《公平正義的守護(hù)》課件1

第八課維護(hù)公平正義公平正義的守護(hù)課后作業(yè)B課后作業(yè)A課后作業(yè)3.公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求。我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。下列舉措能支撐這一觀點(diǎn)的是()①建立全國(guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度②打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，擴(kuò)大貿(mào)易、投資空間③修改消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，充實(shí)細(xì)化消費(fèi)者權(quán)益④構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)扶貧到戶Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②④C課后作業(yè)4.要解決右邊漫畫(huà)反映的問(wèn)題，你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)采取的措施是()①加大收入分配調(diào)節(jié)力度，努力促進(jìn)社會(huì)公平②堅(jiān)持共同富裕，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展③引入城鄉(xiāng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰④抑制城市居民收入增長(zhǎng)，扶持農(nóng)村居民收入增加A.①②B.③④C.②③D.①④A課后作業(yè)5.“公平正義比陽(yáng)光更重要?！毕铝畜w現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)公平問(wèn)題重視的有()①國(guó)家使處于弱勢(shì)地位的群體得到基本的生活保障②城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋③國(guó)家大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展④?chē)?guó)家通過(guò)考試公開(kāi)招考公務(wù)員A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④D課后作業(yè)C課后作業(yè)7.當(dāng)不公平現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該()①保持沉默，不必多事②采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平③理智客觀地對(duì)待④同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，向受害者伸出援助之手A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D課后作業(yè)8.甲乙兩人分一塊蛋糕，由于擔(dān)心誰(shuí)來(lái)切都會(huì)給自己多切一些，因而兩人為如何公平分配爭(zhēng)執(zhí)不下。有人給出了一個(gè)主意：讓一個(gè)人切，另一個(gè)人挑選，這樣，分蛋糕的公平問(wèn)題就解決了。這個(gè)故事啟示我們()A.公平是在比較中產(chǎn)生的B.公平不受任何社會(huì)條件制約C.公平有助于調(diào)動(dòng)積極性D.促進(jìn)公平正義離不開(kāi)合理的制度D課后作業(yè)二、辨析題9.閱讀材料，回答問(wèn)題。小莉說(shuō)：“維護(hù)社會(huì)公平是政府的事，八年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒(méi)有必要參與。”小明說(shuō)：“社會(huì)公平與我們的生活密切相關(guān)，我要堅(jiān)守原則，維護(hù)公平?！闭?qǐng)你評(píng)析兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。課后作業(yè)（1）小莉的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，小明的觀點(diǎn)是正確的。（2）公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。人們總是渴望公平的陽(yáng)光普照，但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開(kāi)我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊剑葱l(wèi)公平。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。課后作業(yè)三、分析說(shuō)明題10.閱讀材料，回答問(wèn)題。國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確指出：進(jìn)一步提高中西部地區(qū)學(xué)生高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)。小華看到報(bào)道后認(rèn)為這一政策是公平的。(1)請(qǐng)結(jié)合我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，為小華的觀點(diǎn)找出依據(jù)。我國(guó)區(qū)域發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。課后作業(yè)

小華的表姐大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘多家單位都被告知“限招男性”，她將這些單位告上法庭，法院經(jīng)審理認(rèn)定被告侵犯了原告的平等就業(yè)權(quán)，小華的表姐勝訴。小華感慨道：表姐總算得到了公正對(duì)待，看來(lái)，憲法里的男女平等、勞動(dòng)法中禁止就業(yè)性別歧視，絕不只是漂亮的口號(hào)！(2)由小華表姐的經(jīng)歷看法律對(duì)社會(huì)公正的作用，你能得出什么結(jié)論？法律維護(hù)社會(huì)公正。課后作業(yè)

因非機(jī)動(dòng)車(chē)道被私家車(chē)占用，一名初中生用手機(jī)拍攝了這輛私家車(chē)，隨后引來(lái)車(chē)上4名成年人的指責(zé)，小華和網(wǎng)友都為這名有正義感的初中生點(diǎn)贊，譴責(zé)不守規(guī)則的4名成年人。(3)為促進(jìn)社會(huì)公正，這名初中生的表現(xiàn)給我們什么啟示？示例一：促進(jìn)社會(huì)公正，人人有責(zé)。示例二：促進(jìn)社會(huì)公正，要求我們敢于維護(hù)正義。示例三：促進(jìn)社會(huì)公正，需要我們維護(hù)規(guī)則。課后作業(yè)(4)以上三個(gè)