廣西專(zhuān)用2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第3部分語(yǔ)言文字應(yīng)用專(zhuān)題7正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課件新人教版

專(zhuān)題七正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)-2-預(yù)習(xí)——做真題,洞悉高考怎么考

1.(2020·全國(guó)Ⅰ卷,改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。唐宋以后,由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝,增加了人文意味。印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力,而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)、齋館名稱(chēng)、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向,印章也就超越實(shí)用功能,成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。下列各句中的破折號(hào),和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(

)(3分)A.你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話(huà)——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。B.醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)。C.我看你的性情好像沒(méi)有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔,風(fēng)吹雨打,從不改色,刀砍火燒,永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。答案解析解析關(guān)閉本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。文中破折號(hào)后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)”是對(duì)前面內(nèi)容“完美的升華”的進(jìn)一步解釋說(shuō)明。A項(xiàng),“礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了”是對(duì)前面“你現(xiàn)在沒(méi)有資格和我說(shuō)話(huà)”的原因進(jìn)行解釋;B項(xiàng),“我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)”是對(duì)前面“回報(bào)”內(nèi)容的進(jìn)一步解釋;C項(xiàng),屬于轉(zhuǎn)移話(huà)題;D項(xiàng),“這正是英雄的井岡山人的革命精神”是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)。答案解析關(guān)閉B-3-2.(2019·全國(guó)Ⅱ卷,改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。中國(guó)畫(huà)是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫(huà)理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái),新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊,畫(huà)家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新,又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化精神,其中尺度的把握體現(xiàn)著畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解,也造就了當(dāng)今畫(huà)壇的各種風(fēng)格。-4-作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶,中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特殊性,為歷代畫(huà)家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫(huà)體系,成就了一代代宗師。然而,也正是這千百年來(lái)逐漸趨于完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則,讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”,不敢輕易逾越雷池,仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話(huà)語(yǔ)。事實(shí)上,單憑筆墨功力,是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫(huà)家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué),讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作者,應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神,讓中國(guó)畫(huà)在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。-5-下列各句中的引號(hào)和文段中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是(

)(3分)A.我站在山腳抬頭望去,只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形,一直向山頂延伸著。B.父親的話(huà)讓我意識(shí)到,要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣,“形神兼?zhèn)?充滿(mǎn)生機(jī)”。D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。答案解析解析關(guān)閉本題主要考查引號(hào)的作用。文中“長(zhǎng)跪不起”并非實(shí)指,而是虛指,指一些畫(huà)家對(duì)繪畫(huà)準(zhǔn)則的虔誠(chéng)遵守,這里的引號(hào)表示特殊含義。A項(xiàng),“之”字突出強(qiáng)調(diào)火把的形狀,這里的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。B項(xiàng),“厚障壁”并非實(shí)指厚厚的墻壁,而是虛指父子之間存在深深的隔閡。這里的引號(hào)表示特殊含義。C項(xiàng),“形神兼?zhèn)?充滿(mǎn)生機(jī)”是評(píng)論家所說(shuō)的話(huà),這里的引號(hào)表示引用。D項(xiàng),引號(hào)表示諷刺或否定。分析可知,B項(xiàng)引號(hào)的作用與文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)作用相同。答案解析關(guān)閉B-6-3.(2019·浙江卷,改編)文段中畫(huà)線(xiàn)的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(

)(3分)近兩年,中央電視臺(tái)綜藝頻道播出的文化類(lèi)綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目以博物館為主題,以文物為線(xiàn)索,每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓,他們或講述文物的歷史,或扮成古人演繹國(guó)寶故事,串聯(lián)起國(guó)寶的前世今生。近兩年來(lái),該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示,從《國(guó)家寶藏》中看到了文化自信。-7-【甲】近期發(fā)布的《中國(guó)文化綜藝白皮書(shū)》顯示,在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里,“精神內(nèi)涵”“價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪者的首選,選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成?！疽摇堪灼?shū)還顯示,相比娛樂(lè)綜藝,觀眾對(duì)本土原創(chuàng)的文化類(lèi)綜藝節(jié)目的滿(mǎn)意度更高,據(jù)此,不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,文化類(lèi)綜藝迎來(lái)了最好的時(shí)代?！颈坑袑?dǎo)演認(rèn)為:文化類(lèi)綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識(shí)”并不需要站在娛樂(lè)節(jié)目的對(duì)立面,而是需要借鑒娛樂(lè)節(jié)目,找到大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,把“硬知識(shí)”軟化,確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。A.甲B.乙C.丙答案解析解析關(guān)閉本題綜合考查逗號(hào)、句號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。乙處,“白皮書(shū)”屬于特定稱(chēng)謂,應(yīng)該使用引號(hào)。答案解析關(guān)閉B-8-4.(2016·山東卷,改編)文中畫(huà)線(xiàn)處的標(biāo)點(diǎn),使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)(3分)黟縣的西遞和宏村,擁有蜚聲海內(nèi)外的徽派建筑群。兩村背依青山,清流抱村穿戶(hù),數(shù)百幢明清時(shí)期的民居靜靜佇立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情、跌宕飛揚(yáng)的韻致、①灰白的屋壁被時(shí)間涂畫(huà)出斑駁的線(xiàn)條。李白的“黟縣小桃源,煙霞百里間。地多靈草木,人尚古衣冠”,道出了這里山水風(fēng)物的幽美、民風(fēng)人情的淳厚從容。要真正領(lǐng)略徽派建筑之美,該是在西遞村。②在都市的喧嘩之外,西遞向我們呈現(xiàn)了一種寧?kù)o質(zhì)樸的民間生活。從遠(yuǎn)處望去,西遞是一片線(xiàn)條簡(jiǎn)潔的黑瓦鋪成的屋頂和高大的白墻,黑白相間,③錯(cuò)落有致。邁入老屋你會(huì)發(fā)現(xiàn),這些老屋內(nèi)部的繁復(fù)精致與外部的簡(jiǎn)潔純粹形成鮮明的對(duì)照,徽派建筑中著名的三雕——④木雕、磚雕、石雕在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。A.①

