云南省2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期質(zhì)檢歷史試卷（一）（月考）

2023-2024學(xué)年云南省高三（上）質(zhì)檢歷史試卷（一）一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（2分）黃河流域的半坡遺址多半是穴居式住宅，一般會挖掘深坑再進行構(gòu)建；江南河姆渡遺址主要是干欄式兩層建筑，上層住人。造成這種不同的主要原因是（）A．經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定 B．南北文化習(xí)俗不同影響 C．自然環(huán)境差異導(dǎo)致 D．中原勞作工具更為先進2．（2分）孔子認為“不義而富且貴，于我如浮云”；墨子強調(diào)“萬事莫貴于義”，天下之大器也”；孟子指出“仁；義，人之正路也”。三人強調(diào)“義”都旨在（）A．追求政治重建 B．強調(diào)以法治國 C．宣揚為政以德 D．主張仁義并舉3．（2分）據(jù)考古發(fā)現(xiàn)的湖南里耶秦簡顯示，江陵縣丞暨于公元前226﹣前225年之間因職務(wù)上的過失、差錯等，先后八次受到追責(zé)的時間、原因及具體事實等都一一清晰記載。這表明秦朝（）A．地方分權(quán)制衡 B．刑罰尤為嚴酷 C．監(jiān)察機制健全 D．吏治管理嚴格4．（2分）“郵”是漢代一種通信機構(gòu)，官府的重要文書可以通過“郵”傳遞，稱為“以郵行”。1930年，如圖為其中一件的照片。據(jù)研究推斷，此遺址是漢代設(shè)立的居盧訾（zǐ），漢朝（）①推動中外絲綢貿(mào)易的發(fā)展②有較發(fā)達的信息傳遞體系③在西域地區(qū)推行了郡縣制④發(fā)展交通有利于邊疆治理A．①③ B．②④ C．①④ D．②③5．（2分）西晉至唐初，皇子皇弟封王開府，坐鎮(zhèn)地方，集中安置諸王，由宦官管理，又仿此建“百孫院”。此后，唐朝沿用該制度。由此可知（）A．削弱了藩鎮(zhèn)勢力 B．強化了分封體制 C．凸顯了專制集權(quán) D．動搖了宗法制度6．（2分）武則天統(tǒng)治時期（690﹣705年），僅明經(jīng)、進士出身者就激增到20人，占這個時期宰相總數(shù)的一半左右。玄宗開元元年至二十二年期間（713﹣734年），占這個時期宰相總數(shù)二十七人的三分之二。這（）A．體現(xiàn)了士族勢力的沒落 B．說明官員素質(zhì)普遍提高 C．表明專業(yè)人才得到重用 D．反映出君主與丞相爭權(quán)7．（2分）魏晉以來佛教、道教廣泛傳播，宋人李覯認為原因在于“儒失其守，教化墜于地”，與“吾儒”水火不容。由此可知，李覯、張載主張（）A．儒法并用以維護君權(quán) B．立足考據(jù)以重建學(xué)風(fēng) C．復(fù)興儒學(xué)以回應(yīng)挑戰(zhàn) D．雜糅佛道以構(gòu)建理學(xué)8．（2分）據(jù)淮關(guān)稅收統(tǒng)計，乾隆年間由運河輸往江南的大豆、豆餅每年達數(shù)百萬石之多。此外，每年由海路從山東半島和東北輸入江南的上千萬石糧食中（）A．江南經(jīng)濟發(fā)展水平較高 B．長途貿(mào)易依賴海路運輸 C．北方糧食畝產(chǎn)量國內(nèi)領(lǐng)先 D．商人資本控制了生產(chǎn)領(lǐng)域9．（2分）美國學(xué)者佛蘭克在《白銀資本》一書中說：“在16—17世紀，世界上三分之一的白銀，通過貿(mào)易流向了中國?！睋?jù)此可知當(dāng)時中國（）A．奢侈品消費蔚然成風(fēng) B．鼓勵發(fā)展新的經(jīng)濟因素 C．商品經(jīng)濟有較大發(fā)展 D．海禁政策推行遭到失敗10．（2分）如表是清末至民國初期張謇創(chuàng)辦的大生紗廠的發(fā)展概況，這段時期的發(fā)展主要得益于（）1898年大生一廠1903年大生二廠1915年增設(shè)布廠在海門籌建第三廠1921年設(shè)立大生副廠不久改稱大生第一、第二、第三紡織公司A．國民政府政策的影響 B．列強侵華方式的影響 C．實業(yè)救國思潮的影響 D．五四愛國運動的影響11．（2分）19世紀末，譚嗣同等青年改良志士在湖南組織了南學(xué)會，陳寶箴、黃遵憲等湖南地方官員曾多次親臨南學(xué)會講演和回答問題，與官員對話，提出建議，南學(xué)會的創(chuàng)辦及其活動（）A．打擊了頑固勢力 B．傳播了民主意識 C．鞏固了群眾基礎(chǔ) D．沖擊了官僚制度12．（2分）從1928年7月至12月的半年時間內(nèi)，南京政府與美國、挪威、比利時、意大利等國簽訂關(guān)稅條約，其中皆有承認中國關(guān)稅自主的條款。南京政府遂于1928年12月7日公布海關(guān)進口稅則（）A．是政府應(yīng)對時局的權(quán)宜之計 B．表明新政府獲得民眾支持? C．扭轉(zhuǎn)中國外貿(mào)長期不利局面 D．旨在鞏固國民政府的統(tǒng)治13．（2分）毛澤東在一次電訊中講道：“（邊區(qū)政務(wù)會代表）不但沒有小資產(chǎn)階級，中等資產(chǎn)階級，它是應(yīng)當(dāng)代表一切勞動群眾?！睋?jù)此可知，這一時期中共的策略是（）A．與國民黨合作開展大革命 B．動員全民族力量爭取抗戰(zhàn)勝利 C．團結(jié)一切力量解放全中國 D．聯(lián)合各民主階級實現(xiàn)和平建國14．（2分）1987年，深圳市政府頒布《關(guān)于鼓勵科技人員興辦民間科技企業(yè)的暫行規(guī)定》，吸引了一批科技人才在深圳創(chuàng)辦民間科技企業(yè)。同年，深圳產(chǎn)權(quán)交易所成立，2000年改制為產(chǎn)權(quán)交易中心（）A．我國已經(jīng)放棄計劃經(jīng)濟體制 B．國家干預(yù)經(jīng)濟管理模式強化 C．市場經(jīng)濟體制改革成為共識 D．城市經(jīng)濟體制改革穩(wěn)步推進15．（2分）習(xí)近平同志在十九大報告中指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！蓖瑫r報告明確提出：“我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。”報告中的重要論斷（）A．說明我國已經(jīng)步入社會主義新階段 B．適應(yīng)了新時代社會主要矛盾的變化 C．證明社會主義市場經(jīng)濟體制已完善 D．反映了經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢的加強16．