2023年湖南長沙一中生物高二上期末綜合測試試題含解析

2023年湖南長沙一中生物高二上期末綜合測試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是基因型為Aa的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖像，根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型，正確的是（）A.①基因突變②基因突變③基因突變B.①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組C.①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組D.①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組2．下圖表示人體通過免疫反應(yīng)清除抗原的部分過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖中的免疫細(xì)胞只有漿細(xì)胞不能識別抗原B.抗原經(jīng)過抗原呈遞細(xì)胞的處理后可傳遞給輔助性T細(xì)胞C.B細(xì)胞受抗原刺激后，分化成的漿細(xì)胞能分泌特異性抗體D.細(xì)胞毒性T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡即可清除抗原3．如圖表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。下列說法正確的是（）A.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上B.在漿細(xì)胞中②過程轉(zhuǎn)錄出的α鏈一定是合成抗體的mRNAC.①過程多個(gè)起始點(diǎn)進(jìn)行可縮短DNA復(fù)制時(shí)間D.③過程中核糖體的移動(dòng)方向是從右到左4．以下是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的敘述中，錯(cuò)誤的是A.以上DNA片段是由5種限制酶切割后產(chǎn)生的B.若要把相應(yīng)片段連接起來，應(yīng)選用DNA連接酶C.上述能進(jìn)行連接的兩個(gè)黏性片段，其連接后形成的DNA分子是D.限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵5．如圖為生物遺傳信息傳遞與表達(dá)過程的示意圖，數(shù)字表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.參與①②過程的酶相同 B.②③過程中的堿基配對方式相同C.圖示②生理過程中會(huì)產(chǎn)生水 D.圖示③生理過程共需要64種tRNA6．一般來說同一個(gè)體的各類細(xì)胞（）A.所含的遺傳信息相同，且遺傳信息的執(zhí)行情況也相同B.所含的遺傳信息相同，但遺傳信息的執(zhí)行情況不同C.所含的遺傳信息不相同，但遺傳信息的執(zhí)行情況相同D.所含的遺傳信息不相同面且遺傳信息的執(zhí)行情況也不同7．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用顯微鏡觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格（2mm×2mm）內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為13個(gè)。假設(shè)蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，那么10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)約為A.5.2×104 B.3.25×105 C.5.2×103 D.3.25×1048．（10分）健康人體中，不屬于細(xì)胞外液組成的物質(zhì)是（）A.血清球蛋白 B.血紅蛋白C.胰島素 D.淋巴因子二、非選擇題9．（10分）細(xì)胞毒性T細(xì)胞參與的免疫過程如下圖。（1）填寫方框中相應(yīng)的免疫細(xì)胞名稱。①____________②______________③___________④_____________（2）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞毒性T細(xì)胞表面的PD-1與正常細(xì)胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結(jié)合，細(xì)胞毒性T細(xì)胞即可“認(rèn)清”對方，不觸發(fā)免疫反應(yīng)，意義是______________________________。10．（14分）靈芝是多孔菌科真菌靈芝的子實(shí)體，其藥用在中國已有2000多年的歷史。（1）靈芝多糖是靈芝中最有效的成分之一，是由葡萄糖等單糖聚合形成的大分子化合物，其組成元素包括_____等。