B.②

C.③

D.④答案解析解析關(guān)閉本題從文章結(jié)構(gòu)層次方面考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,涉及頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、破折號(hào)的用法。①處,頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。根據(jù)頓號(hào)的使用方法,如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ),大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào)。本題中“驕傲睥睨的表情”和“跌宕飛揚(yáng)的韻致”是并列關(guān)系,中間已經(jīng)使用頓號(hào),那么“高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻”和“灰白的屋壁”就是高一級(jí)的并列了,中間不能再使用頓號(hào),而應(yīng)改為逗號(hào)。答案解析關(guān)閉A-9-學(xué)案一學(xué)案二研習(xí)——研方法,聚焦考題怎樣答

該考點(diǎn)一般有選擇題、主觀題兩種考查方式,且經(jīng)常與語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體等考點(diǎn)結(jié)合在一起考查。常考的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大致有三類(lèi):一是頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào),二是引號(hào),三是破折號(hào)、冒號(hào)。無(wú)論高考怎樣考查,都要求考生掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則,進(jìn)而形成完整的知識(shí)體系。掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法標(biāo)點(diǎn)符號(hào),是點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)的合稱(chēng)。點(diǎn)號(hào)主要包括逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)等,標(biāo)號(hào)主要包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等。-10-學(xué)案一學(xué)案二一、點(diǎn)號(hào)(一)句末點(diǎn)號(hào)句號(hào)用于句子末尾,表示陳述語(yǔ)氣,有時(shí)也表示較緩和的祈使語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣。例如:①北京是中華人民共和國(guó)的首都。②請(qǐng)您稍等一下。③我不由得感到,這些普通勞動(dòng)者也同樣是很值得尊敬的。-11-學(xué)案一學(xué)案二常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)該用句號(hào)的地方用了逗號(hào),使表達(dá)層次不清。例如:我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史,《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了?！痉治觥?/p>

第一句陳述完畢,“悠久的歷史”后應(yīng)用句號(hào)。(2)濫用句號(hào)。例如:以前可能因?yàn)槟挲g小,不知道珍惜時(shí)間,現(xiàn)在才體會(huì)到“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話(huà)的真正含義?！痉治觥?/p>

句中引用部分充當(dāng)“這句話(huà)”的同位語(yǔ),引號(hào)內(nèi)的句號(hào)多余,應(yīng)刪去。-12-學(xué)案一學(xué)案二問(wèn)號(hào)1.用于句子末尾,表示疑問(wèn)語(yǔ)氣(包括反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等疑問(wèn)類(lèi)型)。例如:①你怎么還不回家呢?②難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎?③這是什么精神?這是國(guó)際主義精神。-13-學(xué)案一學(xué)案二2.選擇問(wèn)句中,通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問(wèn)號(hào),各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開(kāi)。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒(méi)有停頓時(shí),選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長(zhǎng),或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí),也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。①這名兒童患的是腦癱,還是腦缺氧后遺癥?②這是巧合還是有意安排?③但到底是稱(chēng)贊我什么:是有幾處畫(huà)得好?還是什么都敢畫(huà)?抑或只是一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰?我不得而知。-14-學(xué)案一學(xué)案二3.在多個(gè)問(wèn)句連用或表達(dá)疑問(wèn)語(yǔ)氣加重時(shí),可疊用問(wèn)號(hào)。通常應(yīng)先單用,再疊用,最多疊用三個(gè)問(wèn)號(hào)。在沒(méi)有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問(wèn)號(hào)。例如:這就是你的做法嗎?你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)??你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者???4.問(wèn)號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法,即用于句內(nèi),表示存疑或不詳。例如:出現(xiàn)這樣的文字錯(cuò)誤,說(shuō)明作者(編者?校者?)很不認(rèn)真。-15-學(xué)案一學(xué)案二常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)句子里雖然有疑問(wèn)詞,但全句不是疑問(wèn)句,句末卻用了問(wèn)號(hào)。例如:旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對(duì)廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任,景區(qū)門(mén)票價(jià)格由誰(shuí)定、如何定、定多少?都需要充分論證?！痉治觥?/p>

句中雖含有疑問(wèn)詞“誰(shuí)”“如何”“多少”,但并非發(fā)問(wèn),而是表達(dá)一種陳述語(yǔ)氣,因而問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。(2)連續(xù)問(wèn)句只用了一個(gè)問(wèn)號(hào)。例如:是誰(shuí)讓你來(lái)的,你來(lái)這兒到底想干什么,你頭腦中還有沒(méi)有組織紀(jì)律性?(兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào))-16-學(xué)案一學(xué)案二(3)倒裝句中問(wèn)號(hào)用在中間。例如:王凱的爸爸剛一回來(lái)就問(wèn):“怎么了?你?！薄痉治觥?/p>

這是一個(gè)倒裝句,一句話(huà)沒(méi)說(shuō)完,不能用句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào),本句引號(hào)中的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是先逗號(hào),后問(wèn)號(hào)。-17-學(xué)案一學(xué)案二嘆號(hào)1.用于句子末尾,主要表示感嘆語(yǔ)氣,有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣、反問(wèn)語(yǔ)氣等。例如:①才一年不見(jiàn),這孩子都長(zhǎng)這么高啦!②誰(shuí)知道他今天怎么搞的!2.用于擬聲詞后,表示聲音短促或突然。例如:咚!咚咚!傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲。3.表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí),可疊用嘆號(hào);表達(dá)強(qiáng)烈語(yǔ)氣時(shí),也可疊用嘆號(hào),最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。在沒(méi)有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào)。例如:我要揭露!我要控訴!!我要以死抗?fàn)?!!-18-學(xué)案一學(xué)案二4.當(dāng)句子包含疑問(wèn)、感嘆兩種語(yǔ)氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)(如帶有強(qiáng)烈感情的反問(wèn)句和帶有驚愕語(yǔ)氣的疑問(wèn)句),可在問(wèn)號(hào)后再加嘆號(hào)(問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)各一)。例如:他連這些最起碼的常識(shí)都不懂,還敢說(shuō)自己是高科技人才?!常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)陳述句末尾一般用句號(hào),不用嘆號(hào)。不能認(rèn)為只要帶有感情,就用嘆號(hào)。例如:看到這里,他憤怒得渾身熱血直往上涌!【分析】

這是一個(gè)陳述句,嘆號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。(2)把嘆號(hào)用在句子中間,割斷了句子。例如:那優(yōu)美的琴聲啊!令我如癡如醉?！痉治觥?/p>

