人教版八年級語文下冊第21課《與朱元思書》

與朱元思書吳均與朱元思書吳均天下佳山水，古今推富春。

（元·吳桓贊）錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。

（唐·韋莊）三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。（宋·蘇軾）一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋。（清·劉嗣綰wān）浙江省

富春江，唐代許多大詩人都慕名來到這里，揮毫潑墨，留下了許多精美的詩作，后人把它叫做“唐詩之路”。這么多詩人會聚于此，恐怕得益于吳均的《與朱元思書》。吳均與朱元思書作者簡介：

吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均文工于寫景，尤以小品書札見稱，如《與施從事書》《與顧章書》《與朱元思書》等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風(fēng)格簡淡清新，是歷來傳誦的駢文名作。

書---書信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句，少用散句。本文是作者寫給友人書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字，可稱得上一篇山水小品。感知文體：

特點：首先，講究對仗，即所謂“駢偶”（兩馬并架為駢，兩人并處為偶）。全篇以偶句為主，構(gòu)成數(shù)字相等的上下聯(lián)，句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞性詞義相互配對，句子的字?jǐn)?shù)通常是四字句、六字句相互交替，所以這種文體，晚唐時被稱為“四六文”，以后歷代相沿，到清代，才叫“駢體文”。

文章體裁：駢文初讀課文

讀準(zhǔn)字音

聽課文朗讀，注意生字詞。重點字詞：縹、湍、軒邈、鳶、戾、綸、窺

風(fēng)煙俱靜，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。課文朗讀與朱元思書吳均讀準(zhǔn)字音縹（）碧急湍（）窺（）谷軒（）邈（）泠泠（）作響鳶（）飛戾（）天經(jīng)綸（）橫柯（）上蔽

嚶（）嚶成韻千轉(zhuǎn)（）不窮piǎoxuānmiǎolíngyīng

kējīnglún

yuānlìkuī

tuān

zhuàn再讀課文

疏通文意結(jié)合注解、工具書，解釋加點的字詞，翻譯課文

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。疏通文意：同樣的顏色表約數(shù)，相當(dāng)于“左右”。獨(dú)一無二（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨全，都

沒有一絲風(fēng)，煙霧也完全消失。天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨(dú)一無二。譯文：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。動詞活用為名詞，飛奔的馬湍急的江流。湍，急流。

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚和細(xì)小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪像飛奔的馬一般。

譯文：

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。形容詞活用為動詞，向高處和遠(yuǎn)處伸展。形容水聲的清越互相和鳴停止，消失濃密碧綠，使人看了有寒意的樹美麗“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥鳴聲虛指，成千上百，形容很多。爭著憑借

江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上,仿佛互相之間都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。筆直地向上,直插云天,由此而形成無數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。譯文：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時見日。至平息熱衷于功名利祿的心籌劃，治理流連忘返；“反”同“返”名詞活用為狀語，在上面。好像，如同互相掩映樹木的枝干看

那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就會平息自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。譯文：三讀課文

研讀課文

文章的3個自然段分別寫什么？這三段之間是什么關(guān)系（順序）？1、富春江的景色：2、描寫異水3、描寫奇山總分奇山異水，天下獨(dú)絕結(jié)構(gòu)美1、文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？

“奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫景色的總體特征，全文都圍繞著“奇”和“異”這兩個字在做文章。賞析2、第一段先寫什么？后寫什么？在全文中起什么作用？

先是“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動態(tài)描寫；最后以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個字概括了一百余里游覽途中所見之美，領(lǐng)起全篇。第一段：有寫景，有敘事,有抒情。

寫景：風(fēng)煙俱凈，

天山一色。

敘事：從流飄蕩，

任意東西。

抒情：奇山異水，

天下獨(dú)絕。小結(jié)：這是文章的第一部分，這部分是文章的總起，概括描述了從富陽至桐廬一路上的奇山異水。3、第2段，作者從哪幾個方面描寫水？用了什么方法？水皆縹碧,千丈見底游魚細(xì)石,直視無礙——水之清急湍甚箭，猛浪若奔——水之急有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。千丈見底——水之清急湍猛浪——水之急（顏色）（靜態(tài)）（動態(tài)）（狀態(tài)）（夸張）異水（比喻）（夸張）第三段：山

