淺談高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)

淺談高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)

大學(xué)是中國(guó)的一支重要科學(xué)研究力量。它既有學(xué)科優(yōu)勢(shì),更有人才優(yōu)勢(shì)。近年來(lái),為適應(yīng)科研和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展,高校的科研團(tuán)隊(duì)不斷涌現(xiàn)。這對(duì)于整合高校的科研力量,增強(qiáng)高校的科研實(shí)力,具有十分重要的作用。高校的科研管理部門,在高校的科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮其重要作用。1學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的組建當(dāng)前,科學(xué)發(fā)展的分支化趨勢(shì)和綜合化趨勢(shì),使現(xiàn)代科學(xué)交叉性和滲透性特點(diǎn)日益突出。這就要求科研人員具有的知識(shí)不僅要有深度,而且要有廣度;科研人員不僅要具有解決單一問(wèn)題的能力,而且要具有解決綜合問(wèn)題的能力;問(wèn)題的解決不僅需要獨(dú)立作戰(zhàn),而且需要團(tuán)隊(duì)攻關(guān)。由此,科研團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。在高等學(xué)校,根據(jù)科研攻關(guān)內(nèi)容和學(xué)?？蒲械陌l(fā)展需要,既有由相同學(xué)科人員組成的團(tuán)隊(duì),也有由跨學(xué)科人員組成的團(tuán)隊(duì);既有由本校教師組成的團(tuán)隊(duì),也有跨校際聯(lián)合的團(tuán)隊(duì);既有研究方向和研究人員相對(duì)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),也有以課題為中心的流動(dòng)性團(tuán)隊(duì)。在這些團(tuán)隊(duì)的組建過(guò)程中,高校的科研管理部門具有了發(fā)揮作用的空間。高校的科研管理部門,是學(xué)?？蒲泄ぷ鲗?duì)內(nèi)、對(duì)外聯(lián)系的橋梁。它不僅熟悉本校科研人員的情況,而且能獲悉校外的一些科研信息和科研人員信息。因此,科研管理部門應(yīng)充分利用這些條件,為學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)的組建牽線搭橋。一是及時(shí)為有關(guān)人員提供科研信息。科研信息是組建科研團(tuán)隊(duì)的依據(jù)。研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀,發(fā)展趨勢(shì)等科研的直接信息,一般都為從事相關(guān)研究的科研人員所掌握。但一些相關(guān)信息,如政府的招標(biāo)項(xiàng)目,企業(yè)尋求的攻關(guān)項(xiàng)目等,則可能先被科研管理部門獲悉。因此,科研管理部門一旦獲悉這些信息,應(yīng)及時(shí)傳遞給相關(guān)的科研人員,使他們能根據(jù)科研項(xiàng)目的要求,盡快組建團(tuán)隊(duì),參與科研項(xiàng)目的競(jìng)標(biāo)。二是協(xié)助組建團(tuán)隊(duì)。組建團(tuán)隊(duì),是科研攻關(guān)的第一步。對(duì)于研究方向相對(duì)穩(wěn)定的攻關(guān),科研人員之間一般比較了解和熟悉,其團(tuán)隊(duì)的組建較容易。但對(duì)于跨學(xué)科、跨校際的攻關(guān),科研人員之間的了解則相對(duì)少些,需要科研管理部門予以協(xié)助。對(duì)跨學(xué)科的攻關(guān),科研管理部門要為課題負(fù)責(zé)人推介相關(guān)人員,使攻關(guān)團(tuán)隊(duì)盡快建成;如本校無(wú)合適人員,還要與外單位科研管理部門協(xié)調(diào),介紹相關(guān)人員加入本校的科研團(tuán)隊(duì),使團(tuán)隊(duì)在人員組合上符合科研課題的需要。三是協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,科研管理部門有責(zé)任積極協(xié)調(diào)各種關(guān)系,排除各種障礙,保證科研團(tuán)隊(duì)的順利組建。2提高科研團(tuán)隊(duì)的凝聚力,克服團(tuán)隊(duì)精神失能團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)的靈魂,是團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)利益和目標(biāo)而相互協(xié)作,盡心盡力的意愿和作風(fēng)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這種精神,其成員就具有與團(tuán)隊(duì)相互依存、榮辱與共的歸屬感,盡心盡力地投入團(tuán)隊(duì)的工作,團(tuán)隊(duì)合力才能增強(qiáng)。但團(tuán)隊(duì)精神不是自發(fā)形成的。它一方面需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員為了團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效而相互理解、相互協(xié)作;同時(shí),也需要良好的外部壞境,高校的科研管理部門應(yīng)為高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)精神的形成和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造條件,營(yíng)造良好的氛圍。