一句話(huà)沒(méi)說(shuō)完,不能用句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),嘆號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。-19-學(xué)案一學(xué)案二(二)句中點(diǎn)號(hào)頓號(hào)1.用于并列詞語(yǔ)之間。例如:①這里有自由、民主、平等、開(kāi)放的風(fēng)氣和氛圍。②造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動(dòng),是盛唐石雕的特色。2.用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。例如:他幾次三番、幾次三番地辯解著。3.用于某些序次語(yǔ)(不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類(lèi)序次語(yǔ))之后。例如:①我準(zhǔn)備講兩個(gè)問(wèn)題:一、邏輯學(xué)是什么?二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)?②風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點(diǎn):甲、題材;乙、用字;丙、表達(dá);丁、色彩。-20-學(xué)案一學(xué)案二4.相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù),通常不用頓號(hào)。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式,宜用頓號(hào)。例如:①飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí),只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。②農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。5.標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書(shū)名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書(shū)名號(hào)之間(如引語(yǔ)或書(shū)名號(hào)之后還有括注),宜用頓號(hào)。例如:①店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”的條幅。②《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》,是我國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)的四大名著。③李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩(shī)句。-21-學(xué)案一學(xué)案二常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)表示概數(shù)的兩個(gè)連用數(shù)字之間誤用頓號(hào)。例如:小河對(duì)面三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,線(xiàn)條柔和,蜿蜒起伏,連接著高高的遠(yuǎn)山?！痉治觥?/p>

集合名詞、概數(shù)間不能用頓號(hào)?！叭摹?表大概的距離,其間的頓號(hào)應(yīng)去掉。(2)分不清停頓大小層次而誤用頓號(hào)。例如:城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃,包括土地的開(kāi)發(fā)與利用、基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)與管理、環(huán)境的治理與保護(hù)、信息的收集、處理和應(yīng)用、吸引投資的網(wǎng)絡(luò)組織、營(yíng)銷(xiāo)方式和鼓勵(lì)措施等?！痉治觥?/p>

大并列中套著小并列,應(yīng)將“利用”“管理”“保護(hù)”“應(yīng)用”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。-22-學(xué)案一學(xué)案二(3)表示并列的連詞前誤用頓號(hào)。例如:很多人分不清房屋的使用年限、房齡、以及房產(chǎn)證日期的差別,容易混淆?！痉治觥?/p>

“以及”是表并列的連詞,其前面的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。(4)語(yǔ)氣詞后誤用頓號(hào)。例如:峰會(huì)宴席具有杭州特色,西湖醋魚(yú)呀、叫花雞呀、東坡肉呀……色香味俱全,引人垂涎。【分析】

當(dāng)并列成分之后加了語(yǔ)氣詞,中間用逗號(hào)而不用頓號(hào)?！拔骱佐~(yú)呀、叫花雞呀、東坡肉呀”應(yīng)改為“西湖醋魚(yú)呀,叫花雞呀,東坡肉呀”。-23-學(xué)案一學(xué)案二(5)并列謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)或分句間誤用頓號(hào)。例如:今年春節(jié),這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改造工程,任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。【分析】

“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”看似很短,卻不是句子內(nèi)部的并列成分,而是并列的謂語(yǔ),頓號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)。-24-學(xué)案一學(xué)案二逗號(hào)1.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓,除了有時(shí)用分號(hào),一般都用逗號(hào)。例如:學(xué)歷史使人更明智,學(xué)文學(xué)使人更聰慧,學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì),學(xué)考古使人更深沉。2.用于較長(zhǎng)的主語(yǔ)、句首的狀語(yǔ)之后,較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之前。例如:①蘇州園林建筑各種門(mén)窗的精美設(shè)計(jì)和雕鏤功夫,都令人嘆為觀止。②在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。③有的考古工作者認(rèn)為,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。-25-學(xué)案一學(xué)案二3.用于帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的主語(yǔ)(或其他成分)之后,或帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的并列成分之間。例如:①他呢,倒是很樂(lè)意地、全神貫注地干起來(lái)了。②(那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚。)可是整個(gè)村子——白房頂啦,白樹(shù)木啦,雪堆啦,全看得見(jiàn)。4.用于較長(zhǎng)的主語(yǔ)中間、謂語(yǔ)中間、賓語(yǔ)中間。例如:①母親沉痛的訴說(shuō),以及親眼見(jiàn)到的事實(shí),都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想。②那姑娘頭戴一頂草帽,身穿一條綠色的裙子,腰間還系著一根橙色的腰帶。③必須懂得,對(duì)于文化傳統(tǒng),既不能不分青紅皂白統(tǒng)統(tǒng)拋棄,也不能不管精華糟粕全盤(pán)繼承。-26-學(xué)案一學(xué)案二5.用于前置的謂語(yǔ)之后或后置的狀語(yǔ)、定語(yǔ)之前。例如:①真美啊,這條蜿蜒的林間小路。②她吃力地站了起來(lái),慢慢地。③我只是一個(gè)人,孤孤單單的。6.用于復(fù)指成分或插說(shuō)成分前后。例如:①老張,就是原來(lái)的辦公室主任,上星期已經(jīng)調(diào)走了。②車(chē),不用說(shuō),當(dāng)然是頭等。7.用于語(yǔ)氣緩和的感嘆語(yǔ)、稱(chēng)謂語(yǔ)或呼喚語(yǔ)之后。例如:①哎喲,這兒,快給我揉揉。②大娘,您到哪兒去啊?③喂,你是哪個(gè)單位的?-27-學(xué)案一學(xué)案二8.用于某些序次語(yǔ)(“第”字頭、“其”字頭及“首先”類(lèi)序次語(yǔ))之后。例如:①為什么許多人都有長(zhǎng)不大的感覺(jué)呢?原因有三:第一,父母總認(rèn)為自己比孩子成熟;第二,父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子;第三,父母出于愛(ài)心而總不想讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中走彎路。②《玄秘塔碑》之所以成為書(shū)法的范本,不外乎以下幾方面的因素:其一,具有楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)、構(gòu)體的典范性;其二,承上啟下,成為唐楷的極致;其三,字如其人,愛(ài)人及字,柳公權(quán)高尚的書(shū)品、人品為后人所崇仰。③下面從三個(gè)方面講講語(yǔ)言的污染問(wèn)題:首先,是特殊語(yǔ)言環(huán)境中的語(yǔ)言污染問(wèn)題;其次,是濫用縮略語(yǔ)引起的語(yǔ)言污染問(wèn)題;再次,是空話(huà)和廢話(huà)引起的語(yǔ)言污染問(wèn)題。-28-學(xué)案一學(xué)案二常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)并列詞語(yǔ)之間誤用逗號(hào)。例如:她笑得那樣天真,自然,充滿(mǎn)純情的愛(ài),更讓觀眾為她即將到來(lái)的危機(jī)感到憂(yōu)慮?！痉治觥?/p>

