機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為深入貫徹落實《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》和《甘肅省人民政府關(guān)于貫徹落實〈國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定〉的實施意見》精神，進(jìn)一步加強內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，建立有效的教育教學(xué)質(zhì)量評價體系，結(jié)合機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)情況，制定此評價標(biāo)準(zhǔn)。一、評價目的（一）逐步確立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價體系；（二）促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；（三）促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展；（四）優(yōu)化教學(xué)管理。二、評價原則（一）以職業(yè)教育理論為指導(dǎo)的導(dǎo)向性原則；（二）評價過程、指標(biāo)的客觀、公正、全面原則；（三）定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。三、評價的對象和時間（一）評價的對象為本專業(yè)任課的所有專、兼職教師。外聘教師不參加教學(xué)質(zhì)量評價。（二）教學(xué)質(zhì)量評價以學(xué)年為一個評價周期，每學(xué)期安排一次。在一學(xué)年的兩學(xué)期中都不參加評價的，本學(xué)年無教學(xué)質(zhì)量評價成績。四、評價項目與結(jié)果評價內(nèi)容由若干指標(biāo)組成，指標(biāo)分若干等級，并賦與不同分值（或權(quán)重），結(jié)合不同評價表的計分方式，計算相應(yīng)的得分，評分以百分制計算。（一）評價構(gòu)成1.學(xué)生評教——占30%；2.教學(xué)督導(dǎo)成績——占30%；3.作業(yè)檢查——占10%；4.實訓(xùn)項目檢查——占20%；5.教師互評——占5%；6.考核小組評價——占5%；7.課堂紀(jì)律檢查（扣分制）。（二）評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生評教——占30%由學(xué)校組織實施，學(xué)生評教按照學(xué)生評教標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。學(xué)生評教以班級全體學(xué)生為單位進(jìn)行，被測評的教師是給本班上課的全體教師，評價采用A、B、C、D四個等次，分別對應(yīng)95、85、75、60的分值，在計算分?jǐn)?shù)時，分別去掉參加評價學(xué)生數(shù)的10%的最高分和10%的最低分（小數(shù)點后四舍五入），剩余計算平均分（小數(shù)點后保留2位小數(shù)）。2.教學(xué)督導(dǎo)成績——占30%教學(xué)督導(dǎo)小組由5-7人組成，每學(xué)期對全體教師進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)評價。教師課堂教學(xué)評價主要從教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法與手段、師生互動、學(xué)生的參與、課堂組織與管理、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、課程內(nèi)容、對課程的整體把握、教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面考評。3.作業(yè)檢查——占10%按布置作業(yè)批改次數(shù)和質(zhì)量進(jìn)行評分。教師每學(xué)期至少批改作業(yè)4次，作業(yè)批改質(zhì)量從作業(yè)書寫及作業(yè)批改規(guī)范性方面進(jìn)行評價。作業(yè)檢查成績=批改次數(shù)得分+作業(yè)質(zhì)量綜合評價得分。4.實訓(xùn)項目——占20%根據(jù)課內(nèi)實踐項目和集中實訓(xùn)項目完成情況、實踐材料提交情況綜合評分。教師每學(xué)期至少組織5次學(xué)生實訓(xùn)。應(yīng)提交下列材料：實踐教學(xué)項目清單及進(jìn)度表；校外實習(xí)實施方案；實踐教學(xué)指導(dǎo)書；實踐教學(xué)過程圖片；學(xué)生成果（實驗實訓(xùn)報告、實訓(xùn)實物等）；考勤記錄表；實踐考核標(biāo)準(zhǔn)；實踐考核成績。5.教師互評——占5%每學(xué)期組織教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量評價互評，組織10位教師對參與教學(xué)質(zhì)量評價的教師從師德、業(yè)務(wù)、綜合能力等方面給予評價，去掉10%最高分及10%最低分后取平均值得出教師互評分。6.考核小組分?jǐn)?shù)——占5%考核督導(dǎo)小組由5-7人組成，每學(xué)期對參與教學(xué)質(zhì)量評價的教師從師德、業(yè)務(wù)、綜合能力等方面給予評價，取平均值得出考核小組分?jǐn)?shù)。7.