寫景游記-初中語文教學(xué)資料

寫景游記類【整體閱讀】第一步：明確寫景順序?qū)懢邦愇难晕囊话惆凑諘r(shí)間、空間或游覽等順序構(gòu)思文章，初讀時(shí)先需明確文章運(yùn)用的寫作順序。1．時(shí)間順序：描寫不同時(shí)間段的景物變化，如寫春、夏、秋、冬四季，早、中、晚各個(gè)時(shí)間段的景物等。2．空間順序：按照一定的空間結(jié)構(gòu)寫景，如從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從四周到中間等結(jié)構(gòu)。3．游覽順序：一般包括兩種：①定點(diǎn)觀察，即站在某個(gè)觀景點(diǎn)，對周圍景物按照空間順序進(jìn)行描寫；②移步換景，即隨著游覽者腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地觀察景物。另外：還可以分析文章結(jié)構(gòu)，即分—總、總—分或總—分—總的結(jié)構(gòu)。第二步：明確寫作手法寫景類文言文的寫作手法一般包括正側(cè)面描寫結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、修辭手法、襯托等。1．正側(cè)面描寫結(jié)合：正面描寫即通過生動(dòng)形象的語言，把景物直接、具體地描繪出來；側(cè)面描寫即通過對周圍環(huán)境的描寫來表現(xiàn)景物特征，使其鮮明突出。2．虛實(shí)結(jié)合：將抽象的述說與具體的描寫相結(jié)合，或?qū)⒀矍艾F(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來，能夠更好地表達(dá)情感。3．動(dòng)靜結(jié)合：即在寫景的同時(shí)描寫靜態(tài)的事物和動(dòng)態(tài)的事物，讓靜景和動(dòng)景相輔相成、相得益彰。4．襯托：即為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。第三步：體會(huì)文章情感文章中的景物描寫，常常是為了抒發(fā)情感，或直抒胸臆，或間接抒情。有時(shí)直接抒發(fā)對景物的贊嘆，有時(shí)通過描寫某物或借該物抒發(fā)情感，也常在遭到貶謫后借景抒情，情感各不相同。1．對大自然的情感：在文言文中，作者一方面通過描寫自然山水之景，表達(dá)對大自然的無限贊美和熱愛之情；另一方面常在被貶謫后，寄情于山水，抒發(fā)自己的感慨和志向：或歸隱田園，怡然自得；或憂國憂民，仍懷報(bào)國之志；或悲喜交加，郁郁寡歡。2．其他情感：作者通過描寫某種植物、動(dòng)物或其他景物，結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的心境，抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，從描寫的景物中獲得啟發(fā)，變得豁達(dá)愉悅。注意1．作者的情感可通過詞語的褒貶辨別。褒貶分明的詞語能夠鮮明地表達(dá)出作者的情感。2．作者的情感可通過“辭色”冷暖把握，即文章運(yùn)用的詞語是暖色調(diào)還是冷色調(diào)。一般而言，如果描繪的是一幅生機(jī)勃勃、欣欣向榮、暖融融的景象，則是暖色調(diào)，代表積極向上的情感；如果描繪的是陰冷、凄寒的景象，則是冷色調(diào)，代表感傷消極的情感。結(jié)合以上分析，便可大致掌握作者的情感。【?？伎键c(diǎn)】一、寫作手法【方法指導(dǎo)】第一步：審讀題干，明確題干是否給出對應(yīng)分析角度。第二步：結(jié)合相關(guān)角度明確寫作手法，分析其表達(dá)效果。第三步：結(jié)合文章主旨，分析句子表達(dá)的情感。?？紝懽魇址?1)修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶、對比、反復(fù)、引用、借代等。