“天真”“自然”是并列的詞語(yǔ),中間不應(yīng)用逗號(hào),改為頓號(hào)。(2)并列關(guān)系的分句之間誤用逗號(hào)。例如:走到一個(gè)十字路口,左拐;繼續(xù)向前,走到第二個(gè)十字路口,還是左拐,跨過(guò)馬路,就是圖書(shū)館?！痉治觥?/p>

“走到……走到……跨過(guò)……”是三個(gè)并列的分句,中間都應(yīng)用分號(hào),“左拐”后的逗號(hào)改為分號(hào)。-29-學(xué)案一學(xué)案二(3)插入語(yǔ)沒(méi)有加逗號(hào)跟其他成分分隔。例如:毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)這種人我們只能訴諸法律。【分析】

“毫無(wú)疑問(wèn)”是插入語(yǔ),后面應(yīng)加逗號(hào)。(4)不該用逗號(hào)的地方用了逗號(hào),把句子肢解了。例如:她暗下決心,一旦成婚,就把支持丈夫干好本職工作,作為今生今世最大的追求?！痉治觥?/p>

“作為”前面的逗號(hào)應(yīng)去掉。-30-學(xué)案一學(xué)案二分號(hào)1.表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號(hào)時(shí))之間的停頓。例如:內(nèi)容有分量,盡管文章短小,也是有分量的;內(nèi)容沒(méi)有分量,即使寫(xiě)得再長(zhǎng)也沒(méi)有用。-31-學(xué)案一學(xué)案二2.表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系)之間的停頓。例如:①人還沒(méi)看見(jiàn),已經(jīng)先聽(tīng)見(jiàn)歌聲了;或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)山頭望不見(jiàn)了,歌聲還余音裊裊。②盡管人民革命的力量在開(kāi)始時(shí)總是弱小的,所以總是受壓的;但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向,因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。③不管一個(gè)人如何偉大,也總是生活在一定的環(huán)境和條件下;因此,個(gè)人的見(jiàn)解總難免帶有某種局限性。④昨天夜里下了一場(chǎng)雨,以為可以涼快些;誰(shuí)知沒(méi)有涼快下來(lái),反而更熱了。-32-學(xué)案一學(xué)案二3.用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。例如:特聘教授的崗位職責(zé):一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程;二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目;三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè);四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)單句內(nèi)并列詞語(yǔ)之間用了分號(hào)。例如:報(bào)名者請(qǐng)攜帶戶(hù)口簿;身份證;高中畢業(yè)證書(shū);體檢證明;兩張二寸近期免冠照片。【分析】

四個(gè)分號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。-33-學(xué)案一學(xué)案二(2)非并列關(guān)系的一重復(fù)句的分句之間誤用分號(hào)。例如:這些展品不僅代表了兩千多年前我國(guó)養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達(dá)到的水平;而且也顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。【分析】

“而且”前面的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。(3)多重復(fù)句中,并列的分句不是處在第一層上,之間卻用了分號(hào)。例如:只有健全社會(huì)主義法制,才能使社會(huì)主義民主法律化、制度化;才能用法律手段管理經(jīng)濟(jì);才能維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行?！痉治觥?/p>

“經(jīng)濟(jì)”后面的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。-34-學(xué)案一學(xué)案二(4)句中已出現(xiàn)了句號(hào),又用分號(hào)。例如:所謂諾貝爾獎(jiǎng)提名,有三個(gè)階段。一是海選提名,從前一年9月到第二年1月進(jìn)行。這個(gè)階段估計(jì)有幾百人到上千人會(huì)被提名,謝丹陽(yáng)提名鞠建東就是在這個(gè)階段;二是初步提名,大概在每年4~5月間確定,人數(shù)為10~15個(gè)。三是終審提名,大概在每年5~8月間確定(不同獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)間不一樣),人數(shù)在5個(gè)左右?！痉治觥?/p>

分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)中有一項(xiàng)或多項(xiàng)已包含句號(hào)時(shí),各項(xiàng)的末尾不能再用分號(hào),所以“二是”前面的分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。-35-學(xué)案一學(xué)案二冒號(hào)1.用于總說(shuō)性或提示性詞語(yǔ)(“說(shuō)”“例如”“證明”等)之后,表示提示下文。例如:①北京紫禁城有四座城門(mén):午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。②他高興地說(shuō):“咱們?nèi)ズ煤玫貞c祝一下吧!”③這一事實(shí)證明:人能創(chuàng)造環(huán)境,環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。2.表示總結(jié)上文。例如:張華去了醫(yī)院,李萍進(jìn)了軍營(yíng),我當(dāng)了老師:我們都有美好的未來(lái)。3.用在需要說(shuō)明的詞語(yǔ)之后,表示注釋和說(shuō)明。例如:做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。辦法之一:先讀題干,再讀原文,帶著問(wèn)題有針對(duì)性地讀課文。辦法之二:直接讀原文,讀完再做題,減少先入為主的干擾。-36-學(xué)案一學(xué)案二4.用于書(shū)信、講話(huà)稿中稱(chēng)謂語(yǔ)或稱(chēng)呼語(yǔ)之后。例如:女士們、先生們:……常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)冒號(hào)套用。應(yīng)避免一個(gè)冒號(hào)范圍里再用冒號(hào)。例如:心理學(xué)研究表明:影響兒童心理發(fā)展有三個(gè)重要因素:遺傳、環(huán)境和教育?！痉治觥?/p>

第一個(gè)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。(2)提示性動(dòng)詞指向引文之后的詞語(yǔ),這個(gè)動(dòng)詞之后卻用了冒號(hào)。例如:廠領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提出:“以強(qiáng)化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開(kāi)拓市場(chǎng)增效益”的新思路?！痉治觥?/p>

