成人高考專升本農學類生態(tài)學基礎試卷2023

2023年成人高考專科起點升本科《生態(tài)學基礎》復習資料全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試專升本生態(tài)學 1全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試專升本生態(tài)學基礎全真 4全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試專升本生態(tài)學 7全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試專升本生態(tài)學基礎全真 10全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試專升本生態(tài)學 14全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試專升本生態(tài)學基礎全真 17 20全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試專升本生態(tài)學基 23 27全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試專升本生態(tài)學基 30 33全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試專升本生態(tài)學基 36 40 43 47 49 52 58全國成人高等學校招生考試專升本生態(tài)學基礎模擬卷（一）是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均不得分）。A．濕地生態(tài)學B．陸地生態(tài)學C．生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學D．動物A．三個時期B．四個時期C．五個時期D．六3直觀地表明了營養(yǎng)級之間的依賴關系，更具有重要的意義。A．個體數金字塔B．生物量金字塔C．能量金字塔D．年齡A．種群B．群落C．生5．確定生態(tài)系統(tǒng)內消費者營養(yǎng)級的根據是(A．根據消費者的個體大小B．根據消費者的食C．根據消費者的食性D．根A．植物、動物B．生產者、消費者和A．生產者B．消費者C．8．使生態(tài)系統(tǒng)多樣性維持高水平的措施是(A．保持平靜B．低度干擾C．中度干擾D．強A．CB．NC．PD．A．信息少B．穩(wěn)定性高C．礦質營養(yǎng)循A．土壤B．地形C．氣候DA．細胞內葉綠體大、數量少B．氣孔導度減小、數A．優(yōu)勢種B．伴生種C．殘遺種D．亞A．種類組成極為豐富B．生態(tài)位分A．體型構造的適應B．行為的適應C．遺傳的適應D．生理A．干旱區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)食物鏈少，抵抗力穩(wěn)B．干旱區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力弱，恢復D．種群密度是限制干旱區(qū)域生物種群數量增長的A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣DA．羽毛短，緊貼在身上B．羽毛短A．原生演替B．次生演替C．水生演替D．旱40既能在陽地生長，也能在較陰的地方生長，只是不同植物種類的耐陰性的2．B【解析】生態(tài)學發(fā)展簡史可以分為四個時期：萌芽時4．A【解析】種群生態(tài)學的研究對象是種群，是對某一種群5．D【解析】消費者營養(yǎng)級分類的根據6．B【解析】生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和非生物環(huán)境兩部分組7．A【解析】農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是農田環(huán)境因素、綠色要素構成的物質循環(huán)和能量轉化系統(tǒng)。生產者主8．