班組KYT安全活動(dòng)培訓(xùn)資料課件

http://LaoL第0頁(yè)班組KYT活動(dòng)http://LaoLhttp://LaoLKYT活動(dòng)班組培訓(xùn)目錄一、背景介紹二、什么是KYT三、如何做KYT四、KYT注意事項(xiàng)http://LaoL第1頁(yè)背景介紹 什么是KYPart.1http://LaoL第2頁(yè)背景介紹

T如何做KYTKYT注意事項(xiàng)Part.1注意事項(xiàng)KYT如何做背景介紹什么是未遂事故輕微受傷輕傷死亡重傷⑵事件嚇一跳冒冷汗⑶事故首先，事故是怎么形成的…⑴危險(xiǎn)不安全行為不安全狀態(tài)危險(xiǎn)—事件——事故構(gòu)成了“事故鏈”：事故會(huì)不會(huì)發(fā)生，完全取決于致害物是否接觸和接觸后的傷害程度。所以，不安全行為

從本質(zhì)上看，事故就是一種“隨機(jī)事件”（它發(fā)生于人?物軌跡意外交叉的“時(shí)空”。）單獨(dú)看一起事故，事故鏈的構(gòu)成要素之間：前后是有因果關(guān)系的但是，綜合看：事故——事件——危險(xiǎn)之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)呢…h(huán)ttp://LaoL第3頁(yè)致害物不安全行為

1000…000 不安全狀態(tài)29件1件輕傷害300件未產(chǎn)生傷害每330起同類事件中死亡、重傷害海因里希法則:事故三角形

1：29：300Heinrich統(tǒng)計(jì)了

55萬(wàn)起災(zāi)害事件…h(huán)ttp://LaoL第4頁(yè)起同330不安全狀態(tài)每1000…000

不安全行為第5頁(yè)

http://LaoL一.背景—WhyKIKEN成為勞動(dòng)災(zāi)害或事故的原因，以及不安全行為和不安全狀態(tài)。Accident事故HiddenDefects

潛在的問(wèn)題A

accident

is

just

the

tip

of

the

iceberg！事故只是冰山的一個(gè)小尖引伸……而人們往往看到的只是露在水面上的事故危

害,并沒(méi)有意識(shí)到隱藏于下面的大量危險(xiǎn)的存在…有可能A—WhyKIKENAccidentHidden背景.一100

-1=

0任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個(gè)可能性有多小，如果重復(fù)去做時(shí)，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生。墨菲定律在安全生產(chǎn)中，有0-1=100

些小的隱患和違章在一次或數(shù)十次過(guò)程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這樣終究是會(huì)發(fā)生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。的關(guān)系http://LaoL第6頁(yè)因此…只有：控制了人的不安全行為物的不安全狀態(tài)——才能最終有效地減少和防范事故！——培養(yǎng)懂安全的人，在行為上防止傷害/保證安全的設(shè)備，在物上防止傷害，是安全管理者?監(jiān)督者——培養(yǎng)懂安全的人，在行為上只有：控制了人的不安全行為…的重要課題http://LaoL第7頁(yè)介紹 什么是KYT

如Part.2http://LaoL第8頁(yè)背景什么是KYT何做KYTKYT注意事項(xiàng)Part.2注意事項(xiàng)KYT如何做背景介紹什么是1、起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠；2、后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長(zhǎng)崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”；3、1973年經(jīng)日本中央勞動(dòng)災(zāi)害防止協(xié)會(huì)推廣，形成技術(shù)方法，在NISSAN等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運(yùn)用，被譽(yù)為“O災(zāi)害”的支柱；4、我國(guó)寶鋼首先引進(jìn)了此項(xiàng)技術(shù)。一、KYT的起源http://LaoL第9頁(yè)KYT的起源、起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠；一、1訓(xùn)練（Training）預(yù)知（Yochi） 預(yù)先掌握危險(xiǎn)（Kiken） 不安全的狀態(tài)訓(xùn)練有素釋義：全稱危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，是針對(duì)生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過(guò)程，以危險(xiǎn)因素為對(duì)象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自主