“提出”是提示性動(dòng)詞,句中的冒號(hào)應(yīng)去掉。-37-學(xué)案一學(xué)案二(3)冒號(hào)用在了沒(méi)有停頓的地方。例如:女乘務(wù)員小心地端起杯子,正準(zhǔn)備換個(gè)地方放,突然,隨著一聲:“誰(shuí)讓你動(dòng)我的杯子”的怒吼,一位三十多歲的中年人,一把奪走了杯子?！痉治觥?/p>

句中的冒號(hào)應(yīng)去掉。(4)冒號(hào)與“即”“也就是”一類(lèi)的詞語(yǔ)同時(shí)使用,造成重復(fù)。例如:他們加強(qiáng)了施工現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一道工序甚至每一個(gè)工點(diǎn)的安全管理。對(duì)于施工中出現(xiàn)的安全事故苗頭實(shí)行“三不放過(guò)”:即沒(méi)查出原因不放過(guò),當(dāng)事人和施工人員沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)事故苗頭的后果不放過(guò),整改措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)?！痉治觥?/p>

句中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào),或者保留冒號(hào)去掉“即”字。-38-學(xué)案一學(xué)案二(5)冒號(hào)管轄范圍不當(dāng)。例如:北京的PM2.5主要來(lái)源有三個(gè)方面:燃煤、機(jī)動(dòng)車(chē)燃油、工業(yè)使用燃料,除此之外,風(fēng)揚(yáng)塵土也是PM2.5形成的重要因素。【分析】

提示性話(huà)語(yǔ)為“三個(gè)方面”,提示范圍只到“工業(yè)使用燃料”,后面應(yīng)用句號(hào)。-39-學(xué)案一學(xué)案二(三)標(biāo)號(hào)引號(hào)1.標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。例如:李白詩(shī)中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句。2.標(biāo)示需要著重論述或需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。例如:這里所謂的“文”,并不是指文字,而是指文采。3.標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分,如別稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、反語(yǔ)等。例如:①電視被稱(chēng)作“第九藝術(shù)”。②人類(lèi)學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱(chēng)為尼安德特人,簡(jiǎn)稱(chēng)“尼人”。③有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。④海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話(huà)”。-40-學(xué)案一學(xué)案二4.當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí),外面一層用雙引號(hào),里面一層用單引號(hào)。例如:他問(wèn):“老師,‘七月流火’是什么意思?”5.獨(dú)立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引號(hào);不止一段時(shí),每段開(kāi)頭僅用前引號(hào),只在最后一段末尾用后引號(hào)。例如:我曾在報(bào)紙上看到這樣談幸福:“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！靶腋Ｊ侵雷约荷瞄L(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么。……“幸福是在正確的時(shí)間做出了正確的選擇。……”-41-學(xué)案一學(xué)案二6.在書(shū)寫(xiě)帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(yǔ)(含簡(jiǎn)稱(chēng))時(shí),通常只標(biāo)引其中的月和日;需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí),也可連同事件和節(jié)日一起標(biāo)引。例如:①“5·12”汶川大地震②“五四”以來(lái)的話(huà)劇,是我國(guó)戲劇中的新形式。③紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”100周年-42-學(xué)案一學(xué)案二常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)轉(zhuǎn)述誤用引號(hào)。例如:大伯說(shuō)過(guò):“自從他調(diào)走后就一直想念我們?！薄痉治觥?/p>

轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號(hào),所以,把引號(hào)去掉,冒號(hào)改成逗號(hào)。(2)詞語(yǔ)沒(méi)有特殊含義,隨便加上了引號(hào)。例如:櫻花飄落時(shí),就像漫天的“雪花”在飛舞?！痉治觥?/p>

句中的引號(hào)應(yīng)去掉。(3)引號(hào)前后相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)處理錯(cuò)誤。例如:老師對(duì)我們說(shuō),一定要講禮貌,俗話(huà)說(shuō):“禮多人不怪嘛!”【分析】

俗話(huà)應(yīng)是“禮多人不怪”,因此,語(yǔ)氣詞“嘛”和嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)后,冒號(hào)應(yīng)去掉。-43-學(xué)案一學(xué)案二破折號(hào)1.標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明(也可用括號(hào))。例如:①一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。②我一直堅(jiān)持讀書(shū),想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望——無(wú)論環(huán)境多么困難。2.標(biāo)示插入語(yǔ)(也可用逗號(hào))。例如:這簡(jiǎn)直就是——說(shuō)得不客氣點(diǎn)兒——無(wú)恥的勾當(dāng)!3.標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文(也可用冒號(hào))。例如:①堅(jiān)強(qiáng),純潔,嚴(yán)于律己,客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。②畫(huà)家開(kāi)始娓娓道來(lái)——-44-學(xué)案一學(xué)案二4.標(biāo)示話(huà)題的轉(zhuǎn)換。例如:“好香的干菜,——聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎?”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。5.標(biāo)示聲音的延長(zhǎng)。例如:“嗚——”火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。6.標(biāo)示話(huà)語(yǔ)的中斷或間隔。例如:①“班長(zhǎng)他犧——”小馬話(huà)沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。②“親愛(ài)的媽媽,您不知道我多愛(ài)您?！€有你,我的孩子!”-45-學(xué)案一學(xué)案二常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)誤與“即”“叫作”“是”等詞語(yǔ)并用。例如:生長(zhǎng)在人跡罕至的雪線(xiàn)以上的靈花異草,據(jù)說(shuō)是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥?！痉治觥?/p>

此處的破折號(hào)表示解釋說(shuō)明,與后面的“即”意思相同,只能保留其一。(2)誤與括號(hào)并用。例如:有關(guān)專(zhuān)家指出,白開(kāi)水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈,又能使硬度過(guò)大的水變得適中——(過(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀),還含有多種微量元素?！痉治觥?/p>

句中破折號(hào)和括號(hào)均起解釋說(shuō)明的作用,保留其一即可。-46-學(xué)案一學(xué)案二省略號(hào)1.標(biāo)示引文的省略。例如:我們齊聲朗誦起來(lái):“……俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?！?.標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語(yǔ)的省略。例如:對(duì)政治的敏感,對(duì)生活的敏感,對(duì)性格的敏感……這都是作家必須要有的素質(zhì)。3.標(biāo)示語(yǔ)意未盡。例如:在人跡罕至的深山密林里,假如突然看見(jiàn)一縷炊煙……4.標(biāo)示說(shuō)話(huà)時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。例如:她磕磕巴巴地說(shuō):“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！?47-學(xué)案一學(xué)案二5.標(biāo)示對(duì)話(huà)中的沉默不語(yǔ)。例如:“還沒(méi)結(jié)婚吧?”“……”他飛紅了臉,更加忸怩起來(lái)。6.標(biāo)示特定的成分虛缺。例如:只要……就……-48-學(xué)案一學(xué)案二常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)濫用省略號(hào)。例如:為什么街頭小青年滿(mǎn)口臟字?為什么摩登女郎徒有其表,一張口就是污言穢語(yǔ)……?【分析】