C【解析】干擾是自然界的普遍現象。有學者認為只有中等-7．5為中性，pH7．5－8．5為堿性，pH>8．5為強堿性。22．偏利共生【解析】附生植物與被附植24．原始合作【解析】種群之間的正相互作用包括互25．種群爆發(fā)【解析】從種群數量變動的角度看，沿31．年齡結構【解析】種群中各年齡段的個體數在種32．溫度【解析】根據阿倫規(guī)律，通常生活在寒冷地34．負【解析】反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)機制之一35．晝夜節(jié)律【解析】生物對晝夜交替周期性變化38．寄生食物鏈【解析】食物鏈可分為捕食食物鏈、39．行為適應【解析】陸生動物對環(huán)境中水因子的適應一般表現在形態(tài)結構上的40．耐陰植物【解析】耐陰植物既能在陽地生長，也能在較陰的地521）地衣群落階段。（2）苔蘚群落階段。（3）草本群落階段。（4）灌木群落階段。（1）土壤是許多生物棲居的場所。（2）有較大的擴散能力，僅具有較強的競爭能力，種群全國成人高等學校招生考試專升本生態(tài)學基礎模擬卷（二）是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均不得分）。1．下列哪個學科不屬于應用生態(tài)學(A．全球陸地B．全球海洋C．整個生物圈D．整3．腔腸動物附著在寄居蟹背上，當寄居蟹在海底爬行時，擴大了腔腸動物的覓食范圍，同A．互利共生B．偏利互C．原始協作D．負相A．旅鼠B．海洋浮游生物C．北極狐DC．地質大循環(huán)和生物小循環(huán)D．物質A．農田B．湖泊C．熱帶雨林D．北方A．綠色植物固定太陽能的過程B．生物取食植物進行能量轉化C．系統(tǒng)內伴隨著物質循環(huán)的能量轉移過程D．能量從生物A．地球化學循環(huán)B．生物循環(huán)C．沉積型循環(huán)D．氣相A．光照B．溫度C．降雨量DA．火B(yǎng)．森林采伐C．栽培D．某一物A．種子植物B．被子植物CA．謝爾福德B．達爾文C．奧德姆D．莫A．針葉林B．闊葉林C．熱帶雨林DA．多度B．密度C．頻度DA．直接作用B．間接作用C．能量交換作用D．物質交A．阿倫規(guī)律B．貝格曼規(guī)律C．高A．光補償點較高，生長在全光照條件下B．光補償點較高，生長在陰濕C．光補償點較低，生長在全光照條件下D．光補償點較低A．焚風B．臺風C．寒露風D．A．溫度晝夜變化B．濕度的晝夜變化C．光照晝夜變化D．食物29對植物形態(tài)建成有重要作用，光促進組織和器官的分化，制約著器官的生長發(fā)3．C【解析】在生態(tài)學中，原始協作是指兩個物種相4．B【解析】海洋浮游生物在溫暖的春秋兩季，大量繁殖生長；在5．B【解析】優(yōu)勢種是對群落結構和群落環(huán)境的形成個體數量多、投影蓋度大、生物量高、體積較大、生活能力較7．C【解析】熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，氣候穩(wěn)定，陽光充足，整年基本上都很熱，8．C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動主要是指系統(tǒng)內伴隨著9．A【解析】地球化學循環(huán)具有時間長20．C【解析】浮游動物晝夜垂直移動主要21．陸地生態(tài)學【解析】生態(tài)學按生物棲息場所（也稱生22．邏輯斯諦增長【解析】種群增長的基本23．有效積溫【解析】植物需要在一定的溫度以上才開始24．環(huán)境污染【解析】人類直接、間接制造或所用物品的超過了環(huán)境的自凈能力，使環(huán)境的理化和生物學性狀發(fā)生了有害的25．人工輔助能【解析】輔助能根據來源不同可分為自然26．消費者【解析】直接或間接利用綠色植物、有機物作29．光照強度【解析】光照強度對植物形態(tài)建成有重要作31．有毒物質增加【解析】調查表明，我國相當一部下降，富營養(yǎng)化水體中造成魚類大量死亡的原因有溶氧量32．晝夜交替【解析】生物對晝夜交替周期性變化33．利用競爭【解析】當資源不足的時候，物種之間34．限制因子【解析】眾多的生態(tài)因子中，任何接近35．生物【解析】任何自然環(huán)境中的生態(tài)因子，都可36．