（2）為探究靈芝多糖對小鼠免疫功能的影響，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)：①配制4組靈芝多糖溶液，分別為低、中、高和最高劑量組。將實(shí)驗(yàn)小鼠平均分組，每組10只，每天按20ml/千克體重灌喂靈芝多糖溶液。②30天后，測量實(shí)驗(yàn)小鼠各項(xiàng)指標(biāo)。a.測定溶血空斑數(shù)：溶血空斑技術(shù)是一種用來測定B淋巴細(xì)胞數(shù)量和分泌抗體功能的體外實(shí)驗(yàn)方法。具體操作為：將綿羊紅細(xì)胞作為______注射到小鼠腹腔，4天后取其脾臟用胰蛋白酶處理并制成細(xì)胞懸浮液，與已知濃度的綿羊紅細(xì)胞溶液混合，傾倒于瓊脂薄層上，放入含二氧化碳?xì)怏w的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)，計(jì)數(shù)溶血空斑數(shù)。b.測定遲發(fā)型變態(tài)反應(yīng)（DTH）指數(shù)：DTH的發(fā)生與抗體無關(guān)，與T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫功能強(qiáng)度正相關(guān)。③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：劑量低中高最高溶血空斑3.523.783.843.81DTH指數(shù)20.820.723.222.3④分析上表可知，高劑量的靈芝多糖通過提高正常小鼠的________免疫功能而提高機(jī)體免疫力。⑤有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在缺陷，請寫出具體的改進(jìn)措施：_________11．（14分）陽生植物受到周圍植物遮蔽時(shí)，莖伸長速度加快，使株高和節(jié)間距增加，葉柄伸長，這種現(xiàn)象稱為避陰反應(yīng)（如圖），而陰生植物通常無此反應(yīng)。（1）自然光被植物濾過后，其中紅光（R）/遠(yuǎn)紅光（FR）的比例下降，原因是_____。R/FR的變化引起植物的避陰反應(yīng)，從適應(yīng)環(huán)境的角度分析其生理意義是_____。（2）研究發(fā)現(xiàn)，光敏色素使植物感知其他植物的遮陰?，F(xiàn)有野生型和光敏色素B突變型（缺乏有功能的光敏色素B）擬南芥若干，利用這兩種擬南芥驗(yàn)證光敏色素B使植物具有避陰反應(yīng)，請用表格寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____。（3）光敏色素B感知R/FR的變化，調(diào)控某些基因表達(dá)，如激活生長素（IAA）、赤霉素（GA）合成相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄，促進(jìn)莖稈伸長。GA還可作用于D蛋白（抑制植物生長蛋白），參與植物的避陰反應(yīng)。①依據(jù)上述信息，完善在避陰反應(yīng)中相關(guān)物質(zhì)相互關(guān)系及作用模式圖。方框中選填“IAA”、“GA”、“D蛋白”，在（）中選填“+”、“–”（+表示促進(jìn)，–表示抑制）。_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____（先填方框、后填括號，按從左到右、從上到下的順序填寫）。②乙烯通常具有縮短節(jié)間，降低株高等抑制生長的作用。但在避陰反應(yīng)的植物中檢測到乙烯含量增加。乙烯在避陰反應(yīng)中促生長功能的實(shí)現(xiàn)部分依賴于提高植物對赤霉素信號的敏感度，試推測其可能的機(jī)制_____。（4）綜合以上植物避陰反應(yīng)的機(jī)理，說明植物生長發(fā)育的調(diào)控是由_____共同完成的。12．下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答：（1）①表示____________________。（2）②表示____________________。（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號）_________。若利用此技術(shù)制造治療燙傷的藥物——紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號）__________。（4）若①是花藥，則④是____________________。（5）若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是________，這說明根尖細(xì)胞_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】圖1有同源染色體，著絲點(diǎn)排列在赤道板上，為有絲分裂中期，圖②含有同源染色體，著絲點(diǎn)分開，為有絲分裂后期，圖③是減數(shù)第二次分裂后期，圖①②只能發(fā)生基因突變，圖③可以是基因突變或基因重組?！