二(上)閱讀能力點梳理

PAGEPAGE9二年級（上）閱讀能力點梳理課題整體感知提取信息形成解釋作出評價學(xué)法及規(guī)律讀寫訓(xùn)練整體局部直接間接字表引申1.秋天的圖畫這美麗的圖畫里都有什么？這些事物都什么樣？這些植物在秋天都是怎樣展示自己的，找出表示他們動作的詞語。從這些動作詞語你感受到什么？燈籠、稻海、臉頰、高粱、大雁勤勞1.是誰使秋天這樣美麗？“勤勞的人們指誰？”2.為什么說秋天是一幅圖畫？秋天來啦，（什么）（怎么樣）1.朗讀課文，背誦課文。讀出欣賞、贊美之情。2.我會讀：梨樹掛起了金黃的燈籠。（指導(dǎo)仿說）3.如果你是秋天豐收的植物你會對誰說什么？2.黃山奇石課文都寫了黃山上的哪些奇石？從哪幾方面寫這些奇石？哪段寫的是（什么）石？哪句話寫了（什么石）的樣子？畫出表現(xiàn)“猴子觀?！眲幼鞯脑~語。尤其、著名神奇、有趣……看到黃山如此神奇的怪石，你的心情怎樣？從哪些地方看出（位置、名稱、動作、樣子等）看出黃山奇石神奇。1.朗讀課文，讀出欣賞、驚奇之情。背誦喜歡的部分（建議猴子觀海一段。）2.想想說說“天狗望月、獅子搶球”的樣子。3.植物媽媽有辦法課文都寫了哪些植物媽媽？他們都有什么辦法傳播種子？我們怎樣才能知道植物媽媽更多的辦法？告別、四海為家、降落傘、鎧甲、山洼、豆莢乘著、掛住、曬在、紛紛、就能、蹦著跳著、仔細觀察讀了課文你知道了什么？孩子們的心情怎樣？媽媽會對孩子們說什么？怎樣才能做個細心的小朋友呢？（誰）的媽媽有辦法，她（怎么樣），孩子就能（）。1.朗讀課文，背誦課文（指導(dǎo)背誦要有層次）。讀出對植物媽媽的贊賞和寶寶們離開媽媽的心情。2.讀讀抄抄AABB式詞語（跟進拓展練習(xí)）3.同評價維度，仿說訓(xùn)練。4.古詩兩首讀古詩，你都看到哪些景物？哪些顏色？全詩讀了古詩，你感覺秋天的景色怎樣？1.朗讀課文（句讀停頓指導(dǎo)），背誦課文。2.說說詩句的意思。3.5.一株紫丁香同學(xué)們在什么時候做了什么事？1.孩子們想對老師說什么？用筆畫一畫。2.哪一小節(jié)直接表達了同學(xué)們對老師的感謝？踮、疲倦夜夜、笑臉、掛牽、感謝同學(xué)們?yōu)槭裁此屠蠋熥隙∠悖浚ㄒ磉_什么心意？）老師，讓（什么）（為您做什么）。1.朗讀課文，背誦課文。讀出對老師真心呢的感激之情。2.我會讀（詞語）3.仿照小詩說一說。6.我選我課文寫了什么事？（誰干什么，結(jié)果怎么樣。）哪段寫了王寧自己選自己的過程？王寧為什么自己選自己？畫出理由。補選勞動委員、靜悄悄、突然、愣住、親切、掌聲。教室里為什么響起掌聲？你怎么看王寧我選我這件事？從人物的語言、神態(tài)想象人物當(dāng)時的心情，理解后讀一讀。1.朗讀課文：讀出每個角色的心情。2．有條理地介紹自己。7.一分鐘課文講了一件什么事？（誰怎么了，結(jié)果怎樣？）元元上學(xué)路上都遇到什么情況？為什么一分鐘變成了20分鐘？再……就嘆了口氣跑又嘆了口氣等啊等決定紅著臉非常后悔元元為什么臉紅了，非常后悔？元元怎么做的？怎么想的？心情如何？1.朗讀課文。讀出我心情的變化。2.用“因為……所以”回答“評價維度”的問題。3.說說自己的一分鐘可以做什么？4.復(fù)述故事。8.難忘的一天我在怎樣的一天做了什么？從哪看出我非常緊張？找出我心情的變化。擔(dān)負、責(zé)任緊張、激動、平靜、沉著、興奮、格外、更加燦爛慈祥、微笑為什么說這是難忘的一天？（）的鄧爺爺。我懷著怎樣的心情，做什么。1.朗讀課文。讀出我心情的變化。2.你怎么理解責(zé)任，你覺得自己怎樣做就是擔(dān)負起責(zé)任呢？9.歡慶都有誰在慶祝祖國媽媽的生日？他們是怎樣慶祝的？田野、藍天、大海（位置的不同）歡慶、獻、舉、飛、奏（動作、心情的不同）這些祖國的孩子們在慶祝祖國生日的時候都什么心情？（什么）（怎樣）慶祝。1.朗讀課文，背誦課文。讀出喜悅、憧憬的心情。2.你會做些什么來慶祝祖國媽媽的生日呢？10.北京1.讀第一自然段，說說北京是（），是（）。2.都寫了北京的哪些景點？都是怎么寫（從哪幾方面）這些景點的？矗立、川流不息莊嚴、北京真美啊！我們愛北京，我們愛祖國的首都！