我和老師的故事作文

我和老師的故事作文我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一幀幀，一幅幅，猶如昨天發(fā)生同樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。下面是店鋪整頓的我和老師的故事作文合集，供大家參考借鑒，但愿能夠協(xié)助到有需要的朋友。我和老師的故事作文篇1在我的印象中，發(fā)生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有難過的，特別是我與老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是開學(xué)后發(fā)生的一件事。那天中午，最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩點規(guī)律，讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來，再得出一種新的結(jié)論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能漫無目的地擺弄著這兩條規(guī)律。誰懂得李老師叫我回答這道問題，我一下子愣住了，慢吞吞地站起來。李老師嚴(yán)肅地說：“把這兩條規(guī)律合成一種結(jié)論是如何的？”我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，猶如一只貝飛快地把石頭磨成珍珠。“想了這樣久還沒想出來？”李老師緊皺著眉頭問我。同窗們的眼睛像一支支飛快的箭齊刷刷地向我射來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒同樣。李老師又叫了另一位同窗說，才讓我坐下。排隊放學(xué)的時候，李老師把我叫了出來，走在隊伍背面。我的心像一只活潑亂跳的兔子同樣到處撞，居然做好了被譴責(zé)的準(zhǔn)備。李老師語重心長得我說：“岑嘉瑤，你怎么能這樣，要認(rèn)真聽講才行。你想想，一種優(yōu)秀生被批評多丟臉呀······”我聽著聽著，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，我抽著鼻子，假裝擦掉眼睛里的沙子，偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了，讓我回到隊伍里去。我把頭埋得低低的，拖著像灌了鉛似的腿回到隊伍，同窗夢想像剛剛同樣向我投來驚訝的目光。過了幾天上數(shù)學(xué)學(xué)時，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰沒有其別人舉手。放學(xué)時，李老師在隊伍里贊揚了我，同窗們?nèi)耘f向我投來目光，但是這一次是羨慕的目光。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜糖同樣甜。這時，我忽然領(lǐng)悟到了老師的用心良苦：教導(dǎo)我時，不被其它同窗懂得，表彰我的時候當(dāng)眾表彰，讓同窗們懂得我多么聰穎，順便讓其它同窗學(xué)習(xí)。我深深的吸了一口氣，感到樹木茂盛了，空氣清新了，心情感到格外開朗。我和老師的故事作文篇2我的老師是世界上最溫柔的人。他即使個子不高，眼睛有點小，給人的印象比較慵懶，但是和他認(rèn)識久的人都懂得他是一種負(fù)責(zé)任的老師，看待學(xué)生較好的老師。他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上學(xué)時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂，在黑板上寫起美麗的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他數(shù)年教學(xué)的成果。他也會有幽默的時候——有的時候講著講著，就忽然問我們一句“我說到哪了？”有的時候故意會抄錯一種數(shù)，算錯一道很簡樸的題，瞇著他那小眼睛說：“老了老了，不中用了?！钡鋵嵨覀兌级美蠋熓枪室獾摹捎诿恳淮握业嚼蠋煹腻e誤，對我們的水平都有一定的提高。他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知，我的數(shù)學(xué)成績是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時候，我是真的膽怯。有一次單元診療，我抱著六十一分的成績躲在導(dǎo)師班一種人難過，看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時，老師進來了。我把卷子藏在身后，準(zhǔn)備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進步啊，每次進步那么一點點，一定會好的?！蔽殷@訝地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數(shù)啊！”“倒數(shù)又如何？對于你自己來說，進步就行了?！彼^一語點醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰(zhàn)勝自己就好。大智若愚，老徐是也。我和老師的故事作文篇3蟬鳴的季節(jié)，我們相遇了，既定的劇本中并無此幕，但與她的相識，變化了命運，我們因而共度了初中三年。躁動的夏，澎湃的心，靜謐的夜，鈴聲響起，一位不太高的女性踱至講臺前，四下望了一望，放下手頭的東西，又出去了?！澳鞘钦l啊？”“不認(rèn)識，應(yīng)當(dāng)不是教初一的吧。”“嗯嗯，仿佛沒見過她?！薄淌依镎ㄩ_了鍋，如火燒的螞蟻，不夠沉靜是我們的特點。日子一每天過去了，我也理解到那位女老師的“真面目”：“江詠虹，江老師，初一（6）班的英語老師，初三（1）班的班主任。”即使并未和江老師說一句話，但仍能夠感受到他的親和力，因此沒有那種對陌生人的抵觸。沒多久，江老師找到了我，由于初三年級經(jīng)常考試，報紙。試卷摞成山，江老師不知為什么就找到了我，拜托我?guī)兔Ω木碜?。往日的接觸讓我莫名的“小激動”？“你叫什么名字？”江老師放下手中批閱的卷子，抬起頭，向我投來詢問的目光?！芭杜赌莻€……老師，我，我叫宋仕平。”江老師說道“宋仕平，老師想請你幫個忙，你的作業(yè)寫完了嗎？”“嗯嗯，都寫完了?！薄澳呛茫氵^來?！崩蠋熭p輕的招了招手，示意我站在她旁邊，指導(dǎo)我如何批閱。捧著30張左右的卷子回到座位上，只聽見背面的人在議論，“那個老師找宋仕平干什么啊？”“笨！改卷子還看不出來嗎？”“貌似是個英語老師啊?！薄笆前。杏X她人好好哇！要是能教我們就好了！”“去！鄧?yán)蠋熞膊诲e啊……”懷著滿心的驚喜和他們的羨慕，我改起了卷子。從未想過，學(xué)長的分?jǐn)?shù)會由我來“決定”。這一切的愉快的體驗，都源于她——我們彼此并不熟悉的江老師……此后，江老師又有幾次找我“幫忙”。并且每次完畢后，江老師都會關(guān)心的說上一句：“真是辛苦你了?！边@讓我觸動很大，并隱隱有一種成為她學(xué)生的欲望。