2023學(xué)年完整公開課版位置與方向7

湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：位置與方向制作單位：廈門市梧村小學(xué)制作人：曾革紅湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件請(qǐng)說出校園的各個(gè)方向。？西？東？西北？東北？北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件正北面有花壇和教學(xué)樓？花壇？教學(xué)樓湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件教學(xué)樓花壇的西側(cè)是跑道花壇？跑道湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件教學(xué)樓跑道花壇的東側(cè)是電腦教室花壇？電腦教室湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件教學(xué)樓電腦教室跑道食堂在學(xué)校的西北角花壇？食堂湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件食堂教學(xué)樓電腦教室跑道藝術(shù)館在學(xué)校的東北角花壇？藝術(shù)館湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件東西南北早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件認(rèn)識(shí)方向上北下南左西右東湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件我面向的是哪個(gè)方向？我面向的是西面？？？？西東北南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件多功能廳在校園的哪個(gè)方向？湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件食堂在校園的哪個(gè)方向？湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件食堂在校園的西南角。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件我面向的是哪個(gè)方向？我面向的是西面？？？？西東北南西北東北東南西南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件大門？？？？西東北南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件大門？？？？西東北南西北東北東南西南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件北去熊貓館先向

向

走。西北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件北去熊貓館先向

向

走。西南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件西北去熊貓館先向

向

走。北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件西北去熊貓館先向

向

走向

走。東北西北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件東北去熊貓館先向

向

走。西北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？東北去飛禽館先向

向

走。北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？北去飛禽館先向

向

走。東北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？北去飛禽館先向

向

走。東南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？西北去飛禽館先向

向

走。東北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？北去飛禽館先向

向

走向

走。東北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？東北去飛禽館先向

向

走向

走。西北東北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件海魚館在動(dòng)物園的什么位置？去海魚館先向向

走。北東湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件海魚館在動(dòng)物園的什么位置？去海魚館先向向

走。東北北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？東北去飛禽館先向

向

走向

走。西北東湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？西北從飛禽館先向

向

走向

走。西南東南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？西從獅子館先向

向

走向

走。南東南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？東南從熊貓館先向

向

走向

走。東南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？西南從飛禽館先向

向

走向

走。西南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？西南從熊貓館先向

向

走向

走。東南西南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？西北從飛禽館先向

向

走向

走。北東南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？西從獅子館先向

向

走向

走。西北東北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？東北從熊貓館先向

向

走向

走。東南西南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？南從飛禽館先向

向

走向

走。西西南湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件飛禽館在動(dòng)物園的什么位置？西南從熊貓館先向

向

走向

走。東南東北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件向東南走向東（東北）走向東北走向東北走向東南走湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件向西北走向西（西南）走向西南走向西南走向西北走湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件東南2從火車站向

方行駛

站到郵局。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件東北4從郵局向

方行駛

站到游泳館。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件東北1從游泳館向

方行駛

站到少年宮。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件東北1從少年宮向

方行駛

站到電影院。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件東南1從電影院向

方行駛

站到動(dòng)物園。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件西北1從動(dòng)物園向

方行駛

站到電影院。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件西南1從電影院向

方行駛

站到少年宮。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件西南1從少年宮向

方行駛

站到游泳館。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件西南4從游泳館向

方行駛

站到郵局。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件西北2從郵局向

方行駛

站到火車站。湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件請(qǐng)說出游樂場(chǎng)的各個(gè)方向。？西？東？西北？東北？北湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件正北面有花壇和高空觀纜車？花壇？高空觀纜車湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究———教學(xué)課件高空觀纜車花壇的東側(cè)是過山車花壇？過山車湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開