（2分）在亞歷山大帝國時期，希臘——馬其頓人作為統(tǒng)治民族，力圖保持自己的希臘性，他們又不由自主地陷入了當(dāng)?shù)匚拿鞯姆諊?。這主要反映了（）A．區(qū)域間文明具有多元化的特征 B．不同地區(qū)間文明的交融互鑒 C．亞歷山大帝國被東方文明征服 D．古代東西方文明呈現(xiàn)開放性17．（2分）1289﹣1304年，在英國辛德雷克莊園中，農(nóng)民之間的訴訟多因被告滿足原告的訴求而在莊園法庭外解決，該莊園法庭（）A．以保護農(nóng)民利益為宗旨 B．主要處理莊園主和農(nóng)民的糾紛 C．重視維護莊園秩序穩(wěn)定 D．依據(jù)大陸法裁決莊園經(jīng)濟訴訟18．（2分）佛羅倫薩的薄伽丘（1313～1375年）和布魯尼（約1370～1444年）曾先后為意大利詩人但?。?265～1321），在布魯尼筆下是“公民”與“愛國者”。這反映出文藝復(fù)興時期（）A．人文主義思想具有多樣性 B．體現(xiàn)人的價值成為社會共識 C．思想解放重心已轉(zhuǎn)向政治 D．不同社會階層價值追求分化19．（2分）正是由于一系列紡織機器的發(fā)明，使用舊式紡車和織機的手工業(yè)者遭到了排擠，他們破產(chǎn)之后便成為雇傭工人，或者成為農(nóng)場主的雇工。這可以用來說明當(dāng)時（）A．機器出現(xiàn)使工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變革 B．生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變推動了社會分化 C．蒸汽時代手工工人的生活境遇惡化 D．階級結(jié)構(gòu)的變化引發(fā)了機器發(fā)明20．（2分）馬克思認為，啟蒙思想家提倡的自由、平等等理念是資本主義自由平等的商品交換活動的衍生物。換言之，歐洲啟蒙思想在其抽象理論形式下掩藏著它無法擺脫的社會歷史前提。這一“社會歷史前提”是指（）A．機器化大生產(chǎn) B．資本主義私有制? C．封建專制制度 D．壟斷組織的產(chǎn)生?21．（2分）有學(xué)者認為，明治維新之于日本“有如英國革命之于英國，法國革命之于法國”，就在于“王政復(fù)古”后的日本“獲得了一個愿意并能夠?qū)嵤└母锏念I(lǐng)導(dǎo)集團”。在此，該學(xué)者強調(diào)（）A．明治維新的革命色彩 B．西學(xué)東漸的主要價值 C．明治維新的成功原因 D．傳統(tǒng)體制的土崩瓦解22．（2分）在印度激進派不斷地發(fā)動工人之下，1906年2月，東印度鐵路孟加拉段工人罷工除提出經(jīng)濟要求外，加爾各答克萊武公司所屬黃麻廠工人罷工，也提出反對英籍管理人員歧視印度工人。這說明印度的罷工活動（）A．體現(xiàn)出馬克思主義理論的指導(dǎo) B．推動了無產(chǎn)階級斗爭內(nèi)容的深入 C．助推了印度共產(chǎn)黨組織的建立 D．促使反英殖民統(tǒng)治斗爭進入高潮23．（2分）有學(xué)者描繪當(dāng)今的世界新現(xiàn)象：“中國和拉美在討論農(nóng)業(yè)合作，非洲和阿拉伯在開展基礎(chǔ)設(shè)施合作，歐洲和東南亞正在打造自由貿(mào)易，中國和歐洲準(zhǔn)備合作開發(fā)北極。”這些現(xiàn)象反映出（）A．全球治理體系不斷完善 B．合作共贏成為時代的潮流 C．地區(qū)經(jīng)濟差距日益縮小 D．世界多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)24．（2分）肯德基是美國的跨國連鎖快餐品牌，但近年卻在中國以“為中國而改變”為廣告，賣起了油條、蓋飯和皮蛋粥。這一舉措（）A．弱化了美國文化影響 B．不利于全球化的發(fā)展 C．抵制了異域文化滲透 D．促進了文化的多樣性二、非選擇題：共52分。25．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：1949年新中國的成立，不僅改變了當(dāng)時以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的力量對比，而且還直接沖擊了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來美國在遠東的戰(zhàn)略部署。在新中國成立后約二十多年的時間里，由此導(dǎo)致中美關(guān)系不可避免地走向敵對與沖突。20世紀60年代末、70年代初，國際形勢發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變：美蘇兩個超級大國軍事實力對比朝著有利于蘇聯(lián)的方向發(fā)展，同時美國還深陷于越南戰(zhàn)爭的泥沼而難以自拔；另一方面，連同中美現(xiàn)實主義式的外交互動有力地促成了中美外交的革命式接近。——摘編自袁校斌、晉軍《20世紀70年代后中美關(guān)系發(fā)展模式研究》材料二：在任何國際政治場景中，身份界定是確定兩國關(guān)系性質(zhì)的根本前提。只有在明確對方的身份之后，才能夠確定雙方關(guān)系的性質(zhì)，中美經(jīng)歷了一段關(guān)系良好的時期，在共同應(yīng)對蘇聯(lián)威脅中進行了諸多方面的合作。1997年，中美承諾共同致力于建立面向21世紀的建設(shè)性伙伴關(guān)系；1999年，李肇星大使發(fā)表《中美建設(shè)性戰(zhàn)略伙伴關(guān)系》的演講；2011年，確認將共同努力，建設(shè)互相尊重、互利共贏的“合作伙伴關(guān)系”。特朗普總統(tǒng)執(zhí)政之后，美國的一個重要行為就是明確了中國的對手身份。在這樣一種身份政治的背景下，美國將中國視為競爭性、挑戰(zhàn)性的大國——摘編自秦亞青《美國對華戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變與中美關(guān)系走向》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析20世紀70年代初中美關(guān)系改善的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析影響大國關(guān)系的因素。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓χ忻狸P(guān)系走向的認識。26．（12分）閱讀材料，完成下列要求。20世紀初，梁啟超發(fā)表《新民說》，認為要使我國立于世界民族之林，“人人獨善其身者謂之私德，人人相善其群者謂之公德”。