常規(guī)上課紀(jì)律檢查根據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行常規(guī)檢查，該項評價內(nèi)容實行扣分制，由教學(xué)督導(dǎo)小組進(jìn)行檢查，每學(xué)期至少檢查3次。（1）教師要做好充分上課準(zhǔn)備，上課時間不得隨意離開課堂，凡檢查時離開課堂的，每次扣1分，不請假、不上課的一次扣2分；（2）不經(jīng)同意擅自調(diào)整上課時間和上課地點，檢查到一次扣1分；（3）上課遲到或早退，檢查到一次扣1分；（4）教師調(diào)課需經(jīng)教務(wù)科同意，并辦理相應(yīng)請假及補課手續(xù)，無故不補課，按曠課處理，每次扣2分；教師因私事調(diào)課辦理請假手續(xù)，每學(xué)期不超過8小節(jié)，每超過1小節(jié)扣0.5分。（三）評價結(jié)果的確定教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。綜合評價結(jié)果比例：優(yōu)秀15%、良好20%（小數(shù)點后四舍五入），出現(xiàn)重大或嚴(yán)重教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果為不合格，其余為合格。五、組織實施（一）成立教育教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控小組組長：副組長：成員：（二）學(xué)校各部門配合執(zhí)行六、評價結(jié)果的管理和運用（一）各部門按照各自職責(zé)做好教師教學(xué)質(zhì)量評價工作，任何單位和個人不得采取不正當(dāng)?shù)姆绞礁蓴_評價工作的正常進(jìn)行。（二）為保證評價的公正性、保密性、嚴(yán)肅性，安排專人對教學(xué)質(zhì)量評價的原始資料和評價結(jié)果妥善保管，原始評價資料的保存時間不少于三年。（三）評價信息以適當(dāng)形式公布，教育教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控辦公室將教師教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果反饋給每一位教師。個人對評價結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)提出申請，由教育教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控辦公室安排專人與學(xué)校督導(dǎo)辦公室共同進(jìn)行復(fù)核，三天內(nèi)將復(fù)核結(jié)果通知有關(guān)人員。（四）評價結(jié)果記入教師年度教學(xué)工作考核表，存入個人業(yè)務(wù)檔案，列入教師績效考核成績，并供學(xué)校有關(guān)部門參考使用。七、附則（一）本辦法自公布之日起執(zhí)行；（二）本辦法由教育教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控辦公室負(fù)責(zé)解釋。附：1.學(xué)生評教表；2.教師課堂評價表；3.教學(xué)督導(dǎo)評價表；4.機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師互評表；5.教師考核評價表。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生評教表同學(xué)們：學(xué)生評教是教學(xué)管理工作中一個重要的環(huán)節(jié)，請同學(xué)們認(rèn)真填寫學(xué)校評教表，你提供的信息對推動我校教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。本評教表可對教師進(jìn)行評教，共劃分為4個等級：90分以上為優(yōu)秀，80分以上為良好，60分以上為合格，60份以下為不合格。請同學(xué)們根據(jù)教師上課情況，客觀、公正的將你認(rèn)為合適的等級填寫在對應(yīng)教師、對應(yīng)項中，謝謝你的支持。專業(yè)：班級：評價指標(biāo)序號評價標(biāo)準(zhǔn)教師姓名承擔(dān)課程教學(xué)態(tài)度1認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)（7分）2無遲到、早退、擅自調(diào)課、請他人代課現(xiàn)象，課堂內(nèi)不做與教學(xué)無關(guān)的事情（6分）3虛心征求意見，積極改進(jìn)教學(xué)工作（7分）教學(xué)內(nèi)容4內(nèi)容充實，重點講解突出，難點分析透徹（7分）5能理論聯(lián)系實際，做好演示、示范操作（7分）6概念準(zhǔn)確，體系嚴(yán)密，注意聯(lián)系學(xué)科最新動態(tài)（6分）教學(xué)方法7教學(xué)方法多樣，能夠有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段（7分）8教學(xué)進(jìn)度安排適當(dāng)，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（6分）9注重實踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能水平提高（7分）教學(xué)素養(yǎng)10教學(xué)責(zé)任心強，上課情緒飽滿，富有感染力（7分）11普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書規(guī)范，言談舉止得體（6分）12思路清晰、講解邏輯性強（7分）教學(xué