90后大學(xué)生戀愛觀的現(xiàn)狀與對策

90后大學(xué)生戀愛觀的現(xiàn)狀與對策

學(xué)生是寶貴的人才資源，他們是國家的希望，是祖國的未來。大學(xué)始終是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的綜合標(biāo)志,大學(xué)從它的原始狀態(tài)起就肩負(fù)著一種特殊的責(zé)任,這種歷史使命感一直是大學(xué)賴以存在和發(fā)展的精神支柱和動(dòng)力?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)﹝2001)16號)明確指出,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持以人為本,貼近實(shí)際、貼近生活和貼近學(xué)生,努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。高校作為育人的重要場所,應(yīng)普及有關(guān)戀愛、婚姻、家庭等方面的知識,重視大學(xué)生情感教育,幫助他們?nèi)媪私?、深入認(rèn)識、深刻思考戀愛問題,樹立正確的戀愛觀,這是生本理念、為學(xué)生解決實(shí)際問題的有效體現(xiàn)。一、“90后”學(xué)生的愛情現(xiàn)狀分析(一)大學(xué)生戀愛問卷的設(shè)計(jì)著名詩人歌德曾說:“天下哪個(gè)倜儻少男不善鐘情?天下哪個(gè)妙齡少女不善懷春?”為了準(zhǔn)確、全面了解、掌握當(dāng)前大學(xué)生戀愛情況,筆者設(shè)計(jì)了大學(xué)生戀愛問卷調(diào)查表,采用整群抽樣方法,選取部分大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,共發(fā)出問卷1400張,回收有效問卷1255張,其中男生為45%、女生為55%,城鎮(zhèn)生源占60%、農(nóng)村生源占40%。當(dāng)問及“是否談過戀愛”時(shí),70%多的學(xué)生回答已談過戀愛,僅近30%的學(xué)生回答未曾戀愛。可見,隨著大學(xué)生心理生理成熟、思想觀念開放,易受社會(huì)環(huán)境影響,大學(xué)生戀愛已成普遍現(xiàn)象。(二)大學(xué)生戀愛問題的研究為掌握“90后”大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)和處理問題能力,問卷設(shè)計(jì)了“大學(xué)里談戀愛或者你在大學(xué)里談戀愛的最初動(dòng)機(jī);你會(huì)將大學(xué)里談戀愛與婚姻關(guān)系掛鉤嗎;就業(yè)時(shí),你有可能獲得一份理想工作,你會(huì)如何處理愛情與工作關(guān)系”等問題,詳見表1、表2和表3:對以上調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對照,表1說明了“90后”大學(xué)生談戀愛主要是被對方的某些方面優(yōu)點(diǎn)所吸引,對于戀愛的認(rèn)識偏重感性認(rèn)識;表2說明大學(xué)生戀愛只注重過程,并不看重結(jié)果;表3則更直接地說明大學(xué)生處理戀愛問題能力薄弱,解決情感問題能力較差?？梢?“90后”大學(xué)生對戀愛觀認(rèn)識仍相對模糊和膚淺,談戀愛僅停留在理想層面。(三)大學(xué)生對妊娠的認(rèn)知情況問卷調(diào)查中,當(dāng)問及“對婚前性行為的看法”時(shí),24.6%的同學(xué)認(rèn)為只要雙方愿意就可以,33.41%的同學(xué)認(rèn)為順其自然,8.5%的同學(xué)堅(jiān)決反對,33.47%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,可見大學(xué)生婚前性行為觀念相對開放。當(dāng)問及“對避孕措施了解情況”時(shí),只有14.4%的學(xué)生回答全面了解,64.9%回答了解一點(diǎn),20.7%則回答完全不了解,可見大學(xué)生對避孕知識知之甚少。大學(xué)生意外懷孕、戀愛過激行為引發(fā)的各類事件,既對大學(xué)生健康成長不利,會(huì)帶給學(xué)生家庭沉重壓力,也會(huì)給社會(huì)造成不良影響。二、大學(xué)生思想教育融入校園文化的實(shí)踐探索針對當(dāng)前大學(xué)生談戀愛的普遍現(xiàn)象及如何幫助大學(xué)生解決戀愛問題,嘉應(yīng)學(xué)院積極探討引導(dǎo)教育引導(dǎo)工作的新模式、新思路,通過開展大學(xué)生戀愛觀主題宣講教育、同伴教育、“青春健康高校行”活動(dòng)等,將大學(xué)生思想教育融入校園文化活動(dòng)中,收到了較好效果。(一)理論宣傳活動(dòng)大學(xué)生戀愛教育是個(gè)敏感話題,只有學(xué)生主動(dòng)參與才能達(dá)到教育效能。為此,采用主題宣講形式、圖文并茂的PPT多媒體傳授方式,結(jié)合理論講解、案例解讀、視頻播放,進(jìn)行以戀愛、婚姻、家庭等方面科學(xué)知識為主的宣講活動(dòng),從而擴(kuò)大參與面、提高參與率。抽調(diào)專業(yè)骨干教師及管理人員組成宣講團(tuán),堅(jiān)持以貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生為活動(dòng)原則,統(tǒng)一研究課題、制作課件、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,分別對各年級各類學(xué)生進(jìn)行專門授課、答疑解惑。據(jù)統(tǒng)計(jì),95%以上的參與學(xué)生對活動(dòng)效果滿意,紛紛表示在活動(dòng)中受教育、受啟發(fā),希望學(xué)校能夠?qū)⒒顒?dòng)常態(tài)化。