驹斀狻繄D中①②分別屬于有絲分裂的中期和后期；A與a所在的DNA分子都是經(jīng)過復(fù)制而得到的，所以圖中①②的變異只能屬于基因突變；③屬于減數(shù)第二次分裂的后期，A與a的不同可能來自于基因突變或基因重組（四分體時(shí)期同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換），綜上變異類型為①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組，故選C。2、D【解析】分析題圖，圖示表示體液免疫和細(xì)胞免疫的部分過程。體液免疫：B細(xì)胞經(jīng)兩個(gè)信號活化后，在細(xì)胞因子的作用下開始增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生并分泌抗體，多數(shù)情況下，抗體與病原體結(jié)合后會(huì)反生進(jìn)一步的變化，如形成沉淀，進(jìn)而被其他免疫細(xì)胞吞噬。細(xì)胞免疫：靶細(xì)胞、輔助性T細(xì)胞等參與細(xì)胞毒性T細(xì)胞的活化過程，細(xì)胞毒性T細(xì)胞活化后，分裂并分化成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞，新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞，靶細(xì)胞裂解后，病原體失去寄生的基礎(chǔ)，因而可以被抗體結(jié)合或直接被其他免疫細(xì)胞吞噬、消滅?！驹斀狻緼、圖中的B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞都能識別抗原，只有漿細(xì)胞不能識別抗原，但漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原，A正確；B、在體液免疫過程，一些病原體被抗原呈遞細(xì)胞攝取、處理后，抗原被呈遞在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞，B正確；C、B細(xì)胞受抗原刺激后，與活化的輔助性T細(xì)胞結(jié)合，并在細(xì)胞因子的作用下開始增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞，漿細(xì)胞能分泌特異性抗體，C正確；D、細(xì)胞毒性T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡后，釋放出抗原，還需要抗體以及其他免疫細(xì)胞最終將抗原吞噬、消滅，D錯(cuò)誤。故選D。3、C【解析】分析圖可知，圖中①表示DNA的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄過程，③表示翻譯過程，據(jù)此答題即可?！驹斀狻緼、DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)都在DNA.上，A錯(cuò)誤；B、漿細(xì)胞中可以合成多種蛋白質(zhì)，所以在漿細(xì)胞中②過程轉(zhuǎn)錄出的α鏈不一定是合成抗體的mRNA，B錯(cuò)誤；C、①過程多個(gè)起始點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行可縮短DNA復(fù)制時(shí)間，C正確；D、核糖體移動(dòng)方向表示翻譯的方向，分析圖可知，左邊tRNA上的多肽鏈會(huì)轉(zhuǎn)移到右邊的tRAN上，即翻譯的方向是從左到右，即核糖體的移動(dòng)方向是從左到右，D錯(cuò)誤。故選C。4、A【解析】A、從黏性末端是否相同可以看出，①④是由同一種限制酶所切，其他片段是由不同的限制酶所切，因此以上DNA片段是由4種限制酶切割后產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；B、DNA相應(yīng)片段的連接，選用DNA連接酶，B正確；C、①④黏性末端相同，連接后形成的DNA分子是，C正確；D、限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵，D正確。故選A。5、C【解析】據(jù)圖分析，①表示DNA的復(fù)制，形成兩個(gè)子代DNA分子；②表示轉(zhuǎn)錄，形成單鏈的RNA；③表示翻譯，形成多肽鏈?！驹斀狻緼、參與①②過程的酶不相同，A錯(cuò)誤；B、②轉(zhuǎn)錄、③翻譯過程中的堿基配對方式不完全相同，B錯(cuò)誤；C、圖示②轉(zhuǎn)錄過程中，RNA合成過程形成磷酸二酯鍵會(huì)產(chǎn)生水，C正確；D、圖示③翻譯生理過程共需要61種tRNA，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，要求考生識記DNA分子的轉(zhuǎn)錄過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。