一是引導(dǎo)廣大科研人員分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神在現(xiàn)代科研中的地位和作用。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使得自然科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)科學(xué)之間相互影響、滲透、聯(lián)系愈來(lái)愈緊密,由此產(chǎn)生的綜合學(xué)科、交叉學(xué)科層出不窮,社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技已經(jīng)形成一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的這種發(fā)展趨勢(shì)表明,單靠個(gè)人的知識(shí)、技能、時(shí)間、精力將難以把科研做大做強(qiáng),難以取得科研攻關(guān)的重大成果。而科研團(tuán)隊(duì),卻能在團(tuán)隊(duì)精神的感召下,通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)科互補(bǔ),攻克重大科研難題。二是引導(dǎo)廣大科研人員將促進(jìn)學(xué)科發(fā)展作為共同追求的目標(biāo),將獻(xiàn)身科學(xué)精神作為團(tuán)體凝聚的核心,使團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)化到每個(gè)人的需要體系中去。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)精神既不是浮于表面的口號(hào),也不是寫(xiě)在紙上的規(guī)章,而是沉淀于團(tuán)隊(duì)成員意識(shí)深處的一種認(rèn)同感,是建立于團(tuán)隊(duì)集體心理上的一種精神追求。三是通過(guò)獎(jiǎng)懲等激勵(lì)與約束的管理活動(dòng),引導(dǎo)科研工作者形成團(tuán)隊(duì)的協(xié)作行為與精神。有效的激勵(lì)與約束,能最大限度地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,并能使團(tuán)隊(duì)成員圍繞團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo),在工作上相互協(xié)作,生活上相互關(guān)照,利益上相互禮讓,將提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效作為大家共同追求的目標(biāo)。四是科研管理部門,要積極支持科研團(tuán)隊(duì)的工作。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員形成共同的目標(biāo)和信念,幫助團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成民主的學(xué)術(shù)空氣,使團(tuán)隊(duì)中既有統(tǒng)一意志,又有個(gè)人興趣愛(ài)好;既有一致的奮斗目標(biāo),又有個(gè)人自由發(fā)揮、獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間。同時(shí),鼓勵(lì)并幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)努力樹(shù)立良好的學(xué)術(shù)品質(zhì),發(fā)揚(yáng)民主的工作作風(fēng),以自身的人格魅力去贏得團(tuán)隊(duì)成員的信賴,去增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。3將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合團(tuán)隊(duì)建設(shè)的宗旨,是提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效,使團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)成員能自覺(jué)把對(duì)個(gè)人目標(biāo)的追求與對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的追求相結(jié)合,視團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為個(gè)人的需要,并為之自我監(jiān)督,自我鞭策,自我?jiàn)^進(jìn)。高?？蒲泄芾聿块T作為管理科研工作的職能部門,對(duì)科研團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)強(qiáng)化激勵(lì),從而達(dá)到提高團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效的目的。一是將制度的激勵(lì)和約束與人性化管理相結(jié)合?？蒲泄芾聿块T首先應(yīng)幫助團(tuán)隊(duì)理順內(nèi)部制度與外部制度的關(guān)系,建立與團(tuán)隊(duì)相適應(yīng)的行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲措施等規(guī)章制度,形成一種激勵(lì)、約束機(jī)制,以評(píng)價(jià)、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的行為。但是,由于現(xiàn)代社會(huì)人的主體意識(shí)不斷得到強(qiáng)化,而科研人員比一般人的主體意識(shí)更強(qiáng),自我追求與自我實(shí)現(xiàn)的愿望更強(qiáng)烈。因此,在制度激勵(lì)的同時(shí),還應(yīng)輔以人性化的管理。即在管理中充分尊重他們,肯定他們的主體意識(shí),認(rèn)同他們的自我追求和自我實(shí)現(xiàn)。