(2)常見描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等。(3)常見表現(xiàn)手法：襯托、虛寫、實(shí)寫、虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想、想象、類比等。(4)常見表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。二、主旨探究【方法指導(dǎo)】第一步：審清題干，明確作答角度，是探究作者思想感情，還是探究文章主旨等。第二步：瀏覽全文，整體把握文章主要內(nèi)容。明確文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果，分析其關(guān)系，以求更準(zhǔn)確地理解文章主要內(nèi)容。第三步：落實(shí)題目要求和題目中涉及的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合注釋反復(fù)閱讀，逐項(xiàng)比較。如果是對比閱讀，分析需對比文章，做到“異中求同”或“同中求異”。

一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。(14分)北湖游記約既定，乃遵烏河順下，兩岸柳相綰如長廊，枝柯時(shí)時(shí)掃拂肩背，亦頗礙舟。舟西行六七里，是荷菱最盛處，下不見水。水花種類繁多，不但蓮香。采蓮惟取白菂①，其深紅、淺粉者，便委棄狼藉。漁人詫見游客，競獻(xiàn)鮮美，給以錢，搖首不顧。從索鱸魚，曰：無之。索豸魚②，則柳穿荷裹，不可勝用。就烹，味迥異諸魚。坡老③所謂莼菜④者，被蓋水面。出此則湖水淵澄，下視數(shù)丈不見底，魚游鏡中，可數(shù)。西南長白，東南則愚公，諸山簇簇矗矗，直走水中。波稍撼擊，吞峰巒如浴螺。相顧喜曰：“洗山浴卉，信宿雨于我輩不薄哉?！敝坌袃羲?，屋樹如薺。折而南，余速易舟而月已可中下照荇帶萍芷歷歷如畫。(選自《新城縣志》，有刪改)【注釋】①菂(dì)：指蓮子。②豸魚：江團(tuán)魚。③坡老：對蘇軾的敬稱。④莼菜：一種水草，嫩葉可食用。1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思都相同的一項(xiàng)是(3分)()A.乃遵烏河順下遵紀(jì)守法遵本舍末B.下不見水居高臨下上行下效C.不但蓮香但求無過但愿如此D.相顧喜曰歡天喜地好大喜功2．請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句(限斷三處)。(3分)余速易舟而月已可中下照荇帶萍芷歷歷如畫?！举Y料卡】鮮美：【資料卡】鮮美：借指滋味好的食物。薺：薺菜，草本植物，葉羽狀分裂。(1)漁人詫見游客，競獻(xiàn)鮮美。(2)舟行凈水，屋樹如薺。4．面對風(fēng)景，只有擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能真正領(lǐng)會(huì)到其中的美，請從寫作手法的角度，談一談本文是如何給讀者以美的享受的。(4分)

二、閱讀下面的文言文，完成1～5題。(16分)游武彝山日記登陸入云窩①，排云穿石，俱從亂崖中宛轉(zhuǎn)得路。窩后即接筍峰。峰駢并列附于大隱屏，其腰橫兩截痕，故曰“接筍”。循其側(cè)石隘，躋磴數(shù)層，四山環(huán)翠，中留隙地如掌者，為茶洞。洞口由西入口南為接筍峰口北為仙掌巖。仙掌之東為天游，天游之南為大隱屏。諸峰上皆峭絕，而下復(fù)攢湊②，外無磴道，獨(dú)西通一罅③，比天臺(tái)之明巖更為奇矯也。從其中攀躋登隱屏，至絕壁處，懸大木□梯，貼壁直豎云間。梯凡三接，級(jí)共八十一。級(jí)盡，有鐵索橫系山腰，下鑿坎受足。攀索轉(zhuǎn)峰而西，夾壁中有岡④介其間，若垂尾，鑿磴以登，即隱屏頂也。有亭有竹，四面懸崖，憑空下眺，真仙凡夐⑤遠(yuǎn)隔。仍懸梯下，至茶洞。仰視所登之處，嶄然在云漢?！咀⑨尅竣僭聘C：在接筍峰西壁巖下，地處武夷山風(fēng)景區(qū)。