初一的一年很快就過去了，又是一種蟬鳴的夏的過去，江老師竟真的來到我們班始終到如今。當(dāng)我的成績下滑時，江老師主動幫我分析因素，而當(dāng)我有疑惑時，她也悉心幫我解答。從小至今，我所碰到的最為和藹親切的老師莫過于她了，真的很慶幸自己的好運。蟬鳴的夏又要到了，蟬的生命在夏季升華，而老師也在夏季目送自己的“孩子”走上另一塊土壤，腳下的路浸潤著老師的汗水，感謝老師，三年陪我一路走來。我和老師的故事作文篇4我和老師之間發(fā)生過不少小故事，但這個故事卻令我終身難忘、歷久彌新。我始終品學(xué)兼優(yōu)，可是二年級期末的那次數(shù)學(xué)考試我居然考砸了。我沮喪極了，心想這下在老師心目中好學(xué)生的形象徹底毀了，老天保佑；老天保佑，不要讓老師訓(xùn)我。當(dāng)晚我做了個夢，夢見同窗們個個都拿著成績單興高采烈；美的像朵花；惟獨我沒有。而湯老師卻拿著我的成績單當(dāng)著同窗們的面嚴(yán)肅的批評了我，我后悔不已，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，羞愧地?zé)o地自容。放學(xué)后，老師把我?guī)У睫k公室，說了一大堆；居然還要告訴校長，我嚇了一大跳?！班蕖⒃瓉硎悄峡乱粔簟?。到了發(fā)成績單的日子，我的腳沉重的像灌了鉛，來到學(xué)校我的心怦怦跳像揣了只兔子，我覺得老師地做法會像那惡夢同樣，我的成績單就像一種惡魔在折磨著我，我惴惴不安提心吊膽地打開成績單，會像那惡夢同樣嗎？哇！我看錯了嗎？我揉了揉眼睛，怎么會，里面成績?nèi)珒?yōu)；評語并沒有一點責(zé)怪之詞，而是贊嘆、觀賞和激勵。我偷偷瞄了湯老師一眼，老師的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我覺得老師忘了我的成績，因此沒太在乎。新學(xué)期，我被光榮地評比為課代表。我想可能老師真忘了，我正暗自竊喜時，剛好英語測試我接連兩次都考了滿分，我有點飄飄然，得意忘形了；老師的一雙慧眼仿佛能洞察出世間的一切；她看出了我的情緒，不失時機、語重心長地說：“江柯禹，你上次數(shù)學(xué)沒考好不要緊，老師照樣喜歡你，有句名言不是說勝不驕敗不餒嗎？你要學(xué)會從哪里跌到。我和老師的故事作文篇5從上幼兒園開始，教過我的老師有諸多，但我印象最深的還是英語張老師。每當(dāng)有學(xué)生上學(xué)時才想起交作業(yè)，她總會說：“該干什么的時候，就要干什么！”以前我的英語成績不怎么好，上學(xué)時總覺得有些“云山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非常苦惱。課堂上不用說主動回答老師提問了，就是完畢課后作業(yè)也是非常勉強。記得有一次，我因生病沒有及時完畢作業(yè)，老師上課查作業(yè)，我被“大浪淘沙淘”了出來。老師問理由時，我告訴老師因身體不適沒有完畢作業(yè)。張老師慈愛地看了我一眼，親切地說道：“你坐下吧，要注意休息好，作業(yè)放學(xué)以前交上就行，記得后來要提前好好地預(yù)習(xí)課文，有問題能夠隨時來問老師?！蔽倚睦锱?，眼睛濕濕的，用力地點了點頭。從那后來，我還真的按照張老師“該干什么的時候，就要干什么！”的規(guī)定，加大了課前預(yù)習(xí)力度，漸漸地以前那些覺得難記英語單詞，難理解語法也變得容易了起來。我的英語成績越來越好了，課堂上也愛講話了，寒假我還報名參加了央視“但愿之星”英語風(fēng)采大賽呢！是張老師一種慈愛的眼神、一句深情的激勵、一聲溫暖的問候，讓我提起了學(xué)好英語的愛好。聽，張老師又在講“該干什么的時候，就要干什么！”了。我真心地說一聲：“謝謝您！我敬愛的張老師！”我和老師的故事作文篇6緣，曾讓我們相識在桂花飄香的九月；夢，最后會讓我們分別在未雨綢繆的六月。時光飛逝，慢慢兩年時間就這樣倉促而去，轉(zhuǎn)眼之間，老師已經(jīng)陪我走過了兩個春秋。在與老師朝夕相處的日子里，是老師讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是老師讓我懂得了關(guān)心的愜意。在我人生最純真的時刻，我和老師相遇在一起，現(xiàn)在才明白，最美的相遇，其實不是電光火石的目光交錯，不是茫茫人海中瞬間閃過的驚鴻一瞥，而是一種安靜，象一枚落入溫吞水中的白石，靜靜的穿過水面，緩緩的沉到杯底浸潤而自然，有一種澄澈的美。我和老師的相遇可能就是如此，平淡而真實。我和老師從相碰到相知，在兩年多的交往過程中有許許多多的故事。有的故事很美，像一朵朵開在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，溫暖著我孤寂的心。有的故事很純，像一陣午后輕柔的風(fēng)，輕輕的吹過，拂過我那微笑而傷感的臉龐，有的故事很淡，像一棵棵成長在草地上的小草，默默的生長，陪我渡過了兩個春夏秋冬。一年級的時光是愉快的。課堂上，我和老師一起遨游在知識的海洋，沐浴著知識的光輝。生活中，老師非常關(guān)心我，記得有一天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底，遠(yuǎn)處雷聲陣陣，電光閃閃，很快黃豆般大小的雨點稀疏地落下來，不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦慮地等待著媽媽來接，由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團時忽然仿佛雨停了，昂首一看一把雨傘遮在了我的頭上，一句熟悉而又親切的話從背后傳了過來：“怎么媽媽還沒來接你啊，我送你回家吧”那一刻滿心的歡喜和感動。二年級的生活是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在課本上，留下一種個濕漉漉的圓點，老師在講臺上不停地擦著汗水卻還在口若懸河地解說著課文，天氣這樣熱，老師多么辛苦啊！認(rèn)真聽講是我們對老師最佳的回報。記得有一次，老師檢查我們背誦課文的狀況，盡管在家背得很熟，但在老師和同窗面前我還是有些緊張，我始終對自己說千萬別緊張，可就是控制不住，最后還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師并沒有打斷我，而是耐心地聽我背完，我背的不熟，覺得老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師不僅沒有批評我并且還激勵我說：“你背得較好，加油?！边@句話不僅激勵了我，并且讓我深深地感動了。老師這樣不厭其煩的激勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，讓我得到了很大的進步和成長。我和老師交往的故事諸多諸多，有感動也有深刻，有誤會也有理解，正是這許許多多的小故事構(gòu)成了我豐富多彩的上學(xué)生活，它將值得一生珍藏。我和老師的故事作文篇7我懼怕老師。每次上課講話的時候，我的聲音都是顫微微的，手腳發(fā)抖，說了半天也不知在說什么。我還是一種優(yōu)柔寡斷的人，做什么事都沒有自己的見解。我想改，但苦于沒有措施，直到有一天，老師對我說的一番話，才把我電醒，讓我從夢中蘇醒過來。記得那一天，老師給我們出了一道數(shù)學(xué)題，有點難，我運用了上次學(xué)的知識，費了九牛二虎之力，終于做完了。