給班主任的道歉的一封信

給班主任的道歉的一封信給班主任的道歉的一封信「篇一」親愛的班主任：在這里，我向你提交我的道歉信。最近經(jīng)常上課不認(rèn)真聽講，搞小動作，嚴(yán)重影響你的教學(xué)積極性。在此期間，我經(jīng)常在課堂上玩桌上的鉛筆、鋼筆、水彩筆、鉛筆盒等物品。有時候我看著窗外等一會兒，好像在想什么。其實(shí)我什么都沒想，只是懶的發(fā)呆。特別是我在練習(xí)課的時候，沒有認(rèn)真抄你寫在黑板上的習(xí)題答案，課后問你，給你帶來了很多麻煩。我知道我這樣上課不認(rèn)真聽講的錯誤是不能接受的，讓我繼續(xù)這樣下去會帶來不好的后果。作為一名學(xué)生，我也應(yīng)該有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，我應(yīng)該對我的父母和班主任對我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。更何況班主任辛辛苦苦教育我們，我也不能辜負(fù)你。這次我錯了，我決心改正。經(jīng)過一番思考，我想到了一個改正錯誤的方法，就是以后上課的時候要時刻提醒自己好好學(xué)習(xí)。平時要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，尤其是你教的語文課。我應(yīng)該意識到我將來可能成為一名作家，我將完全依靠文學(xué)謀生。如果我現(xiàn)在不認(rèn)真聽，以后就不會餓了。所以無論如何我都會改正錯誤，以后一定認(rèn)真聽，免得惹你生氣。此致敬禮年—月—日給班主任的道歉的一封信「篇二」親愛的班主任:我很抱歉冤枉了你?，F(xiàn)在我深深意識到自己的錯誤。我不懂事物的本質(zhì)。我還是覺得你受了那么多委屈。我太無知了，委屈你了。我真的非常抱歉。我一時糊涂，犯了這么大的錯誤。我沒有任何意思。造成這么大的事情，只是一時的腦熱。更多。我知道有人打電話給我匯報，我也知道這個人是誰。你是一個好的班主任，但是有太多的事情你不想說。用你的話來說，你是個男人，不能無話不談。這樣可能會積累誤解。龐老師，我非常對不起你，非常感謝你。我知道現(xiàn)在說什么都沒用，因為已經(jīng)對你造成了不可挽回的傷害。況且她對我來說沒那么重要，我為她做了太多的遺憾。在大家眼里她是個好人，但在傷害我的人眼里我已經(jīng)不是單純的人了。其實(shí)我還是我，也是我的。有時候應(yīng)該想想自己，想想后果。這就是我頭腦簡單，缺乏骨氣的表現(xiàn)。其實(shí)是一個人的話激起了我的無名之火；她說“勒龐在做什么？一個好家庭讓他變成這樣”她現(xiàn)在是個好人了。我不是推卸責(zé)任，只是想跟你說清楚。王茜沒有告訴我們真相，所以我一直對你有很大的誤解。你看不到郵件，現(xiàn)在我只能通過QQ看到。希望你能看到。龐老師，今天見到你真的很抱歉。真想叫你龐老師。龐老師，真的很抱歉。除了抱歉，我不知道如何向你道歉。除了謝謝，我不知道怎么向你表達(dá)我的感激之情。此致敬禮20__年一月—日給班主任的道歉的一封信「篇三」親愛的班主任：對不起，但是教我們讓你經(jīng)歷了很多困難。我知道我早就應(yīng)該寫這封信了，但直到今天才實(shí)現(xiàn)。我希望你能接受這個遲來的道歉。從懂事開始，我就知道要尊重老師，尊重每一個愛我們的人，尊重我們愛的人，但這只是讓你不開心。有時候我們在課堂上或者其他一些問題上不主動說話，不是不知道自己錯了，而是自己心虛，根本回答不出來，或者知道該怎么做卻打不過實(shí)力。當(dāng)然，有時我的意思是，有時我們想積極地與班主任合作。我也知道我能做些什么來配合班主任，但就是不能付諸行動?？赡苁且驗榍啻浩诎?。大家都有這種感覺，但是看到班主任就很難過。說實(shí)話，我們心里也很難過，不希望事情發(fā)展成這樣。所以今天，我們將通過給班主任寫信來道歉。我們錯了，但我們真的愛你！班主任，這不是我們的借口。回想起來，我們上小學(xué)的時候，剛開始踏入學(xué)校。課堂上回答問題似乎很容易?，F(xiàn)在我不知道發(fā)生了什么班主任，你為我們希望，我們知道是因為你愛我們，那種愛不是用語言可以輕易表達(dá)的，是深沉而執(zhí)著的，甚至讓你生我們的氣，這一切都是為了我們好，哪個班主任不愛學(xué)生，卻是你深愛的學(xué)生讓你生氣和失望。想到這，心里總有一種沙沙的感覺，就是愧疚，愧疚，也就是說。我深深地認(rèn)為，這一切都是我們的錯，甚至我們根本不會珍惜這種愛。這種心理源于我們的老問題，永遠(yuǎn)無法超越自己，