研討課工作總結(jié)

研討課工作總結(jié)研討課工作總結(jié)「篇一」為進(jìn)一步推進(jìn)我校“三段五步”高效課堂教學(xué)模式的深入開展和實施，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，落實學(xué)校本學(xué)期的“課堂展示月”活動，高二全體教師于11月8日18日組織了新課堂教學(xué)模式的研討課活動。教師以備課組為單位進(jìn)行集體備課，同課異設(shè)即有統(tǒng)一備課內(nèi)容又有個人特色教學(xué)，課堂教學(xué)模式按照學(xué)校提出的新的教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計并組織教學(xué)，到了預(yù)期效果，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、主要活動過程為了使研討課活動開展的扎實有效，不走形式、不走過場，我們首先制訂了計劃，做好了安排，明確了主題，提出了要求；其次，扎實抓好活動過程管理。一是每節(jié)研討課，同年級同學(xué)科教師全部參加了課前的集體備課、聽課、課后的探討活動。二是研討時先由做課教師簡要說課（說教材的處理、說教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo)、說教學(xué)程序的設(shè)計、說關(guān)鍵性教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計和生成性教學(xué)細(xì)節(jié)的捕捉及處理。說研究的價值）。其次由聽課教師評課研討，每個人都能暢所欲言。三是每個作課教師都認(rèn)真寫出了詳細(xì)的課后反思，每個教師都認(rèn)真寫出了心得體會。二、主要活動成效（一）、”三段五步教學(xué)”落實到位，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、精講精練的原則普遍得到認(rèn)可和重視。1、課堂教學(xué)中有意識地向這個目標(biāo)靠近，較為突出。2、課后研討、撰寫心得體會及課后反思時大部分老師都從課題研究這個角度談了自己的認(rèn)識和體會。（二）、教具、學(xué)具的使用得到了重視。大部分老師都適當(dāng)使用了教具，指導(dǎo)學(xué)生使用了學(xué)具，很好地發(fā)揮了教具學(xué)具的輔助作用。特別多媒體課件的使用起到了很好的效果。（三）、對板書設(shè)計重要性的認(rèn)識和板書設(shè)計水平有所提高。三、課后反思活動結(jié)束后，以學(xué)科組為單位，進(jìn)行了同學(xué)科研討。在評課時，大家不分彼此，無論是老教師，還是青年教師，各抒己見，直言不諱，從組織課堂技巧，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，教學(xué)語言是否科學(xué)規(guī)范，教學(xué)方法的靈活運用等方面提出見解，不僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點，還能及時指出存在的問題。教學(xué)研討氛圍空前熱烈，每個人在這種相互合作中感到了集體的智慧與大家庭的溫暖。四、存在的不足：暴露出來的主要問題及建議(一)、不敢放手、不習(xí)慣放手。雖然“以學(xué)生活動為主、講練結(jié)合”的意識正逐步加強(qiáng)并在課堂中逐步運用，但是大部分教師還是不敢大膽放手，不習(xí)慣大膽放手，盡管已經(jīng)意識到了這個不足，但實際教學(xué)中還是放不開，生怕學(xué)生不懂，講的意識時刻在蠢蠢欲動。(二)、教師的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。知識面不寬，專業(yè)知識的深度不夠，課堂教學(xué)的發(fā)揮受局限，這是不爭的事實，而僅從基本功如語文教師的文通句順這個最基本的'要求來講，我們尚有差距，何況更高的標(biāo)準(zhǔn)呢？給我們教師的三點建議：(1)、多讀書，包括專業(yè)的和非專業(yè)的。(2)、多聽課，包括同事的課和名師的錄像課。(3)、多反思，包括對自己的和對他人的反思，這是成為優(yōu)秀教師、有思想的教師乃至教育家的根本途徑。希望教師遵從以上三點建議，以此拓寬自己的視野、豐富自己的知識，增加自己的厚度?？傊?，通過這次的研討課，我們感覺到了新的教學(xué)模式給課堂教學(xué)帶來的三大變化。.教學(xué)理念的變化。在這次研討課中我們感覺到了新課程所提倡的自主、合作、探究的教學(xué)理念象潤物細(xì)無聲的春雨滋潤著教師的每一節(jié)課。.教學(xué)模式的變化。這次的研討課，教學(xué)模式體現(xiàn)出了生活化、開放化，多樣化。.師生關(guān)系的變化。在新課程理念的指導(dǎo)下，教師更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，尊重學(xué)生的個性體驗，營造和諧民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)到知識。有人說教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，但這種遺憾也是一種美。它可以引領(lǐng)我們就我們的課堂展開更深入的思考。盡管研討課活動結(jié)束了，但是我們的研討卻沒有停止，希望在今后的教學(xué)中，我們能多一些交流，多一些探討，讓我們的課堂處處有驚喜！研討課工作總結(jié)「篇二」我校英語課堂教學(xué)模式研討課如期舉行。英語組全體教師經(jīng)過集體備課、試講研討、正式授課、二次研討四個階段，出色地完成了本次出課任務(wù)。