耐性范圍【解析】生物對其生存環(huán)境的適應有一物只有處于這兩個限度范圍之間才能生存，這個最小到最大的限37．光補償點【解析】光合作用生成的有機物正好抵38．三基點溫度【解析】溫度對生物的作用一般可分40．生態(tài)位【解析】反映物種在生態(tài)系統(tǒng)中功能和地位的的生態(tài)適應是自然界最普遍的現象﹔生物與環(huán)境之間的作用是相互用的結果。生態(tài)適應方式及機制包括形態(tài)適應、行為適應、生題進一步突出。另外，能源的開發(fā)和使用帶來了大量全國成人高等學校招生考試專升本生態(tài)學基礎模擬卷（三）是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均不得分）。A．實驗室研究B．野外調查C．系統(tǒng)分析和模型D．以上三A．達爾文B．馬爾薩斯C．洪堡德D．3．美國加利福尼亞州有一種具有芳香味的灌木群落﹐叢邊緣數米內形成無草帶，如同微生物培養(yǎng)中常見A．競爭B．捕食C．寄生D．他4．錐體呈典型金字塔型，基部寬、頂部窄，A．增長型種群B．穩(wěn)定型種群C．下降型種群D．混合A．偏利作用B．原始合作C．偏害作用D．A．第一、二級B．第二、三級C．第三、四級D．第二、三7．當用網將留種用的草地罩上后，發(fā)現草的葉子被A．環(huán)境污染B．食物鏈被破壞C．缺少光照D．植8．水稻田里，黏蟲和青蛙構成的聯系叫(A．種群B．群落C．生A．綠色植物固定太陽能的過程B．生物取食植物進行能量轉化C．系統(tǒng)內伴隨著物質循環(huán)的能量轉移過程D．能量從生物A．原生演替B．次生演替C．陸生演替D．內A．水B．土壤C．溫度D．風A．有密茸毛B．有厚木栓層C．細胞含水量降低D．發(fā)達A．溫度較高，相對濕度較大B．溫度較高，相對濕C．溫度較低，相對濕度較大D．溫度D．以生態(tài)經濟系統(tǒng)原理為指導建立起來的農業(yè)生態(tài)D．生物因子之間的相互依賴程度相較有機體和非生物因子之間的關系A．常綠闊葉樹B．落葉闊葉樹C．A．生態(tài)學原則B．植物區(qū)系21．現代生態(tài)學的發(fā)展一方面向區(qū)域性、全球性乃至宇宙性方面發(fā)展；另一方面向()23是指沒有人為施加的影響，新的環(huán)境條件使生物的遺傳發(fā)生變異，產生的后代29．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括結構上的穩(wěn)定、功能上的穩(wěn)定、(33是指生物體內的生態(tài)因子的總和。34．按生物對水的適應性不同，可以把生物分為水生生物和(2．B【解析】最早提出人口論，闡述人口增長與3．D【解析】他感作用就是一種植物通過向體外分泌5．D【解析】擬寄生是指寄生者進入寄主體內吸收6．D【解析】營養(yǎng)級是指生物在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中所處的層7．B【解析】在牧草留種區(qū)上，昆蟲吃草，有的鳥9．C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指系統(tǒng)內伴隨著21．微觀方向【解析】現代生態(tài)學的發(fā)展一方面向區(qū)域性22．生理死亡率【解析】在理想條件下，26．巖石圈【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的物質主要28．周轉期【解析】庫存物質全部更換一29．能量與物質輸入輸出【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括31．地上芽植物【解析】丹麥植物學家饒基耶爾的植34．陸生生物【解析】按生物對水的適應性不同，可36．常綠闊葉林【解析】我國亞熱帶地區(qū)38．生態(tài)位【解析】反映物種在生態(tài)系統(tǒng)中39．人體退化【解析】由于人為活動對自然環(huán)境的改40．植被破壞【解析】引起水土流失的511）氣候學派。（2）生物學派。（3）食物因素決定說。531）生物入侵：包括植物、動物、微生物的入侵。全國成人高等學校招生考試專升本生態(tài)學基礎押題卷（一）是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均不得分）。