(二)擴(kuò)大大學(xué)生創(chuàng)新教育形式同伴教育(PeerEducation)是指具有相同性別、相似年齡、相同背景、共同經(jīng)歷、相似生理狀況或由于某些原因使其具有共同語言的人在一起分享信息、觀念或行為技能,以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教育形式。在全面開展大學(xué)生戀愛觀宣講教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,深入推進(jìn)“生育關(guān)懷———青春健康高校行”項(xiàng)目活動(dòng),選拔、培訓(xùn)青春健康同伴教育使者,使其掌握一定的青春健康知識和教育技巧,并由他們以學(xué)生班級或?qū)W生宿舍為單元開展同伴教育活動(dòng),通過內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性高、互動(dòng)性強(qiáng)的同伴教育活動(dòng),讓學(xué)生們更樂于參加,大大提高活動(dòng)的吸引力。事實(shí)證明,同伴教育效果明顯。(三)擴(kuò)大大學(xué)生校園生活的覆蓋面校園文化在高校育人過程中發(fā)揮著重要作用,高校校園文化具備熏陶功能、審美功能、教育導(dǎo)向功能、引導(dǎo)約束功能、自我教育功能、凝聚和激勵(lì)功能。為此,從設(shè)計(jì)大學(xué)生戀愛觀教育時(shí),教育活動(dòng)就緊密結(jié)合校園文化活動(dòng),采取以學(xué)生社團(tuán)為主體,發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織優(yōu)勢,將青春健康知識融入異彩繽紛的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中,如高校社團(tuán)文化節(jié)、紅十字日、志愿服務(wù)等,大力開展學(xué)生自編自演情景劇、青春健康知識講座、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、青春健康知識技能比賽等,采用青年學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式,不斷擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面、增強(qiáng)活動(dòng)感染力,讓更多學(xué)生主動(dòng)參與、自愿接受教育,從而達(dá)到教育目的。三、學(xué)生愛情實(shí)踐與培訓(xùn)的借鑒(一)高校學(xué)生戀愛教育創(chuàng)新的思路和載體如何圍繞大學(xué)生成長需求,幫助他們解決問題,探索教育新思路,使教育工作更具實(shí)效性、針對性,是做好新形勢下青年工作的關(guān)鍵。大學(xué)生戀愛觀教育取得成效在于思路明確、載體創(chuàng)新。首先,以大學(xué)生戀愛觀主題宣講教育為基礎(chǔ),著重從思想方面著手,讓青年學(xué)生從思想意識上認(rèn)識到合理處理戀愛問題的重要性;其次,以同伴教育為載體,側(cè)重從大學(xué)生的心理、生理和思想道德入手,讓青年學(xué)生意識到掌握青春健康知識的必要性;最后,以校園文化活動(dòng)為依托,豐富、拓展教育內(nèi)涵外延,使教育更具實(shí)效性。只有針對青年學(xué)生的實(shí)際需求,大膽探索教育新思路,才能更好地服務(wù)青年學(xué)生,使他們健康成長成才。(二)強(qiáng)化組織保障,成立宣講團(tuán)嘉應(yīng)學(xué)院的實(shí)踐證明,采取強(qiáng)有力的新舉措才能有效推進(jìn)教育工作向縱深開展。第一,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,為活動(dòng)井然有序開展提供組織保障;第二,精心組建宣講團(tuán),由具有豐富的科研、授課、管理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師組成,為教育工作提供智力保障;第三,注重宣傳,充分利用學(xué)院電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒介進(jìn)行全方位宣傳,營造良好的活動(dòng)氛圍;第四,與有形有色的校園文化活動(dòng)相結(jié)合,滿足青年學(xué)生個(gè)性要求,有利于促進(jìn)青年學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我教育。(三)正確引導(dǎo)大學(xué)生戀愛、戀愛健康教育在國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化和信息化等因素影響下,“90后”大學(xué)生在思想認(rèn)識、道德選擇、價(jià)值取向等方面的獨(dú)立性、多樣性、差異性日益增強(qiáng),導(dǎo)致大學(xué)生戀愛的動(dòng)機(jī)、觀念和態(tài)度截然不同。因此,學(xué)院對不同類型的學(xué)生群體進(jìn)行有針對性的教育引導(dǎo),對未談戀愛者,重點(diǎn)引導(dǎo)其充分認(rèn)識大學(xué)生戀愛利與弊,妥善對待學(xué)業(yè)與愛情;對失戀者,重點(diǎn)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),鼓勵(lì)其擺脫困境,從迷失中找到方向,樹立正確的奮斗目標(biāo);對正在談戀愛者,側(cè)重于以正反面事件進(jìn)行教育引導(dǎo),幫助其更深刻地認(rèn)識、理性處理戀愛問題,樹立正確的戀愛觀。據(jù)統(tǒng)計(jì),超過87.6%的學(xué)生對分類指導(dǎo)教育感到滿意。實(shí)踐證明