出課的孫鳳華老師教學(xué)基本功扎實，準(zhǔn)備精心，教學(xué)過程狀態(tài)良好，對我校英語教學(xué)起到了很好的示范作用，其特色表現(xiàn)如下：一、注意營造輕松和諧課堂。羅杰斯說：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”營造輕松和諧的教學(xué)氛圍，是進(jìn)行有效英語課堂教學(xué)的關(guān)鍵。本節(jié)課師生關(guān)系民主平等，老師尊重學(xué)生，學(xué)生尊重老師，學(xué)生在課堂上心情愉悅，敢說敢做，大膽發(fā)表自己與眾不同的感受與見解，積極參與到各個教學(xué)活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，課堂氣氛活躍。二、較好地把握了學(xué)生的年齡特點和學(xué)科特點。小學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，有意注意時間短，形象思維優(yōu)于抽象思維。根據(jù)這一特點，孫老師很好地運用圖片、肢體語言、表情等，以幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，從而控制了母語。三、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)。英語是一種語言，而非一般的知識。情境教學(xué)就要創(chuàng)設(shè)和營造接近生活的語言情境。真實的語言情境是學(xué)好語言的關(guān)鍵所在。英語教學(xué)必須從交際的情境出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生受到情境的感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。如；have生病了，到醫(yī)院去看病等。這節(jié)課有很多優(yōu)點，同時也存在一些問題，其中最突出的問題是教學(xué)缺乏高效性。教學(xué)內(nèi)容不多，教學(xué)容量不大，教學(xué)效率不高。究其原因是因為教學(xué)節(jié)奏過緩，各教學(xué)環(huán)節(jié)間不緊湊。那么，在我們平時的教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的高效性呢？一、教學(xué)活動的設(shè)計要注意“快節(jié)奏”與“高密度”快節(jié)奏教學(xué)原則包含：①用正常的語速教學(xué)；②教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)交替緊湊；③學(xué)生輪換操練的內(nèi)容項目和參與操練的學(xué)生個體更替節(jié)奏快速及操練形式交替轉(zhuǎn)換迅速。明快的節(jié)奏是有效利用課堂40分鐘的.關(guān)鍵，它既可幫助學(xué)生在同樣的教學(xué)時間內(nèi)獲得更多的信息量，又可活躍課堂氣氛，還可培養(yǎng)學(xué)生的敏捷思維，可謂一舉多得。高密度教學(xué)原則指：英語課堂教學(xué)中，參與實踐的學(xué)生人多、面廣。高密度操練要面向全體，給每個學(xué)生盡可能多的有效操練機(jī)會；同時，既要保證學(xué)生實踐的量，又要保證學(xué)生實踐的質(zhì)?？旃?jié)奏、高密度教學(xué)原則相互聯(lián)系，相輔相成，協(xié)同作用，能有效落實教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。不同的節(jié)奏與密度的活動會帶來不同的教學(xué)效益。二、教學(xué)活動的設(shè)計要有“趣味性”富有趣味性的課堂活動是落實教學(xué)任務(wù)的必要手段，高效率的學(xué)習(xí)操練只有通過生動活潑的活動及不斷適當(dāng)變換的形式才有可能得以落實。要提高小學(xué)英語教學(xué)效率，必須追求教學(xué)活動的高效性，而教學(xué)活動高效性又必須得助于教學(xué)活動的趣味性。教學(xué)活動的高效性與趣味性緊密聯(lián)系，機(jī)械、枯燥的活動形式不可能導(dǎo)致高效率的學(xué)習(xí)效果；而沒有實效的趣味活動是“花架子”，不可取。因此，我們應(yīng)為落實教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計生動活潑、形式多變的課堂教學(xué)活動。在設(shè)計活動時還應(yīng)注意變換活動形式。某一形式的活動采用過頻，學(xué)生會失去新鮮感，活動效率會打折扣。如有位老師在同一個班級上的3節(jié)隨堂課中都安排了數(shù)字復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，但分別采用了不同的形式一一“點男/女生”數(shù)數(shù)、“乒乓掂球"數(shù)數(shù)、”收、發(fā)作業(yè)本”數(shù)數(shù)，每次學(xué)生都數(shù)得興致勃勃。同樣或相似內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，采用不同的形式來落實，這就注重了活動設(shè)計的趣味性和多變性。只有高度重視和充分考慮了教學(xué)活動的趣味性與多變性，學(xué)生才有可能在生動活潑的氛圍中扎扎實實地學(xué)習(xí)和掌握知識，形成技能與初步的綜合語言運用能力。