小學(xué)語(yǔ)文-25 為中華之崛起而讀書(shū)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)為中華之崛起而讀書(shū)

為中華之崛起而讀書(shū)嚴(yán)肅清晰竟然抱負(fù)胸懷追問(wèn)贊嘆模范沉郁懲處果真非凡指望訓(xùn)斥體會(huì)分量響亮勸慰疑惑不解衣衫襤褸左顧右盼光耀門(mén)楣若有所思難以忘懷事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）第一件事新學(xué)年開(kāi)始修身課上魏校長(zhǎng)（問(wèn)）周恩來(lái)（回答）第二件事十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來(lái)(疑惑不解)第三件事一個(gè)星期天被外國(guó)人占據(jù)的地方中國(guó)婦女（受欺負(fù)）中國(guó)巡警（不懲處、訓(xùn)斥）圍觀的中國(guó)人（勸慰）周恩來(lái)（看見(jiàn)、體會(huì)）課文主要寫(xiě)了哪幾件事？嘗試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括一下本篇課文的主要內(nèi)容：

課文介紹了周恩來(lái)在少年時(shí)代，耳聞目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受洋人欺凌，卻無(wú)處說(shuō)理的事，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志為中華之崛起而讀書(shū)的故事。作者在描寫(xiě)修身課上的對(duì)話時(shí)，寫(xiě)出了很多同學(xué)的回答“為家父而讀書(shū)”“為明理而讀書(shū)”“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)”。為什么不直接寫(xiě)周恩來(lái)的回答呢？作者在寫(xiě)周恩來(lái)的回答之前寫(xiě)了其他同學(xué)的回答，目的是與周恩來(lái)的回答形成對(duì)比。因?yàn)闊o(wú)論是“為人民”，“為明理”，還是“為光耀門(mén)楣”，都是為了自身的利益而讀書(shū)。而周恩來(lái)讀書(shū)的目的“為中華之崛起”，是為了國(guó)家的利益，為了人民的利益。通過(guò)對(duì)比，表明了周恩來(lái)的與眾不同，突出了周恩來(lái)的遠(yuǎn)大志向。少年周恩來(lái)疑惑不解，問(wèn)道：“被外國(guó)人占據(jù)，為什么呢？”

“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。中華不振燈紅酒綠熱鬧非凡中華不振在被外國(guó)人占據(jù)的地方周恩來(lái)看到了什么？并嘗試用自己的話復(fù)述一下。中華不振

誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。

這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。為中華之崛起而讀書(shū)