A．種群平衡B．種群爆發(fā)C．種群衰退D．周期A．高溫條件B．低溫條件C．恒溫條件D．晝3．只有在環(huán)境資源分布均勻、種群中個體間沒有彼此A．集群分布B．均勻分布C．隨機分布D．聚A．競爭B．寄生C．捕食DA．宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)B．農田生A．大氣圈B．土壤圈C．A．緩坡B．斜坡C．陡坡D8．時間短、范圍小、開放式的循環(huán)是(9．下列生物和羊屬于同一營養(yǎng)級的是(A．水稻B．三葉草C．狼D．牛A．農藥B．有機肥C．降雨DA．后頂極B．前頂極C．亞頂極D．氣A．后頂極B．亞頂極C．前頂極D．A．屬于低級頻度的種類通常較多B．低頻度種的數目較高頻度種的C．頻度越高的種的數目越低D．頻度A．熱帶B．溫帶C．亞熱帶D．A．大氣圈B．水圈C．智能圈D．A．間接因子B．生物因子C．直接因子D．限A．年齡錐體呈金字塔形B．幼齡個體多，老齡C．幼齡個體少，老齡個體多D．幼齡與老A．密度效應B．產量效應C．溫度效應D．邊21．生態(tài)學研究對象組織層次可分為分子－基因－細胞－組織－個體群落－生22．當環(huán)境條件相當一致，且生物沒有群集的要求25．生物與生物，生物與環(huán)境相互適應、相40．氣流翻過山嶺時在背風坡絕熱下沉而2．D【解析】地表太陽輻射的周期性變化產生溫度有規(guī)律3．C【解析】只有當環(huán)境均一、資源在全年平均分布4．D【解析】非密度制約因素是指與種群本身密度大小無關的因素。對于陸域環(huán)境來說，5．B【解析】半自然生態(tài)系統(tǒng)是介于自然生態(tài)系統(tǒng)和【解析】按坡面的傾斜度，通?？煞譃橄铝?．B【解析】生物循環(huán)是指環(huán)境中的元素經生物體吸收，在生9．D【解析】生態(tài)學上把具有相同營養(yǎng)方式和食性的生物統(tǒng)歸為同21．種群【解析】生態(tài)學研究對象組織層次可分為分子－-群落－生態(tài)系統(tǒng)。22．隨機型【解析】當環(huán)境條件相當一致，且生物沒有群23．種群爆發(fā)（種群大發(fā)生）【解析】短時間內種群數量猛增造成種群爆發(fā)或大發(fā)生，具有不規(guī)則或周期性波動的生物都有可能出現25．協同進化【解析】生物與生物，生物與環(huán)境相互適應26．功能【解析】生產者、消費者、分解者的劃分27．耗散結構【解析】生態(tài)系統(tǒng)能保持高度的有28．用于呼吸的能量消耗多【解析】恒溫動物的生長效率29．儲存庫【解析】容量較大，具永久性，物質31．輔助能【解析】除太陽輻射能以外，其他進入生33．壤土【解析】根據土壤質地可把土34．均勻度【解析】用豐富度指數來測36．種群被動【解析】種群的數量隨時間的變37．全球變暖【解析】地球表層大氣、土壤、水體及38．年齡分布狀況【解析】種群的年齡結構39．減少水分丟失【解析】旱生植物在形態(tài)結構上的40．焚風【解析】氣流翻過山嶺時在背風坡絕熱下沉而形成511）種群的年齡結構是指種群內各個體的年齡分布狀況。），），521）偏利共生是指共生的兩種生物，一方得利，而對另一方無害。例如，某種植物以（2）互利共生是指兩個生物種群生活在一起，相互依賴，互相得541）全球變暖和氣候異常。加劇洪澇、干旱及其他氣象災害。氣候變暖導致的氣候災面的上升。沿海是高生產力分布區(qū)，人類歷經數百年建設的經濟發(fā)達地區(qū)，也將消失殆盡。和降雨帶發(fā)生變化，導致水、旱、風、蟲等自然災害頻繁和加重。如颶風、臺風、暴雨等。（5）影響人類健康。氣候變暖有可能加大疾病危險和死亡率，增加（6）物種滅絕加速。地球氣候的異常變化，使生物來不及適全國成人高等學校招生考試專升本生態(tài)學基礎押題卷（二）是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均不得分）。A．單元頂極理論B．頂極－格2．根據食物鏈的富集作用，DDT在體內濃度最高的是(A．浮游生物B．小魚C．食小魚A．藍光B．青光C．紫光D①發(fā)達的通氣系統(tǒng)②水下的葉片極厚③植物體具有較強的彈性④淡A．蓋度B．頻度C．密度D．