的題目中存在的問題，提出各自看法及改進措施，使得每位老師在講評試卷時，能做到有的放矢，取得更好的效果。

經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同探討，好做法齊學(xué)習(xí)，好閱歷共共享。初一語文組這個團結(jié)、平坦、創(chuàng)新、進取的團隊，正在一每日成熟，一每日強大。我們堅信：我們的手緊緊握在一起，我們的心緊緊連在一處，必定會產(chǎn)生巨大的力氣，這力氣在兩年后必定會制造輝煌！

以上是初一語文備課組的一些不成熟的做法，不當(dāng)之處，請各