他將春秋以來的“民德”按優(yōu)劣分為第一至第六共6個等級，士人崇尚氣節(jié)，民德最優(yōu)。其所作《中國歷代民德升降表》如圖：——摘編自梁啟超《飲冰室合集》選取中國古代史整體、部分或某個朝代，對材料中的觀點提出自己的看法，并加以闡述。（要求：看法具體明確，史論結(jié)合，論據(jù)充分，表達清晰。）27．（15分）閱讀材料，完成下列要求。材料一基層秩序重構(gòu)是中國近代化進程中國家建設(shè)的一項重要任務(wù)。晚清民國時期主政者自上而下推行“地方自治”的努力，因傳統(tǒng)勢力的阻撓而歸于失敗，復(fù)興“保甲制”的努力亦終究無法整合基層社會。于是中共在革命實踐過程中；“政黨下鄉(xiāng)”所運用的組織化動員治理技術(shù)，在滿足農(nóng)民土地訴求的同時，進而萌發(fā)對中共組織的認同感?！幾怨鶠楣稹丁敖M織起來”：中國近代化進程中的基層治理變遷》材料二當(dāng)前，農(nóng)村基層治理的生態(tài)發(fā)生了深刻改變，因此，需要擴大有序民主，健全三級聯(lián)動的農(nóng)村民主管理制度，完善多元參與的農(nóng)村基層治理體制；推進城鄉(xiāng)一體；加大財政支持，加快多元投入的農(nóng)村社區(qū)建設(shè)機制，建構(gòu)同心多圓的農(nóng)村民主管理生態(tài)；加強頂層設(shè)計——摘編自陳榮卓等《農(nóng)村基層治理能力與農(nóng)村民主管理》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析中國近代基層失序的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，評述近現(xiàn)代中國共產(chǎn)黨在基層治理的實踐。

2023-2024學(xué)年云南省高三（上）質(zhì)檢歷史試卷（一）參考答案與試題解析一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（2分）黃河流域的半坡遺址多半是穴居式住宅，一般會挖掘深坑再進行構(gòu)建；江南河姆渡遺址主要是干欄式兩層建筑，上層住人。造成這種不同的主要原因是（）A．經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定 B．南北文化習(xí)俗不同影響 C．自然環(huán)境差異導(dǎo)致 D．中原勞作工具更為先進【分析】本題考查的是石器時代的古人類和文化遺存，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹客ㄟ^材料“黃河流域的半坡遺址多半是穴居式住宅，一般會挖掘深坑再進行構(gòu)建，下層放養(yǎng)動物和堆放雜物，不同的地區(qū)的居民因為地理環(huán)境不同采取了不同的居住類型，選C；材料中不能反映經(jīng)濟水平、工具水平方面的程度差異排除A和D；文化習(xí)俗不同是材料描述現(xiàn)象，而不是原因。故選：C。【點評】本題考查的是石器時代的古人類和文化遺存，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。2．（2分）孔子認為“不義而富且貴，于我如浮云”；墨子強調(diào)“萬事莫貴于義”，天下之大器也”；孟子指出“仁；義，人之正路也”。三人強調(diào)“義”都旨在（）A．追求政治重建 B．強調(diào)以法治國 C．宣揚為政以德 D．主張仁義并舉【分析】本題考查百家爭鳴，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料及所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國時期的孔子，主要因為當(dāng)時禮樂崩壞、道德淪喪和社會動蕩的現(xiàn)象，強調(diào)“義”是為了政治重建，A項正確；三人皆非法家人物，且材料也不涉及以法治國；墨子強調(diào)“義”，并非為了宣揚儒家的“為政以德”；仁義并舉屬于儒家的思想，不符合墨子。故選：A。【點評】本題考查百家爭鳴，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。3．（2分）據(jù)考古發(fā)現(xiàn)的湖南里耶秦簡顯示，江陵縣丞暨于公元前226﹣前225年之間因職務(wù)上的過失、差錯等，先后八次受到追責(zé)的時間、原因及具體事實等都一一清晰記載。這表明秦朝（）A．地方分權(quán)制衡 B．刑罰尤為嚴酷 C．監(jiān)察機制健全 D．吏治管理嚴格【分析】本題主要考查的是秦朝的統(tǒng)一，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上分析材料予以作答?！窘獯稹拷昕h丞暨于公元前226﹣前225年之間因職務(wù)上的過失、差錯等、原因及具體事實等都有清晰記載，D項正確；材料未顯示地方分權(quán)制衡，故排除A項；BC兩項分別錯把秦朝吏治管理嚴格解讀為刑罰嚴酷、監(jiān)察機制健全。故選：D?！军c評】本題主要考查的是秦朝的統(tǒng)一，側(cè)重于考查考生在掌握識記的基礎(chǔ)上分析材料予以作答的能力。4．（2分）“郵”是漢代一種通信機構(gòu)，官府的重要文書可以通過“郵”傳遞，稱為“以郵行”。1930年，如圖為其中一件的照片。據(jù)研究推斷，此遺址是漢代設(shè)立的居盧訾（zǐ），漢朝（）①推動中外絲綢貿(mào)易的發(fā)展②有較發(fā)達的信息傳遞體系③在西域地區(qū)推行了郡縣制④發(fā)展交通有利于邊疆治理A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【分析】本題考查了漢代的商業(yè)發(fā)展，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹竣偻苿又型饨z綢貿(mào)易的發(fā)展從材料信息體現(xiàn)不出來；②從材料“居盧訾倉以郵行”可知，漢朝時期糧倉的信息可以通過郵傳系統(tǒng)傳達到中央；③在西域地區(qū)推行了郡縣制材料中沒有體現(xiàn)出來；④從材料可以看出，郵傳系統(tǒng)非常發(fā)達。有利于對邊疆的治理。故選：B。【點評】本題考查了漢代的商業(yè)發(fā)展，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。5．（2分）西晉至唐初，皇子皇弟封王開府，坐鎮(zhèn)地方，集中安置諸王，由宦官管理，又仿此建“百孫院”。此后，唐朝沿用該制度。由此可知（）A．