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)幾乎全部同窗都正在埋頭苦算，我便舉起手，給老師示意我做完了。老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我，她讓我把作業(yè)本交給她，我一聽，把作業(yè)本交給老師？！我要是做錯了怎么辦？我不僅會受到老師的批評，還會受到同窗們的譏笑，怎么辦？怎么辦？我猶豫不前，老師再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上講臺，把作業(yè)本交給老師。老師拿到作業(yè)本，開始認(rèn)真地驗算，我在一旁，注視著我的作業(yè)本，卻時時瞟幾眼我的同窗和老師，大多數(shù)的同窗都注視著我，我更緊張了，我看了看老師的神情，老師的眉頭漸漸緊鎖了，我的心像小鹿同樣亂闖，越來越多的汗從我臉頰劃過……老師緊鎖的眉頭終于舒展開，她盯著我問：“你覺得你做得對的嗎？”我神色慌張地說：“不……不懂得。”老師有些嚴(yán)肅了：“那你覺得誰的機率大些？”“應(yīng)……應(yīng)當(dāng)是錯誤的機率大……大。”我都不知該怎么樣說話了。“好，那你這題就錯了，回去吧！”我拿著本子，快速回到了自己的座位。下課了，通過我的認(rèn)真驗算，發(fā)現(xiàn)這道題我是對的了。放學(xué)了，我終于鼓起勇氣，走向老師，讓老師來解開我心中的疑惑。老師看了看題，又看了看我，說：“這道題你原本是對的，但我后來聽到你那猶豫不決的話語，我就想讓你多驗算幾遍，然后對的自己的觀點。”我恍然大悟，但我仿佛覺得老師話中有話，老師又開口了：“你為什么不相信自己是對的？為什么你不能擁有自信？為什么你見到老師就慌慌張張？為什么你沒有自己的主見？”一連串的為什么，點破了我對主見意識的朦朧，點破了我對自信的理解，還點破了我對老師的恐懼感，這真是“一語驚醒夢中人”。我一下便領(lǐng)悟了老師話語的.含義，就這一連串的為什么，讓我找到了改正這兩種缺點的措施，老師，謝謝你！你的話讓我終身受益，讓我終身難忘。改正缺點，不光要自己的努力和領(lǐng)悟，還需要一種引導(dǎo)人，幫你走出困境，我的老師就是這樣的一種人。一種人要有自己的主見，對任何事物都不懼怕，要堅持自己的觀點，自信是最佳的營養(yǎng)液。這就是我和老師的故事所得到的啟示。我和老師的故事作文篇8光陰似箭，日月如梭。不知不覺在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書了，三年中是陸老師和我們一起度過了這愉快的時光，回想起來我和老師之間還發(fā)生過許多有趣的故事呢！下面就聽我來講講吧……記得那是二年級的時候，一次語文課上，老師在用心地授課，同窗們聚精會神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒玩過癮的遙控飛機和前天剛上映的動畫電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時，只聽見一句“下面請邵銘同窗來回答這個問題?！卑盐覐幕孟胫欣氐搅爽F(xiàn)實的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來，不懂得該回答什么，胡言亂語說了一番。成果全班同窗哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來一下。”老師憤怒地說。下課后，我忐忑不安地來到了辦公室，覺得老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒有，她語重心長地對我說：“你上課怎么能不認(rèn)真聽講呢？我講的都是復(fù)習(xí)的重點，不用心聽講怎么能獲得好的成績呢？”老師的一番話說得我很羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。其中老師說的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才干獲得抱負(fù)的成績”至今讓我印象深刻，不停地提示著我。我和老師的故事作文篇9時光消逝，三年，就這樣過去了。然而，這段時間，有著與老師的回想。忘不了老師的諄諄教導(dǎo)，忘不了老師的嘔心瀝血，更忘不了老師的悉心栽培……這三年來，我在腦海里留下了四個鏡頭，統(tǒng)計著與老師的點點滴滴。鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師。她是一位年輕陽光的老師。即使與我們度過的重大事件只有運動會，但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了。我只記得她跟我們說：“她要離開了?！钡臅r候，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過，特別是女生。這樣的時刻，淚腺特別發(fā)達。那節(jié)課過后，全班人的眼都紅通通的。鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師。他是一種十分和藹的人。他從不批評學(xué)生，只是耐心地開導(dǎo)成績較差的學(xué)生。課間總會有大批學(xué)生竄入他的辦公室，他跟男生總勾肩搭背，關(guān)系甚是好。但是在有某些人眼中，老閔是一種喜歡在課堂上說廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”。老閔在班上上課，總會有笑聲，在我眼中，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更加好，但差生卻效果不大。但是，每個人的暴發(fā)力都被他提高了。鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。但是老魏為我們班奉獻了諸多。他是在初三接手我們班的，說實話，他來了之后，我們的綜合能力上升，特別是在體育方面。開學(xué)以來，老魏的大部分時間都用在班級管理上，班上總回蕩著他雄渾的聲音。即使他的個頭不纖細(xì)，但他的心夠細(xì)。在同窗耳中，老魏的聲音帶著一股強烈而不可抗拒的力量。鏡頭四：那就是拔河了。許多老師都在烈日下保守日曬之苦，因此我們班拼了老命也要贏五班。畢竟，要讓魏老師對我們班有信心。球場上尚有另一場激動人心的比賽，那就是師生籃球賽。那氣場，觀眾皆屏息凝視……總而言之，晨光到處有好老師，教室每天有讀書聲。我和老師的故事作文篇10敬愛的姜老師，我是雍佳旖，您還記得我嗎？即使您只在幼兒園教了我短短一年，即使我離開您身邊已有六年了，但我永遠(yuǎn)忘不了您，由于是您變化了我。那時的我，用“膽小如鼠“來形容，一點兒也不夸張。在學(xué)校里，我從不主動開口說話，更別說舉手講話了，既使老師在課堂點到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰會喜歡呢？只有您例外。說也怪了，我想什么，您都懂得。當(dāng)我想舉手又不敢舉的時候，您就點到了我的名子。我講話聲音小了，您告訴大家說我的聲音可好聽了，讓大家激勵我再說一遍，成果全班同窗都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢體現(xiàn)自己。