7．在森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產力最高、生物量最大的生物是(A．大型哺乳動物B．小型哺乳動物C．土A．內因性演替B．快速演替C．次生演替D．外因A．水稻B．黃瓜C．大豆DA．甲高B．一樣C．乙高D．無A．寒溫帶B．亞熱帶C．暖溫帶DA，碎屑食物鏈的作用增強B．碎屑食物鏈的作C．生態(tài)系統(tǒng)保持營養(yǎng)物質的能力減弱D．枯枝落葉或其A．風傳播B．人為傳播C．水傳播D．動A．放松恒溫性B．耳朵變小C．晝伏夜出DA．群落復合體B．鑲嵌群落C．小群落D．群落A．種群初始數量B．環(huán)境容量C．種群A．陸地生物與大氣之間的碳素交換B．海洋生物與大氣之間的碳C．陸地生物與海洋生物之間的碳素交換D．化石燃26．遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性是(53．簡述有關群落演替頂極學說中，單元頂2．D【解析】越接近食物鏈的最高級，生物3．A【解析】藍光有利于蛋白質的合成；紅光有利于4．C【解析】水生植物具有發(fā)達的通氣組織，且彈性和抗扭曲能力8．A【解析】內因性演替發(fā)生的主要原因是群落內不同物種之間9．B【解析】煙草、大豆、水稻、玉米、麻、牽牛、蒼耳和菊22．氣相型循環(huán)【解析】根據物質循環(huán)的路徑不同，生物24．群落學－生態(tài)學【解析】中國植物群落分類26．生物多樣性【解析】遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)29．物候【解析】溫度的季節(jié)變化形成相對穩(wěn)定的年周期30．營養(yǎng)級【解析】食物鏈中的每個環(huán)節(jié)處于不同31．生態(tài)農業(yè)【解析】根據生態(tài)學、生態(tài)經濟學的原來的一種多層次、多結構、多功能的集約經營管理的綜合農業(yè)32．實際出生率【解析】生態(tài)出生率是指在一定時期33．競爭【解析】同一群落中，當兩個種群均利用某34．數量【解析】食物鏈各營養(yǎng)級之間的生物個35．正反饋【解析】生態(tài)系統(tǒng)中某一成分的變化引起36．社會【解析】城市生態(tài)系統(tǒng)是由自39．蓋度【解析】植物地上部分垂直投影面521）一年生植物。（2）隱芽植物或地下芽植物。（3）地面芽植物。群落向氣候頂極發(fā)展；多元頂極學說則認為除氣候因素外的其他對穩(wěn)定的氣候頂極；多元頂極學說則不認為所有群落最541）生態(tài)系統(tǒng)生物群落的三大功能類群包括生產者、消費者和分解者。全國成人高等學校招生考試專升本生態(tài)學基礎押題卷（三）是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均不得分）。A．光補償點較低，生長在全光照條件下B．光補償點較高，生長在陰濕C．光補償點較低，生長在陰濕條件下D．光補償點較高，A．外來因子B．地球因子C．非生物因子D．氣A．銀杏B．蝗蟲C．丹頂鶴DA．多度B．密度C．頻度D．A．氮氣B．二氧化碳C．氧氣DA．均勻分布B．隨機分布C．成叢分布D．集A．保持平靜B．低度干擾C．中度干擾D．強A．常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)B．落葉闊葉林生A．同化作用B．異化作用C．呼吸作用D．合A．經濟作物的生產B．家畜、家禽A．能量金字塔是指一段時間內生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級所同化B．能量金字塔較直觀地表明了營養(yǎng)級之間D．能量金字塔可以較準確地說明能量傳遞的效率和系A．氣候因子B．土壤因子C．地形因子D．生A．前頂極B．后頂極C．分頂極D．A．碎屑食物鏈B．捕食食物鏈C．寄生食物鏈D．混合A．內因性演替B．原生演替C．外因性演替D．次A．濕生植物B．水生植物C．中生植物D．旱A．以微觀層次為主B．向微觀和宏觀兩A．紅外光B．紫外光C．綠光D33可以吸收大量的紫外線，削減宇宙射線初始的巨大能量。36．一個生物群落從開始形成到被另一個生2．C【解析】陰生植物多生長在潮濕背陰3．D【解析】根據生態(tài)因子的性質，可將其分為土壤7．