削弱了藩鎮(zhèn)勢力 B．強化了分封體制 C．凸顯了專制集權(quán) D．動搖了宗法制度【分析】本題考查唐朝的中央集權(quán)，解題的關(guān)鍵是解讀材料“唐玄宗在京城專門修建一座大宅邸，集中安置諸王，由宦官管理，稱為‘十王宅’，又仿此建‘百孫院’”，結(jié)合唐朝強化中央集權(quán)的措施及其目的分析。【解答】依據(jù)材料“唐玄宗在京城專門修建一座大宅邸，集中安置諸王，稱為‘十王宅’，唐朝對皇室子弟的安置，凸顯了專制集權(quán)；材料涉及的是對皇室子弟的安置，并不是針對藩鎮(zhèn)；當(dāng)時唐朝沒有實行分封制，故B項錯誤；當(dāng)時宗法制度已經(jīng)瓦解，故D項錯誤。故選：C?！军c評】本題考查唐朝強化中央集權(quán)的措施，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。6．（2分）武則天統(tǒng)治時期（690﹣705年），僅明經(jīng)、進士出身者就激增到20人，占這個時期宰相總數(shù)的一半左右。玄宗開元元年至二十二年期間（713﹣734年），占這個時期宰相總數(shù)二十七人的三分之二。這（）A．體現(xiàn)了士族勢力的沒落 B．說明官員素質(zhì)普遍提高 C．表明專業(yè)人才得到重用 D．反映出君主與丞相爭權(quán)【分析】本題考查了科舉制，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】唐玄宗前期科舉出身的宰相人數(shù)占比比武則天時期更多，體現(xiàn)出唐玄宗時科舉制得到進一步發(fā)展，A項正確；材料僅顯示宰相科舉出身占比增多，而不是所有官員；C項錯把科舉出身的宰相占比增多解讀為專業(yè)人才得到重用，不選；材料反映的是君主有意削弱士族權(quán)力，而不是君主與丞相爭權(quán)。故選：A?！军c評】本題考查了科舉制，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。7．（2分）魏晉以來佛教、道教廣泛傳播，宋人李覯認為原因在于“儒失其守，教化墜于地”，與“吾儒”水火不容。由此可知，李覯、張載主張（）A．儒法并用以維護君權(quán) B．立足考據(jù)以重建學(xué)風(fēng) C．復(fù)興儒學(xué)以回應(yīng)挑戰(zhàn) D．雜糅佛道以構(gòu)建理學(xué)【分析】本題主要考查了宋明理學(xué)，要求學(xué)生結(jié)合宋明理學(xué)建立的背景來分析?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)可知，魏晉以來佛道的廣泛傳播，而材料“儒失其守，材料“佛道追求的彼岸是虛幻的，因此二者均主張復(fù)興儒學(xué)以回應(yīng)挑戰(zhàn)；材料并沒有體現(xiàn)對法家的運用，排除A項；材料重點是復(fù)興儒學(xué)而非重建學(xué)風(fēng)，而且“立足考據(jù)”的說法在材料中沒有體現(xiàn)；材料強調(diào)的是佛道對儒學(xué)的沖擊，并沒有體現(xiàn)儒學(xué)對佛道思想的吸收。故選：C?！军c評】本題主要考查了宋明理學(xué)，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。8．（2分）據(jù)淮關(guān)稅收統(tǒng)計，乾隆年間由運河輸往江南的大豆、豆餅每年達數(shù)百萬石之多。此外，每年由海路從山東半島和東北輸入江南的上千萬石糧食中（）A．江南經(jīng)濟發(fā)展水平較高 B．長途貿(mào)易依賴海路運輸 C．北方糧食畝產(chǎn)量國內(nèi)領(lǐng)先 D．商人資本控制了生產(chǎn)領(lǐng)域【分析】本題考查了明清商業(yè)發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】根據(jù)材料“乾隆年間由運河輸往江南的大豆、豆餅每年達數(shù)百萬斤，也有很大一部分是作為手工業(yè)原料和農(nóng)業(yè)用糧”可知，江南經(jīng)濟發(fā)展水平較高，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量高，因此北方生產(chǎn)的大豆就大量運輸至南方；材料還提及了運河運輸，不能說明長途貿(mào)易依賴海路運輸；C項與史實不符，北方糧食畝產(chǎn)不及南方；材料無法體現(xiàn)商人資本控制了生產(chǎn)領(lǐng)域，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查了明清商業(yè)發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。9．（2分）美國學(xué)者佛蘭克在《白銀資本》一書中說：“在16—17世紀，世界上三分之一的白銀，通過貿(mào)易流向了中國?！睋?jù)此可知當(dāng)時中國（）A．奢侈品消費蔚然成風(fēng) B．鼓勵發(fā)展新的經(jīng)濟因素 C．商品經(jīng)濟有較大發(fā)展 D．海禁政策推行遭到失敗【分析】本題考查了明清商業(yè)發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹恳罁?jù)材料信息“世界上三分之一的白銀，通過貿(mào)易流向了中國”，貨幣的流動反映出商品經(jīng)濟的快速發(fā)展；材料白銀流向反映的是商品經(jīng)濟快速發(fā)展，與奢侈品消費無關(guān)；此時中國仍舊處于封建經(jīng)濟模式下，未發(fā)展新的經(jīng)濟因素；此時中國堅持海禁政策，選項內(nèi)容與史實不符。故選：C。【點評】本題考查了明清商業(yè)發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。10．（2分）如表是清末至民國初期張謇創(chuàng)辦的大生紗廠的發(fā)展概況，這段時期的發(fā)展主要得益于（）1898年大生一廠1903年大生二廠1915年增設(shè)布廠在海門籌建第三廠1921年設(shè)立大生副廠不久改稱大生第一、第二、第三紡織公司A．國民政府政策的影響 B．列強侵華方式的影響 C．實業(yè)救國思潮的影響 D．五四愛國運動的影響【分析】本題考查了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】A.國民政府成立于1927年，故A項錯誤；B.列強侵華方式?jīng)]有什么變化，故B項錯誤；C.