看到別的小朋友在臺上又蹦又跳，我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了，您一種勁地夸我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說話了。我打心眼兒里喜歡您。盡管我非常喜歡您，但是我也曾有一次偷偷說過您的壞話。那年“六一“小朋友節(jié)前，班里排練節(jié)目，您讓我領(lǐng)舞，對我的規(guī)定比別的小朋友都要高，每一種動作，都得重復(fù)做五遍、十遍……到最后我也數(shù)不清多少遍了，當(dāng)時我就在心里埋怨：“壞老師，開底下第一壞老師”。“六一”小朋友節(jié)到了，幼兒園來了好多的家長和客人。我那在這樣大的場面表演過呀，嚇得腿都軟了?？删驮谶@時，我又聽見您的激勵聲了，我不膽怯了。那天，我們班表演的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺下，我聽到了好多好多的稱贊，別提有多自豪啦！現(xiàn)在我更加懂得了您對我付出的一切是多么珍貴??！我想您一定會原諒我的無知吧！姜老師，如果沒有您的關(guān)愛和激勵，就沒有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。我和老師的故事作文篇11歲月不居，時光如流，溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕，陽光被層層疊疊的樹葉過濾，灑在青石上，斑駁陸離。小學(xué)生涯無數(shù)老師，終將成為生命中的過客，但唯有她，我將一生銘記。初識·遇見雖算不上傾國傾城，但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切，一頭長發(fā)烏黑秀麗，談吐之間散發(fā)出的魅力令人無法自拔。第一節(jié)課，她僅用幾句話就將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系解釋清晰，完全勾起了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。我對她充滿了敬重與愛戴。糾正·激勵上學(xué)時，田老師布置難題下課后，我坐在位上，絞盡腦汁卻百思不得其解，忽然，靈光一現(xiàn)，仿佛已經(jīng)找到理解題思路，我做出來了，我一溜煙兒跑到辦公室，老師看我的成果和解題思路，田老師一分都沒說，只一種輕微的點頭，一種必定的眼神，一種欣慰的微笑，便讓我覺得心里美滋滋的，也讓我體會到了從未有過的興奮與美妙。付出·感謝老師心臟不好，卻從未有過缺課，每次都撐著黑板堅持下去；她也很關(guān)心同窗，幾次都讓我們?nèi)f(xié)助，開導(dǎo)同窗；返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句，但我能看到她那微微濕潤的眼眶……三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹水，十年風(fēng)，十年雨，十萬棟梁。天涯地角有窮時，只有師恩無盡處，飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師。值此教師節(jié)來臨之際，但愿田老師及全部老師都能工作順利，桃李芬芳！我和老師的故事作文篇12在人生中除了父母，對我們最佳的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。我讀小學(xué)二年級時，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。那時候，每一學(xué)時的課文不是很長，普通來說，一節(jié)課就會講完，講完之后普通都還會有一兩節(jié)語文課，這多出來的語文課，普通都用來練字，而我的語文老師的練字辦法能夠說是世界上獨一無二的了。語文老師在多出來的時間里，會讓我們大家寫一種字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就能夠獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課，我有進步了。接著老師又有了新的主意——是寫字，可是這次寫的是七八個字，并且要在指定的格子，如果寫出格子，就裁減。就這樣，又過了五六節(jié)課，老師又讓我們描字帖，一定要完全同樣，在這節(jié)課里誰寫的多就贏。就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時間，只要好看，可是后來時間慢慢地開始有限制，最后我忍不住去問老師為什么要這樣，老師說：“由于你們沒一種省心，字都那樣沒措施。”這時，我才懂得老師的良苦用心。就是由于我二年級的語文老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，因此我的字才不是很難看，因此我真誠地感謝他。我和老師的故事作文篇13我在幼兒園時，碰到過一位可愛而又嚴(yán)格的老師一—黃老師。以前，我是一種調(diào)皮、又拖拉的小女孩，整天上躥下跳，父親媽媽都懷疑我這是投錯了胎，說帶我比帶十個“孫悟空”還累。我自然是不服氣，每天與他們爭論，而黃老師變化了我。讀幼兒園時，我?guī)缀趺刻於紩t到，都成了“釘子戶”了，這我不承認(rèn)還不行。以至于我成了一種“定時鬧鐘”，同窗們一旦在上學(xué)途中碰到我，就表達上學(xué)遲到了。唉，這也不能怪我呀！我五歲那年，我們班要來一位新班主任，大家都在談?wù)撨@位新老師，我固然也不例外。當(dāng)大家討論得熱火朝天時，一位身材胖胖的女子走了進來，同窗們立即安靜了下來，我認(rèn)真看，她有一雙大大的眼睛，肉肉的鼻子，一種小小的嘴巴，肉肉的臉，臉上孩子的稚氣尚未褪去，看起來十分可愛。她開始自我介紹，她姓黃，今天是她教書的第一天，請我們多多關(guān)照她呢！我很喜歡她，她很像我的表姐。表姐大我六七歲，她對我較好，我和她情趣相投，可是她們一家住在離上高很遠(yuǎn)的都市，一年都不一定能見上一次面。由于這樣，我對黃老師產(chǎn)生了某些好感。這一天上午，我又一次遲到了，第一節(jié)課正好是她的，她把我領(lǐng)進了辦公室，她語重心長地教育了我一頓，今天上課我寫生字仍舊很磨蹭，我是班上倒數(shù)幾個寫完的，老師走過來看了一眼我寫的作業(yè)，微笑著說：“嗯，不錯！字寫得很工整，要是能把速度提上去那就更加好了?！本褪沁@隨口一句的夸贊，變化了我這個“拖拉戶”。從此我再也沒有遲到過，抄生字也每天都是第一種、二個寫完的。連爸媽都覺得我像換了一種人似的，但是他們十分欣慰。我的變化不只歸功于她的贊許，尚有她對我們也十分嚴(yán)格。作業(yè)的筆跡一定要工整，要否則就需要重新寫，由于馬虎而做錯的題，就要罰抄……就是這種教育辦法，使我改掉了拖拉的壞習(xí)慣。后來上學(xué)了，我的成績始終名列前茅，成為了三好學(xué)生，我真的太感謝黃老師了。就是這樣一種可愛而又嚴(yán)格的老師，變化了我，讓我擁抱更加好的自己，我要對黃老師說一句：“謝謝您，我的老師！”