管理統(tǒng)計學課程設計報告

PAGEPAGE1安徽新華學院****屆本科畢業(yè)論文（設計）目錄摘要： 1一、 項目背景 21.1研究目的 21.2研究意義 21.3項目調(diào)查對象 21.4項目調(diào)查時間 2二、數(shù)據(jù)收集 32.1問卷調(diào)查 32.2問卷結(jié)構(gòu) 32.3數(shù)據(jù)收集方式 32.4數(shù)據(jù)處理方式 32.5信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)意向調(diào)查問卷 3三、數(shù)據(jù)分析 43.1根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整體分析 43.2就業(yè)意向相關(guān)分析 73.3回歸分析 83.4對調(diào)查結(jié)果的認識 10四、結(jié)果與結(jié)論 114.1、調(diào)查研究的建議： 114.2總結(jié)： 11PAGEPAGE11摘要：本文針對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)大學生就業(yè)中的個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題，嘗試性地構(gòu)筑了就業(yè)意向的初步結(jié)構(gòu)，并就此作了實際的調(diào)查研究，闡明了大學生就業(yè)觀念的變化及其與現(xiàn)實要求之間存在的差距，強調(diào)了應進一步加強“就業(yè)意向”的研究和就業(yè)指導工作。

大學畢業(yè)生就業(yè)率尤其是“一次就業(yè)率”的高低，直接影響著各個高校的社會聲望以及招生和辦學的前景。從教育經(jīng)濟學理論來看:川這個問題包含著三個方面的內(nèi)容:第一，一般性就業(yè)問題或總量性就業(yè)問題，其表現(xiàn)為職業(yè)崗位總量不足;第二.結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題，其表現(xiàn)為有職業(yè)崗位存在而缺乏勝任的人選;第三，個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題，其表現(xiàn)為既有職業(yè)崗位存在，也有勝任的人選，而求職者不愿填補此崗位。第一個問題與社會經(jīng)濟發(fā)展狀況有關(guān)，后兩個問題與教育本身的關(guān)系密切。從大學生就業(yè)指導工作的實踐來看，部分畢業(yè)生不能如期就業(yè)和部分用人單位不能如愿招聘，常常使學校就業(yè)指導機構(gòu)和人員處于尷尬局面，這樣的現(xiàn)象往往是由于結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題和選擇性就業(yè)問題交織而成的。一般而言，學校作為人才產(chǎn)品的生產(chǎn)者，通過調(diào)整專業(yè)方向和提高教學質(zhì)量，來解決結(jié)構(gòu)性問題的自覺性和主動性是不容懷疑的。但僅此還不夠，學校辦學上的努力往往會進一步帶動畢業(yè)生擇業(yè)要求的提高，而加劇個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題。雖然個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題，最終將通過實現(xiàn)就業(yè)而得到暫時解決，但往往是以畢業(yè)生錯失最佳就業(yè)時機和離校后獨自承受巨大的心理壓力為代價的，同時也影響著高校的“一次就業(yè)率”。本文對個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)—就業(yè)意向做初步的探索，以期共進。項目背景1.1研究目的“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。就業(yè)是大學生人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會、家庭做出貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這個高速發(fā)展的階段，我國每年的大學生畢業(yè)人數(shù)逐年上升，大學生就業(yè)成為亟待解決的問題。面對嚴峻的就業(yè)形式，大學生如何應對就業(yè)問題顯得尤為重要。作為大三的我們即將畢業(yè)，面臨就業(yè)問題，此次我們研究的課題就是關(guān)于信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)的就業(yè)方向統(tǒng)計分析。1.2研究意義對大學生自身而言，如此就業(yè)韓流的形勢下，大學生們該如何樹立正確的就業(yè)觀以適應當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀是我們調(diào)查的重點，同時，也是為深入了解當前信管專業(yè)求職意向和對就業(yè)觀的研究以及對當今就業(yè)形勢的分析，從而了解就業(yè)意向與影響就業(yè)的因素，指導和幫助我們就業(yè)，并為信管專業(yè)學生提供一定參考數(shù)據(jù)，安徽新華學院信心管理與信息系統(tǒng)專業(yè)2班于近期開展了信管專業(yè)就業(yè)方向的調(diào)研方向。本次調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷40份，回收有效問卷40份。經(jīng)過綜合匯總、分析比對調(diào)研資料。1.3項目調(diào)查對象安徽新華學院11級信息管理與信息系統(tǒng)2班全體同學1.4項目調(diào)查時間2014年4月17日至2014年4月23日二、數(shù)據(jù)收集

為了考慮與大學生就業(yè)教育和指導工作實際的結(jié)合，我們對大學生就業(yè)意向現(xiàn)狀進行了初步調(diào)查，我們做了關(guān)于11級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學生就業(yè)意向的初步調(diào)查，基本做法是:

2.1問卷調(diào)查:采用無記名問卷調(diào)查的方式，于2014年4月15日在安徽農(nóng)業(yè)大學安徽新華學院對11級信息管理與信息系統(tǒng)2班的全體學生進行調(diào)查，共收回有效調(diào)查問卷40份。問卷主要有基本情況和‘就業(yè)意向的基本構(gòu)成”兩個部分，問題形式全部為封閉式單項選擇和多項選擇題?！熬蜆I(yè)意向的基本構(gòu)成”主要結(jié)合平時掌握的學生思想動態(tài)，根據(jù)學生自身所具備的的知識和技能，擬定了20個問題。為了防止選項兼容和就業(yè)意向偏高，我們設計了“你對第一份工作的期望薪金值”、“影響選擇的主要因素”、“你認為自己目前所欠缺的素質(zhì)”等問題。2.3數(shù)據(jù)收集方式：利用本專業(yè)技能，制作電子調(diào)查問卷，采用班級群發(fā)的方式，讓每位同學都能夠參與進來，加大此次調(diào)查的準確度與可信度。2.4數(shù)據(jù)處理方式：運用SPSS軟件及相關(guān)統(tǒng)計學知識對數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)而全面的分析，并依據(jù)以得到的數(shù)據(jù)根據(jù)趨勢進行合理的預測。2.5信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)意向調(diào)查問卷見附件三、數(shù)據(jù)分析3.1根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整體分析，其分析如下：（1）信管專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃分析：依據(jù)性別，對信管專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃分析，根據(jù)分析結(jié)果顯示，僅有4.55%的男生和16.67%的女生對未來職業(yè)生涯有比較明確的規(guī)劃，而大多數(shù)的人對未來有較模糊的規(guī)劃，更有高達22.73%的男生對未來沒有規(guī)劃，走一步算一步。（2）信管專業(yè)學生對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所學知識對就業(yè)的作用比重分析從上圖可以看出，52.5%的學生認為，本專業(yè)所學知識對就業(yè)作用最大的是計算機相關(guān)知識，32.5%的人認為是企業(yè)管理相關(guān)知識，有高達7.5%的人認為所學的知識對就業(yè)沒有作用，（3）畢業(yè)去向分析：根據(jù)上圖數(shù)據(jù)分析，總體上，67.5%的學生畢業(yè)后選擇求職就業(yè)，2.5%的人選擇考研繼續(xù)深造，10%的人選擇暫緩就業(yè)，10%的學生選擇自主創(chuàng)業(yè)?？梢?，在就業(yè)形勢日趨激烈、就業(yè)形勢異常嚴峻的今天，信息管理與信息系統(tǒng)的學生已經(jīng)改變了逃避就業(yè)的想法，把著眼點放在了就業(yè)上。（4）影響就業(yè)的因素：從直方圖可以看出，在金融危機的影響下，就業(yè)時，影響最大的因素是個人的發(fā)展空間，其次是單位的發(fā)展前景和個人的興趣愛好，雖然對就業(yè)形勢有了一定的分析，對薪金的要求降低了一些，但是薪金的高低對畢業(yè)生選擇就業(yè)是仍然有很大影響（5）期望的薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，72%左右的同學的期望薪金在2000~2999之間，16%的同學則認為自己的期望薪金在3000元以上，而只有12%的同學的期望薪金在1000~1999元之間。（6）就業(yè)時欠缺的素質(zhì)調(diào)查顯示，高達25.19%的同學把缺乏基本解決問題的能力看作是是自己目前最欠缺的素質(zhì)，而專業(yè)知識和技能的欠缺僅占6.67%，工作和實習經(jīng)驗欠缺僅占5.19%，同時，有19.26%的同學認為自己欠缺的是溝通協(xié)調(diào)能力。在這個社會中，為了更好的就業(yè)，應該加強自己的素質(zhì)修養(yǎng)、提升基本技能。3.2就業(yè)意向相關(guān)分析，其分析如下：(1)根據(jù)性別和目前所具備的的技能對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法分析：您的性別？*您對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法？Crosstabulation您對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法？Total樂觀一般不樂觀您的性別？男Count414523您的性別？17.4%60.9%21.7%100.0%女Count014317您的性別？0.0%82.4%17.6%100.0%TotalCount428840您的性別？10.0%70.0%20.0%100.0%依據(jù)上述數(shù)據(jù)可以看出，女生對就業(yè)形勢看法基本上一般，而男生中有17.4%的學生對現(xiàn)在的就業(yè)形勢保持樂觀態(tài)度，同時，也有高達21.7%的男同學對就業(yè)不樂觀?？偟膩碚f，70%的同學保持一般的態(tài)度，只有10%的同學對就業(yè)保持樂觀態(tài)度。(2)考察就業(yè)形式看法與期望薪金之間的相關(guān)分析：相關(guān)性您對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法？您對第一份工作的月收入期望值是？您對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法？Pearson相關(guān)性1.171顯著性（雙側(cè)）.291N4040您對第一份工作的月收入期望值是？Pearson相關(guān)性.1711顯著性（雙側(cè)）.291N4040從上表可知，就業(yè)形式看法與期望薪金之間的相關(guān)系數(shù)為0.171，對相關(guān)系數(shù)的檢驗的雙側(cè)P值大于0.05，所以可以認為兩變量間的關(guān)系是正相關(guān)的，就業(yè)形勢看法越樂觀，對期望的薪金越高。3.3回歸分析(1)、就業(yè)形勢的心理準備與期望薪金之間的關(guān)系：輸入／移去的變量a模型輸入的變量移去的變量方法1您對第一份工作的月收入期望值是？b.輸入a.因變量:您對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法？b.已輸入所有請求的變量。模型匯總b模型RR方調(diào)整R方標準估計的誤差1.171.029.004.846a.預測變量:(常量),您對第一份工作的月收入期望值是？。b.因變量:您對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法？系數(shù)a模型非標準化系數(shù)標準系數(shù)tSig.B標準誤差試用版1(常量)1.460.5222.799.008您對第一份工作的月收入期望值是？.273.255.1711.071.291a.因變量:您對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法？Anovaa模型平方和df均方FSig.1回歸.8201.8201.146.291b殘差27.18038.715總計28.00039a.因變量:您對現(xiàn)在就業(yè)形勢的看法？b.預測變量:(常量),您對第一份工作的月收入期望值是？。該題分析的是面對就業(yè)的心理準備與期望薪金的關(guān)系，在模型中預測值與實際值的相關(guān)系數(shù)為0.171，Anova給出了檢驗所擬合的模型是否在整體上具有統(tǒng)計學意義的結(jié)果，顯然該模型具有一定的預測價值。同時由系數(shù)模型統(tǒng)計可以得出y=1.460+0.273x，面對就業(yè)的心理準備與期望薪金成正相關(guān)，心理準備越樂觀對期望薪金越高。（2）、