應(yīng)去掉省略號(hào)。(2)省略號(hào)和“等”“之類(lèi)”并用。因?yàn)槭÷蕴?hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類(lèi)”。兩者重復(fù)。例如:在另一領(lǐng)域中,人卻超越了自然力,如飛機(jī)、火箭、電視、計(jì)算機(jī)……等等?！痉治觥?/p>

應(yīng)去掉省略號(hào)。-49-學(xué)案一學(xué)案二書(shū)名號(hào)1.標(biāo)示書(shū)名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等。例如:①《紅樓夢(mèng)》(書(shū)名)②《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》(卷名)③《論雷峰塔的倒掉》(篇名)④《每周關(guān)注》(刊物名)⑤《人民日?qǐng)?bào)》(報(bào)紙名)⑥《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》(文件名)-50-學(xué)案一學(xué)案二2.標(biāo)示電影、電視、音樂(lè)、詩(shī)歌、雕塑等各類(lèi)用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱(chēng)。例如:①《唐山大地震》(電影名)②《外交風(fēng)云》(電視劇名)③《紅旗飄飄》(歌曲名)④《沁園春·雪》(詩(shī)詞名)⑤《東方欲曉》(雕塑名)⑥《光與影》(電視節(jié)目名)⑦《社會(huì)廣角鏡》(欄目名)⑧《植物生理學(xué)系列掛圖》(圖片名)-51-學(xué)案一學(xué)案二3.標(biāo)示全中文或中文在名稱(chēng)中占主導(dǎo)地位的軟件名。例如:科研人員正在研制《電腦衛(wèi)士》殺毒軟件。4.標(biāo)示作品名的簡(jiǎn)稱(chēng)。例如:我讀了《念青唐古拉山脈紀(jì)行》一文(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《念》),收獲很大。5.當(dāng)書(shū)名號(hào)中還需要用書(shū)名號(hào)時(shí),里面一層用單書(shū)名號(hào),外面一層用雙書(shū)名號(hào)。例如:《教育部關(guān)于提請(qǐng)審議

高等教育自學(xué)考試試行辦法

的報(bào)告》常見(jiàn)錯(cuò)誤:濫用書(shū)名號(hào),隨意超出應(yīng)用范圍。例如品牌名、證件名、會(huì)議名、展覽名、獎(jiǎng)狀名、獎(jiǎng)杯名、活動(dòng)名、機(jī)構(gòu)名等用書(shū)名號(hào)標(biāo)示。-52-學(xué)案一學(xué)案二括號(hào)括號(hào)最主要的用法是標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明。括號(hào)分句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)。句內(nèi)括號(hào)用于注釋句子里的某些詞語(yǔ),即本身就是句子的一部分,應(yīng)緊跟在被注釋的詞語(yǔ)之后。句外括號(hào)則用于注釋句子、句群或段落,即本身結(jié)構(gòu)獨(dú)立,不屬于前面的句子、句群或段落,應(yīng)位于所注釋語(yǔ)段的點(diǎn)號(hào)之后。例如:1.此諭旨頒于康熙十七年(1678)三月,內(nèi)容為整飭海疆事宜。2.我們不但善于破壞一個(gè)舊世界,我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界!(熱烈鼓掌)-53-學(xué)案一學(xué)案二常見(jiàn)錯(cuò)誤:(1)位置誤放,不能緊跟注釋說(shuō)明的內(nèi)容。例如:新鮮大米,手感滑爽,米粒光潔,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米飯清香可口?！痉治觥?/p>

該句中的括號(hào)是注釋“腹白”的,所以,括號(hào)應(yīng)該緊跟其后,而不能置于“很小”之后。(2)非注釋語(yǔ)誤用括號(hào)。例如:出版社在第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者:務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù))?！痉治觥?/p>

句中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容不是注釋性的,應(yīng)刪去括號(hào),在“地址”后加逗號(hào)。-54-學(xué)案一學(xué)案二[即學(xué)即練]改正下列各句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大橋啊、輪船啊、碼頭啊、賓館啊,歷歷在目。參考答案

所有頓號(hào)改為逗號(hào)。解析

句內(nèi)并列成分,本可用頓號(hào)的,如帶有語(yǔ)氣詞,應(yīng)由頓號(hào)改為逗號(hào)。2.“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門(mén),“人家來(lái)電話(huà)催好幾趟了,你倒是給人家一個(gè)回話(huà)呀!”參考答案

問(wèn)號(hào)改為逗號(hào),第一個(gè)嘆號(hào)改為問(wèn)號(hào)。解析

第一對(duì)引號(hào)中是一個(gè)倒裝句,問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末,應(yīng)改為“到底去不去呀,我的小祖宗?”-55-學(xué)案一學(xué)案二3.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f(shuō):“‘態(tài)度決定一切’,確實(shí)很有道理。”參考答案

冒號(hào)改為逗號(hào)。解析

當(dāng)“某某說(shuō)”夾在引語(yǔ)的中間時(shí),后面應(yīng)用逗號(hào)。4.以《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽,在“上海東方明珠電視塔”廣場(chǎng)隆重開(kāi)幕。

參考答案

書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào),“上海東方明珠電視塔”的引號(hào)應(yīng)刪去。解析

活動(dòng)主題不是書(shū)名也不是篇名,不能用書(shū)名號(hào),應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào);“上海東方明珠電視塔”不表示特殊含義,也不用突出強(qiáng)調(diào),不用加引號(hào)。-56-學(xué)案一學(xué)案二5.蘇洵的《六國(guó)論》就引用了古語(yǔ)“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅?！?來(lái)證明“六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善?！钡挠^點(diǎn)。參考答案

刪除“火不滅”“戰(zhàn)不善”后面的句號(hào)。解析

“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅”“六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善”屬于部分引用,應(yīng)刪除兩句句末的句號(hào)。-57-學(xué)案一學(xué)案二正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法一、悉題型·洞察設(shè)問(wèn)方式題型一