6、B【解析】本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生明確人體所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質(zhì)；識記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的根本原因，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！驹斀狻恳话銇碚f同一個(gè)體的各類細(xì)胞是由細(xì)胞分化來的，所含的遺傳信息相同，由于基因的選擇性表達(dá)，遺傳信息的執(zhí)行情況不同，綜上，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。7、B【解析】根據(jù)題意可知，每個(gè)小方格中的酵母菌數(shù)量為13個(gè)，根據(jù)酵母菌種群密度計(jì)算公式：酵母菌種群密度=每個(gè)小方格中的酵母菌數(shù)量÷小方格的容積（2mm×2mm×0.1mm×10-3）=13÷（4×10-4）=3.25×104，因此10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)=3.25×104×10=3.25×105。故選B。8、B【解析】內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是存在于血漿、組織液或者是淋巴中的物質(zhì)都是內(nèi)環(huán)境的組成成分，只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不是內(nèi)環(huán)境的成分。【詳解】ACD、人體細(xì)胞外液中存在一些調(diào)節(jié)物質(zhì)、代謝廢物及營養(yǎng)物質(zhì)等，血清球蛋白、胰島素和淋巴因子都屬于細(xì)胞外液的組成物質(zhì)，ACD正確；B、血紅蛋白屬于胞內(nèi)物質(zhì)，不屬于細(xì)胞外液組成的物質(zhì)，B錯(cuò)誤。故選B。二、非選擇題9、（1）①.①輔助性T細(xì)胞②.②記憶T細(xì)胞③.③靶細(xì)胞④.④巨噬細(xì)胞##吞噬細(xì)胞（2）避免正常細(xì)胞被裂解（避免免疫系統(tǒng)攻擊正常細(xì)胞）【解析】細(xì)胞免疫：病原體侵入靶細(xì)胞后，被感染的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）膜表面某些分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別這一變化信號，之后開始分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，細(xì)胞因子能加速這一過程，新形成的細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，他們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞，靶細(xì)胞裂解死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細(xì)胞吞噬掉。【小問1詳解】分析圖示可知，①能分泌細(xì)胞因子，因此為輔助性T細(xì)胞；細(xì)胞毒性T細(xì)胞增殖分化形成有活性的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和②記憶T細(xì)胞；被激活的細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合，使③靶細(xì)胞裂解死亡，被釋放到內(nèi)環(huán)境中的抗原可與抗體結(jié)合，形成的細(xì)胞沉淀可被④吞噬細(xì)胞吞噬處理?！拘?詳解】由圖示可知，細(xì)胞毒性T細(xì)胞表面的PD-1與正常細(xì)胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結(jié)合，細(xì)胞毒性T細(xì)胞即可“認(rèn)清”對方，不觸發(fā)免疫反應(yīng)，這有利于避免免疫系統(tǒng)攻擊正常細(xì)胞，防止正常細(xì)胞被裂解。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞免疫的過程，考查考生能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查。10、①.C、H、O②.抗原③.體液免疫和細(xì)胞④.另設(shè)一組對照試驗(yàn)，除每天灌胃等量的蒸餾水外，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同【解析】溶血空斑實(shí)驗(yàn)原理是將綿羊紅細(xì)胞免疫的家兔或小鼠，取家兔淋巴結(jié)或小鼠脾細(xì)胞制成細(xì)胞懸液，與高濃度綿羊紅細(xì)胞混合后加入瓊脂糖凝膠中，其中每個(gè)釋放溶血性抗體的B淋巴細(xì)胞在抗體的參與下可溶解周圍的綿羊紅細(xì)胞，在周圍形成一個(gè)可見的空斑，一個(gè)空斑代表一個(gè)抗體形成細(xì)胞，空斑的數(shù)量反映機(jī)體的體液免疫功能。由表格數(shù)據(jù)可知，高劑量的靈芝多糖會(huì)導(dǎo)致溶血空斑增多和DTH指數(shù)上升，據(jù)此推測可以提高體液免疫和細(xì)胞免疫?！