2023年浙江省溫州七校生物高二上期末檢測(cè)試題含解析

2023年浙江省溫州七校生物高二上期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．季節(jié)性河流常出現(xiàn)枯水期和豐水期，在豐水期容易發(fā)生洪澇災(zāi)害，在枯水期容易出現(xiàn)水體污染。一年中，季節(jié)性河流沿岸的物種豐富度及多種動(dòng)植物的種群密度會(huì)發(fā)生季節(jié)性變化，該生態(tài)系統(tǒng)中某種鳥類的種群數(shù)量變化如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.季節(jié)性河流沿岸的群落出現(xiàn)規(guī)律性變化屬于次生演替B.枯水期河流沿岸居民對(duì)河水的利用可能會(huì)降低該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C.從種群數(shù)量特征的角度分析，影響該鳥類種群密度的主要因素是遷入率和遷出率D.調(diào)查河流沿岸物種的豐富度時(shí)可以用記名計(jì)算法調(diào)查個(gè)體較小、種群數(shù)量較多的群落2．下列森林群落中物種豐富度最大的是（）A.溫帶落葉闊葉林 B.溫帶常綠闊葉林C.熱帶雨林 D.寒帶針葉林3．下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.選擇育種不僅周期長(zhǎng)，而且可選擇的范圍有限B.雜交育種的原理是染色體變異，育種周期一般比較長(zhǎng)C.誘變育種能提高突變率，但不能控制基因突變的方向D.基因工程育種能夠按照人們的意愿定向地改造生物的遺傳性狀4．自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化。有植物生理學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變化情況，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖下列說法不正確的是（）A.發(fā)育中的種子合成生長(zhǎng)素、赤霉素，運(yùn)輸至子房壁從而促進(jìn)果實(shí)發(fā)育B.在果實(shí)成熟過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)常常表現(xiàn)出一定的順序性C.細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、赤霉素均參與果實(shí)的發(fā)育屬于“協(xié)同作用”關(guān)系D.各種植物激素都具有不可替代的作用，植物的生命活動(dòng)是通過激素調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的5．有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)健康的重要方式。隨著騎行熱潮的涌起，作為低碳生活方式的一種，騎行已成為眾多有氧運(yùn)動(dòng)愛好者的不二選擇。下列有關(guān)分析正確的是（）A.因?yàn)轵T行過程中需要增加散熱，騎行運(yùn)動(dòng)過程中甲狀腺激素分泌量減少B.因?yàn)轵T行過程中汗腺分泌增加，垂體細(xì)胞合成分泌的抗利尿激素的量增加C.因?yàn)轵T行是一種有氧運(yùn)動(dòng)，騎行前后血壓能保持穩(wěn)定，其調(diào)節(jié)中樞位于小腦D.因騎行過程中血糖消耗增加且收縮肌群對(duì)胰島素利用增加，機(jī)體胰島素含量會(huì)減少6．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.“螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”，這兩種生物之間是寄生關(guān)系B.湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)C.若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物長(zhǎng)時(shí)間大幅度減少，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種豐富度可能會(huì)降低D.草本植物的出現(xiàn)對(duì)地衣和苔蘚植物的水平分布基本沒有影響二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機(jī)理示意圖。（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結(jié)合后發(fā)揮作用；NO進(jìn)入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞內(nèi)信號(hào)分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO是否在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機(jī)分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測(cè)學(xué)習(xí)記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號(hào)表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進(jìn)行測(cè)試。Ⅰ．學(xué)習(xí)測(cè)試：將大鼠放入迷宮箱，適應(yīng)環(huán)境后訓(xùn)練其逃至安全區(qū)，記錄學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。Ⅱ．記憶測(cè)試：學(xué)習(xí)測(cè)試24小時(shí)后，測(cè)試大鼠記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。測(cè)試結(jié)束后測(cè)定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A組55．7828．1164．33B組29．5012．7090．20①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，電迷宮中的燈光是________刺激，當(dāng)動(dòng)物移動(dòng)至迷宮通電臂時(shí)，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+________，形成動(dòng)作電位，興奮傳導(dǎo)到________產(chǎn)生痛覺。多次重復(fù)后動(dòng)物學(xué)會(huì)分辨信號(hào)逃避電擊，即形成了________反射。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。