B【解析】植物的光合作用強度與二氧化碳的濃8．A【解析】均勻分布主要是由于種群成21．周限增長率【解析】世代分離種群的指數增長方程為N22．競爭【解析】生物的種間關系主要有競爭、捕食、23．貝格曼【解析】東北虎比華南虎個體大24．次生環(huán)境【解析】按人類對環(huán)境的影響情況，可將25．均勻分布【解析】種群的內分布型一般可分為均勻分28．不均勻性【解析】群落內部環(huán)境因子的不均勻29．生存因子（或生存條件、生活條件）【解析】生態(tài)因30．活動溫度【解析】在一定生育期內，32．干旱草原區(qū)【解析】我國從東南至西北，可以分34．肥力【解析】土壤具有肥力，是土壤35．阿倫定律【解析】恒溫動物的外耳在低溫環(huán)境下36．演替【解析】一個生物群落從開始形成到被另一37．偏途頂極【解析】偏途頂極也可稱為分頂極或災38．生態(tài)位寬度【解析】生態(tài)位的數量特39．可持續(xù)發(fā)展【解析】可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人40．種群【解析】一定時間和空間內同種生物升高，光合作用強度也隨之加大，直至達到511）當環(huán)境溫度高于或低于生物的最高或最低臨界溫度時，生命活動就受到限制或無541）動物按棲息地劃分可以分為水生和陸生兩大類。（2）水生動物保持體內水分得失平衡主要是依賴水的滲透作用。（3）陸生有的皮脂腺和毛，這些都能防止體內水分過分蒸2020年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試專升本生態(tài)基礎(真題）A．內環(huán)境B．微環(huán)境C．區(qū)域環(huán)境D2．反芻動物的胃具有密度很高的細菌，這些A．寄生B．捕食C．共生DA．生產者B．分解者C．消費者D．A．強風B．地形C．坡向DA．主要由針葉樹種組成B．群落結C．是寒溫帶的地帶性植被D．枯枝A．篩選種子B．保存種子C．促進后熟D．打A．水體富營養(yǎng)化B．荒漠化C．酸雨D．厄爾尼A．降低B．提升C．不變D．視情A．晝伏夜出B．穴居C．夏眠DA．緩坡B．斜坡C．陡坡DA．N2B．O2C．水氣D．A．改善土壤營養(yǎng)狀況B．改善土壤的A．生理出生率B．最大出生率C．實際出生率D．平均A．隨機分布B．均勻分布C．集群分布D．帶A．前頂極B．后頂極C．分頂級D．16．群落之間、群落與環(huán)境之冋相互關系的可見標志是(A．群落外貌B．群落水平結構C．群落垂A．群叢組B．群系C．群叢D．A．固氮作用B．硝化作用C．反硝A．現存量B．生物量C．第二性生產量D．凈初級20是當代許多社會問題的核心。A．土壤污染B．環(huán)境污染C．資源問題D．人21可以吸收大量的紫外線，削減宇宙射線初始的巨大能量。27是指在一個地段上，一種生物群落被另一種生物群落取代的過程。28是指在自然界中，物種與物種之間取食與被取食之間的關系。32是生態(tài)系統(tǒng)的核心，是區(qū)別于其他系統(tǒng)的根本標志。33．單元頂極理論認為不論演替開始環(huán)境條件的變化有多大只有一個，這是惟一34是生物對外界環(huán)境適應的外部表現形式。42．野外觀察考察某個體、種群或群落結構功能與生境相44．內稟增長率是由物種遺傳特性所決定的，是種群增長固45．物種滅絕的“災害四重奏"分別是生境的破壞、資源過度開發(fā)、49．重要值是某個種在群落中的地位和作2．C【解析】共生是指兩種不同生物之間所形成的緊密互3．B【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將動植物5．D【解析】北方針葉林主要由針葉樹種組成；群落6．D【解析】采用低溫和潮濕的環(huán)境增加種皮透性，及打破7．A【解析】水體富營養(yǎng)化的發(fā)生過程是：隨著水9．D【解析】恒溫動物對高溫環(huán)境的行為適應晝伏夜出、穴居化、季節(jié)變化、生殖方式和社會行為的影響。螞蟻在干燥）而產生的穩(wěn)定群落。例如，草原區(qū)內分類的中級單位；群叢是植物群落分類的基性生產量。動物和其他異養(yǎng)生物的生產量稱為次級21．臭氧層【解析】臭氧層可以吸收大量的紫外線，24．