管理”活動(dòng)，目的是控制作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。二、KYT的概念http://LaoL第10頁(yè)Yochi不安全的狀態(tài)預(yù)知（

）Kiken危險(xiǎn)（KYT就是：http://LaoL第11頁(yè)大家一起進(jìn)行安全方面的“防患于未然”的討論。KYT就是：一般來(lái)說(shuō)，人會(huì)存在操作失誤，事故多數(shù)是由于人的失誤引起的為了預(yù)先確保安全，大家需要?“迅速、正確”地預(yù)知危險(xiǎn)?對(duì)于危險(xiǎn)的感知要非常敏銳?注意提高集中力對(duì)于插圖里本人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或是沒(méi)想到的潛在危險(xiǎn)，通過(guò)聽(tīng)取其他人的發(fā)表而后發(fā)現(xiàn)?！暗拇_，這個(gè)很危險(xiǎn)啊?！眳⒓拥娜w人員都接受了這個(gè)想法就會(huì)獲得很多預(yù)知危險(xiǎn)的能力三、KYT的目的http://LaoL第12頁(yè)２．自由奔放３．大量生產(chǎn)４．巧妙加工１．禁止評(píng)判歡迎自由奔放和創(chuàng)新思維不做任何評(píng)價(jià)為好或壞的發(fā)言什么都可以，盡情地發(fā)表意見(jiàn)巧妙地加工、潤(rùn)色別人的意見(jiàn)四、KYT的實(shí)施四項(xiàng)基本原則http://LaoL第13頁(yè)真心話大冒險(xiǎn)活動(dòng)目的——提高員工對(duì)危險(xiǎn)的感受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問(wèn)題的能力活動(dòng)對(duì)象——潛在的危險(xiǎn)行為或危險(xiǎn)因素活動(dòng)單元——班組或作業(yè)小組則 ：“零事故災(zāi)害”“事先行動(dòng)”“全員參與”預(yù)防⑴⑵⑶參與先行活動(dòng)原活動(dòng)目的提高員工對(duì)危險(xiǎn)的感受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問(wèn)題二、KYT的活動(dòng)導(dǎo)向http://LaoL第14頁(yè)ＫＹＴ實(shí)施點(diǎn)觀察1R掌握現(xiàn)狀存在什么潛在危險(xiǎn)基本是現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)物考慮2R追究本質(zhì)這是危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)不遺漏任何危險(xiǎn)部位評(píng)價(jià)3R采取對(duì)策要是你的話怎么做可實(shí)施的具體的對(duì)策決定4R掌握現(xiàn)狀存在什么潛在危險(xiǎn)基本是現(xiàn)場(chǎng)的1R觀察ＫＹＴ實(shí)施點(diǎn)設(shè)定目標(biāo)我們應(yīng)當(dāng)這么做把～這么～（唱和）實(shí)踐責(zé)任者、日程總結(jié)/評(píng)價(jià)全體成員要點(diǎn)：通過(guò)小集團(tuán)活動(dòng)，解決問(wèn)題的四步循環(huán)法：三、KYT的活動(dòng)要點(diǎn)http://LaoL第15頁(yè)YT 如何做KYT