標(biāo)點(diǎn)使用正誤判斷題典題1(2014·重慶卷)下列選項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.中國(guó)重慶——德國(guó)杜伊斯堡,2011年開(kāi)通的渝新歐鐵路,橫跨歐亞6國(guó),為建立新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶打下了基礎(chǔ)。B.“玉兔”號(hào)月球車(chē)登月后需要一條“被子”御寒和一個(gè)“鬧鐘”喚醒,承擔(dān)這兩項(xiàng)任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)——太陽(yáng)翼。C.小王正在專(zhuān)心致志地看央視的《舌尖上的中國(guó)Ⅱ·家?！?。叫她,不應(yīng);碰她,不理。她仿佛要從家常百味中體會(huì)人生百味。D.她對(duì)著媽媽跺著腳大喊:“我的話(huà)你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有呀?干嘛要做那么多事呀?你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),破折號(hào)改為連接號(hào),因?yàn)榫渲惺沁B接兩個(gè)地名。答案解析關(guān)閉A-58-學(xué)案一學(xué)案二題型二

標(biāo)點(diǎn)使用選擇復(fù)位題典題2下列選項(xiàng)中,最適合語(yǔ)段空格處所使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)是(

)(3分)文藝根植于生活的土壤,不是被動(dòng)地反映生活

不是機(jī)械地復(fù)制生活

不是把雞毛蒜皮

家長(zhǎng)里短作為作品的主要內(nèi)容,更不能把吸引眼球

嘩眾取寵作為文藝作品的賣(mài)點(diǎn)。A.,

,、、 B.;

;、、C.,

,

,

, D.;

;

,

,答案解析解析關(guān)閉句中三個(gè)“不是”和“更不能”在一個(gè)層次上,而“雞毛蒜皮”“家長(zhǎng)里短”是最后一個(gè)“不是”下面的層次,“吸引眼球”“嘩眾取寵”是“更不能”下面的層次。由于“更不能”之前的逗號(hào)確定了它所在的層次是用逗號(hào)的,所以和它同一層次的前面兩空用逗號(hào),后面兩空層次低,用頓號(hào)。答案解析關(guān)閉A-59-學(xué)案一學(xué)案二題型三

標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤修改題典題3閱讀下面一段文字,完成后面的題目。-60-學(xué)案一學(xué)案二畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤,寫(xiě)出序號(hào)并說(shuō)明如何修改。(2分)參考答案

③,句號(hào)移到后引號(hào)外面。⑥,問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。解析

③句引號(hào)內(nèi)是“表明”的內(nèi)容,句號(hào)應(yīng)為整句話(huà)服務(wù);⑥句非疑問(wèn)語(yǔ)氣,不使用問(wèn)號(hào)。-61-學(xué)案一學(xué)案二題型四

標(biāo)點(diǎn)使用的比較判斷典題4(2020·新高考全國(guó)Ⅰ卷,改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。我決定步行回家。我喜歡走夜路,何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交橋,走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車(chē)最嚴(yán)重的道路之一,白天黑夜,紅塵萬(wàn)丈,車(chē)流緩緩,永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué),我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì),去吃門(mén)釘肉餅。這是個(gè)很小的小店,南北進(jìn)深不足三米,東西長(zhǎng)頂多十幾米,七八張桌子,大概是屋子里太熱了,只有三四張桌上有人,每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅,烙得焦黃,滲著油光,讓人饞涎欲滴。-62-學(xué)案一學(xué)案二下列各句中的破折號(hào),和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(