我和老師的故事作文篇14踏入初中的校園，我邁向了人生的新階段，固然除了喜悅之外，尚有對學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上學(xué)時，他講的課生動有趣，還激勵我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地體現(xiàn)出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官，十分嚴(yán)肅。日出于東而落于西，云彩散漫地飄著?？諝庵腥匀淮嬖谥牡挠辔?。這是日常到無法再日常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂尚未進行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會是一種人人平等合作共享的社會……“公天下，大同，小康”想著，我居然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同窗說得好，原始農(nóng)業(yè)社會確實是孔子所抱負(fù)的社會，你繼續(xù)為同窗們進一步一下這兩個詞吧！”可我只懂得大同小康的大致意思啊……現(xiàn)下，我心急如焚，緊蹙著眉頭，細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出?？粗蠋熎诖哪抗猓屯皞凅@嘆的眼神，我著實是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個地縫鉆下去。就在這尷尬的時刻，老師一面對我做出“坐下”的手勢，一面說道：“這位同窗不說也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后，終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時的收場作結(jié)。冥冥之中，我仿佛和“怪"老師的距離更近了一步，經(jīng)歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。我和老師的故事作文篇15距離中考尚有僅僅40天，回想這三年和眾多老師的故事讓我記憶深刻的莫過于和梁老師的故事。梁老師，是我們的語文老師，她有著一張讓人百看不厭的臉，在嬌小玲瓏的臉上尚有寶石般的大眼睛十分的炯炯有神，月牙灣的眉毛，眉毛周邊也修理的干干凈凈，眼睛下方尚有一顆淚痣，就行是讓一副很完美的畫更加完美了，固然也少不了能說會道的嘴巴。記得初三一次的語文課，我們在上選擇題專項的練習(xí)梁老師提出了一種問題讓我們回答，而我卻回答錯了。由于是非常簡樸的基礎(chǔ)題因此本覺得梁老師會很憤怒然后教訓(xùn)我，但并沒有。反而梁老師不厭其煩的把題目重復(fù)的講了幾遍還很溫柔的問我“怎么樣，聽懂了嗎？”我使勁的點點頭嘴里也重復(fù)說著“聽懂了，聽懂了?！背跻婚_始，我就非常喜歡上梁老師的課，或許是由于我喜歡向梁老師這樣的美麗老師，有或許是我喜歡梁老師的上課方式。但跟多的是喜歡梁老師的溫文而雅，上課的時候梁老師對于除了擾亂課堂紀(jì)律覺得的同窗都非常的溫柔，上課朗誦課文的時候仿佛一種播音員能夠在不同的感情中重復(fù)橫跳，這是我十分佩服梁老師的地方了。梁老師不僅僅在朗誦課文的時候擁有重復(fù)橫跳的感情，也擁有超強的模仿能力，在上古詩古文的時候有讓我們不理解的動作梁老師都會一遍一遍的給我們模仿。有時候我都懷疑梁老師主業(yè)是演員而副業(yè)才是老師。尚有一次，我和語文課代表拿作業(yè)去給梁老師，登記好名字梁老師從包包里拿出兩顆糖給我們，這可不是普普通通的糖，每顆糖上面都有激勵的話而我的是“努力，你能行”。在仿佛成為了梁老師和我們特殊的激勵方式，而我們，不僅被激勵到反而也有糖吃，這是多么的幸福呢！初中生活中和梁老師有諸多我們之間的故事，但這兩件事是讓我能夠記住很久很久的，現(xiàn)在距離畢業(yè)已經(jīng)沒有多少天了，我想畢業(yè)之后我會舍不得梁老師，舍不得梁老師的課堂，也會懷念我和梁老師的故事。我和老師的故事作文篇16老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著。我要感謝全部的老師，由于他們也是園丁，細(xì)心的呵護著我們這些祖國的花朵。記得有一次，由于忘記預(yù)習(xí)而被黃老師叫去背書，我心想在家背得很熟，再背一次，應(yīng)當(dāng)能通順地背出來吧?？墒钱?dāng)我被老師叫出來背書的時候，由于緊張膽怯，因此背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒有由于我背得磕磕絆絆，半途打斷我，糾正我，而是耐心地聽完了。背完之后，本覺得老師會由于我背得磕磕絆絆，讓我抄個十遍八遍的，可是老師并沒有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開心地離開了辦公室。老師又要檢查古詩背誦了，我用書擋住了臉，可是老師居然叫了我，我緊張地站了起來，腦袋一片空白，遲疑了一會兒，又想起來了，開始背誦，沒想到這次背得異常通順，老師表彰了我，說讀多了，就記熟了。之后我背書就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會讀諸多遍，直到背得通順。在我的學(xué)習(xí)道路上，尚有許多好的老師讓我感動，銘記于心。我的學(xué)習(xí)之路還沒有停止，因此好老師還在繼續(xù)增加增加……我和老師的故事作文篇17有人說：“老師是座燈塔，為我們照亮前方的道路；老師像只蠟燭，燃燒了自己，卻成為照亮別人的人?！鄙杏腥苏f：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著我們?！惫怅幩萍?，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為六年級的學(xué)生，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。熊老師教了我四年，從二年級教起，熊老師除了嚴(yán)肅，其它都較好，穿的很樸素，她總是微笑著對我們，從沒有指責(zé)，她看起來一幅特溫柔的樣子。一雙說大也不大，說小也不小的眼睛，戴著一副眼鏡，特別霸氣。老師，您還記得我五年級那次考試嗎？我考了77分，不該錯的錯了，父母罵了我一頓，是您用語言激勵了我，我回答下列問題只回答了二分之一，但你仍然笑著表彰我，由于有了這一次，后來我也養(yǎng)成了主動舉手講話的好習(xí)慣，有時也會回答錯，語文成績也有了起色，我也開始喜歡上語文。老師，您教給我的東西，我永遠(yuǎn)不會忘記，更不會忘記您激勵的話，您的愛，像夏天的陽光同樣，我相信在看不見的將來，我會永遠(yuǎn)愛著您！熊老師，如果您能看見這篇作文該多好啊！您對我的培養(yǎng)，我忘不了。您對我班付出的一點一滴，我們更是難忘，熊老師，謝謝您，但愿您不要忘記我！不要忘記你有這樣一種學(xué)生——劉佳慧！我和老師的故事作文篇18“一日為師，終身為父”。不錯，老師是我們在這個世界上除了父母最親的人。每個人在人生道路上都會碰到許許多多的老師，想必也與老師有故事。同樣，我也有。在我的印象中，她高高的，瘦瘦的，一頭如瀑布般的黑發(fā)披散在身后，與她一雙會說話似的黑葡萄般炯炯有神的眼睛，湊成一種美麗可愛的女教師。