KYPart.3http://LaoL第16頁(yè)背景介紹什么是K如何做KYTT注意事項(xiàng)Part.3注意事項(xiàng)KYT如何做背景介紹什么是⑴KYT試點(diǎn)期方式：危險(xiǎn)點(diǎn)照片的情景分析⑵KYT展開(kāi)期方式：自己作業(yè)場(chǎng)所的分析⑶自主管理期方式：設(shè)備保全/危險(xiǎn)作業(yè)前的分析KYT基礎(chǔ)訓(xùn)練KYT定期訓(xùn)練作業(yè)前KY推進(jìn)方法:▲目標(biāo)：把握KYT基本方法，培養(yǎng)危險(xiǎn)識(shí)出能力▲目標(biāo)：根據(jù)KYT基本方法，挖掘作業(yè)場(chǎng)所危險(xiǎn)▲目標(biāo)：根據(jù)KYT基本試點(diǎn)期方KYT基本方法，培養(yǎng)危險(xiǎn)識(shí)出能力目標(biāo)：把握▲方法，作業(yè)分析/確認(rèn)一、實(shí)施方式http://LaoL第17頁(yè)選定圖片或以工作中的某個(gè)情景，領(lǐng)導(dǎo)介紹內(nèi)容,大家分析導(dǎo)入排隊(duì)?報(bào)號(hào)?相互問(wèn)候?健康確認(rèn)1R2R3R4R存在什么樣的潛在危險(xiǎn)因素（掌握現(xiàn)狀）哪種危險(xiǎn)是最主要的（追求本質(zhì)）如果是你怎么做（采取對(duì)策）設(shè)定目標(biāo)）我們是這樣做的排大家分析導(dǎo)入（,評(píng)價(jià)定期對(duì)行動(dòng)目標(biāo)執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)！二、基本方法http://LaoL第18頁(yè)1R

掌握現(xiàn)狀：到底哪些是潛在的危險(xiǎn)因素最好結(jié)合大家熟悉的或崗位的危險(xiǎn)源為對(duì)象——認(rèn)為發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方比較危險(xiǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么事故，叫大家找出來(lái)。叫大家舉手發(fā)言；假定一下將來(lái)可能出現(xiàn)什么樣的危險(xiǎn)及可能的事故把危險(xiǎn)因素通過(guò)大家列5～7個(gè)項(xiàng)目；小組一般5-7人，每人至少提一條，太多解決起來(lái)就成問(wèn)題。2R

追求根本：這才是主要危險(xiǎn)的因素⑴每人指出1-2條認(rèn)為最危險(xiǎn)的項(xiàng)目,在認(rèn)為有問(wèn)題的項(xiàng)目畫(huà)一個(gè)“○”。⑵問(wèn)題集中、重點(diǎn)化，最后形成大家公認(rèn)的最危險(xiǎn)的項(xiàng)目（“◎”的項(xiàng)目為主要的危險(xiǎn)因素。⑶列出集中化的1-2項(xiàng)。表述為：“由于…原因?qū)е掳l(fā)生…的危險(xiǎn)”，全部寫出，領(lǐng)導(dǎo)讀兩遍，然后帶著成員跟著讀兩遍。領(lǐng)導(dǎo)用手指著喊。合并為1-2個(gè)項(xiàng)目）；畫(huà)掌握現(xiàn)狀：到底哪些是潛在的危險(xiǎn)因素最好結(jié)合大家熟悉的或21Rhttp://LaoL第19頁(yè)3R找出對(duì)策：如果是你怎么做?——想對(duì)策，怎么解決問(wèn)題，把最先解決的每一個(gè)人拿出一個(gè)措施。根據(jù)最危險(xiǎn)的因素，每人提出1-2條具體可實(shí)施的對(duì)策措施。把對(duì)策措施5～7項(xiàng)合并為1-2項(xiàng)最可行的對(duì)策。4R

設(shè)定目標(biāo)：我們是這樣做的！——想出對(duì)策，每人設(shè)一目標(biāo)，要是我怎么辦，要是你怎么辦。⑴合并為1-2項(xiàng)（按照帶標(biāo)記的項(xiàng)目是重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目）；⑵設(shè)定團(tuán)隊(duì)行動(dòng)目標(biāo)；⑶用手指著喊兩遍領(lǐng)導(dǎo)——喊一遍“…(干)好！