住在北京，你的心情怎樣？你想對北京說什么？你認為北京是個怎樣的城市？（可以讓學(xué)生選詞語）哪兒的四周有什么，什么樣？1.朗讀課文，背誦喜歡的部分。（建議背誦第3自然段）讀出對北京的熱愛。2.說說北京還有哪些新變化？3.形容車非常多還可以用什么詞語？11.我們成功了課文寫的什么事？都寫了哪些地方？從哪些地方看出人們興奮，場面熱鬧？聚集不約而同歡樂的海洋人如海，歌如潮。同歡呼、共歌唱。任激動的淚水盡情流淌。人們?nèi)绱烁吲d為什么？你感受到什么？（從歡樂的表面現(xiàn)象到自豪的深層理解）1.人們到哪，什么表現(xiàn)。2.你看到什么，聽到什么，想到什么？1.朗讀課文。讀出興奮、自豪的語氣。2.用上這節(jié)課學(xué)習(xí)的好詞說話，如人如海、歌如潮、成了歡樂的海洋。12.看雪課文寫了一件什么事？（誰告訴誰什么？結(jié)果怎樣？）哪段寫了北京冬天的雪景？臺灣省驚奇雪毯銀裝爭著深情盼著作為小主人你們怎樣邀請臺灣小朋友來我們北京做客？第9自然段觀察順序。1.朗讀課文，讀出人物的心情。2.看圖說說下雪時孩子們怎么打雪仗？心情怎樣？13.坐井觀天課文寫了誰和誰干什么的事，結(jié)果怎樣。畫出青蛙說的話。從哪看出青蛙驕傲自大？笑了也笑了青蛙跳出井口會看到什么，會說些什么？誰怎么樣說什么。（怎么想的，怎么說的）1.分角色朗讀課文，讀出角色的性格特點。讀好問句和感嘆句。2.講故事。14.我要的是葫蘆課文寫了一件什么事？誰干什么，做什么，結(jié)果怎么樣？找一找種葫蘆的人是怎樣做的。哪段寫了他不聽別人勸告。哪段寫了小葫蘆都落了。從哪看出種葫蘆的人無知。葫蘆、蚜蟲、藤盯著、自言自語。奇怪那個人每天都要去看幾次。什么？葉子上的蟲還用治？種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢？種葫蘆的人怎么想的，怎么做的。1.朗讀課文，讀出人物語言特點。2.說說葫蘆為什么落了。3.講故事。4.用多么（）說話。15.小柳樹和小棗樹課文講了誰和誰干什么的事？他們都什么時候比美了？畫出寫小柳樹春天美麗樣子的句子。從哪看出小柳樹非常得意？柳樹、棗樹、光禿禿得意忍不住低下頭不好意思雖然……可是……你喜歡哪棵樹？為什么？誰怎么想的，怎么做的。1.朗讀課文，讀出人物性格特點。2.想想小柳樹和小棗樹說話時會什么樣，怎么說，給他們的語言加上提示語說一說。16.風(fēng)娃娃課文講了一件什么事？誰做什么。風(fēng)娃娃都去幫助了誰？風(fēng)車、纖夫、無影無蹤、責(zé)怪使勁、急忙、趕緊傷心責(zé)怪哪些是好事，哪些是壞事？你想對風(fēng)娃娃說什么？風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎么樣？1.朗讀課文，讀出風(fēng)娃娃的心情變化。2.同評價維度。3.講故事。17.酸的和田的課文講了一件什么事？（誰干什么即可：小動物們品嘗葡萄味道的事。）都有哪些小動物要品嘗葡萄的味道？小兔子和小松鼠是怎么知道葡萄味道的？誰最后嘗到了？葡萄架迫不及待連忙笑著問又問大口大口真硬你想對誰說什么。（補充最后一幅圖）誰聽到什么，怎么做的。1.朗讀課文演一演。演出角色的性格特點。2.同評價維度。18.稱贊課文講了誰和誰的什么事？（可配合圖。）畫出小刺猬和小獾相互稱贊的話。畫出他們相互稱贊的結(jié)果。小獾、粗糙、認真、仔細高興、泄氣、高興極了、消除疲勞你喜歡誰，為什么？誰怎么稱贊誰，有什么作用。1.朗讀課文再演一演。（重點演出誠懇。）2.講一個自己受到稱贊的故事，說說當(dāng)時什么情況，自己心情怎樣，說了什么做了什么。19.藍色的樹葉課文講了誰和誰做什么，結(jié)果怎么樣的一件事？從哪看出林園園不想借給李麗綠鉛筆？風(fēng)景、惹人愛吞吞吐吐只好、怕、不要、不要……皺著眉頭、不由地臉紅了1.林園園為什么臉紅了？2.你想對誰說什么？誰怎么想的，怎么做的？1.朗讀課文。讀好人物性格特點。2.評論兩個同學(xué)的表現(xiàn)，如果你遇到這樣的情況會怎樣做？20.紙船和風(fēng)箏課文講了誰和誰的什么事？1.吵架之后兩只小動物都做了什么？