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們做了各種就業(yè)意向順序的排列您最希望的畢業(yè)去向是?FrequencyPercentValidPercentCumulativePercentValid就業(yè)2767.567.567.5繼續(xù)升學12.52.570.0自主創(chuàng)業(yè)410.010.080.0暫緩就業(yè)410.010.090.0其它410.010.0100.0Total40100.0100.0在就業(yè)意向分析時，有67.5%的同學選擇直接就業(yè)，有10%的同學選擇暫緩就業(yè)，而就業(yè)生之中，有78.9%的同學想要進入外企，62.5%的同學想要進入國家機關(guān)，72.2%的同學想要進入事業(yè)單位，67.6%的同學想要進入集體企業(yè)，也有65.5%的同學想要進入私企，70%的同學想要進入國有企業(yè)。3.4.對調(diào)查結(jié)果的認識:

(1)與原有就業(yè)觀念的比較:a.大學生對就業(yè)壓力已有所認識，他們想通過繼續(xù)升學和在一段時間內(nèi)實現(xiàn)就業(yè)來加以緩和;b.大學生實現(xiàn)就業(yè)的主動性已明顯增加，c.專業(yè)對口的觀念已不占主導

(2)與現(xiàn)實要求的比較:a在就業(yè)地點上，期望去港澳臺、珠江三角洲、廣東等地、以及北京上海等大中城市的占絕對優(yōu)勢，而愿意去其他省會城市的只有17.5%，與省屬院校的“服務本省，服務基層”的目標相差甚遠:d.在期望薪金上要求在2000~2999元約占85%，遠遠高于本省職工平均工資，而且也高于許多省外招聘單位給出的條件:。

四、結(jié)果與結(jié)論4.1、調(diào)查研究的建議：此次調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生對當前嚴峻的就業(yè)形勢有比較清醒的認識，自我定位比較準確，就業(yè)態(tài)度趨向務實，就業(yè)選擇較為理性，但是也發(fā)現(xiàn)部分學生存在對就業(yè)形勢悲觀、就業(yè)準備不足、就業(yè)態(tài)度較為被動，擇業(yè)觀期望值較高等問題。針對就業(yè)意向意向調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，我們認為應該做好以下工作：（1）調(diào)整就業(yè)壓力隨著就業(yè)形勢的日益嚴峻，多數(shù)學生面對嚴峻的就業(yè)形勢，壓力比較大，對就業(yè)前景感到憂心忡忡，自信心不足，所以，對學生進行就業(yè)壓力疏導刻不容緩，一方面通過就業(yè)指導課程進行全面心態(tài)指導，另一方面以學院咨詢?yōu)槠脚_，