…(干)好”全員——喊兩遍設(shè)定目標(biāo)：我們是這樣做的！?4R找出對(duì)策：如果是你怎么做3Rhttp://LaoL第20頁(yè)三、KYT的4R具體操作方法http://LaoL第21頁(yè)1R掌握現(xiàn)狀大家一起對(duì)話，預(yù)測(cè)出圖解或現(xiàn)場(chǎng)中潛在的危險(xiǎn)因素，并想象由此會(huì)引發(fā)哪些后果？（記錄在紙面上）在這個(gè)場(chǎng)合你認(rèn)為有什么潛在的危險(xiǎn)？2R追究本質(zhì)在所有發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)之中，找出最重要的危險(xiǎn)點(diǎn)，劃上○；進(jìn)一步在劃有○的危險(xiǎn)點(diǎn)中縮小范圍，選擇2-3項(xiàng)劃上◎。這樣會(huì)發(fā)生什么事情？（由于……導(dǎo)致……）3R采取對(duì)策認(rèn)真考慮這樣做才能解決上述劃◎的危險(xiǎn)點(diǎn)，采取具體、有效對(duì)策。如果你在這里工作的話你將怎樣才消除危險(xiǎn)？4R設(shè)定目標(biāo)在此項(xiàng)目中，把重點(diǎn)1R具體操作方法4RKYT的三、

實(shí)施項(xiàng)目集中起來(lái)劃上※，并設(shè)定其行動(dòng)目標(biāo)。今后在自己的工作場(chǎng)合如何做來(lái)避免危險(xiǎn)？（目標(biāo)）確認(rèn)把最重點(diǎn)項(xiàng)目的行動(dòng)目標(biāo)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，采取手觸式全員圍成一圈，齊聲高喊。討論前的準(zhǔn)備工作http://LaoL第22頁(yè)組長(zhǎng)討論的主持·進(jìn)行·時(shí)間管理。促進(jìn)全體人員的發(fā)言記錄員迅速將成員的發(fā)言記錄在報(bào)告用紙上。無(wú)需概括。發(fā)表者討論結(jié)束后，發(fā)表各自所在團(tuán)隊(duì)的結(jié)果。評(píng)論員針對(duì)對(duì)方團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容，找出好的地方，進(jìn)行評(píng)價(jià)。準(zhǔn)備物品：插圖、KYT報(bào)告、筆記用具團(tuán)隊(duì)編成：一個(gè)團(tuán)隊(duì)5～6人。角色分擔(dān)：決定組長(zhǎng)（主持）?記錄員。根據(jù)需要，決定發(fā)表者?評(píng)價(jià)員等（組長(zhǎng)可兼任記錄員）。分角色表演：除記錄員以外，其他人全都進(jìn)行·討論前的準(zhǔn)備工作組長(zhǎng)討論的主持·站這進(jìn)行表演（分角色表演）時(shí)間分配與項(xiàng)目數(shù)：事先決定各步需花多長(zhǎng)時(shí)間、各步出幾個(gè)項(xiàng)目，并通知成員。訓(xùn)練主旨的說(shuō)明：最初舉行時(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么要進(jìn)行該訓(xùn)練。會(huì)議的推進(jìn)方法：眾人會(huì)談時(shí)根據(jù)“互說(shuō)真心話4原則”進(jìn)行。１２３４10６191817161411＜回答例＞

１．鉤子上沒(méi)有防脫落手段

２．吊東西時(shí)不平衡

３．未戴安全帽

４．沒(méi)看后面

５．邊說(shuō)話邊操作

６．沒(méi)蓋好

７．東西散亂

８．窗戶破了

９．在工作現(xiàn)場(chǎng)跑動(dòng)

10．沒(méi)系安全帯沒(méi)有安全護(hù)欄動(dòng)部位沒(méi)有蓋缺少傳送帶堆積的貨物超過(guò)了標(biāo)識(shí)線的高度

15．鏈條脫落16．部件快要從桌子上掉落下來(lái)