4、這段是從哪些方面來寫山的？又分別寫出了山的什么特點？夾岸高山，皆生寒樹——樹之奇負(fù)勢競上，互相軒邈爭高直指，千百成峰——山之勢

（形狀）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！街暎曇簦M柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！街种埽┓治龅谌蔚膶懽骷记桑?/p>

樹“寒”反襯山“奇”（色—視覺）泉鳥蟬猿反襯林寂（聲—聽覺）“競上”“軒邈”正襯

山“奇”“息心”“忘反”側(cè)烘“橫柯”“疏條”補(bǔ)筆思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？1、視覺2、聽覺息心忘反蔑視功名勸友歸隱泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲夾岸高山皆生寒樹負(fù)勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰

思考：作者用“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪里？

以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。

思考：“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?

指追逐名利的人和熱衷于官場的人。

作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？在文中有什么作用？

寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對大自然的熱愛，透露出作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。說明優(yōu)美的景物對人的思想情感會產(chǎn)生積極的影響。

你從泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲中聽到了什么？運(yùn)用了什么寫作手法？聽到了歡快的聲音，生命的頌歌，一個熱鬧、和諧、歡樂、祥和的世界。鬧中取靜

作者在文段中所流露的是一種怎樣的情感？

表現(xiàn)了作者熱愛大自然及其沉浸于山水的生活情趣。

明確：“從流飄蕩，任意東西”“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@幾句以及文章的美妙的景物描寫既表現(xiàn)富春山的魅力，又表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想，對官場的厭惡。

文章流露出作者怎樣的思想感情？請先找出體現(xiàn)作者情感和志趣的語句。我們從作者寥寥幾句的觀感中領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣？小結(jié)：

本文通過描寫富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄的流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。

情感的抒發(fā)與景物的描寫相得益彰，用大自然的美景與社會世俗作對比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。

質(zhì)疑探究：

本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫就這篇美文?１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。

首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”和”“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。

２、動靜結(jié)合，搖曳多姿。第二段寫水，采用動靜結(jié)合的方法，突出水靜態(tài)時的清澈和動態(tài)時的湍急的特點，水之異盡現(xiàn)。第三段寫山，以鳥禽的聲音，來反襯山林之寂靜，以動寫靜，動靜互現(xiàn)。3、視聽兼?zhèn)?，形聲相融?/p>

本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，視聽結(jié)合，使景物聲情并茂，生動形象，給人以身臨其境之感。4、按地點轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。5、采用多種修辭手法使描寫對象形象鮮明，富于生機(jī)（夸張、比喻、對偶、擬人）。朗讀背誦總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕分寫異水奇山清急千丈見底直視無礙急湍甚箭猛浪若奔視聽高山寒樹軒邈成峰泉水泠泠好鳥相鳴蟬鳴不窮猿叫無絕經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心；動靜相生視橫柯上蔽疏條交映

知識歸納1、通假字窺谷忘反“反”通“返”，返回2、古今異義詞（1）一百許里。許：表約數(shù)，左右；應(yīng)允，可能。（2）鳶飛戾天者。戾：至，到達(dá)；罪過，乖張。（3）經(jīng)綸世務(wù)者。經(jīng)綸：籌劃，治理；指政治規(guī)律。3、一詞多義絕天下獨(dú)絕猿則百叫無絕形容詞，絕妙。動詞，斷，停。千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲上負(fù)勢競上橫柯上蔽動詞，向上。名詞作狀語，在上邊。4、詞類活用（1）風(fēng)煙俱凈形容詞作動詞，消凈，散凈。（2）任意東西名詞作動詞，往東，往西。（3）猛浪若奔動詞作名詞，飛奔的馬。（4）互相軒邈形容詞作動詞，爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。（5）望峰息心動詞使動用