驹斀狻浚?）靈芝多糖屬于糖類，糖類的元素組成是C、H、O。（2）a.將綿羊紅細(xì)胞作為抗原注射到小鼠腹腔，該抗原即紅細(xì)胞會(huì)引起機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞和抗體。④結(jié)合表格數(shù)據(jù)可知，高劑量靈芝多糖可以增加空斑數(shù)目，空斑數(shù)目越多說明體液免疫越強(qiáng)；另外高劑量的靈芝多糖還可以提高DTH指數(shù)，DTH指數(shù)與T細(xì)胞介導(dǎo)的細(xì)胞免疫功能呈正相關(guān)，故高劑量的靈芝多糖可以提高體液免疫和細(xì)胞免疫能力，從而提高機(jī)體的免疫力。⑤該實(shí)驗(yàn)中缺乏相應(yīng)的對照組，對照組應(yīng)不加靈芝多糖，每天給小鼠灌胃等量的蒸餾水，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同?！军c(diǎn)睛】本題主要考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和分析能力。11、①.植物葉片中的葉綠素吸收紅光②.利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時(shí)光合作用強(qiáng)度，為生長發(fā)育提供物質(zhì)能量③.植物（擬南芥）正常光下（不遮陰）遮陰野生型莖伸長不明顯（無避陰反應(yīng)）莖明顯伸長（避陰反應(yīng)）光敏色素B突變型莖伸長不明顯（無避陰反應(yīng)）莖伸長不明顯（無避陰反應(yīng)）④.IAA⑤.GA⑥.D蛋白⑦.+⑧.-⑨.+⑩.-?.提高了GA與受體結(jié)合能力（促進(jìn)GA信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑的某個(gè)環(huán)節(jié)）?.基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)【解析】遮陰反應(yīng)是指陽生植物受到周圍植物遮蔽時(shí)，莖伸長速度加快，使株高和節(jié)間距增加，葉柄伸長的現(xiàn)象。該現(xiàn)象是植物適應(yīng)環(huán)境的體現(xiàn)，有利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時(shí)光合作用強(qiáng)度，為生長發(fā)育提供物質(zhì)能量的生理意義?！驹斀狻浚?）葉片中的葉綠素進(jìn)行光合作用時(shí)主要吸收紅光和藍(lán)紫光。自然光被植物濾過后，其中紅光（R）/遠(yuǎn)紅光（FR）的比例下降，原因是植物葉片中的葉綠素吸收紅光。R/FR的變化引起植物的避陰反應(yīng)，從適應(yīng)環(huán)境的角度分析其生理意義是利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時(shí)光合作用強(qiáng)度，為生長發(fā)育提供物質(zhì)能量。（2）由題意知，該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證光敏色素B使植物具有避陰反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)材料是野生型和光敏色素B突變型（缺乏有功能的光敏色素B）擬南芥若干。該實(shí)驗(yàn)的自變量是擬南芥的種類、正常光下是否遮陰?？赏ㄟ^在實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，觀察莖伸長速度是否加快、株高和節(jié)間距是否增加、葉柄是否伸長等現(xiàn)象，來驗(yàn)證光敏色素B使植物具有避陰反應(yīng)。據(jù)以上分析，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以如下：植物（擬南芥）正常光下（不遮陰）遮陰野生型莖伸長不明顯（無避陰反應(yīng)）莖明顯伸長（避陰反應(yīng)）光敏色素B突變型莖伸長不明顯（無避陰反應(yīng)）莖伸長不明顯（無避陰反應(yīng)）（3）光敏色素B感知R/FR的變化，調(diào)控某些基因表達(dá)，如激活生長素（IAA）、赤霉素（GA）合成相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄，促進(jìn)莖稈伸長。GA還可作用于D蛋白（抑制植物生長蛋白），參與植物的避陰反應(yīng)。①依據(jù)上述信息，完善在避陰反應(yīng)中相關(guān)物質(zhì)相互關(guān)系及作用模式圖。方框中選填“IAA”、“GA”、“D蛋白”，在（）中選填“+”、“–”（+表示促進(jìn)，–表示抑制）。根據(jù)（3）以及①中的相關(guān)信息，按照先填方框、后填括號，按從左到右、從上到下的順序填寫的要求，分別是：IAA、GA、D蛋白、+、一、+、-。②乙烯通常具有縮短節(jié)間，降低株高等抑制生長的作用。而避陰反應(yīng)中存在增長節(jié)間距、