蘇教版一年級上冊數(shù)學《得數(shù)是9的加法和9減幾》教學設(shè)計（區(qū)級公開課）

《得數(shù)是9的加法和9減幾》教學設(shè)計教學內(nèi)容：教材第62頁的例題和“試一試”以及第62--63頁的“想想做做”。教學重點：掌握得數(shù)是9的加法和9減幾的計算方法，能聯(lián)系實際解決簡單的問題。教學難點：正確計算9的加法和9減幾。教學目標：1．在具體情境中學會得數(shù)是9的加法和9減幾的計算方法，能正確進行計算。2．會根據(jù)一幅圖畫列出4道算式，加深對加、減法含義及相互關(guān)系的理解。培養(yǎng)初步的分析、推理和判斷能力。3．在計算過程中借助形象思維發(fā)展抽象思維。4．感受數(shù)學存在于我們的生活中，生活中處處有數(shù)學，增強學習數(shù)學的興趣。教具準備：課件、圓片教學過程：一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課。1.2.

口算：8以內(nèi)的加減法。

課件出示口算題3．導(dǎo)入課題，明確目標。

談話：今天我們要應(yīng)用這些知識繼續(xù)學習加減法的計算。（板書課題）

二、探究新知，巡回指導(dǎo)。談話導(dǎo)入：你們喜歡體育運動嗎？喜歡哪些體育運動？有一個班的小朋友，非常喜歡體育運動，他們組成了短跑隊、長跑隊、跳高隊等等。看，跳高隊的小朋友正在練習跳高呢。1．師邊描述邊出示62頁主題圖。（1）從圖畫上看，跳高的小朋友可以分成幾部分？哪幾部分？（2）你能根據(jù)這幅圖列出4道算式嗎？（3）獨立思考，然后反饋。板書：8＋1＝91＋8＝99－1＝89－8＝1（4）分組討論兩個加法算式的意思。（5）小結(jié)：兩道算式都表示把沒跳的人數(shù)和跳過的人數(shù)合起來，一共有9人，雖然8和1換了個位置，但結(jié)果都是9個人。（6）分組討論兩個減法算式的意思。(7)小結(jié)：兩道算式都是從總?cè)藬?shù)里去掉跳過的人數(shù)，就得到?jīng)]跳的人數(shù)，去掉沒跳的人數(shù)，就得到跳過的人數(shù)。（6）小結(jié)：要把兩部分人數(shù)合起來，就用加法，從總?cè)藬?shù)里去掉一部分，就用減法。三、互評互議，小結(jié)提升。1．完成62頁“試一試”。動手操作：（1）把9個圓片分成2堆。

（2）根據(jù)自己的分法在書上填兩道加法、兩道減法算式。（3）還能想到不同的分法嗎？說說你又想到了哪4道算式。

（4）在小組內(nèi)交流方法，比比哪個小組的方法最多。

（5）板書學生說的算式，并訂正、講評。（6）觀察黑板上的算式，說說有什么共同的特點？（加法算式得數(shù)都是9，減法算式都是9減幾）2．思考：根據(jù)一幅圖可以列幾道算式？算式之間有什么關(guān)系？四、精當練習，適度拓展。1．小蜜蜂考考你：完成第62頁想想做做第1題。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于9？2．幫幫小金魚：完成想想做做第2題。3．比比誰是計算小能手。完成想想做做第3題。4.完成想想做做第4題。（1）你能填出幾道加法算式，幾道減法算式？（2）同桌兩人一人說加法算式，一人說減法算式。5．完成想想做做第5題。獨立完成，集體訂正。6．小小故事家：完成想想做做第6題。先說一說再計算。拓展練習：五、暢談收獲，全課總結(jié)。這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？你學到了什么本領(lǐng)？你對哪些內(nèi)容很感興趣？說說你還有什么不明白的地方？板書設(shè)計：得數(shù)是