根據(jù)表格信息可知，清末民初大生紗廠不斷發(fā)展壯大，實業(yè)救國思潮興起；D.五四愛國運動爆發(fā)于1919年，無法解釋1898—1915年大生紗廠企業(yè)擴大的原因。故選：C?！军c評】本題以中國近代民族工業(yè)的發(fā)展為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。11．（2分）19世紀末，譚嗣同等青年改良志士在湖南組織了南學(xué)會，陳寶箴、黃遵憲等湖南地方官員曾多次親臨南學(xué)會講演和回答問題，與官員對話，提出建議，南學(xué)會的創(chuàng)辦及其活動（）A．打擊了頑固勢力 B．傳播了民主意識 C．鞏固了群眾基礎(chǔ) D．沖擊了官僚制度【分析】本題考查了維新思想，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.南學(xué)會主要是促進思想的影響，不能得出其對頑固勢力的影響；B.根據(jù)材料“地方士紳紛紛前來聽課，與官員對話，供政府參考”，地方士紳可以與官員對華，體現(xiàn)一定的民主意識；C.參與聽課的，基本是地方士紳，故C項錯誤；D.僅一個學(xué)會的創(chuàng)辦，對官僚制度的沖擊是非常有限的。故選：B?！军c評】本題以維新思想為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。12．（2分）從1928年7月至12月的半年時間內(nèi)，南京政府與美國、挪威、比利時、意大利等國簽訂關(guān)稅條約，其中皆有承認中國關(guān)稅自主的條款。南京政府遂于1928年12月7日公布海關(guān)進口稅則（）A．是政府應(yīng)對時局的權(quán)宜之計 B．表明新政府獲得民眾支持? C．扭轉(zhuǎn)中國外貿(mào)長期不利局面 D．旨在鞏固國民政府的統(tǒng)治【分析】本題考查了南京國民政府的統(tǒng)治，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】根據(jù)材料“從1928年7月至12月的半年時間內(nèi)，南京政府與美國、比利時，其中皆有承認中國關(guān)稅自主的條款，自1929年2月7日起施行”并結(jié)合所學(xué)可知，D項正確；此次關(guān)稅改革獲得一定的關(guān)稅自主權(quán)是通過簽訂國際條約來實現(xiàn)的，并非權(quán)宜之計；材料未顯示新政府獲得民眾支持，故排除B項；這次關(guān)稅改革并未改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，也不可能從根本上扭轉(zhuǎn)中國外貿(mào)不利局面。故選：D?！军c評】本題考查了南京國民政府的統(tǒng)治，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。13．（2分）毛澤東在一次電訊中講道：“（邊區(qū)政務(wù)會代表）不但沒有小資產(chǎn)階級，中等資產(chǎn)階級，它是應(yīng)當(dāng)代表一切勞動群眾。”據(jù)此可知，這一時期中共的策略是（）A．與國民黨合作開展大革命 B．動員全民族力量爭取抗戰(zhàn)勝利 C．團結(jié)一切力量解放全中國 D．聯(lián)合各民主階級實現(xiàn)和平建國【分析】本題側(cè)重于考查解放戰(zhàn)爭，解題關(guān)鍵信息是“像冀魯豫解放區(qū)這樣大范圍的政權(quán)機關(guān)不應(yīng)只是代表農(nóng)民的，它是應(yīng)當(dāng)代表一切勞動群眾”?！窘獯稹緼.1924年第一次國共合作開展大革命，排除；B.根據(jù)“解放區(qū)”得出是在解放戰(zhàn)爭時期，排除；C.根據(jù)“解放區(qū)”推斷出是在解放戰(zhàn)爭時期，材料提出應(yīng)該團結(jié)一切能團結(jié)的力量，而解放戰(zhàn)爭就是要團結(jié)一切被壓迫階級從國民黨反動統(tǒng)治下解放出來；D.材料沒體現(xiàn)如何建國，排除。故選：C。【點評】本題側(cè)重于考查解放戰(zhàn)爭，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。14．（2分）1987年，深圳市政府頒布《關(guān)于鼓勵科技人員興辦民間科技企業(yè)的暫行規(guī)定》，吸引了一批科技人才在深圳創(chuàng)辦民間科技企業(yè)。同年，深圳產(chǎn)權(quán)交易所成立，2000年改制為產(chǎn)權(quán)交易中心（）A．我國已經(jīng)放棄計劃經(jīng)濟體制 B．國家干預(yù)經(jīng)濟管理模式強化 C．市場經(jīng)濟體制改革成為共識 D．城市經(jīng)濟體制改革穩(wěn)步推進【分析】本題考查了經(jīng)濟體制改革，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】A.深圳的改革只能反映局部地區(qū)的情況，不能反映我國經(jīng)濟體制改革的整體進程；B.改革開放后的經(jīng)濟體制改革總趨勢是減少不必要的國家干預(yù)，故B項錯誤；C.建立社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標(biāo)的提出是在1992年中共十四大上，且僅從深圳一地的情況不能得出中國整體認同市場經(jīng)濟體制；D.根據(jù)材料“1987年，深圳市政府頒布《關(guān)于鼓勵科技人員興辦民間科技企業(yè)的暫行規(guī)定》。同年。1993年，2000年改制為產(chǎn)權(quán)交易中心?！笨芍母镩_放以來，如鼓勵創(chuàng)辦民間科技企業(yè)、成立產(chǎn)權(quán)交易所，增強經(jīng)濟活力，故D項正確。故選：D。【點評】本題以經(jīng)濟體制改革為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。15．（2分）習(xí)近平同志在十九大報告中指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！蓖瑫r報告明確提出：“我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段?！眻蟾嬷械闹匾摂啵ǎ〢．說明我國已經(jīng)步入社會主義新階段 B．適應(yīng)了新時代社會主要矛盾的變化 C．證明社會主義市場經(jīng)濟體制已完善 D．