《美麗的花兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的花兒》教學(xué)設(shè)計(jì)《漂亮的花兒》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選2篇）

《漂亮的花兒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用完整的語言正確表達(dá)對(duì)花的熟悉。

2、嘗試與同伴一起協(xié)商運(yùn)用不同手段制作花，培育幼兒的合作力量。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活，有"變廢為寶"的低碳意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

剪刀、油畫棒、橡皮泥、紙盤、紙杯、各種紙、筆、糨糊等、幼兒收集的花的作品，《漂亮的花兒》ppt，多媒體演示儀、網(wǎng)絡(luò)教室、椅子擺成馬蹄形、桌子在后面教學(xué)過程：

一、演示《漂亮的花兒》ppt前半段，提問：猜一猜畫面上消失的是什么花？（激發(fā)幼兒的愛好）1、出示幼兒收集的花的作品，引導(dǎo)觀看。

2、提問：你們最喜愛的是什么花？為什么？

重點(diǎn)：能從外形、顏色、季節(jié)熟悉花。

二、觀看觀賞不同表現(xiàn)形式的花的作品。演示《漂亮的花兒》ppt，幼兒觀賞，老師收集的花的作品。

1.你們喜愛這些作品嗎？為什么？

2.你猜猜它們是用什么材料制作的？

小結(jié)：原來可以用身邊的廢舊材料制作喜愛的花。

三、幼兒分組爭論制作方法。

1、出示小組制作表格：

重點(diǎn)：與同伴合作協(xié)商爭論制作的方法。

2、假如你們做，還可以用什么廢舊材料來做。

四、幼兒自主分工收集材料并制作。

1、幼兒自由選擇自己喜愛材料的進(jìn)行制作。

2、老師認(rèn)真觀看，給需要關(guān)心的小伴侶輔導(dǎo)。

五、裝扮教室。

《漂亮的花兒》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

對(duì)于小班幼兒來說，依據(jù)外形顏色和函數(shù)對(duì)應(yīng)的關(guān)系做綜合練習(xí)是有肯定難度的，需要他們運(yùn)用有限的顏色、外形的特征，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的觀看、比較、辨認(rèn)后找出事物間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系。對(duì)應(yīng)關(guān)系的活動(dòng)，不僅能培育幼兒簡潔推斷力，還能培育幼兒的規(guī)律思維力量。在此次活動(dòng)中，我能依據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周事物入手，激發(fā)幼兒愛好。本次活動(dòng)中我采納了二課時(shí)：第一課時(shí)主要是，讓幼兒在嬉戲的過程中熟悉撲克牌的顏色與圖案；其次課時(shí)主要是，通過一個(gè)故事的綻開，將活動(dòng)的每一個(gè)層面進(jìn)行了分解，這樣以兩種不同的方式，將孩子們引入了教育教學(xué)中，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，都體驗(yàn)到了輕松開心。在活動(dòng)中我堅(jiān)持以孩子為主體，充分信任每位幼兒都藏著巨大的潛力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究認(rèn)知、發(fā)覺問題、解決問題，從中獲得新學(xué)問。在整個(gè)教學(xué)過程中，老師的角色也隨著幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)不斷發(fā)生變化，在活動(dòng)的開頭，老師是引導(dǎo)者，當(dāng)幼兒遇到問題或消失錯(cuò)誤時(shí)，老師是一個(gè)樂觀的鼓舞者，當(dāng)幼兒取得勝利時(shí)，老師則是一旁的喝彩者。當(dāng)然，在此次活動(dòng)中還存在一些不足之處：由于活動(dòng)時(shí)間較長，操作過程是在下午的區(qū)域嬉戲活動(dòng)中完成的，有的孩子的精確?????率就受到了肯定