8．（10分）云冰山位于永州市藍(lán)山縣，依托湘江源頭獨(dú)特的自然資源和良好的資源稟賦大力發(fā)展旅游業(yè)。云冰山有著高覆蓋率的森林植被，如霧松、高山杜鵑、苔蘚等代表植物。下圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，M1、M2代表不同的能量形式；圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答。（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________。該地的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中可能屬于________________________。（2）云冰山每天吸引大量游客，體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。（3）圖1中，M2表示的能量形式為____________。通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ，主要原因是________________________。（4）圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示________________________。9．（10分）下圖中甲丙表示真核生物遺傳信息的傳遞過程，其中①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中甲過程，DNA獨(dú)特的__________結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，通過__________，保證了該過程能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。（2）圖中乙過程是__________，需要的原料是__________。（3）參與丙過程的⑤是__________。10．（10分）醋酸菌和纖維素分解菌是工業(yè)中常用的微生物。請(qǐng)分析回答下列問題。（1）在____和糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌可將乙醇氧化為_____，進(jìn)而生成醋酸。

（2）為了從某細(xì)菌樣品中篩選出纖維素分解菌，可采用_______染色法進(jìn)行篩選。

（3）將菌種進(jìn)行臨時(shí)保存時(shí)，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時(shí)間短外，菌種還易___________；若需較長(zhǎng)時(shí)間保存菌種，可用的方法是________。11．（15分）杜洛克豬毛色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，毛色有紅毛、棕毛和白毛三種，對(duì)應(yīng)的基因組成如下表。請(qǐng)回答下列問題：毛色紅毛棕毛白毛基因組成A_B_A_bb、aaB_aabb（1）棕毛豬的基因型有_______種。（2）已知兩頭純合的棕毛豬雜交得到的F1均表現(xiàn)為紅毛，F(xiàn)1雌雄交配產(chǎn)生F2。①該雜交實(shí)驗(yàn)的親本基因型為__________。②F1測(cè)交，后代表現(xiàn)型及對(duì)應(yīng)比例為_________。③F2中純合個(gè)體相互交配，能產(chǎn)生棕毛子代的基因型組合有_______種（不考慮正反交）。④F2的棕毛個(gè)體中純合體的比例為_________。F2中棕毛個(gè)體相互交配，子代白毛個(gè)體的比例為_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法、標(biāo)志重捕法調(diào)查的是種群密度；常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集調(diào)查研究小動(dòng)物類群的豐富度；統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法；調(diào)查水中小動(dòng)物類群豐富度采用取樣調(diào)查?！驹斀狻緼、季節(jié)性河流沿岸有種子、土壤等條件，故群落出現(xiàn)規(guī)律性變化屬于次生演替，A正確；B、枯水期河流沿岸居民對(duì)河水的利用，使得物種多樣性降低，可能會(huì)降低該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確；C、種群數(shù)量特征的角度分析，影響鳥類種群密度的主要因素是遷入率和遷出率，C正確；D、記名計(jì)算法是統(tǒng)計(jì)方法不是調(diào)查方法，記名計(jì)算法適用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落，D錯(cuò)誤。故選D。2、C【解析】群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度；研究發(fā)現(xiàn)，越靠近熱帶地區(qū)，單位面積的物種越豐富?！驹斀狻繜釒в炅謼l件適宜，雨量充沛，生物種類繁多，物種豐富度最大。四個(gè)選項(xiàng)中，豐富度大小為：熱帶雨林>溫帶常綠闊葉林>溫帶落葉闊葉林>寒帶針葉林。故選C。3、B【解析】1、四種育種方法：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）2、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。【詳解】A、選擇育種是一種古老的育種方法，它的局限性在于進(jìn)展緩慢，可選擇的范圍有限，A正確；B、雜交育種的原理是基因重組，育種周期一般比較長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、誘變育種的原理是基因突變，由于基因突變能產(chǎn)生新的基因，所以誘變育種是創(chuàng)造動(dòng)植物新品種和微生物新類型的重要方法，它突出的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率，加速育種工作的進(jìn)程，但由于基因突變具有不定向性，往往不能控制基因突變的方向，C正確；D、基因工程可按照人們的意愿定向地改造生物的遺傳性狀，原理是人為的基因重組，D正確。故選B。4、D【解析】調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果。植物的生長(zhǎng)發(fā)育既受內(nèi)部因子（激素）的調(diào)節(jié)，也受外部因子（如光、溫度、日照長(zhǎng)度、重力、化學(xué)物質(zhì)等）的影響。這些化學(xué)和物理因子通過信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，誘導(dǎo)相關(guān)基因表達(dá)，調(diào)控生長(zhǎng)發(fā)育?！