反映了經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢的加強【分析】本題考查了新時代中國的治國理政，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】新時代我國社會的主要矛盾為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，而“我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”強調(diào)高質(zhì)量發(fā)展，B正確；A為2021年，排除；C錯在“完善”，排除；材料和經(jīng)濟全球化無關(guān)，排除D。故選：B?！军c評】本題考查了新時代中國的治國理政，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。16．（2分）在亞歷山大帝國時期，希臘——馬其頓人作為統(tǒng)治民族，力圖保持自己的希臘性，他們又不由自主地陷入了當(dāng)?shù)匚拿鞯姆諊小＿@主要反映了（）A．區(qū)域間文明具有多元化的特征 B．不同地區(qū)間文明的交融互鑒 C．亞歷山大帝國被東方文明征服 D．古代東西方文明呈現(xiàn)開放性【分析】本題主要考查了古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變，要求學(xué)生結(jié)合古代戰(zhàn)爭與地域文化演變的特征及影響來分析?！窘獯稹款}干所示為在亞歷山大帝國時期，希臘—馬其頓人，同時還接受了埃及，這表明不同地區(qū)間文明的交融互鑒；“區(qū)域間文明具有多元化的特征”符合史實，但和題干主旨以及問題不符；亞歷山大帝國一方面固守自己的希臘性，同時接受了亞非先進的文化，排除C項；題干所示為區(qū)域間文明互鑒，但不能說明東西方文明呈現(xiàn)開放性。故選：B?！军c評】本題主要考查了古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。17．（2分）1289﹣1304年，在英國辛德雷克莊園中，農(nóng)民之間的訴訟多因被告滿足原告的訴求而在莊園法庭外解決，該莊園法庭（）A．以保護農(nóng)民利益為宗旨 B．主要處理莊園主和農(nóng)民的糾紛 C．重視維護莊園秩序穩(wěn)定 D．依據(jù)大陸法裁決莊園經(jīng)濟訴訟【分析】本題考查了中世紀歐洲，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹坎牧媳砻鬓r(nóng)民之間的訴訟多因被告滿足原告的訴求而在莊園法庭外解決，并且莊園法庭在裁決農(nóng)民之間糾紛時往往強調(diào)情理而非法律，這有利于維護莊園秩序穩(wěn)定；根據(jù)所學(xué)莊園法庭以維護莊園主的利益為宗旨，不是保護農(nóng)民利益為宗旨；材料體現(xiàn)的是農(nóng)民之間的訴訟，所以得不出莊園法庭主要處理莊園主和農(nóng)民的糾紛；材料不涉及莊園法庭的裁決依據(jù)，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了中世紀歐洲，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。18．（2分）佛羅倫薩的薄伽丘（1313～1375年）和布魯尼（約1370～1444年）曾先后為意大利詩人但?。?265～1321），在布魯尼筆下是“公民”與“愛國者”。這反映出文藝復(fù)興時期（）A．人文主義思想具有多樣性 B．體現(xiàn)人的價值成為社會共識 C．思想解放重心已轉(zhuǎn)向政治 D．不同社會階層價值追求分化【分析】本題考查文藝復(fù)興，需要結(jié)合文藝復(fù)興特征來解答。【解答】根據(jù)材料信息“但丁在薄伽丘筆下是‘老師’與‘新人’，在布魯尼筆下是‘公民’與‘愛國者’，薄伽丘重視但丁的身份，可見人文主義的思想內(nèi)涵有所發(fā)展，A項正確；結(jié)合所學(xué)知識可知，材料只涉及了薄伽丘和布魯尼的態(tài)度，且材料未體現(xiàn)人的價值成為社會共識；結(jié)合所學(xué)知識可知，布魯尼更強化政治品德，此表述不符合史實，啟蒙運動將思想解放重心轉(zhuǎn)向政治；結(jié)合所學(xué)知識可知，但丁與布魯尼并非不同階層，并非出現(xiàn)分化。故選：A?！军c評】本題考查文藝復(fù)興，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。19．（2分）正是由于一系列紡織機器的發(fā)明，使用舊式紡車和織機的手工業(yè)者遭到了排擠，他們破產(chǎn)之后便成為雇傭工人，或者成為農(nóng)場主的雇工。這可以用來說明當(dāng)時（）A．機器出現(xiàn)使工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變革 B．生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變推動了社會分化 C．蒸汽時代手工工人的生活境遇惡化 D．階級結(jié)構(gòu)的變化引發(fā)了機器發(fā)明【分析】本題考查工業(yè)革命，解答本題需要掌握工業(yè)革命的影響?！窘獯稹緼項錯在“根本變革”；工業(yè)革命促使機器生產(chǎn)取代手工勞動，導(dǎo)致手工業(yè)者破產(chǎn)轉(zhuǎn)行，故選B項；C項在材料中沒有體現(xiàn)；D項的因果關(guān)系不符合材料信息。故選：B?！军c評】本題考查工業(yè)革命，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。20．（2分）馬克思認為，啟蒙思想家提倡的自由、平等等理念是資本主義自由平等的商品交換活動的衍生物。換言之，歐洲啟蒙思想在其抽象理論形式下掩藏著它無法擺脫的社會歷史前提。這一“社會歷史前提”是指（）A．機器化大生產(chǎn) B．資本主義私有制? C．封建專制制度 D．壟斷組織的產(chǎn)生?【分析】本題考查了啟蒙運動，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繗v史前提即歷史條件，歐洲啟蒙思想產(chǎn)生的必要的歷史前提是資本主義經(jīng)濟和資本主義私有制的發(fā)展；機器大生產(chǎn)是工業(yè)革命時出現(xiàn)的，故排除A項；歐洲封建專制制度是啟蒙思想產(chǎn)生的歷史背景而不是其產(chǎn)生的必要的歷史前提，故排除C項；D是第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物，排除。