)效果13學(xué)生對理論及實踐知識掌握的較好（6分）14學(xué)生知識、技術(shù)應(yīng)用能力增強，職業(yè)技能水平得到提高（7分）15課堂氣氛活躍，學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣（7分）總體評價（此欄填寫優(yōu)秀、良好、合格、不合格）機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師互評表教師姓名評價時間講授課程評價項目評價項目內(nèi)涵及評價標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)分值評價得分授課計劃能夠制定符合教學(xué)規(guī)范要求的教學(xué)計劃，突出能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，能夠針對教學(xué)對象采取有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段提高教學(xué)效果。15教學(xué)內(nèi)容知識水平高，能傳授較為先進(jìn)的科學(xué)理論和先進(jìn)實用的技術(shù)，表達(dá)準(zhǔn)確、熟練、清晰、易懂。理論性知識和實踐結(jié)合得好。25教學(xué)方法能夠進(jìn)行教學(xué)改革，且改革目標(biāo)明確，注重能力培養(yǎng)與訓(xùn)練；教學(xué)方法得當(dāng)，教改措施得力。20教學(xué)手段能恰當(dāng)有效地利用先進(jìn)的教學(xué)手段提高教學(xué)效果。20教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度符合學(xué)期授課計劃要求。10教學(xué)效果善于運用先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，雙邊互動好，教學(xué)效果好。10最后得分評價等級評價人簽字注：評教共劃分為4個等級：90分以上為優(yōu)秀，80分以上為良好，60分以上為合格，60份以下為不合格。此表每位教師每學(xué)期填寫一次，保存在校內(nèi)教師檔案中。教師課堂教學(xué)評價表評價指標(biāo)權(quán)重評價因素得分教材處理教學(xué)目標(biāo)5知識、能力、素養(yǎng)目標(biāo)是否明確，教學(xué)目的是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際，知識技能、能力培養(yǎng)、思想教育的要求是否明確、恰當(dāng)、可行。教學(xué)內(nèi)容10是否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，知識講解是否具有科學(xué)性、系統(tǒng)性，是否做到理論聯(lián)系實際，教材的理解與處理是否具有科學(xué)性教學(xué)結(jié)構(gòu)5教學(xué)安排的循序漸進(jìn)性、層次分明性、系統(tǒng)完整性、密切適中性如何。教學(xué)基本功教學(xué)語言5教學(xué)語言是否清晰、準(zhǔn)確、簡練、通俗、生動、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，是否運用普通話教學(xué)。板書設(shè)計5板書設(shè)計是否具有科學(xué)性，是否工整、完美、簡明、扼要，條理清楚。教學(xué)手段10能否熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、儀器和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)、演示、講解，演示和講解能否有機結(jié)合。教學(xué)方法方法選擇15方法選擇是否靈活多樣，是否與教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，是否與學(xué)生的年齡特征相適應(yīng)，課堂教學(xué)機智如何。教學(xué)原則10是否以教師講解為主，學(xué)生的課堂主體性體現(xiàn)的如何，教學(xué)原則的選擇是否科學(xué)合理，符合學(xué)生的實際。時間分配5教師的課上各環(huán)節(jié)講、練、演示、板書及主次內(nèi)容的時間分配是否合理，能否做到精講多練，加強能力培養(yǎng)。激發(fā)興趣5是否有意識、恰當(dāng)?shù)倪\用生動的實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。，教學(xué)效果課堂反饋5課堂上教師能否及時掌握學(xué)生的反饋信息，并采取相應(yīng)的調(diào)控措施進(jìn)行教學(xué)。課堂氣氛5課堂秩序是否活而不亂，秩序井然。學(xué)生狀態(tài)5學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性是否被充分調(diào)動起來。學(xué)習(xí)效果10基礎(chǔ)好、中、差學(xué)生是否各盡其智，各有所獲，均衡提高。學(xué)生對本節(jié)課的知識、技能掌握的程度如何，能力發(fā)展程度如何。教師科目教學(xué)督導(dǎo)評價表講課教師：督導(dǎo)聽課人：課程名稱/本次內(nèi)容：班級：人數(shù)：地點：時間：年月日第節(jié)項目評價內(nèi)容分值得分備注教學(xué)內(nèi)容（30分）1.按教學(xué)計劃進(jìn)行、實訓(xùn)目標(biāo)明確102.以學(xué)生為主，突出技能訓(xùn)練，實用性強103.