電子電工培訓(xùn)工作總結(jié)

電子電工培訓(xùn)工作總結(jié)

x年首期x余天的庫(kù)區(qū)移民電工就業(yè)培訓(xùn)考證工作已圓滿結(jié)束，這一成果的取得，離不開(kāi)省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的大力支持和幫助，更離不開(kāi)邵東職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)老師的辛勤努力，庫(kù)區(qū)移民的學(xué)習(xí)熱忱和主動(dòng)參加也是我們這次培訓(xùn)工作取得勝利的基礎(chǔ)保障。作為專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)老師，我深深感到：辦一次這樣的短期培訓(xùn)實(shí)在不簡(jiǎn)單，涉及許多的人力、物力，培訓(xùn)老師責(zé)任重大，必需高度重視，為此，我作為這次移民電工培訓(xùn)詳細(xì)落實(shí)的關(guān)鍵一環(huán)，實(shí)行了以下主要措施：

一、仔細(xì)了解了學(xué)員狀況，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)員實(shí)際，做到了教學(xué)有效、有用、夠用。

1、學(xué)員是庫(kù)區(qū)移民，都是農(nóng)夫工，在年齡組成上老中青學(xué)員都有，且以中年學(xué)員為主。

2、學(xué)員文化層次大部分都是初中文化。

3、部分學(xué)員在學(xué)習(xí)期間還不能擱下家里的農(nóng)活，須要擠時(shí)間參與學(xué)習(xí)。

4、學(xué)員相識(shí)水平參差不齊，大部分學(xué)員是主動(dòng)要求駕馭肯定的專(zhuān)業(yè)技能，有劇烈的學(xué)習(xí)欲望，而部分學(xué)員可能是抱著試試看的心態(tài)來(lái)參與學(xué)習(xí)。

5、學(xué)員思想素養(yǎng)良莠不齊，可能會(huì)存在一些不良現(xiàn)象。

二、仔細(xì)探討了初級(jí)電工培訓(xùn)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)員實(shí)際，已制訂出切實(shí)可行，符合初級(jí)修理電工培訓(xùn)大綱要求的教學(xué)安排，安排內(nèi)容分三部分：

1、初級(jí)修理電工職業(yè)道德行為培訓(xùn)。

2、初級(jí)修理電工基本理論學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

3、初級(jí)修理電工基本操作技能培訓(xùn)。

三、仔細(xì)鉆研了配套培訓(xùn)教材，依據(jù)教學(xué)安排精選教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了合理的學(xué)習(xí)情境。

我對(duì)相關(guān)教材進(jìn)行探討，依據(jù)教學(xué)安排以教材為主線設(shè)計(jì)了18個(gè)學(xué)習(xí)情境。做到了學(xué)習(xí)情境實(shí)施的可行性，學(xué)習(xí)情境內(nèi)容涵蓋了修理電工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的主要學(xué)問(wèn)和技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容力求通熟易懂，深化淺出，生動(dòng)好玩，既符合百姓口味，又滿意初級(jí)修理電工教學(xué)大綱的要求。

四、實(shí)行了多種形式的教學(xué)方法組織教學(xué)

(1)實(shí)物教學(xué)

修理電工技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的好用專(zhuān)業(yè)技術(shù)，涉及到許多常用電工按鈕、開(kāi)關(guān)、接觸器、繼電器、儀表和電動(dòng)機(jī)、變壓器等設(shè)備，對(duì)于農(nóng)夫工培訓(xùn)，多采納實(shí)物教學(xué)，有利于快速建立起學(xué)員的感性相識(shí)，有助于教學(xué)工作的順當(dāng)實(shí)施。

(2)多媒體教學(xué)

已制作出適量的多媒體電工培訓(xùn)課件。多媒體作為現(xiàn)代化教學(xué)手段，在教學(xué)中發(fā)揮著其特有的優(yōu)勢(shì)。它增加了課堂教學(xué)的信息量，能形象地展示器件、設(shè)備、系統(tǒng)的外形和結(jié)構(gòu);但它并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)“粉筆+黑板”的教學(xué)方法。針對(duì)修理電工技術(shù)涉及內(nèi)容廣、范圍寬的特點(diǎn)，我采納多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的形式，提高了授課效率和效果。對(duì)于農(nóng)夫工的短期修理電工培訓(xùn)，具有特殊重要的意義。對(duì)此，我特殊強(qiáng)調(diào)應(yīng)用了多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)深受學(xué)員歡迎，教學(xué)效果明顯。

(3)充分利用學(xué)員身邊的現(xiàn)實(shí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目

如農(nóng)村的電力架空線路、變壓器設(shè)施、照明線路、配電屏、家用電器、潛水泵、碾米機(jī)等。這些電工應(yīng)用學(xué)員平常就有接觸，只是沒(méi)有仔細(xì)視察和細(xì)致思索過(guò)，用這些電工設(shè)備設(shè)計(jì)教學(xué)載體，相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)員比較簡(jiǎn)單接受。

五、仔細(xì)打算操作器材，設(shè)計(jì)好相關(guān)技能操作項(xiàng)目

依據(jù)實(shí)踐教學(xué)安排的須要，設(shè)計(jì)了修理電工技能操作項(xiàng)目，每次操作訓(xùn)練前都充分打算了相關(guān)器材。如試電筆的運(yùn)用、家用配電板的安裝、異地限制照明燈的安裝、點(diǎn)動(dòng)限制、電動(dòng)機(jī)倒順限制等10余個(gè)操作項(xiàng)目，已嚴(yán)格按操作要求組織實(shí)施。

六、篩選修理電工理論學(xué)問(wèn)模擬試題，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論訓(xùn)練

為了彌補(bǔ)大部分學(xué)員理論學(xué)問(wèn)薄弱的欠缺，我選擇了修理電工相關(guān)理論學(xué)問(wèn)