17．電纜線纏住了18．火星沾在桌子上19．沒(méi)有安全眼鏡和安全面具

20．東西未加固定手段21．一只手開(kāi)車2021７８５９151312適用于基礎(chǔ)訓(xùn)練和教育新員工——稱之為KYT基礎(chǔ)培訓(xùn)。http://LaoL第23頁(yè)場(chǎng)景一:簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)識(shí)別151７８５９1918171614112021６10１２３４駕駛叉車的A員工，由于出庫(kù)過(guò)遲,急于要將材料搬出在路線一邊的B員工正作業(yè)未注意來(lái)車情景二:http://LaoL第24頁(yè):NI急于要將材料搬出情景二員工，由于出庫(kù)過(guò)遲,駕駛叉車的A第25頁(yè)

http://LaoL題目:叉車作業(yè)1R:有什么潛在危險(xiǎn)？1.因物品堆放過(guò)高,會(huì)擋住視線造成車禍因未戴安全帽,會(huì)被部品砸傷因車子速度快,會(huì)剎不住車而撞到人4.因在走道上作業(yè),會(huì)被車撞到6.因料架未堆放好,會(huì)造成物品掉落傷人勿超高、超速，好!!

天天零災(zāi)害，好!!4R我們要這么做危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!5.因載物過(guò)高,未倒退行駛,會(huì)撞到人及物.危險(xiǎn)!3R:樹(shù)立對(duì)策(假如是你該怎么辦?)1-1物品堆放不要超過(guò)視線3-2輪子劃十字線目視管理5-1物品超過(guò)視線時(shí),倒退行駛小組行動(dòng)目標(biāo):裝設(shè)報(bào)警器及高度標(biāo)識(shí),好!!重點(diǎn)確認(rèn)事項(xiàng):3-1車子裝設(shè)超速警報(bào)器危險(xiǎn)的關(guān)鍵2R因物品堆放過(guò)高,1.有什么潛在危險(xiǎn)？1R:叉車作業(yè)題目:某員工跨過(guò)了人字梯，使用電鉆在金屬棚架側(cè)面（從左至右）按照順序每隔30cm鉆孔http://LaoL第26頁(yè)情景三:跨過(guò)人字梯，用電鉆在金屬棚架側(cè)面按照順序鉆孔http://LaoL第27頁(yè)由于踏過(guò)人字梯頂部作業(yè)，導(dǎo)致掉落危險(xiǎn)由于電鉆絕緣不好，導(dǎo)致漏電危險(xiǎn)由于梯子不牢固，導(dǎo)致倒塌危險(xiǎn)由于梯子擺放不平穩(wěn)，導(dǎo)致滑倒危險(xiǎn)由于旁邊無(wú)監(jiān)護(hù)人員，導(dǎo)致意外不能及時(shí)處理◎◎○教育操作人員不能跨梯作業(yè)檢查電鉆絕緣性是否符合安全要求檢查梯子是否牢固將梯子擺放好，并有防滑措施安排監(jiān)護(hù)人員※※為防止摔傷或觸電，登人字梯鉆孔時(shí)，我們應(yīng)該做到：固定穩(wěn)梯子，使用性能完好的電鉆，并有專人監(jiān)護(hù)。電鉆完好梯子穩(wěn)！好！做到零事故！好！2、4、5跨過(guò)人字梯，用電鉆在金屬棚架側(cè)面按照順序鉆孔由于踏過(guò)人字梯頂※情景四:一人扛著物品從腳踏板上行走時(shí)摔落。http://LaoL第28頁(yè)課堂練習(xí)：一人扛著物品從腳踏板上行走時(shí)摔落。課堂練習(xí)：情景四:人從腳踏板上行走事先清理腳踏板上的異物行走時(shí)注意觀察手扶著腳手架橫桿行走慢慢走※※為防止發(fā)生摔傷，我們應(yīng)該:

腳踏板清干凈，手扶橫桿行走!腳踏板清干凈，手扶橫桿行走！好！做到零事故！好！由于腳踏板太窄導(dǎo)致墜落受傷由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落◎由于看不見(jiàn)腳下踩空墜落受傷○由于腳太靠近邊緣墜落由于腳踏板濕導(dǎo)致滑倒墜落受傷由于腳踏板存放異物導(dǎo)致絆倒2、4、5◎http://LaoL第29頁(yè)不安全狀態(tài)不安全行為腳踏板太窄腳下踏板濕了腳踏板缺陷、破損扛著東西走路看不見(jiàn)腳下走在腳踏板邊緣直接原因滑倒踏空墜

