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文檔簡介
《曹沖稱象》說課稿代亞利一、說教材《曹沖稱象》是新教材二年級冊上冊第三單元的一篇課文，是一篇經(jīng)典的歷史故事。課文記述了曹沖動腦筋想辦法稱出大象體重的故事。全文圍繞“稱象”這一中心，運用渲染烘托、映襯對比的方法記敘了稱象的全過程，表現(xiàn)了曹沖的聰明才智，給人以深刻啟迪。二、說學情說目標二年級的學生通過一年多的語文學習已經(jīng)具有初步理解詞語能力。但曹沖稱象這個歷史故事遠離孩子們生活實際，需要借助多媒體的圖片和動畫等幫助理解。本課是第二課時，重點在于理解課文。根據(jù)低年級學生的說話訓練。我制訂了以下教學目標。1、會正確、流利，有感情地朗讀課文。2、會用自己的話說一說曹沖稱象的過程。通過官員稱象的方法和曹沖稱象辦法對比，理解曹沖稱象方法的科學巧妙。3、培養(yǎng)學生愛動腦筋的好習慣。教學重點：會正確，流利，有感情地朗讀課文，會用自己的話說一說曹沖稱象的過程。教學難點：會用自己的話說一說曹沖稱象的過程。三、說教法與學法我主要用了以下幾種方法：1、圖文結(jié)合法。借助多媒體課件，出示大象圖，引導學生仔細觀察，想象說話。此外，還采用了情感朗讀法。在學習重點段時，讓學生邊看邊講述并且能根據(jù)圖畫提示完整的講出曹沖稱象的過程。2、多種形式的說話訓練法為了提高學生的口語表達能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。在本課中應用了多種形式的說話訓練。如:想象說話、按要求回答問題、重點句的朗讀、交流討論等方式。四、說教學過程（一）、談話引入課題，質(zhì)疑課題，激發(fā)閱讀興趣
1.引入課題
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