通過(guò)激勵(lì)與約束和人性化管理,將他們的追求目標(biāo)引導(dǎo)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)上來(lái)。二是將物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合。激勵(lì)是以滿足人的需求為基礎(chǔ)的。人既是“經(jīng)濟(jì)人”,也是“社會(huì)人”。因此,其需求和欲望既有物質(zhì)方面的,也有精神方面的,只是在不同的境遇下,其要求的側(cè)重點(diǎn)不同罷了。同時(shí),物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)各有利弊。物質(zhì)激勵(lì)效果直接,但缺乏持久性;精神激勵(lì)效果間接,但具有持久性。所以,對(duì)科研團(tuán)隊(duì),必須將物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合,才能達(dá)到激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員為既定目標(biāo)不懈努力的目的。在物質(zhì)激勵(lì)方面,可通過(guò)分配方案等評(píng)價(jià)科研業(yè)績(jī);在精神激勵(lì)方面,則可通過(guò)滿足其認(rèn)同感、成就感、榮譽(yù)感以及賦予其挑戰(zhàn)性的工作等,激發(fā)其信任感和責(zé)任感,使團(tuán)隊(duì)成員從內(nèi)心感到充實(shí),并產(chǎn)生愿為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而忘我工作的奮斗熱情。三是把團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)景與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。在現(xiàn)代科研關(guān)系中,科研團(tuán)隊(duì)與科研人員之間是一種相輔相成的關(guān)系。科研團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)單個(gè)人,單個(gè)人要很好地發(fā)展也離不開(kāi)科研團(tuán)隊(duì)。在科研團(tuán)隊(duì)中,團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)景即團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)大目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系亦如此?？蒲泄芾聿块T必須要求團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人在不同階段最需要什么,最重視的是什么,從而幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)清并制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo),幫助他們認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)發(fā)展遠(yuǎn)景與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)之間的關(guān)系,使團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)將個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展遠(yuǎn)景結(jié)合起來(lái),視團(tuán)隊(duì)發(fā)展為自我成長(zhǎng)的體現(xiàn)。同時(shí),科研管理部門還應(yīng)為其個(gè)人發(fā)展目標(biāo)所追求的學(xué)術(shù)地位、科研業(yè)績(jī)等創(chuàng)造良好條件,使團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)景真正成為團(tuán)隊(duì)成員發(fā)自內(nèi)心的共同愿望和憧憬,從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員心甘情愿地去為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的力量。四是加強(qiáng)溝通,強(qiáng)化參與,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要?jiǎng)恿Α３浞职l(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力,是科研團(tuán)隊(duì)管理的宗旨。團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造力的產(chǎn)生,需要民主的學(xué)術(shù)空氣、寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境、和諧的人際關(guān)系,以及能不斷激發(fā)新思想、新觀念產(chǎn)生的學(xué)術(shù)交鋒。因此,科研管理部門一方面注意加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與成員、團(tuán)隊(duì)成員之間溝通,增進(jìn)他們彼此了解、化解矛盾,達(dá)成共識(shí),統(tǒng)一目標(biāo);另一方面,則通過(guò)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員的參與意識(shí),來(lái)激發(fā)群體智慧,增強(qiáng)認(rèn)同感、責(zé)任感、歸屬感,將阻礙團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造力產(chǎn)生的因素降到最低限度,使他們能在一種寬松和諧