只有通過扎扎實實落實每一課的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，才能讓學(xué)生感受進(jìn)步，體驗成功，學(xué)生才會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深層次的興趣，英語課才能對學(xué)生產(chǎn)生持久的魅力。研討課工作總結(jié)「篇三」大學(xué)是一個相對開放的環(huán)境，我們可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。選修課也給我們更多的選擇機(jī)會，我們可以以此豐富自己專業(yè)以外的知識。而新生研討課則是在選修課基礎(chǔ)上我們學(xué)校進(jìn)行對教學(xué)模式的創(chuàng)新與探索，而我有機(jī)會參與法律研討課的學(xué)習(xí)使我的法律知識以及法律意識有很大的提高，對自己將來進(jìn)入社會有很大的幫助。學(xué)習(xí)法律首先要對法律的定義有所了解：法律（是國家制定或認(rèn)可的，由國家強(qiáng)制力保證實施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。廣義的法律：是指法的整體，包括法律、有法律效力的解釋及行政機(jī)關(guān)為執(zhí)行法律而制定的規(guī)范性文件（如規(guī)章）。狹義的法律：專指擁有立法權(quán)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)依照立法程序制定的規(guī)范性文件。中國的十類主要部門法為：憲法、行政法、民商法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法、勞動法、自然資源與環(huán)境法、軍事法、科教文衛(wèi)法。法律規(guī)范我們生活的各個方面，使每個人都能約束和規(guī)范自己的行為，社會才能以正常的秩序發(fā)展下去?？梢姺蓪σ粋€國家來說具有重要的意義。在研討課上我們進(jìn)行了與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的有關(guān)法律的學(xué)習(xí)。通過婚姻法與繼承法的學(xué)習(xí)使我明白并不是所有的婚姻都受法律保護(hù)，當(dāng)結(jié)婚當(dāng)事人患有某些法律上不允許結(jié)婚的遺傳病當(dāng)事人對此病進(jìn)行隱瞞而取得結(jié)婚證這樣的婚姻在法律上是不允許的，當(dāng)出現(xiàn)問題時也是不受法律保護(hù)的，婚姻是一個人一生中最重要的一件事，法律對此做出明確的規(guī)定對我們個人以及對社會都是起到很好的保護(hù)作用。并學(xué)習(xí)了婚姻關(guān)系與家庭關(guān)系之間的聯(lián)系，讓我知道責(zé)任與義務(wù)是相輔相成的沒有無責(zé)任的義務(wù)也沒有無義務(wù)的,責(zé)任。我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)關(guān)于遺產(chǎn)之爭的案件，有很多人不了解有關(guān)法律導(dǎo)致自己合法權(quán)益受到損害，當(dāng)我們了解法律時我們就能拿起法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)然在繼承法中還規(guī)定了一些不能繼承的行為：殺害被繼承人、為爭奪遺產(chǎn)殺害其他繼承人、遺棄虐待被繼承人情節(jié)嚴(yán)重、篡改偽造遺囑等。以及對繼承細(xì)節(jié)的了解，有些時候即便自己具有合法的繼承資格但沒有在規(guī)定時間內(nèi)行使自己的合法權(quán)益會造成繼承失效，所以進(jìn)行有關(guān)知識的學(xué)習(xí)對自身以及身邊的朋友家人都有幫助。在研討課當(dāng)中學(xué)習(xí)方式與與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式有很大的區(qū)別，在研討課上我們針對一個話題展開討論發(fā)表自己的見解，在討論中學(xué)習(xí)，解決問題，并非一味老師講學(xué)生聽，這樣的學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性。知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)在也是一個爭論比較多的話題，在中國對商標(biāo)的意識不是太強(qiáng)烈，導(dǎo)致中國的百年老字號陷入被外國人注冊的尷尬局面，隨著社會的發(fā)展中國對商標(biāo)越來越重視，商標(biāo)給我們帶來的效益是無法想象的，它代表一個社會對你的認(rèn)知程度。王老吉商標(biāo)之爭一案目前仍在繼續(xù)，通過這個案件也讓我們認(rèn)識到商標(biāo)對一個企業(yè)的重要。法律研討課讓我意識到知識產(chǎn)權(quán)對一個人一個企業(yè)的重要，讓我明白如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)不受侵害。辯論賽也是這個課程的特色之處，通過對權(quán)與法孰大孰小的辯論，我們充分發(fā)表自己的看法，通過社會上發(fā)生的一些案件來證明自己的觀點，一方面培養(yǎng)自己的動手搜集信息的能力另一方面也培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力以及交流團(tuán)隊合作精神，同時也學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，在活躍輕松的環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。走出去