)(3分)A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間,才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來(lái)不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。答案解析解析關(guān)閉本題考查破折號(hào)的運(yùn)用能力。B項(xiàng)破折號(hào)標(biāo)示話(huà)題的轉(zhuǎn)換,原文破折號(hào)的作用就是標(biāo)示話(huà)題的轉(zhuǎn)換;A、C、D三項(xiàng)破折號(hào)標(biāo)示補(bǔ)充說(shuō)明。答案解析關(guān)閉B-63-學(xué)案一學(xué)案二二、曉招式·提升備考技能1.層次分析法點(diǎn)號(hào)的基本作用是表示停頓,結(jié)構(gòu)不同停頓有長(zhǎng)有短。句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)是句末點(diǎn)號(hào),表示句末停頓和句子的語(yǔ)氣,一般比句中標(biāo)點(diǎn)停頓要長(zhǎng)。頓號(hào)、逗號(hào)和分號(hào)是句中點(diǎn)號(hào),表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓,停頓依次由短到長(zhǎng);這三種點(diǎn)號(hào)還體現(xiàn)在分辨不同的結(jié)構(gòu)層次上。分辨易混的頓號(hào)與逗號(hào)、逗號(hào)與分號(hào),可以用層次分析法。-64-學(xué)案一學(xué)案二頓號(hào)主要表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓,而逗號(hào)主要用于復(fù)句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)部成分之間、短語(yǔ)之間的停頓。一般說(shuō)來(lái),并列詞語(yǔ)之間,不需要較大的停頓,則用頓號(hào);比較長(zhǎng)的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語(yǔ)并列時(shí),則用逗號(hào)。但并列詞語(yǔ)之間,需要較大的停頓或并列詞語(yǔ)都帶有“啊”“啦”的語(yǔ)氣詞以及并列詞語(yǔ)做謂語(yǔ),做補(bǔ)語(yǔ)時(shí),并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào),而是用逗號(hào)。-65-學(xué)案一學(xué)案二(1)并列成分字?jǐn)?shù)較多或表示強(qiáng)調(diào)時(shí),用逗號(hào)。例如:①自私自利,消極怠工,貪污腐化,風(fēng)頭主義等等,是最可鄙的。(毛澤東《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》)②嚴(yán)格的教育,嚴(yán)格的訓(xùn)練,嚴(yán)格的管理,使交警支隊(duì)成為濟(jì)南城市文明的一個(gè)標(biāo)志。③這翻滾的麥浪,這清清的河水,這大雁的歌唱,使年輕人深深陶醉了。④母親和我都嘆息他的景況:多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了。(魯迅《故鄉(xiāng)》)-66-學(xué)案一學(xué)案二(2)分號(hào)主要用于復(fù)句分句間、且分句中已有逗號(hào)的停頓。例如:①我們過(guò)苦日子時(shí),他來(lái)了;我們過(guò)好日子時(shí),他卻走了。②做,要靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明。③塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。①②兩句是簡(jiǎn)單的復(fù)句,只有一層,但分句中(句首時(shí)間狀語(yǔ)后、主謂間)已用了逗號(hào),分句間就要用分號(hào)標(biāo)明層次了。③句中的分號(hào)如果改用逗號(hào),便不易分辨前后兩層意思;如果改用句號(hào),又會(huì)把前后連貫的意思割斷,所以用分號(hào)。-67-學(xué)案一學(xué)案二2.語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)判斷法(1)問(wèn)號(hào)用在疑問(wèn)句、反問(wèn)句的末尾,表示疑問(wèn)或反詰語(yǔ)氣。如果沒(méi)有發(fā)問(wèn),全句表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣,則不用問(wèn)號(hào),應(yīng)用句號(hào)。例如:座談時(shí)有人問(wèn)他對(duì)目前相聲表演中出現(xiàn)的新形式,如音樂(lè)相聲、男女相聲等的看法?這句話(huà)雖有個(gè)“問(wèn)”字,但整個(gè)句子并沒(méi)有發(fā)問(wèn),而是在述說(shuō),語(yǔ)調(diào)平緩,是個(gè)陳述句,應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。如果全句表達(dá)感嘆語(yǔ)氣,則句末用感嘆號(hào)。例如:多么希望在我們手里,把它變成豐美的綠洲?副詞“多么”表示程度很高,含夸張語(yǔ)氣和強(qiáng)烈的感情色彩,一般用在感嘆句中。本句表達(dá)的是感嘆,而不是詢(xún)問(wèn),故句末問(wèn)號(hào)應(yīng)改為感嘆號(hào)。-68-學(xué)案一學(xué)案二(2)疑問(wèn)句中常用疑問(wèn)代詞,但是有疑問(wèn)代詞的句子不一定就是疑問(wèn)句。如果整個(gè)句子的語(yǔ)氣不是疑問(wèn),那么,盡管句中有疑問(wèn)代詞,也不能用問(wèn)號(hào)。例如:我請(qǐng)他談?wù)勗鯓映蔀樽骷?整個(gè)句子交代“我”請(qǐng)“他”談某件事,是陳述句,應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。-69-學(xué)案一學(xué)案二3.位置關(guān)注法括號(hào)、引號(hào)等標(biāo)號(hào),與相關(guān)點(diǎn)號(hào)連用或者說(shuō)配套用的時(shí)候,關(guān)注其位置關(guān)系,是辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的重要方法。(1)辨析引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系,關(guān)注三點(diǎn):①引文的句子是完整的,而且被獨(dú)立地使用。這時(shí),引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。例如:“言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)。”許多科學(xué)名著都寫(xiě)得既有文采,又好懂。所以,才廣泛流傳。②引文是整個(gè)句子的一個(gè)組成部分,這時(shí)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。例如:這些情況生動(dòng)地表明,缺乏文采的文章,的確是“言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)”。③插入性的“某某說(shuō)”后面應(yīng)當(dāng)用逗號(hào)。例如:“他一個(gè)人去北京了?”哥哥問(wèn),“什么時(shí)候回來(lái)?”-70-學(xué)案一學(xué)案二(2)辨析括號(hào)與點(diǎn)號(hào)連用的位置關(guān)系,要分清句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。句內(nèi)括號(hào)要緊跟被注釋內(nèi)容,如果正文在這里有點(diǎn)號(hào),點(diǎn)號(hào)放在括號(hào)之后;括號(hào)內(nèi)部文字末尾不用點(diǎn)號(hào),但感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)除外。例如:可以說(shuō),除了詩(shī)(因?yàn)樵?shī)是最難翻譯的),雨果的其他重要作品(小說(shuō)和劇本)大部分都有了中文的譯本。對(duì)整個(gè)句子做注釋的叫句外括號(hào),句外括號(hào)放在句末點(diǎn)號(hào)之后,括號(hào)內(nèi)如有點(diǎn)號(hào)照原樣不動(dòng)。例如:他培育了許多香花,喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。(他后來(lái)還照顧動(dòng)物園里一條沒(méi)有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)-71-學(xué)案一學(xué)案二4.語(yǔ)意判斷法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用往往和語(yǔ)意相關(guān)聯(lián),有時(shí)某一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用還可以幫助表達(dá)特定的含義。在此重點(diǎn)探討一下根據(jù)語(yǔ)意準(zhǔn)確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的問(wèn)題。(1)括號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)、句末句號(hào)的連用。句內(nèi)括號(hào)里的內(nèi)容是解釋句中某一部分的,運(yùn)用時(shí)應(yīng)緊跟被注釋的內(nèi)容,正文此處如有標(biāo)點(diǎn)應(yīng)置于括號(hào)之后;句外括號(hào)里的內(nèi)容是對(duì)全句的注釋,運(yùn)用時(shí)要放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。辨別是句內(nèi)括號(hào)還是句外括號(hào),就需要根據(jù)括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容與句子的語(yǔ)意關(guān)系來(lái)判斷。例如:人們閱讀應(yīng)用文時(shí),一般不包括欣賞因素(書(shū)信、日記有時(shí)被當(dāng)作文學(xué)形式,那是例外,不能看作一般應(yīng)用文)。只要求全文能準(zhǔn)確、通順地把客觀事實(shí)、作者觀點(diǎn)說(shuō)清楚。-72-學(xué)案一學(xué)案二根據(jù)句意,括號(hào)中的內(nèi)容是對(duì)全句內(nèi)容的注釋說(shuō)明,并非對(duì)“因素”進(jìn)行注解。所以括號(hào)為句外括號(hào),應(yīng)將括號(hào)后的句號(hào)移到前括號(hào)的前面。(2)引號(hào)和點(diǎn)號(hào)的連用。如果引用完整的句子,且獨(dú)立成句,句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。如果引用的內(nèi)容不能獨(dú)立成句,而成為原句子的一部分,應(yīng)將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)放在引號(hào)外。這里的關(guān)鍵是:根據(jù)句意推斷引用部分是否獨(dú)立成句。例如:“國(guó)之大事,在祀與戎”。商奴隸主階層十分迷信和兇殘。引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是完整的句子,獨(dú)立成句,引出后面的句子,所以應(yīng)將句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。-73-學(xué)案一學(xué)案二5.變換比較法對(duì)于一些易混易錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),