六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《位置》

位置張亮熊民王艷孫芳趙強(qiáng)周明李小東王宏偉第1組第2組第3組第4組第5組第6組李剛橫為行豎為列第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行熊民王艷孫芳張亮趙強(qiáng)周明李明李小東王宏偉第1列第2列第3列第4列第5列第6列（2,3）（3,2）李剛比較（2,3）和（3,2）的不同（2,3）表示第2列第3行，而（3,2）表示第3列第2行縱軸橫軸第3列第4行（3，4）第7列第5行（7，5）123456712345670下圖是學(xué)校附近的地圖，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在地圖上的什么位置。銀行郵局圖書館公園商店1234501234學(xué)校在地圖上的位置是（3，2）。學(xué)校.下圖是學(xué)校附近的地圖，說(shuō)一說(shuō)其他地方在地圖上的什么位置。大門大象館圖書館海洋館商店abcde01234大象館的位置是（

，

）大門的位置是（

，

）海洋館的位置是（

，

）商店是位置是（

，

）2a1d3d1學(xué)校a1、如果兩個(gè)數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)相同，說(shuō)明這兩個(gè)點(diǎn)的位置有什么特點(diǎn)？?jī)蓚€(gè)數(shù)對(duì)在同一列上1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位置是（），的位置是（）。（1）的位置是（），的位置是（）。1,62,43,35,6⑶（4，2）的位置是（），表示第（）列，第（）行。

1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行421列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行⑷確定位置的習(xí)慣是先看（），再看（），的位置是（1，1），第一個(gè)1代表（），后一個(gè)1代表（）。列行第一列第一行六年級(jí)（5）班的同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演，每組人數(shù)相等，小明站在最后一組的最后一個(gè)，用數(shù)對(duì)表示是（8，6），請(qǐng)問(wèn)他們班有多少人參加了隊(duì)列表演？拓展練習(xí)8×6＝48（人）答：有48人參加了隊(duì)列表演。123450123456786109請(qǐng)按下列點(diǎn)依次連成線段,你會(huì)得到一個(gè)美麗而有趣的圖形。（1，3）（3，3）（3，4）（4，4）（4，5）（5，5）（5，4）（7，4）（8，3）（10，3）（8，1）（3，1）（1，3）123450123456786109請(qǐng)按下列點(diǎn)依次連成線段,你會(huì)得到一個(gè)美麗而有趣的圖形。（1，3）（3，3）（3，4）（4，4）（4，5）（5，5）（5，4）（7，4）（8，3）（10，3）（8，1