從哪看出他們原來高興的心情和后來難過的心情？（體會心情變化）樂壞了也樂壞了很難過也很難過再也收不了啦高興地哭了連忙（想象表情、動作）你喜歡誰？為什么？你想對誰說什么？誰看到什么心情怎樣，做什么。1.有感情地朗讀課文。2.講故事。2.如果你是他們的好朋友，你會怎么勸小熊和小松鼠？21.從現(xiàn)在開始課文講了誰干什么的事，結(jié)果怎樣？都有哪些小動物當(dāng)萬壽之王？他們是怎么說的，怎么做的？從哪些地方看出貓頭鷹和袋鼠很驕傲。萬壽之王首領(lǐng)鄭重神氣極了立刻議論紛紛叫苦連天激動直搖頭非常擔(dān)心小猴子為什么能當(dāng)選萬壽之王？誰上任怎么說的，大家什么表現(xiàn)，怎么做的。1.朗讀課文。讀出人物的性格特點和大家的心情。2.你想對哪個小動物說什么？22.窗前的氣球課文講了誰的什么事。科里亞的心情發(fā)生了什么變化？科里亞為什么覺得真沒意思？（在文章中找答案）傳染病不準、不能呆呆地除了……什么也看不見。真沒意思。猜出來了逗人如果你是科里亞，出院后你會對小伙伴說什么？科里亞在什么情況下，怎么想的，心情如何？1.朗讀課文，讀出人物心情。2.說一件你可小伙伴之間的事，特別說說自己的心情。23.假如課文講的是什么事（誰拿神筆干什么。）都給誰畫了什么？遙遠、尋食、快活、嘆息哭泣、不幸你喜歡這個希望有神筆的“我”嗎？為什么？我給誰畫什么，讓他（它）怎樣。1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.我還會給誰畫什么？（續(xù)寫）24.日記兩則課文講了一件什么事（誰想做什么，結(jié)果怎樣？）1.從哪看出我非常希望得到那條裙子？2.阿英給人留下什么印象？從那看出來的？貴州山區(qū)迫不及待心愛小氣你喜歡文章中的小姑娘嗎？為什么？我怎么做的，怎么想的。1.朗讀課文。2.如果你是文章中的小姑娘，給阿英寫一封信，你會寫什么？25.古詩兩首兩首詩寫了誰的什么事？從哪些地方看出作者的心情。全詩你體會到作者的對家鄉(xiāng)，對朋友的什么感情？1.朗讀課文，背誦課文。2.說說課文大意。3．在語境中試著運用。26.紅領(lǐng)巾真好課文寫了誰干什么的事？小鳥為樹林做了什么？紅領(lǐng)巾做了什么？嶄新鳥巢蹦蹦跳跳活躍機靈真好如果你是小鳥，你想對紅領(lǐng)巾說什么？1.朗讀課文，背誦課文。27.清澈的湖水課文寫了一件什么事？（誰干什么）找出小潔兩次緊緊攥著面報紙。從哪看出小潔被美麗的景色吸引了。變幻山巒欣賞緊緊攥著生怕企盼眼睛一亮飛快你喜歡小潔嗎？為什么？你想對小男孩說什么？看到什么，怎么想的，怎么做的。1.朗讀課文，背誦喜歡的部分（建議背誦第2、3自然段。）28.淺水洼里的小魚課文講了一件什么事？（誰干什么）哪段具體寫了小男孩救小魚。從第一自然段你知道了什么？甚至在乎小男孩在乎的是什么？怎么做的（說的），怎么想的。1.朗讀課文。2.想想說說。29.父親和鳥課文寫了我和爸爸到哪，干什么的事。從哪看出爸爸特別愛鳥。最喜歡突然站定望了望聞了又聞很輕最快活真高興爸爸用自己的行動告訴我什么？爸爸知道什么？怎么知道的？1.朗讀課文。2.用快活說話。3.講一個愛護小動物的故事。30.我是什么課文講的是什么，怎么樣（水的變化）畫出我會變的樣子和過程。哪個自然段寫了水樣子（形態(tài)）的變化？雹子、灌溉、暴躁（聯(lián)系下文和生活實際）學(xué)了課文你知道了什么？你想做什么？水在哪（變成什么）做什么。1.朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，建議第1、2自然段。2.31.回聲課文講了誰和誰干什么，知道了什么的事。為了讓小青蛙知道聲波怎么回事，媽媽怎么做的（動詞）倒影第5自然段理解（實際操作法。）奇怪極了一蹦老高歡快學(xué)了課文你知道了什么？小青蛙發(fā)現(xiàn)了什么，說了什么（做了什么）1.有感情地朗讀課文。2.講講聲波是怎樣形成的。32.太空生活趣事多課文都寫了太空的哪些趣事？從哪感受到太空生活很有趣？太空宇宙飛船有趣即使……也……讀了課文你知道了什么？你還想了解哪些知識？做什么，怎么做