4.1.2 三位數(shù)加三位數(shù)（2）-人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

第2課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)（2）第四單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）回想一下，筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么？筆算：238＋91＝238+9192313291.相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位算起。2.哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)珍惜野生動(dòng)植物，人人有責(zé)。在這些美麗的畫面中，也包含許多數(shù)學(xué)問題，大家?guī)椭鉀Q一下。本題要求的是“該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？”，用加法計(jì)算。某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？3想一想，題中給出了哪些條件，要解決的問題是什么？筆算：445＋298＝4

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5+2

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8347從個(gè)位加起，5＋8＝13，個(gè)位寫3，向十位進(jìn)1。十位上4＋9＋1＝14，十位上寫4，向百位進(jìn)1。百位上4＋2＋1＝7，百位上寫7。11743筆算：445＋298＝298接近300，可以看作300來口算，多加了2，再減去2。743445＋298＝445＋300－2＝745－2＝7431.三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算

方法是什么？2.小組內(nèi)說說自己的想法，然后匯報(bào)。小組討論①相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上

相加滿十，就向前一位進(jìn)1。②計(jì)算前一位時(shí)，不要忘記加進(jìn)上來的1。小結(jié)筆算：445＋298＝4

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834711743計(jì)算是否正確呢，可以交換加數(shù)的位置進(jìn)行驗(yàn)算。也就是交換445、298的位置。驗(yàn)算：2

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8+44534711結(jié)果相同，計(jì)算正確。選自教材第38頁(yè)做一做第2題1先想一想是否有進(jìn)位，再計(jì)算并驗(yàn)算。78165+1165

78+243243驗(yàn)算：111409394+80311394409+1803驗(yàn)算：1先想一想是否有進(jìn)位，再計(jì)算并驗(yàn)算。驗(yàn)算：驗(yàn)算：746268+0141111268+7461014111

9567+16795+1621621111選自教材第38頁(yè)做一做第2題36543+4082

01594+79564

9326+97512

97612+909112選自教材第39頁(yè)練習(xí)八第1題1.連一連。586＋97369＋298456＋380238＋4796837176678362.填上合適的數(shù)。357＋499＝357＋（）－（）500362＋504＝362＋（）＋（）150043.三年級(jí)回收廢電池398節(jié)，四年級(jí)回收405節(jié)，三

年級(jí)和四年級(jí)一共回收了多少節(jié)廢電池？398＋405＝803（節(jié)）答:三年級(jí)和四年級(jí)一共回收了803節(jié)廢電池。803398+405114.紅領(lǐng)巾小學(xué)有男生287人，女生269人，紅領(lǐng)巾小學(xué)

一共有學(xué)生多少人？287＋269＝556（人）答:紅領(lǐng)巾小學(xué)一共有學(xué)生556人。556287+26911簡(jiǎn)算：902＋900＋898＋904＋902＋897＋901＋899＋893＋904分析：觀察發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都接近900，可以都看成900，跟900比，多的減去，少的加上。簡(jiǎn)算：902＋900＋898＋904＋902＋897＋901＋899＋893＋904＝900×10＋2＋0－2＋4＋2－3＋1－1－7＋4＝9000＋0＝9000這節(jié)課有什么收獲呢？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法：①相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪

一位上相加滿十，就向前一位進(jìn)1。②計(jì)算前一位時(shí)，不要忘記加

進(jìn)上來的1。4

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現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫氖M(jìn)制，就是中國(guó)的一大發(fā)明。最早在商代時(shí)，中國(guó)已采用了十進(jìn)制。從現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的商代陶文和甲骨文中，可以看出當(dāng)時(shí)已能夠用一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)記十萬(wàn)以內(nèi)的任何自然數(shù)了。十進(jìn)制的由來1.教材第39頁(yè)練習(xí)八第3～6題；2.從課時(shí)練中選取