臨床病理實驗2教案

鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校教案科目：病理解剖學(xué)部系：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部專業(yè)：臨床專業(yè)年級：2010級任課教師：李娜鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教案（首頁）專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科病理解剖學(xué)教學(xué)層次?？瓢嗉?0五年制臨床授課日期2012.11.2本次課時總課時2／１２課題名稱∕課程類型局部血液循環(huán)障礙／實驗課教材（名稱、主編、出版社、版次、出版年）《組織學(xué)與胚胎學(xué).醫(yī)學(xué)遺傳學(xué).病理學(xué)實驗指導(dǎo)》全宏勛主編.第二軍醫(yī)大學(xué)出版社.2010年教學(xué)方法及手段多媒體輔助講授法互動系統(tǒng)示教法教具病理切片多媒體互動系統(tǒng)，掛圖目的要求課前預(yù)習(xí)實驗相關(guān)內(nèi)容，完成預(yù)習(xí)題。熟悉局部血液循環(huán)障礙及炎癥的概念及類型。重點(diǎn)觀察標(biāo)本中（局部血液循環(huán)障礙）的病理變化。按時完成繪圖報告冊。本課重點(diǎn)實驗觀察標(biāo)本中肝淤血、肺淤血的病理變化。本課難點(diǎn)風(fēng)濕小體的辨認(rèn)，動脈粥樣硬化的觀察。教學(xué)進(jìn)程導(dǎo)入新課評述上次實驗報告，復(fù)習(xí)血管正常結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)特點(diǎn)，復(fù)習(xí)局部血液循環(huán)障礙概念導(dǎo)入新課。教學(xué)內(nèi)容的時間分配實驗及自我介紹，檢查課前預(yù)習(xí)情況。5分鐘結(jié)合觀察方法對標(biāo)本的病變特點(diǎn)進(jìn)行講授和示教。20分鐘輔導(dǎo)學(xué)生操作互動顯微鏡觀察標(biāo)本。55分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗報告的書寫和繪圖。5分鐘小結(jié)并布置下次實驗預(yù)習(xí)內(nèi)容。5分鐘本課總結(jié)本次課前通過檢查預(yù)習(xí)情況和對上次實驗報告的分析點(diǎn)評，及時指出了實驗中的常見問題。通過復(fù)習(xí)舊知識和講授新實驗內(nèi)容，使學(xué)生掌握了局部血液循環(huán)障礙的病變特點(diǎn)，并進(jìn)一步熟習(xí)病理標(biāo)本觀察、繪圖、描述以及診斷方法的應(yīng)用。授課教師李娜職稱講師教研室主任審查意見（簽章）鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教案（續(xù)頁）教案內(nèi)容概述本次2學(xué)時。教師自我介紹。一、實驗項目局部血液循環(huán)障礙標(biāo)本觀察二、實驗標(biāo)本1.肝淤血：復(fù)述肝的正常結(jié)構(gòu)，肝內(nèi)血液循環(huán)特點(diǎn)，復(fù)習(xí)淤血原因，講授肝淤血病理變化特點(diǎn)，在學(xué)生觀察標(biāo)本和認(rèn)識疾病過程中，加強(qiáng)建立辯證觀點(diǎn)和發(fā)展觀點(diǎn)，真正理解疾病是一個不斷發(fā)展變化的過程，是一個損傷與抗損傷相互作用的結(jié)果。2慢性肺淤血復(fù)習(xí)肺的血液供應(yīng)和血液循環(huán)，分析其發(fā)生的原因，認(rèn)識其鏡下結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.血栓提問血液的凝血機(jī)制和抗凝機(jī)制，復(fù)習(xí)血栓概念及形成條件，簡述混合血栓的組成和觀察要點(diǎn)。4.動脈粥樣硬化是血栓形成常見原因之一，復(fù)習(xí)動脈分層和粥樣硬化發(fā)生原因，指出病變發(fā)生部位和觀察要點(diǎn)。布置實驗報告指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書繪圖和書寫。三、布置下次實驗課預(yù)習(xí)內(nèi)容及預(yù)習(xí)題，整理實驗物品，打掃衛(wèi)生。鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教案（尾頁）作業(yè)繪制慢性肝淤血的鏡下圖像，標(biāo)注①淤血較重區(qū)域②淤血較輕區(qū)域結(jié)構(gòu)，