她不僅美麗，并且和藹可親，你犯了錯誤，她不會對你破口大罵，而是和風(fēng)細(xì)雨地告訴你：“下次不要這樣了，好嗎？”“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！鄙险n鈴聲響起。全班同窗都匆匆跑回座位，頓時鴉雀無聲。這時走廊上傳來一陣急促的腳步聲。剎那，老師就陰著一張臉，抱著一疊試卷走進了教室。我一看老師的臉色就懂得我們要完蛋了，老師幾乎沒生過氣，因此一定是我們考得太差勁了，在我還沉醉在幻想的世界中時，老師就用低沉的聲音說：“這次你們連計算題都錯了一大片，怎么在算的！……”全班同窗都沉默不語，低下了自己的頭。老師掃視了一遍全班，說話的聲音弱了不少。“好了，現(xiàn)在開始發(fā)試卷?！碑?dāng)念到我的名字時，我心里“咯噔”一下，當(dāng)我聽到我的分?jǐn)?shù)時心更是涼透了。79分！在聽到這個分?jǐn)?shù)時，我的腦袋爆炸了，79分！我雙腿就像灌了鉛同樣，緩慢地走上講臺，雙手顫顫巍巍地接過試卷，看了一眼卷面上大大的“79”，我就懂得，這不是在做夢。我回到座位上，瀏覽了一下試卷，發(fā)現(xiàn)大部分都是由于我粗心大意才錯的。我沉醉在我的“悲哀”中，以至于我這一節(jié)課都有點心不在焉。“黃婷鈺，來我辦公室一趟?！彪y道老師要批評我了嗎，還是老師發(fā)現(xiàn)了我上學(xué)時心不在焉？我仍舊邁著沉重的步伐跟在老師背面走進辦公室。老師對我和藹可親地說：“好了，沒關(guān)系的，人總會有敗北的時候，失敗乃成功之母，不要灰心，再接再厲！”這時，我才恍然大悟，原來老師是來開導(dǎo)我的呀！我心中的石頭終于落地了。我回答老師：“謝謝老師，我會努力的！”老師又說：“你快回教室吧，下次可不能粗心了?！边@就是我和李老師的故事。在別人看來，可能這只是一件小事，但這些小事串連起來就是一串珍珠，微局限性道卻刺眼奪目，照亮我邁進的航程。我和老師的故事作文篇19如果你走進學(xué)園路小學(xué)，看到一種大個子，戴著眼鏡，一臉陽光的中年男老師，那他一定是我的數(shù)學(xué)老師——劉老師了。那是一次數(shù)學(xué)考試，一向擅長數(shù)學(xué)的我，信心滿滿，這一次考試是新學(xué)期的第1次數(shù)學(xué)考試，我一定要給劉老師一種好印象，因此試卷一發(fā)下來，我就刷刷刷的把卷子完畢了，并認(rèn)真檢查了一遍。等卷子發(fā)下來，我定睛一看，什么只有70多分，我明明檢查了呀，我正思考著，忽然老師說：“那個熊什么，你下課來辦公室喝茶！”我忐忑不安地想，這次喝茶怕是兇多吉少?。∫侨f一讓家長懂得，不僅我前些日子好不容易給父母樹立的形象被毀，搞不好還會吃一頓棍棒炒肉，但事實是我想多了。我去了辦公室后，老師看到了我，便招手讓我過去，我謹(jǐn)小慎微地走到他面前，老師卻讓我坐下，我更加膽怯了。沒有想到老師一開口就是：“那個熊雁飛呀，你這次考試沒考好，沒有考出你以前的水平啊，怎么回事呀？”我一驚，沒想到劉老師要跟我談心，我支支吾吾的回答：“”我一一老師一一我也不懂得?！笨衫蠋焻s說：“沒事，你下次好好檢查，你一定能考好的，失敗是成功之母嘛?！笨吹嚼蠋熂畹男θ荩野迪聸Q心，一定要好好學(xué)，不能讓他失望。我和老師的故事作文篇20悠悠歲月，歷歷往事，面對朝夕相處的老師，胸中有無限激情在沸騰，心中也有許多話語在跳躍。學(xué)習(xí)的時光是短暫的，卻是美妙的難忘的。有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘，也有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……初二一整個學(xué)期，梁老師由于懷著小寶寶臨時由代課老師給我們上課，每次上課梁老師通過我們班的時候我都會看著梁老師走到5班，我在想：梁老師什么時候才回來叫我們呢。每次走過梁老師身邊都會叫一聲：梁老師好。漸漸的，開始變成了路過的陌生人，語文有疑惑的地方特別想問老師，但是我又不敢問，到現(xiàn)在我還留著這個問題。中考倒計時100天，梁老師在黑板上寫了“乾坤未定，你我皆是黑馬”現(xiàn)在距離中考尚有不到30天，每次想放棄的時候，我就會小聲的說幾遍，說著說著就有精神了，然后動筆開始繼續(xù)奮斗。別班的語文課代表都特別的優(yōu)秀，而我卻是個例外，但是我很主動的，每天早上來學(xué)校就催同窗們交作業(yè)，感覺自己很忙的樣子，確實挺忙，忙著課間睡覺，每次課間交完語文作業(yè)就跑回教室睡覺。梁老師的口袋里有著數(shù)不盡的糖果，每幫梁老師干一次活，就能換到一顆糖果。某天下課梁老師喊了我的名字，我覺得做錯了事情，我走了過去到了梁老師面前，遞給了我一杯奶茶，那是唯一的一杯奶茶給了我，我愉快極了，同窗們都羨慕我，尚有一次晚修，梁老師路過我們班，走進教室給了我一盒壽司，同窗們又是嫉妒我又是羨慕我。我變成了梁老師身邊的小吃貨。有時候總覺得自己問的問題是多出的，明明很簡樸的一道題目，完全沒有思路。梁老師也沒有嫌棄我笨，而是很有耐心的教我做題思路。我和梁老師像有感應(yīng)同樣，上課回答下列問題我們眼神對上，我就被點名起來回答下列問題，真的太神奇了。梁老師和我的故事諸多但是在我的記憶里即使很零碎，但都是美妙的！我和老師的故事作文篇21還記得剛上初中時的那一天，每個老師都有自我介紹，但唯獨讓我印象最深刻的就是梁老師。她那響亮而又優(yōu)雅的聲音在我們耳邊圍繞，瞬間就讓原來吵鬧的教室安靜下來，她的第一堂課不僅做了自我介紹，還跟我們聊了諸多有關(guān)她的故事，梁老師的故事絢麗多彩，讓我感覺到了語文的樂趣，此后每節(jié)梁老師的課我都有認(rèn)真在聽。記得一次沒交作業(yè)和上課聊天講話，讓梁老師停下來講紀(jì)律諸多次。但她沒有當(dāng)眾點名，而是下課后把我叫到了她的辦公室，我心想這下完了，但讓我意想不到的是，來到梁老師的辦公室后，她先是給了我一顆糖，然后讓我坐下來好好聽，我匆匆點頭。只見梁老師先是用溫柔的語調(diào)問我為什么上課講話，我支支吾吾不敢回答，梁老師便提示我說后來上課不能講話了呀，隨即便把那節(jié)課的重點讓我記了下來后，還幫我借了一本筆記滿滿的語文書給我，隨即便讓我回去上課了。初一下冊的時候，我興致勃勃的時候，第一種沖進教室，由于第一節(jié)課是語文課，我要把我認(rèn)認(rèn)真真寫的暑假作業(yè)，給梁老師看。但上課鈴打響了很久很久，卻遲遲不見梁老師的身影，隨之而來的是一種很陌生的身影，是一位代課老師，她說梁老師讓她來幫上語文課，自從那位代課老師說完那句話后，我就已經(jīng)開始走神了，那一整節(jié)語文課都沒有聽……隨即從班主任的口中得知梁老師由于嗓子的因素，近一段時間都不能來上我們班的課了，一瞬間，我們班沸沸揚揚，不知此后的我們語文課該怎么辦。我們熬了又熬，熬到了初二，覺得梁老師終于要回來了，成果班主任說梁老師去生小寶寶去了，一時半會也回不來，我們的心又再一次涼了下來，但這時間也不太長，下冊快結(jié)束的時候，梁老師終于回來了，終于又能夠好好的聽梁老師授課了。梁老師是一種善良，大度，和藹可親的老師，在平日里她對我們?nèi)鐚ψ约旱暮⒆悠胀ǎ词乖谏蠈W(xué)時會很嚴(yán)肅，但一到下課，我們開什么玩笑她都能夠欣然接受，說是‘我和梁老師的故事’更不如說是‘梁老師和我們的故事’梁老師對我們?nèi)巳似降?