層片【解析】群落空間結構決定于兩個要素，即26．非生物成分【解析】生態(tài)系統(tǒng)的兩大組成成27．演替【解析】演替是指在一個地段上，一種生物群落28．食物鏈【解析】食物鏈是指在自然界中，物種與物種之間取29．地理隔離、獨立進化、生殖隔離【解析】根據地理物種形成30．地衣階段【解析】從裸巖到森林的原生31．競爭【解析】同一群落中，當兩個種群均利用某32．生物群落【解析】生物群落是生態(tài)系統(tǒng)的核33．頂級、氣候【解析】單元頂極理論認為不論演替37．物候【解析】隨著氣候的季節(jié)性變化，植物表現出與此相適應的生長發(fā)育節(jié)律，39．未被取食的、取食后未被消化的【解析】對一個行能流分析，沒有被田鼠利用的植物能部分，包括40．人體退化【解析】由于人為活動對自然環(huán)境的改變導致人體出作用強度下降時，增加二氧化碳可在一定程度上52．【解析】種間關系是生活于同一生境中的所有不53．【解析】生態(tài)系統(tǒng)就是指在一定空間中共同棲居生態(tài)系統(tǒng)的共同特性2~3條）A.種群衰亡B.種群平衡C.種群波動D.生A.第一營養(yǎng)級B.第二營養(yǎng)級C.第三營養(yǎng)級D.第四A.光合速率B.光譜范圍C.光照強度D.光A.溫度B.坡度C.水分DA.種群密度B.出生率C.內分布型D.年A.0.6℃B.2.6℃C.4.6℃D.6A.桿菌B.大草履蟲C.雙小核草履蟲D.赤A.去除喬木層的優(yōu)勢種會導致群落結構發(fā)A.可遷移動物的種間競爭時B.可遷移動物的種內A.熱帶草原B.熱帶雨林C.寒溫帶針葉林D.亞熱帶常綠17.生物群落的發(fā)生一般要經歷入侵、定居、競爭，反20.根據非生物環(huán)境的性質可將生態(tài)系統(tǒng)劃分為陸地，淡水21.丹麥植物學家瑙基耶爾將高等植物劃分為不同的生活型24.正確【解析】生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定27.正確【解析】森林群落中的植物存在分30.正確【解析】隨著氣候的季節(jié)性交替，植物32.【答案】短日照植物：通常是在日照時間短于一定34.【答案】可持續(xù)發(fā)展：是指既滿足當代人需要，又35.【答案】最小因子定律：是指植物的生長取決于36.【答案】（1）生態(tài)系統(tǒng)：由生物群落及其無2022年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試生態(tài)學基礎(專升本)試題題號一二三四五六總分統(tǒng)分人簽字得分第Ⅰ部分選擇題(30分)評卷人一、選擇題(1~10小題,每小題3分,共30分.在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內.評卷人是()2.在野外調查時,通常要測定不同物種的多個數量特征指標,其中能反映某種植物在群落中分布均勻程度的是()3.動物對低溫的適應有許多表現,其中成年東北虎的個體大于成年華南虎的個體,這種現象符合()4.假設某魚塘中某種魚的環(huán)境容納量穩(wěn)定在K,r為該種群的瞬時增長率.若要在該魚塘中持續(xù)收獲最大產量的這種魚,按照邏輯斯諦模型,每次捕撈后應使其種群數量維持在()5.研究發(fā)現,在資源和空間有限的條件下,某世代連續(xù)種群的增長表現為邏輯斯諦增長.則該種群的數量表現為()6.通常,森林群落從上到下可以分為不同的層次,其中對群落結構影響最大的是()7.附生植物蘭花附生在大樹上,蘭花與大樹之間的種間關系是()8.引起高山上有些樹木形成畸形樹冠(旗冠)的主要因子是()9.氮氣是空氣的主要成分之一.下列過程能將空氣中的N2進行轉化,供豆科植物利用的是()10.下列關于食物鏈的敘述,錯誤的是()B．捕食食物鏈營養(yǎng)級的數目是有限的第Ⅱ部分非選擇題(120分)評卷人二、填空題(11~20小題,每小題3分,共30分.把答案填在題中橫評卷人11.地球環(huán)境與人類及生物的關系密切.地球上的全部生物及其非生物環(huán)境的總和構成 圈,其為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).12.種群是物種在自然界中存在的基本單位.自然種群的