②攢(cuán)湊：聚集；拼湊。③罅(xià)：裂縫，縫隙。④岡：山脊。⑤夐(xiònɡ)：遠(yuǎn)，深遠(yuǎn)。1.“意同字不同”是文言文中一種常見的現(xiàn)象，請根據(jù)示例及語境完成下列填空。(3分)示例：“何日遣馮唐”中的“遣”和“于是上乃使使持節(jié)詔將軍”中的第一個(gè)“使”都有“派遣”的意思?！熬銖膩y崖中宛轉(zhuǎn)得路”中的“________”和“諸峰上皆峭絕”中的“________”意思相同，均譯為“________”。2．請從下面選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞還原到文中，并說明理由。(3分)至絕壁處，懸大木□梯。A.之B.者C.為3．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(限斷兩處)。(2分)洞口由西入口南為接筍峰口北為仙掌巖。4．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)獨(dú)西通一罅，比天臺(tái)之明巖更為奇矯也。(2)級(jí)盡，有鐵索橫系山腰，下鑿坎受足。三、班級(jí)開展“洞天尋隱”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的學(xué)習(xí)小組搜集到了以下材料，請你認(rèn)真閱讀，與小組成員完成下列任務(wù)。(16分)徐武功、柯潛①游記徐武功平生好奇，每遇游覽，必窮其勝。林屋洞天在包山，其中深窈幽黑，久無游者。武功列炬而入，行頗久，至一處，平敞寬崇②，特為幽妙。壁上下皆作金色，有石乳自上滴下，相接至地，瑩如白玉，謂之曰金亭玉柱者是也。中設(shè)石床，類為仙者之外室。再欲進(jìn)步，則有流水，阻絕漸深，不能前矣。不知何人題曰“隔凡”，字勢飛逸，疑非人間書[9]也。武功欲留作其間，為同游所促，悵然而出。自后更無往者。柯潛供職之暇，時(shí)偕二三知己，窮覽勝概，雅歌投壺，分韻賦詩，襟度豁如也。既綜院章③，就詞林后圃結(jié)清風(fēng)亭，亭下鑿池蒔④蓮，決渠引泉。公退偃坐其中，又翛然⑤若真登瀛洲者。(選自《玉堂叢語》，有刪改)【注釋】①徐武功：即徐有貞，蘇州府吳縣人，明朝中期大臣、內(nèi)閣首輔?？聺摚好鞒膶W(xué)家。②崇：高。③院章：此處指柯潛主管翰林院的事務(wù)。④蒔(shì)：移栽。⑤翛(xiāo)然：自在超脫的樣子。【任務(wù)一】活動(dòng)中，曉琪對材料中加點(diǎn)的詞存疑，請你幫她答疑解惑。(4分)(1)必窮其勝()(2)行頗久，至一處()(3)瑩如白玉()(4)自后更無往者()【任務(wù)二】學(xué)習(xí)完文章后，張晴不理解下面這句話，請你幫她翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)不知何人題曰“隔凡”，字勢飛逸，疑非人間書也。任務(wù)三】活動(dòng)中，小組成員都認(rèn)為下面這句話寫得好，但不知好在哪里，請你幫忙分析。(4分)壁上下皆作金色，有石乳自上滴下，相接至地，瑩如白玉，謂之曰金亭玉柱者是也?！救蝿?wù)四】學(xué)習(xí)完文章后，小組成員提議為“林屋洞天”寫一則推介詞，以吸引更多的游客，避免“自后更無往者”現(xiàn)象的再次出現(xiàn)，請你作為小組代表寫一段推介詞。(100字左右)(5分)【參考譯文】徐武功向來對不了解的事物有興趣，每次(有)機(jī)會(huì)去游覽，一定要(游)盡那里的美景。林屋洞天在包山，其中有一處幽深(曲折)昏暗漆黑，很久沒有去游覽的人了。徐武功舉著火炬進(jìn)入，走了很久，到一處地方，平坦寬闊高(不見頂)，特別幽深杳渺。洞壁上下都是金色的，有石乳從上面往下滴，(一直)連接到地面，晶瑩剔透好像白色的玉石，(我們把它)叫做“金亭玉柱”。(洞的)中間設(shè)置了石床，像是神仙住的地方。再次想要往前走，卻有流水阻斷，(而且)水流越來越深，不能向前走了。不知道什么人在這里題寫了“隔凡”(二