高考專題復(fù)習(xí)：古詩(shī)鑒賞表達(dá)技巧

古詩(shī)鑒賞復(fù)習(xí)專題之

題型歸類及答題思路指導(dǎo)題型歸類及答題思路指導(dǎo)

分析詩(shī)歌所用的手法提問(wèn)方式：這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?

請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧？

（藝術(shù)手法、手法）詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的，有何效果?抒情方式答題要點(diǎn)：①什么手法（術(shù)語(yǔ)）②如何用的（規(guī)范表達(dá)）③作用

術(shù)語(yǔ)（一般作用）+感情

生動(dòng)形象......表達(dá)技巧（手法）(藝術(shù)手法）

抒情方式、描寫手法、修辭手法直接抒情間接抒情（借景抒情托物言志托物寓理詠史懷古）這首詩(shī)在抒情上有何特點(diǎn)？比喻比擬對(duì)比夸張借代用典雙關(guān)疊音賞析語(yǔ)句動(dòng)靜結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合正側(cè)面結(jié)合渲染烘托（正襯、反襯）（以動(dòng)襯靜以聲襯靜以樂(lè)景襯哀情）虛實(shí)結(jié)合五感注意：手法不是單一的！表達(dá)技巧、藝術(shù)手法、如何修辭手法：比喻、比擬（擬人、擬物）、對(duì)比夸張、借代、用典、雙關(guān)、疊音表達(dá)方式：描寫（正面描寫、側(cè)面描寫；動(dòng)靜結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合；五感）抒情（直接抒情；間接抒情：借景抒情、托物言志、詠史懷古）其它手法：襯托（正襯、反襯）、烘托渲染、虛（想象、聯(lián)想）實(shí)結(jié)合、象征表達(dá)技巧——

抒情方式（直抒胸臆和間接抒情）1.直抒胸臆如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”2.間接抒情

a.借景抒情(寫景詩(shī))

如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”

b.托物言志(詠物詩(shī))

如《畫菊》“花開(kāi)不并百花從，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”

c.托物寓理(哲理詩(shī))

如“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”

表達(dá)技巧——修辭手法1.比喻如：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”

表述怎么用這種手法的：把……比成……

作用：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……2.擬人如：“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”

表述：把……當(dāng)成人來(lái)寫；賦予……人的思想感情或行為

作用：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……表達(dá)技巧——修辭手法3.夸張如“云間連下榻，天上接行杯”作用：形象的突出了……4.借代如“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”作用：形象而突出地表現(xiàn)了……5.雙關(guān)如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！弊饔茫汉畹乇憩F(xiàn)了…………表達(dá)技巧——描寫（表現(xiàn)）手法1.動(dòng)靜結(jié)合如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船?！弊饔茫菏巩嬅婢哂猩鷻C(jī)。2.遠(yuǎn)近結(jié)合如“樹(shù)藏秋色老，禽帶夕陽(yáng)歸。遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田得雨肥”

作用：使畫面具有層次感。3.正側(cè)面結(jié)合如“婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花”作用：更有想象空間

寫景4.烘托（正襯）“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”

“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨奔?迅速，猛烈;勁:有力量，堅(jiān)韌。比喻節(jié)操堅(jiān)定，經(jīng)得起考驗(yàn)。5.（對(duì)比）反襯

①以動(dòng)襯靜如“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”；

②以聲襯靜如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”；

③以樂(lè)景襯哀情如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”。作用：對(duì)比突出強(qiáng)調(diào)……襯托表達(dá)技巧——描寫（表現(xiàn)）手法6.虛實(shí)結(jié)合如“何當(dāng)共剪西窗燭？卻話巴山夜雨時(shí)”作用：豐富內(nèi)容，開(kāi)拓意境，突出情感，提供廣闊的審美空間7.用典如歐陽(yáng)修《宿云夢(mèng)館》：

“井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞”作用：語(yǔ)言精煉，增加文采，豐富內(nèi)容，含蓄，耐人尋味另：抑揚(yáng)、點(diǎn)面、想象、象征、借古諷今表達(dá)技巧——描寫（表現(xiàn)）手法

臺(tái)城韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景兩端?！闭?qǐng)就這一說(shuō)法賞析本詩(shī)的藝術(shù)手法。例題：臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景兩端。”請(qǐng)就這一說(shuō)法賞析本詩(shī)的藝術(shù)手法。借景抒情、寓情于景

情景交融臺(tái)城韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。參考答案：借景抒情（術(shù)語(yǔ)）。詩(shī)中描繪了一幅繁榮茂盛的自然景色和荒涼破敗的六朝遺跡圖（總說(shuō)“景”）。草色青青，鳥兒歡鳴，春色常在。十里長(zhǎng)堤，楊柳堆煙，曾是六朝繁華景象的點(diǎn)綴；如今，六代繁華轉(zhuǎn)瞬即逝，而長(zhǎng)堤煙柳卻終古如斯。（結(jié)合詩(shī)句描述）

景中含情，情景交融（術(shù)語(yǔ)）的抒發(fā)了詩(shī)人為國(guó)家走向衰敗而傷感的濃重情緒（感情）?；蛘呤惆l(fā)了詩(shī)人對(duì)朝代更迭的興亡之感。

