2023年托班教育教學(xué)計劃

2023年托班教育教學(xué)計劃托班教化教學(xué)安排1

一、現(xiàn)狀分析：

班幼兒在原有幼兒的基礎(chǔ)上，又新增了十名幼兒。由于他來自不同的家庭，有著各自的生活閱歷，所以在剛?cè)雸@時可能會在心情上有一些波動。原有幼兒雖然有了肯定的生活自理實力，但是由于寒假有的幼兒不來園，使得幼兒在自理實力和慣例方面沒有得到發(fā)展。有朝鮮族幼兒兩名，不太喜愛說話，其他幼兒語言溝通也較少，動手實力在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上狀況有待于在新學(xué)期中進一步加強。

二、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探討，時常更新教化觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”教化思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教化教學(xué)安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

三、主要工作及措施：

本學(xué)期，將在綱要》和《幼兒園課程》指導(dǎo)下，結(jié)合《綱要》中各領(lǐng)域目標制定適合幼兒年齡特點的教化教學(xué)目標，仔細備好每一節(jié)教化活動，打算色調(diào)顯明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。

語言領(lǐng)域，教化活動、區(qū)域活動、生活活動中，會正確運用禮貌用語，學(xué)會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人溝通等。社會領(lǐng)域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識，懂得與伙伴合作和共享，做力所能及的事，愛自己的父母及四周人。科學(xué)領(lǐng)域中，相識簡潔的幾何圖形，1和很多的關(guān)系簡潔的排序等，區(qū)域活動中通過與材料的互動，學(xué)習(xí)動手動腦探究問題的實力。藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運用手中的工具進行涂色、粘貼，學(xué)習(xí)畫簡潔的單線條物體。健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜愛與伙伴共同嬉戲。

教化教學(xué)的同時充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，仔細搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。

幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達實力、交往實力，合作共享及探究實力，動手實力，自理實力都得到不同水平的提高。

能背誦簡短的兒歌、古詩文、會認讀字、詞、句子。

家長工作方面

采納家訪的形式了解每一位幼兒的特性特點及家庭狀況，大力宣揚我園的特色及優(yōu)勢，老師的特長及閱歷，讓家長放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩(wěn)定幼兒心情，使其盡快適應(yīng)幼兒園的生活，解除家長的后顧之憂。

定期召開家長座談會，介紹班內(nèi)的教化教學(xué)開展狀況，須要家長協(xié)作哪些方面，定期表揚班內(nèi)進步較大的幼兒。季節(jié)交替，家長應(yīng)留意的一些問題。

通過家園聯(lián)系的方式溝通幼兒在園與在家的一些狀況，形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時間剛好地與家長溝通，有針對性地進行教化。

通過家長園地向家長們介紹一些有關(guān)育兒學(xué)問、生理、心理、特性培育等方面的學(xué)問，同時讓家長寫一些育兒心得，大家共同參考。

家長對老師的工作滿足，并主動協(xié)作老師的工作。能按時送幼兒入園，家長能放心得去工作，幼兒缺勤率較高

班務(wù)工作方面

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。堅持以保為主，保教并重的原則，從幼兒的生活上，關(guān)切照看幼兒。如：幼兒在飲水、進餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照看等。另一方面加強幼兒的慣例培育，養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣，激勵幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、整理玩具、活動區(qū)資料。定期召開班務(wù)會，對近期狀況做分析、小結(jié)。

班在衛(wèi)生、幼兒慣例和環(huán)境等方面取得了顯著效果。學(xué)期末力爭爭當優(yōu)秀班集體。

3月份：養(yǎng)成幼兒良好的生活慣例。上好每一節(jié)教化活動。

4月份：進行墻飾互動評比及幼兒早操、律動評比活動。組織幼兒進行春游活動。

5月份：組織幼兒排練“六一”節(jié)目。

6月份：六一”匯報演出請家長及散居幼兒來園觀看演出。

教化活動區(qū)域活動及各項評比中獲老師們好評。

有高質(zhì)量的六一”節(jié)目內(nèi)容，獲家長及同行的好評。

托班教化教學(xué)安排2

一、班況分析：：

本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，起先集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理實力的培育大多是實行包辦代替，因此大部分孩子這方面的實力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充溢了新奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定心情，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級工作

1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情，消退家長的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的實力，并加強情感培育：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子每天都高興奮興來上幼兒園。

⑵小摯友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好摯友，培育孩子初步的社會交往。

2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特殊是要加強保育工作，細心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，賜予幼兒以精神上的勸慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注意培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能漸漸習(xí)慣集體生活。老師要同等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的心情反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教化的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教化納入工作重點，我們要懇切、親善、有耐性，按部就班，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特殊是培育生活自理實力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復(fù)練習(xí)，多賜予贊美和激勵，是他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。

詳細做到：

1、高興奮興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

2、漸漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。

3、學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

4、會拿小椅子，主動玩完玩具要整理。

5、在成人幫助下能寧靜的午睡。

6、在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

四、教化教學(xué)

本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用嬉戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參加集體活動。