故選：B?！军c評】本題考查了啟蒙運動，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。21．（2分）有學(xué)者認為，明治維新之于日本“有如英國革命之于英國，法國革命之于法國”，就在于“王政復(fù)古”后的日本“獲得了一個愿意并能夠?qū)嵤└母锏念I(lǐng)導(dǎo)集團”。在此，該學(xué)者強調(diào)（）A．明治維新的革命色彩 B．西學(xué)東漸的主要價值 C．明治維新的成功原因 D．傳統(tǒng)體制的土崩瓦解【分析】本題主要考查了明治維新，要求學(xué)生結(jié)合明治維新的特征和影響來分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“有如英國革命之于英國，法國革命之于法國”“獲得了一個愿意并能夠?qū)嵤└母锏念I(lǐng)導(dǎo)集團”可知，日本明治維新取得成功的原因在于有一個愿意并能夠?qū)嵤└母锏念I(lǐng)導(dǎo)集團，C項正確；明治維新是自上而下的改革而非革命，排除A項；材料未提及西學(xué)東漸和日本學(xué)習(xí)西方，排除B項；材料未提及日本傳統(tǒng)體制的崩潰，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查了明治維新，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。22．（2分）在印度激進派不斷地發(fā)動工人之下，1906年2月，東印度鐵路孟加拉段工人罷工除提出經(jīng)濟要求外，加爾各答克萊武公司所屬黃麻廠工人罷工，也提出反對英籍管理人員歧視印度工人。這說明印度的罷工活動（）A．體現(xiàn)出馬克思主義理論的指導(dǎo) B．推動了無產(chǎn)階級斗爭內(nèi)容的深入 C．助推了印度共產(chǎn)黨組織的建立 D．促使反英殖民統(tǒng)治斗爭進入高潮【分析】本題考查印度民族解放運動，解答本題需要結(jié)合印度民族解放運動的相關(guān)知識分析?！窘獯稹繐?jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：激進派發(fā)動工人罷工時，將斗爭目標(biāo)從經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展到政治和社會生活領(lǐng)域，B項正確；材料并未體現(xiàn)馬克思主義理論對印度工人運動的影響，排除A項；據(jù)所學(xué)，直到1920年印度才成立了共產(chǎn)主義小組；材料沒有說明印度罷工與反英斗爭高潮即1908年孟買工人政治總罷工的關(guān)系，排除D項。故選：B。【點評】本題考查印度民族解放運動，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。23．（2分）有學(xué)者描繪當(dāng)今的世界新現(xiàn)象：“中國和拉美在討論農(nóng)業(yè)合作，非洲和阿拉伯在開展基礎(chǔ)設(shè)施合作，歐洲和東南亞正在打造自由貿(mào)易，中國和歐洲準(zhǔn)備合作開發(fā)北極?！边@些現(xiàn)象反映出（）A．全球治理體系不斷完善 B．合作共贏成為時代的潮流 C．地區(qū)經(jīng)濟差距日益縮小 D．世界多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)【分析】本題當(dāng)今世界格局演變情況，依據(jù)材料“國和拉美在討論農(nóng)業(yè)合作，非洲和阿拉伯在開展基礎(chǔ)設(shè)施合作，歐洲和東南亞正在打造自由貿(mào)易”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進行分析。【解答】材料“中國和拉美在討論農(nóng)業(yè)合作，非洲和阿拉伯在開展基礎(chǔ)設(shè)施合作，美國和非洲在合作修電廠，故B正確；題干沒有體現(xiàn)治理的相關(guān)信息，故排除A；C不符合題干主旨，排除；題干涉及的經(jīng)濟領(lǐng)域的合作，故排除D。故選：B?！军c評】本題考查當(dāng)今世界格局演變情況，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。24．（2分）肯德基是美國的跨國連鎖快餐品牌，但近年卻在中國以“為中國而改變”為廣告，賣起了油條、蓋飯和皮蛋粥。這一舉措（）A．弱化了美國文化影響 B．不利于全球化的發(fā)展 C．抵制了異域文化滲透 D．促進了文化的多樣性【分析】本題考查了經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.材料說的是美國文化與中國文化相結(jié)合，不是美國文化影響的弱化；B.材料現(xiàn)象說明文化適應(yīng)了全球化的發(fā)展，而不是不利于全球化發(fā)展；C.異域文化為適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕男枰淖儯@一舉措并沒有抵制異域文化；D.根據(jù)材料“跨國連鎖”“為中國而改變”“賣起了油條、蓋飯和皮蛋粥”等可知，文化全球化沖擊了當(dāng)?shù)匚幕@一現(xiàn)象有利于文化多樣性的發(fā)展。故選：D。【點評】本題以經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。二、非選擇題：共52分。25．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：1949年新中國的成立，不僅改變了當(dāng)時以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的力量對比，而且還直接沖擊了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來美國在遠東的戰(zhàn)略部署。在新中國成立后約二十多年的時間里，由此導(dǎo)致中美關(guān)系不可避免地走向敵對與沖突。20世紀60年代末、70年代初，國際形勢發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變：美蘇兩個超級大國軍事實力對比朝著有利于蘇聯(lián)的方向發(fā)展，同時美國還深陷于越南戰(zhàn)爭的泥沼而難以自拔；另一方面，連同中美現(xiàn)實主義式的外交互動有力地促成了中美外交的革命式接近?！