與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

頷聯(lián)：想像，擬人。詩(shī)人筆下的自然萬(wàn)物好像被賦予了生命，你看，雁兒高飛，帶走了詩(shī)人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來(lái)了團(tuán)圓美好之月?！吧姐暫迷聛?lái)”一句，想像新穎，用擬人手法，有獨(dú)創(chuàng)性，著一“銜”字而境界全出，寫得詭譎縱逸，詼諧風(fēng)趣。頸聯(lián)：襯托，夸張。寫詩(shī)人在岳陽(yáng)樓上住宿，飲酒，仿佛在天上云間一般。這里用襯托手法寫樓高，夸張地形容其高聳入云的狀態(tài)，這似乎是醉眼朦朧中的幻景。

乙亥歲除漁梁村黃公度年來(lái)似覺(jué)道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢(mèng)破，殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。想得在家小兒女，地爐相對(duì)說(shuō)行人。

運(yùn)用了擬人的手法，“云容山意商量雪”描繪出烏云堆積山頭，醞釀著一場(chǎng)大雪（雪意正濃、晚來(lái)天欲雪）的景象，“柳眼桃腮領(lǐng)略春”形象地描繪出桃紅柳綠、春回大地的景象?；颉斑\(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法”或“眼前的彤云密布與想象中春回大地的美景互相映襯”并合理分析也可。彤云密布襯托出詩(shī)人飄泊羈旅的艱辛和前路難測(cè)的憂慮；“柳眼桃腮”則用旖旎春光象征詩(shī)人對(duì)未來(lái)的希望，表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)期貶謫之后被重新起用的喜悅心情。頸聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？

乙亥歲除漁梁村黃公度年來(lái)似覺(jué)道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢(mèng)破，殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。想得在家小兒女，地爐相對(duì)說(shuō)行人。尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

尾聯(lián)展開(kāi)想象（或答“從對(duì)方落筆”“虛寫”），不說(shuō)自己如何想念家人，而說(shuō)兒女們?cè)凇皣鸂t”時(shí)念叨自己，把思鄉(xiāng)之情表達(dá)得更加生動(dòng)真切。（2分）

卜算子?漫興辛棄疾

千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。

蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬(wàn)一朝家舉力田，舍我其誰(shuí)也?

對(duì)比，用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯作對(duì)比，突出了李廣的悲劇命運(yùn)，作者以李廣自比，表達(dá)了心中的憤憤不平。

歲暮杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚!

借代，“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危，形象突出。反問(wèn)，“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死”表明為國(guó)效力不會(huì)吝惜生命，表明作者崇高的責(zé)任感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情，情感強(qiáng)烈。這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。對(duì)比、用典《漢書·終軍傳》載：漢武帝派遣終軍出使南越，欲說(shuō)服南越王歸順。終軍自請(qǐng)“愿受長(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下”。纓，繩索。后因以“請(qǐng)纓”指投軍殺敵。

“無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠”1、閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題（2012浙江）簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法。未展芭蕉

（唐）錢翊冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。

同兒輩賦未開(kāi)海棠（其一）

（金）元好問(wèn)枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

1、閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題（2012浙江）未展芭蕉（唐）錢翊冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。

同兒輩賦未開(kāi)海棠（其一）（金）元好問(wèn)枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

第一首詩(shī)巧妙運(yùn)用比喻，將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，同時(shí)也運(yùn)用了擬人的手法，把未展芭蕉寫成芳心未展的少女，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出芭蕉美好的情態(tài)。第二首詩(shī)運(yùn)用擬人手法，“小蕾深藏”、“愛(ài)惜芳心莫輕吐”、“鬧春風(fēng)”將海棠，桃李賦予了人的情感，不僅生動(dòng)形象地表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛(ài)的品格。

3、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題（2012年廣東

）頷聯(lián)在寫景上多種表現(xiàn)手法，指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。余杭四月

[元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。[注]①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。

頷聯(lián)運(yùn)用了色彩渲染法?！爸鞕亚喽咕啤奔葟囊曈X(jué)上寫“朱”和“青”之色彩，又從嗅覺(jué)寫酒的香味；“綠草白鵝村”從視覺(jué)寫草之綠，鵝之白，白綠相襯，色彩多樣迷人。4、閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求作答。（2010年天津

）

有人認(rèn)為《峽口送友人》詩(shī)采用了正面烘托的手法?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。

峽口送友人司空曙峽口花飛欲盡春，

天涯去住淚沾巾。

來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，

今日翻成送故人。

送蜀客雍陶劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)。自緣身是憶歸人。

峽口送友人峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故劍送蜀客劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)。自緣身是憶歸人。參考答案：同意：第一首用傷春之景“花飛欲盡春”，正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂(lè)寫哀。

不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托詩(shī)人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

閱讀下面這首詞，按要求答題。（09安徽）小重山?端午

[元]舒頔碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲①長(zhǎng)?？浙皭?，誰(shuí)復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。

這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)分別結(jié)合上闕和下闕作簡(jiǎn)要分析。

碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲①長(zhǎng)?？浙皭?，誰(shuí)復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。

這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)分別結(jié)合上闕和下闕作簡(jiǎn)要分析。

參考答案：

對(duì)比反襯（步驟①）。

上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比（步驟②）。

突出強(qiáng)調(diào)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬（步驟③）（2014遼寧）點(diǎn)絳唇訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶。自對(duì)黃鸝語(yǔ)。絮影蘋香，春在無(wú)人