1、健康：

（1）養(yǎng)成按依次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

（2）能正確運用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；

（3）保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口；

（4）在老師的幫助下，情愿嘗試自己脫衣褲、鞋；

（5）能寧靜就寢，睡姿正確。

2、語言發(fā)展方面：

（1）接著學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；

（2）樂意用動作、語言表達自己的.喜好與需求；

（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的相識和感受。

3、社會發(fā)展方面：

（1）初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家；

（2）學(xué)習(xí)視察別人的心情，辨別興奮和不興奮的表情；

（3）情愿和同伴一起嬉戲，一起共享自己的和別人的物品；

（4）隨時幫助、提示內(nèi)向的幼兒與他人進行溝通；

（5）接著學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡潔的規(guī)則；

（6）在短時間內(nèi)能用心做簡潔的事情。

4、科學(xué)發(fā)展方面：

（1）在成人引導(dǎo)下留意四周環(huán)境中好玩的事物。

（2）學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形態(tài)等明顯的特征。

（3）情愿親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術(shù)發(fā)展方面：

（1）接著感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（2）樂意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確運用固體膠。

（3）樂意聽音樂。情愿用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。

詳細做到：

1、喜愛跟老師到戶外漫步、嬉戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。

2、情愿參與集體活動，能保持10分鐘的留意力，能大膽回答，情愿用語言表達自己的意思，敢在集風(fēng)光 前講話。

3、情愿和小摯友一起玩，有困難時不哭，情愿嘗試解決或懇求老師幫助。

五、本學(xué)期的保教重點是：

（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展；通過區(qū)域、教學(xué)及嬉戲活動逐步提高幼兒的生活自理實力。

（2）幼兒平安管理與教化：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步袒黾悠渥晕覑圩o意識和實力。

（3）教化管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好及個別幼兒的實際狀況，確立相應(yīng)的教化目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、嬉戲等形式，有目的、有安排地引導(dǎo)幼兒主動參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，激勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題。確保教化目標和任務(wù)的完成。

六、家長工作：

（1）家訪：針對個別幼兒狀況，取得家長協(xié)作、達成教化的一樣性。

（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還激勵家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應(yīng)良好機會和條件。

托班教化教學(xué)安排3

一、狀況分析

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教化教學(xué)帶來肯定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的視察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病。

2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理實力很差。

3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，掐人的現(xiàn)象尤為嚴峻。

4、挑食現(xiàn)象嚴峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經(jīng)常奢侈飯菜，進餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。

5、有個別對各種活動參加意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、新奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清晰，大多數(shù)不會說一般話。值得興奮的是不少家長重視早期教化，主動協(xié)作老師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教化，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的主動協(xié)作支持，我們老師會更加用一顆慈祥之心去細心照料、教化和培育他們。

二、工作要求

1、思想品德教化。

（1）培育幼兒愛幼兒園，能高興奮興地自己走著上幼兒園。

培育幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參與各項活動培育幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋，認清左右腳，逐步學(xué)會系、解鞋帶。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊；（三、四月）；

（2）培育幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣；增長幼兒愛惜玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔；培育幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具（五、六月）。

（3）平安教化、酷愛勞動培育（整個學(xué)期）；

（4）培育幼兒敬重老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“感謝”、“對不起”等用語（整個學(xué)期）

2、衛(wèi)生習(xí)慣

（1）教化幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。

（2）教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，寧靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛紙巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學(xué)期）；

（3）教化幼兒每天帶手帕，并正確運用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；

（4）教會幼兒正確運用運動器具，留意平安。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；

（6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿態(tài)（四月）；（7）培育幼兒有正確的睡覺姿態(tài)，寧靜入睡（三月）；

（8）教化幼兒不隨地拋紙屑，望見紙屑能撿起來丟進紙簍（整個學(xué)期）；

（9）教化幼兒不大聲叫喊（整個學(xué)期）。

3、美育方面：

美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒漫步，視察園內(nèi)外自然景色；有安排地給幼兒觀賞適合年齡特點的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些美麗的童話故事，培育他們對美的感受力。

4、智育方面：

盡量采納直觀嬉戲形式進行各項教學(xué)活動，以培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培育幼兒的求知欲望。教化要面對全體幼兒，并依據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言表達自己的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達實力；培育幼兒寧靜，喜愛聽成人講解并描述和朗讀的習(xí)慣，并情愿觀賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會手口一樣地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)；并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂意參與數(shù)學(xué)活動，喜愛擺布、操作數(shù)學(xué)活動材料；培育幼兒的動手操作實力，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

三、措施

1、加強幼兒的常規(guī)教化，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強平安教化。

2、多開展智力嬉戲，發(fā)展幼兒的視察力和思維實力，加強對各種嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友好關(guān)系。

3、常常組織幼兒漫步參觀，通過參觀，使幼兒加深對四周事物的相識。

4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。

5、加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。

6、寫好家長園地，向家長宣揚本園的工作目標，指導(dǎo)思想等，要求家長賜予支持與協(xié)作，利用接送幼兒的機會，常常與家長交換看法和了解狀況。

7、加強學(xué)習(xí)，遵守師德，酷愛幼兒，全面關(guān)切幼兒成長。堅持以激勵為主的正面教化，班內(nèi)保教人員團結(jié)一樣，親密協(xié)作，仔細完成各項任務(wù)