，如果?dāng)時我們沒讓梁老師上課那么賣力的大聲說話，她的嗓子就不會有事，就能多上上我們的語文課，多講講有關(guān)她的故事了。我和老師的故事作文篇22要問誰是我心目中最佳的老師，我會毫不猶豫的告訴你，那就是愛我，關(guān)心我的班主任老師。下面就講講我和老師之間的故事吧！向老師今年三十多歲，身體稍胖，圓圓的臉上有一雙丹鳳眼，閃爍著智慧的光輝，稍稍翹起的鼻梁下有一張會說話的嘴。披著卷發(fā)，一看就是一種親切的人。即使，向老師看起來是一種溫柔的人，但是，向老師也有嚴(yán)肅的一面。有一次，我的語文成績沒有考好回去了奶奶要揍我，要不是向老師跟家長說了一下，我早就被爺爺奶奶“竹筍炒肉”了。通過了向老師耐心的輔導(dǎo)，終于在期中考試語文打了一百分。爺爺奶奶愉快極了，買了我最喜歡的玩具，但是，我要對向老師說“謝謝您”。尚有一次，放學(xué)了天上下著雨，仿佛一種大鍋倒了過來，黑黑的。頓時，雷越來越大，閃電越來越亮；雨也越來越大，同窗們都被家長接走了，就我一種人在那里等。忽然，一把雨傘在我頭上擋住了大雨，我覺得是媽媽，就轉(zhuǎn)過身來準(zhǔn)備喊媽媽，可我看到的是向老師，老師問道“怎么？媽媽還沒來接你呀？”“嗯”“那我送你回家吧”老師說著就摟住我走進了茫茫大雨中。在路上，老師把雨傘偏向我，自己卻淋濕了，我極力的用大人的語調(diào)說“老師，您把雨傘都偏向我了，自己不怕感冒嗎？”老師說“不怕”。不知不覺快到家了，一種熟悉的身影向我跑來，原來是媽媽，媽媽對老師說“謝謝向老師”?！安挥弥x，這是我應(yīng)當(dāng)做的?！蔽倚睦锵搿袄蠋熣嫦裎覌寢尅?。如果有人問我“你最崇拜的職業(yè)是什么？”我會不加思考地回答“老師”。如果有人問我“你最向往的職業(yè)是什么？”我會毫不猶豫地回答“老師”。如果有人問我“你長大后最想當(dāng)什么？”我會斬釘截鐵的回答“老師”。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我深深的感謝曾經(jīng)關(guān)心，激勵過我的向老師，老師教導(dǎo)讓我終身難忘。我和老師的故事作文篇23我和老師之間發(fā)生過許多點點滴滴的事情，有的事，我已經(jīng)漸漸忘卻了，可有一件事，我卻到現(xiàn)在還記憶猶新！記得，一二年級的時候，我的成績在班級里始終名列前茅。可是，就在二年級下冊的那次語文期末考試，我考砸了。那一次考試，試卷發(fā)下來后來，我認(rèn)真地審題，也用心地做著?？晌覅s被一道排序題難住了。我在那題上琢磨了很久，可就是沒做出來。這時，監(jiān)考老師在上面提示：“尚有40分鐘，沒做到閱讀的抓緊！”于是，我便把那題空了出來，往下做了。不一會兒，考完了，我就預(yù)料到考的不好?；亓思抑?，我憂慮地想著：怎么辦？怎么辦？這次考砸了，老師、家長都要說我，同窗也會譏笑我的！帶著這樣的心情，我睡著了。這樣的情景出現(xiàn)在我的眼前：回學(xué)校拿成績報告單了，當(dāng)榮老師報到我的語文成績時，眼神里充滿的責(zé)怪和失望。在清掃衛(wèi)生時，同窗們都拿著自己的成績單，向我炫耀他們的成績。對我說話的語調(diào)尚有著譏笑和挖苦。放學(xué)后，榮老師把我叫到辦公室談話：“高雯，這次怎么考這樣差？考前不是都復(fù)習(xí)過了嗎？”忽然，滿頭大汗的我驚醒了。嘴里小聲嘀咕著：“哦，原來是一場夢??！”領(lǐng)成績報告單的那一天到了。我拖著沉重的步伐來到了學(xué)校。報成績的時候，我不敢看著榮老師的眼睛。不經(jīng)意間，我看見老師正在看著我，眼神里并不是責(zé)怪，而是激勵！我沉重的心情減輕了二分之一。過了一會兒，開始報三好學(xué)生的名單了，我心想：這次考得那么糟，我必定評比不上了?？沙龊跻饬系氖恰揖尤皇侨脤W(xué)生！放學(xué)后，榮老師找我談話了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老師相信你已經(jīng)極力了，后來要多看課外書，下次一定考出好成績！”“嗯，老師，我不會辜負(fù)您對我的盼望，后來一定好好努力！”現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中碰到困難的時候，總想到榮老師對我說的話。始終激勵著我在學(xué)習(xí)的道路上邁進。我和老師的故事作文篇24我是二年級才來到這個溫暖的大家庭里，很幸運我被分到一種對學(xué)生有無窮無盡關(guān)愛老師的班級。沒錯，他就是我們的趙老師。時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四年過去了，趙老師為了她的學(xué)生付出了自己的青春、心血和一切，我與趙老師情深似海，這點我深有體會。記得，那是一種晴空萬里的下午，最后一節(jié)是趙老師的語文課。趙老師讓我們寫練習(xí)題，我們邊寫，她端坐在講臺上批改昨天的習(xí)題。也不懂得是怎么回事，我的胳膊忽然鉆心的疼痛。細(xì)心的趙老師仿佛發(fā)現(xiàn)了什么，便徑直走在的我的身旁，用她那溫柔的手掌給我按了幾下。頓時，我感覺舒適多了，我便繼續(xù)寫習(xí)題?？墒菦]寫幾個字，胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛普通，看出了我的痛苦，二話不說便帶我去醫(yī)務(wù)室，沒想到，胳膊居然脫臼了。那時我還不懂事，覺得胳膊要廢了，大哭起來。趙老師一邊扶著我到床邊，一邊安慰著我“沒事沒事，男子漢大丈夫不能流眼淚，要堅強，立即就會沒事的。”要治療了，我的心里很膽怯，但是看到趙老師慈愛的目光，心里的膽怯就少了幾分?！鞍?，疼”醫(yī)生一動，我又嚎啕大哭起來，我很疼，但是趙老師的心更疼。現(xiàn)在，每想起這件事情，一種感謝之情便涌上了我的心頭，趙老師就像我人生中的一束陽光普通，時刻照耀著我。我和老師的故事作文篇25初中一年，我還認(rèn)識了許多老師：溫柔的中國老師，可愛的英語老師。和“頑固的?！睌?shù)學(xué)老師?？荚嚭?，我拿到了試卷。當(dāng)瀏覽錯誤的主題時，我發(fā)現(xiàn)了一種錯誤的主題。通過認(rèn)真計算，我擬定我的答案是對的的。我滿懷信心地等待老師說出這個問題。當(dāng)老師談到這個問題時，我沒有舉手。我站起來說，“老師，你對這個問題的答案是錯誤的?！焙鋈?，全班鴉雀無聲，老師停了下來。他臉上沒有笑容，眉毛微微蹙起?！斑@位同窗，你的回答一定是錯的。不要打斷老師。如果你通過了考試，你就要做作業(yè)，不要打擾別人聽。”“但是……”當(dāng)我想說更多的時候，老師揮手讓我下來，不再給我說話的時間。我感覺到幾雙冷笑的眼睛在看著我，我的臉變得像玫瑰同樣紅。我看著窗外。外面烏云密布，沒有陽光。下課前幾分鐘，我重復(fù)了這個問題。老師非常憤怒，他的眼睛睜得很大，眉毛擰在一起，鼻子像夜叉同樣噴火。老師給了我一頓臭罵。我低下頭，咬著嘴唇，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師回絕相信我？最后，鈴聲救了我，但我的心開始怨恨數(shù)學(xué)老師。我想放棄一點，但我想，“不，我不能讓每個人都記住錯誤的問題?！蔽乙Ьo牙關(guān)，決定最后一次和數(shù)學(xué)老師較勁。第二天在數(shù)學(xué)課上，我禮貌地舉起了手，可能是由于我禮貌地舉起了手，老師終于讓我站起來提問。