《小熊和吵吵鬧鬧的怪物們》教案

Word版本，下載可自由編輯《小熊和吵吵鬧鬧的怪物們》教案設(shè)計(jì)思路

認(rèn)真閱讀《小熊一家和吵吵鬧鬧的小怪物們》這個(gè)故事，我們發(fā)覺(jué)繪本中怪物的形象生動(dòng)可愛(ài)、特征鮮亮，并且故事中奇妙地隱含了層極分類的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)積累了肯定的分類閱歷，能依據(jù)物體的顏色、大小等進(jìn)行分類，也能試試按物體的一個(gè)特征進(jìn)行確定與否定標(biāo)準(zhǔn)分類。而層級(jí)分類，則是依據(jù)每個(gè)人對(duì)物體的不同敏感點(diǎn)（如顏色、材質(zhì)等），進(jìn)行多層分類，這對(duì)幼兒的思維進(jìn)展提出了更高的要求?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我依據(jù)大班幼兒的年齡特征把原著中20個(gè)怪物調(diào)整成10個(gè)，降低了難度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、查找物體的特征，運(yùn)用已有的分類閱歷，用提問(wèn)的方法解決故事中產(chǎn)生的問(wèn)題，展現(xiàn)多角度思維的力量。

2、有參與學(xué)習(xí)查找特征、進(jìn)行提問(wèn)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》ppt、10個(gè)怪物、禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小熊一家和怪物們

設(shè)計(jì)意圖：熟悉故事主人公，猜想可能發(fā)生的事情，引起閱讀繪本的故事

1、介紹小熊和怪物們（播放PPT：小熊一家和怪物們）

提問(wèn)：看看他們是誰(shuí)？你覺(jué)得他們會(huì)發(fā)生社么事情？

2、小結(jié)：小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走，怎么也找不到路回家，小熊一家迷路了！

二、猜猜城堡的主人

設(shè)計(jì)意圖：觀看怪物的特征，運(yùn)用已有分類閱歷，用提問(wèn)的方法查找城堡的主人

1、來(lái)到怪物家

（1）提問(wèn)：小熊一家走著走著，突然眼前消失了一座大大的城堡。讓我們一起跟隨小熊一家進(jìn)城堡，看看里面有的什么。

（2）小結(jié)：城堡里有好些好吃的東西，又渴又餓的小熊一家看到這么多好吃的東西，忍不住大吃起來(lái)。

2、發(fā)覺(jué)怪物的不同

（1）就在大家吃的很歡時(shí)，發(fā)生了什么事情？（一群怪物走了進(jìn)來(lái)）一共有幾個(gè)怪物？這些怪物有什么不同？

（2）小結(jié)：就在這時(shí)，有一群怪物“哐哐哐”地走了進(jìn)來(lái)，一共來(lái)了10個(gè)怪物。他們長(zhǎng)相不同，（頭上有角、長(zhǎng)胡子）、穿著不同花紋的衣服、鞋子，動(dòng)作也不同（有的雙手抱著、有的雙手打開(kāi)）

3、猜猜城堡的主人是誰(shuí)

（1）要求：怪物們看到小熊一家闖入城堡、氣壞了，要把他們綁起來(lái)，最終他們想了一個(gè)方法，讓小熊一家猜猜誰(shuí)是城堡的主人，而且用提問(wèn)的方式來(lái)猜，怪物們回答“是”或者“不是”。假如小熊一家猜對(duì)了，他們就放小熊一家走。

（2）小結(jié)：英勇的熊弟弟和你們都特別聰慧。你們用提問(wèn)的方式問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，從而機(jī)靈地才出誰(shuí)是城堡的主人，原來(lái)城堡的主人頭上有角、沒(méi)有胡子、沒(méi)有牙齒、穿著紅色繡花鞋的怪物。利用你們和熊弟弟的共同努力，小熊一家獲救了。

三、怪物的禮物

設(shè)計(jì)意圖：觀看禮物的特征，運(yùn)用已有的分類閱歷，進(jìn)一步用提問(wèn)的方法查找禮物

1、過(guò)生日

（播放PPT：怪物們阻攔門口）

（1）提問(wèn)：正值小熊一家得意地走出城門的時(shí)候，又發(fā)生了什么事??？

（2）小結(jié)：呵呵，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)今日是城堡主人的生日，他邀請(qǐng)小熊一家留下來(lái)和他一起過(guò)生日。

2、猜禮物

（1）提問(wèn)：瞧，城堡的主人給大家預(yù)備了什么？不過(guò)，這么多盒子里只有一個(gè)盒子藏著禮物，究竟是那哪一個(gè)盒子呢？請(qǐng)大家也用提問(wèn)的方式來(lái)猜一猜?？辞宄?，這些