落死亡！負(fù)傷！危險(xiǎn)因素現(xiàn)

象結(jié)

果表述：由于…（的原因），導(dǎo)致… （什么）危險(xiǎn)因素的描述要求http://LaoL第30頁(yè)亡落死不安全狀態(tài)不安全行為腳踏板太窄扛著東西走路直接墜對(duì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)要多問(wèn)幾個(gè)為什么。[舉例]人抱著東西下樓梯墜落。從樓梯邊踩空墜落因?yàn)榭床灰?jiàn)腳下的東西雙手抱著前面的東西Why（為什么）Why（為什么）所以才從樓梯邊墜落所以才沒(méi)看不見(jiàn)腳下從樓梯邊踩空摔倒墜落現(xiàn)象人抱著東西下樓梯墜落舉例]對(duì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)要多問(wèn)幾個(gè)為什么。http://LaoL第31頁(yè)首先你看到的是什么其實(shí)，人們看到的只是自己期望看見(jiàn)的東西…h(huán)ttp://LaoL第32頁(yè)在KYT開(kāi)始時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)1、同樣的事，不同的人會(huì)有不同的看法，KYT需要依靠集體的力量，互相啟發(fā)才能達(dá)到共同提高。2、一定要借助團(tuán)隊(duì)的力量。3、先要大家接受。實(shí)施時(shí)，每個(gè)人要講真話，要把自己多發(fā)言，不能有“自己說(shuō)錯(cuò)了怕別人說(shuō)”的想法.4、同一作業(yè)，識(shí)別結(jié)果不求一致，重點(diǎn)在R1。5、多采用與作業(yè)內(nèi)容相關(guān)的圖需要依靠集體的力、同樣的事，不同的人會(huì)有不同的看法，1

畫(huà)以加深員工印象。6、不能放任部下任何一個(gè)哪怕是微不足道的違反事項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)就當(dāng)場(chǎng)給糾正，這種態(tài)度是非常必要的。http://LaoL第33頁(yè)四、KYT的推廣階段形成磨合規(guī)范執(zhí)行日常化員工KY激情時(shí)間/努力⑴KYT試點(diǎn)期⑵KYT展開(kāi)期⑶自主管理期http://LaoL第34頁(yè)激情時(shí)間/KYKYT的推廣階段形成磨合規(guī)范執(zhí)行日常化員工四、何做KYT

KYT注意事項(xiàng)Part.4http://LaoL第35頁(yè)背景介紹什么是KYT如

KYT注意事項(xiàng)Part.4注意事項(xiàng)KYT如何做背景介紹什么是Phttp://LaoL第36頁(yè)DCA班組長(zhǎng)根據(jù)作業(yè)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題確定每一次的訓(xùn)練內(nèi)容組織全體人員按照四個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施，制定共同行動(dòng)對(duì)策班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)觀察和現(xiàn)場(chǎng)安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)策班組長(zhǎng)定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，挖掘可以改善的空間1、必須堅(jiān)持反復(fù)做才會(huì)有成效?！獑T工危險(xiǎn)感知度不是一次就能做好的，必須堅(jiān)持反復(fù)的訓(xùn)練，堅(jiān)持

PDCA進(jìn)行固化、改善和提高。、必須堅(jiān)持班組長(zhǎng)根據(jù)組織全體人班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)班組長(zhǎng)定期人方法人的行為改善安全素養(yǎng)形成防護(hù)能力提高?…環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)5S改善標(biāo)識(shí)/通道/場(chǎng)面等?…KY卡片的確認(rèn)4M變更點(diǎn)的對(duì)策作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化文件?…h(huán)ttp://La