幾栽１蟆x軍《20世紀70年代后中美關(guān)系發(fā)展模式研究》材料二：在任何國際政治場景中，身份界定是確定兩國關(guān)系性質(zhì)的根本前提。只有在明確對方的身份之后，才能夠確定雙方關(guān)系的性質(zhì)，中美經(jīng)歷了一段關(guān)系良好的時期，在共同應(yīng)對蘇聯(lián)威脅中進行了諸多方面的合作。1997年，中美承諾共同致力于建立面向21世紀的建設(shè)性伙伴關(guān)系；1999年，李肇星大使發(fā)表《中美建設(shè)性戰(zhàn)略伙伴關(guān)系》的演講；2011年，確認將共同努力，建設(shè)互相尊重、互利共贏的“合作伙伴關(guān)系”。特朗普總統(tǒng)執(zhí)政之后，美國的一個重要行為就是明確了中國的對手身份。在這樣一種身份政治的背景下，美國將中國視為競爭性、挑戰(zhàn)性的大國——摘編自秦亞青《美國對華戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變與中美關(guān)系走向》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析20世紀70年代初中美關(guān)系改善的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析影響大國關(guān)系的因素。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓χ忻狸P(guān)系走向的認識。【分析】本題考查中美關(guān)系。第一問，解答本題需要掌握20世紀70年代初中美關(guān)系改善的原因；第二問，解答本題需要掌握影響大國關(guān)系的因素；第三問，解答本題需要掌握對中美關(guān)系走向的認識。【解答】（1）原因：美國方面：根據(jù)材料“美蘇全球爭霸的戰(zhàn)略態(tài)勢呈現(xiàn)蘇攻美守的局面”可得出美蘇全球爭霸的戰(zhàn)略態(tài)勢中，美國呈現(xiàn)守勢；中國影響力增強。來自中國北部的安全威脅愈益增強”可得出蘇聯(lián)的威脅；國際方面：多極化趨勢的呈現(xiàn)。（2）因素：根據(jù)材料“身份界定是確定兩國關(guān)系性質(zhì)的根本前提”可得出身份界定；根據(jù)材料“中美……在共同應(yīng)對蘇聯(lián)威脅中進行了諸多方面的合作”可得出國家利益，影響國際關(guān)系的因素還有：國際格局；國家實力；國際法。（3）認識：根據(jù)材料“在新中國成立后約二十多年的時間里，……中美關(guān)系不可避免地走向敵對與沖突”“20世紀60年代末，……促成了中美外交的革命式接近”“特朗普總統(tǒng)執(zhí)政之后……美國將中國視為競爭性，將美國過去幾十年試圖以接觸政策將中國納入國際體系的做法視為戰(zhàn)略失誤，中美關(guān)系的發(fā)展歷經(jīng)曲折波動、當(dāng)今世界政治，中美之間的戰(zhàn)略競爭是一場相對持久的博弈，但雙方都應(yīng)克制；中美兩國關(guān)系的合理走向是穩(wěn)妥管控危機，積極尋找一種共同進化的可持續(xù)相處之道。故答案為：（1）原因：美國方面：美蘇全球爭霸的戰(zhàn)略態(tài)勢中，美國呈現(xiàn)守勢；中國影響力增強；考慮臺灣問題；國際方面：多極化趨勢的呈現(xiàn)。（2）因素：身份界定；國家利益；意識形態(tài)及制度；國際機構(gòu)；突發(fā)事件。（3）認識：中美之間的戰(zhàn)略競爭是一場相對持久的博弈，有時甚至張揚激烈；中美兩國應(yīng)當(dāng)在戰(zhàn)略競爭下尋求共存與合作，有較大可能性在全球治理領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造合作機遇?！军c評】本題考查中美關(guān)系，考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和時空觀念、史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。26．（12分）閱讀材料，完成下列要求。20世紀初，梁啟超發(fā)表《新民說》，認為要使我國立于世界民族之林，“人人獨善其身者謂之私德，人人相善其群者謂之公德”。他將春秋以來的“民德”按優(yōu)劣分為第一至第六共6個等級，士人崇尚氣節(jié)，民德最優(yōu)。其所作《中國歷代民德升降表》如圖：——摘編自梁啟超《飲冰室合集》選取中國古代史整體、部分或某個朝代，對材料中的觀點提出自己的看法，并加以闡述。（要求：看法具體明確，史論結(jié)合，論據(jù)充分，表達清晰。）【分析】本題是論述題之探究結(jié)論論證題，時空是古代的中國。本題主要從以下三個方面考慮作答：一是將圖片題折線圖翻譯成文字，即整理成觀點；二是表明自己的態(tài)度；三是尋找相應(yīng)的史實予以論證說明。注意論證過程要求重史實，輕論證，言簡意賅，切記滔滔不絕的長篇大論?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“認為東漢儒學(xué)最盛，士人崇尚氣節(jié)，東漢時期的民德水平最高、儒佛思想的傳播有關(guān)、佛思想傳播提升了民德水平，社會穩(wěn)定，以儒治國、佛教在中國傳播的影響等角度分析對民德提升的影響。又如《中國歷代民德升降表》可知，這主要和外國侵略，因此可以擬定論點為晚清時期隨著外國的侵略。關(guān)于闡釋可從外國資本主義入侵、國內(nèi)農(nóng)民起義及清政府對百姓的盤剝等角度分析對民德降至冰點的影響。又如根據(jù)材料“認為東漢儒學(xué)最盛，民德最優(yōu)”和《中國歷代民德升降表》可知，這主要和當(dāng)時統(tǒng)治者的治國理念有關(guān)。關(guān)于闡釋可從東漢初年新統(tǒng)治秩序的建立、察舉制的標(biāo)準(zhǔn)及黨錮之禍的影響等角度分析對公德提升的影響。又如根據(jù)《中國歷代民德升降表》可知，這主要和國家政局有關(guān)。關(guān)于闡釋可從宋朝時期民族政權(quán)并立對儒學(xué)的影響，最后進行歸納總結(jié)。故答案為：參考示例一論題：東漢時期合理的治國政策以及儒、佛思想傳播提升了民德水平。論述：在東漢時期，東漢光武帝結(jié)束戰(zhàn)亂，國家統(tǒng)一。在東漢前期歷代統(tǒng)治者例如：漢光武帝、漢章帝采用休養(yǎng)生息的政策，推行德政，東漢前期采用減輕農(nóng)民賦稅。在思想文化方面、名節(jié)。另外統(tǒng)治者也主張儒術(shù)治國。除了儒家之外，使得整個社會秩序民風(fēng)淳樸。但到了東漢末年至三國，民德大