驹斀狻緼、生長(zhǎng)素、赤霉素都有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，發(fā)育中的種子合成生長(zhǎng)素、赤霉素，運(yùn)輸至子房壁從而促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，A正確；B、從圖中可以看出，在果實(shí)發(fā)育過程中的不同階段，發(fā)揮主要作用的激素是不同的，不同種激素在調(diào)節(jié)果實(shí)發(fā)育過程中表現(xiàn)出一定的順序性，B正確；C、細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、赤霉素共同作用促進(jìn)果實(shí)體積的增大，三者表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系，C正確；D、植物的生長(zhǎng)發(fā)育既受內(nèi)部因子（激素）的調(diào)節(jié)，也受外部因子（如光、溫度、日照長(zhǎng)度、重力、化學(xué)物質(zhì)等）的影響，D錯(cuò)誤。故選D。5、D【解析】下丘腦是較高級(jí)的調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的中樞，調(diào)節(jié)體溫、攝食行為、水平衡、內(nèi)分泌、情緒反應(yīng)、生物節(jié)律等重要生理過程；腦干包含中腦，橋腦和延髓，有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。【詳解】A、騎行過程中，消耗能量增加，甲狀腺激素分泌增加，促進(jìn)細(xì)胞氧化分解產(chǎn)生能量，另外，増加散熱與甲狀腺激素分泌量無直接關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、抗利尿激素是由下丘腦細(xì)胞合成分泌、垂體釋放的，B錯(cuò)誤；C、血壓的調(diào)節(jié)中樞在腦干，C錯(cuò)誤；D、因?yàn)轵T行過程中血糖消耗增加且胰島素作用于收縮肌群的肌肉細(xì)胞，使其對(duì)葡萄糖的利用增強(qiáng)，導(dǎo)致血糖含量下降，胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受到抑制，故機(jī)體胰島素含量會(huì)減少，D正確。故選D。6、C【解析】1、群落的結(jié)構(gòu)特征：垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受光照、溫度等的影響，動(dòng)物主要受食物的影響；水平結(jié)構(gòu)：由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況。2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱。詳解】A、螟蛉是一種綠色小蟲，蜾贏是一種寄生蜂，蜾贏常捕捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后蜾贏幼蟲就拿螟蛉作食物，因此蜾贏雖然是一種寄生蜂，但其以螟蛉為食，兩者之間存在的種間關(guān)系是捕食，A錯(cuò)誤；B、湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物長(zhǎng)時(shí)間大幅度減少，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物就會(huì)增多，進(jìn)而競(jìng)爭(zhēng)陽光等環(huán)境資源加劇，則物種豐富度可能會(huì)降低，C正確；D、草本植物的出現(xiàn)對(duì)地衣和苔蘚植物的水平分布有一定的影響，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).胞吐(2).相關(guān)受體(3).cGMP(4).無關(guān)(5).內(nèi)流(6).大腦皮層（神經(jīng)中樞）(7).條件(8).海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高(9).NO能夠以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜【解析】突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，據(jù)圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP，發(fā)揮多種作用。在研究NO是否在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮作用的實(shí)驗(yàn)中，分析A組（實(shí)驗(yàn)組）和B組（對(duì)照組）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，可知海馬區(qū)NO含量較高，則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，經(jīng)過突觸間隙進(jìn)入突觸后神經(jīng)元，激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在實(shí)驗(yàn)中，兩組小鼠在通電的臂中受到電擊，逃到?jīng)]有電的有燈光的臂中，經(jīng)過多次訓(xùn)練，形成條件反射。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，電迷宮中的燈光是無關(guān)刺激，當(dāng)動(dòng)物移動(dòng)至迷宮通電臂時(shí)，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+內(nèi)流，形成動(dòng)作電位，興奮傳導(dǎo)到大腦皮層產(chǎn)生痛覺。多次重復(fù)后動(dòng)物學(xué)會(huì)分辨信號(hào)逃避電擊，即形成了條件反射。②A組小鼠在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水（作為對(duì)照），A組學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)和記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)均多于B組，說明A組小鼠學(xué)習(xí)和記憶能力下降。測(cè)試結(jié)束后測(cè)定各組大鼠海馬區(qū)NO含量，A組小鼠NO含量低于B組小鼠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，是因?yàn)镹O是氣體，能夠以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜。【點(diǎn)睛】本題主要通過實(shí)驗(yàn)考查神經(jīng)興奮的傳遞過程，目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力。8、(1).生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）(2).生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者(3).直接(4).熱能(5).在食物鏈中能量傳遞逐級(jí)遞減，IV的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，可利用的能量最少(6).II用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量【解析】圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從下到上分別為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。M1代表光能、M2代表熱能。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖，A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量，B表示其同化量的值，c表示糞便量的值，d表示呼吸散失的能量值，C表示用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量（能量值為e），f表示流向分解者的能量值，g表示下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量的能量值。【詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）。該地的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中可能屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者。（2）旅游觀賞屬于生物多樣性的直接價(jià)值。（3）圖1中，M2表示的能量形式為熱能。在食物鏈中能量傳遞逐級(jí)遞減，IV的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，可利用的能量最少，故通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ。（4）圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。【點(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)的過程、生物多樣性的價(jià)值。9、（1）①.雙螺旋②.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（2）①.轉(zhuǎn)錄②.四種游離的核糖核苷酸（3）核糖體【解析】題圖分析：圖甲為DNA分子的復(fù)制，半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制。圖乙為轉(zhuǎn)錄，是以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程。圖丙為翻譯過程，以mRNA為模板，合成一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過程?！拘?詳解】圖中甲過程是DNA復(fù)制，該過程以DNA兩條鏈分別為模板，利用脫氧核糖核苷酸為原料，在DNA聚合酶的作用下，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成子鏈，形成2個(gè)相同的DNA分子，該過程中，DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，通過嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，保證了該過程能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行，因此DNA復(fù)制后產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子是一模一樣的?！拘?詳解】圖中乙過程是轉(zhuǎn)錄，發(fā)生場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，該過程中發(fā)生的堿基配對(duì)方式除C-G、G-C，T-A外，還有A-U，形成的產(chǎn)物是RNA，因此該過程的原料是四種游離的核糖核苷酸【小問3詳解】參與丙翻譯過程的⑤是核糖體，核糖體是翻譯的場(chǎng)所?！军c(diǎn)睛】熟知DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程進(jìn)行的場(chǎng)所、條件、原料等是解答本題的另一關(guān)鍵。10、(1).氧氣(2).乙醛(3).剛果紅(4).被污染或產(chǎn)生變異(5).甘油管藏法【解析】1、纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶將纖維素分解，實(shí)驗(yàn)室中常用剛果紅染液對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行鑒定，篩選目的微生物時(shí)需要使用選擇培養(yǎng)基．實(shí)驗(yàn)過程中的關(guān)鍵是無菌操作。2、果醋的制作原理：參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿帷！驹斀狻浚?）在氧氣和糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌可將乙醇氧化為乙醛，進(jìn)而生成醋酸。（2）篩選能夠產(chǎn)生纖維素酶的細(xì)菌，可采用剛果紅染色法，剛果紅可以將纖維素染成紅色，而纖維素被分解后，其產(chǎn)物不能與剛果紅形成紅色，所以就會(huì)出現(xiàn)透明圈。（3）試管斜面保存菌種，易被污染或產(chǎn)生變異；若需較長(zhǎng)時(shí)間保存菌種，可用的方法是甘油管藏法（將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于-20℃冷凍箱內(nèi)保存）?！军c(diǎn)睛】本題以微生物培養(yǎng)和篩選相關(guān)知識(shí)為載體，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，識(shí)記果醋的發(fā)酵原理和纖維分解菌篩選的原理。11、(1).4(2).AAbb和aaBB(3).紅毛∶棕毛∶白毛=1∶2∶1(4).4(5).1/3(6).1/9【解析】本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用以及9∶