我壓抑住心中的狂喜，認(rèn)真地重復(fù)了前一天的提問，簡樸明了地解釋了我的思考和解決問題的過程。老師認(rèn)真聽講，并用粉筆在黑板上數(shù)著。仿佛在那一刻，世界上只有我們兩個人。過了一會兒，老師對我笑了：“你說得對?！边@時，全班發(fā)出了熱烈的掌聲。我的眼睛有點紅，但是我的心很愉快。仿佛卸下一種包袱同樣容易。窗外的微風(fēng)在吹，樹枝在輕輕地?fù)u動，樹葉發(fā)出很大的聲音，仿佛在為我鼓掌。從那后來，我和我的數(shù)學(xué)老師之間形成了微妙的關(guān)系。老師不僅教我知識，還不停激勵我勤奮思考。他還教會了我一種真理：不要在真理面前放棄堅持。只有堅持下去，我們才干繼續(xù)爬山。我和老師的故事作文篇26我有一種美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很美麗，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。那時我剛來到二班，什么都不懂，特別是學(xué)習(xí)漢語拼音時很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo)，手把手教我，最后我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也像媽媽同樣愛惜我。記得有一次，正上語文課的時候，我忽然肚子疼，趙老師見狀非常著急，給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話告知我父親，并且牽著我的小手，親自把我送到學(xué)校門房，讓父親及時送我去醫(yī)院看病。對此我很感謝趙老師。以前，在幼兒園由于愛讀書被老師表彰到諸多次，上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時一年級的我，每天下午一進班就捧起一本書津津有味的看起來，趙老師也表彰過我。有人問我你一種一年級的孩子怎么可能認(rèn)識這樣多字呢？其實這是我的一種秘密——我看書從不看字，只看每頁上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師懂得，不能夠告訴別人哦！三年級時，我考進了班級前五，趙老師請我和同窗們?nèi)コ燥?，我們開心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。趙老師，您用一塊黑板統(tǒng)計了您對我們無限的深情，趙老師謝謝您！我和老師的故事作文篇27老師是學(xué)校最關(guān)心，最愛我們的人。老師隨著著我們成長，隨著著我們學(xué)習(xí)，讓我們像小鳥同樣在藍(lán)天中自由的翱翔。五年了，老師始終陪伴著我們，教我們知識，讓我們懂得更多，當(dāng)我們受傷時，老師非常著急，關(guān)心我們。當(dāng)我們考好時，老師為我們愉快，當(dāng)我們沒有考好時，老師會激勵我們耐心地輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更加好。記得有一次我在一次考試中失誤了，因此語文只得了85分，這個成績并不是很抱負(fù)，因此我很難過，還哭了一鼻子，這時，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，背面尚有許許多多的考試等著你呢，你要堅強起來，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上多下某些辛苦。你把卷子拿出來分析一下你錯的題，哪些是粗心了，哪些是不會，把不會的題鞏固一下，再多做某些這樣類型的練習(xí)題，多看某些書，有助于協(xié)助你寫作文，再多做某些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺，都考考生字，這樣認(rèn)真的去學(xué)一定能夠考好，我相信你加油?！鄙杏幸淮?，我在學(xué)校發(fā)了高燒，老師看見了，很著急，趕快給我的家長打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的家長打了電話，聽到我的家長說我沒事了才放心的回了家。這就是我們的老師，一種既愛我們又關(guān)心我們的老師。老師：“我想對您說，謝謝你們交給了我們知識，為我們操碎了心，讓我們愉快的成長?！蔽液屠蠋煹墓适伦魑钠?8二年級下學(xué)期音樂期末考試，羅老師激勵我們主動報名，準(zhǔn)備好的小朋友先考，沒準(zhǔn)備好的固然也別想賴著不努力。這期間我始終在家練習(xí)，到了考試那一天，我第24個舉手，還是有點緊張。當(dāng)羅老師點我名字的時候，我懷著忐忑的心情笑嘻嘻飛快地跑到講臺前，羅老師提示我回去重新好好走到臺前，這樣來來回回走了三遍，全班小朋友哄堂大笑。這時我內(nèi)心充滿了委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我含著眼淚，開始了表演?？墒遣粻帤獾难蹨I還是在我表演到二分之一的時候流淌了下來，我堅持邊唱邊跳，最后比較精彩的完畢了我的表演，同窗們笑完后來還是予以了我熱烈的掌聲。接著羅老師讓我去她身旁，問我為什么流淚，我說自己即使不應(yīng)當(dāng)飛跑上臺，但也不至于讓我走三遍讓同窗們譏笑。老師笑了，苦口婆心地說道：“由于這是一場嚴(yán)肅的音樂考試，你飛跑上臺，帶著笑嘻嘻的表情上去，都是不嚴(yán)肅的，會給背面的同窗不好的楷模，因此對你提出了批評?！绷_老師的一番話講得我心服口服?；丶液?，又認(rèn)真想了想，覺得老師的話說的真對，如果全班同窗都學(xué)我，笑嘻嘻的，那考試就亂了套了。我后來一定會嚴(yán)格規(guī)定自己，認(rèn)真看待每一場考試。我和老師的故事作文篇29有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明”。有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。尚有人說：“老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們”。而我卻認(rèn)為，老師像一葉扁舟，把我們帶到知識的海洋里遨游。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級，教過我的老師諸多，而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素，她總是面帶微笑，講學(xué)時非常生動有趣，總是娓娓動聽，我和同窗都喜歡她。我和老師之間發(fā)生的故事，至今是我記憶猶新。那是一種陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她的辦公室。這時，我的心里忐忑不安，就像是十五個水桶打水——七上八下。心中暗想：老師叫我去辦公室干嗎？是不是我的作業(yè)沒寫好？我?guī)еT多疑慮的來到了老師的辦公室。我慢慢的走到老師的辦公桌前，我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的看著我，我突突亂跳的心稍微安靜了許多，我小心的問道：“老師，您找我有事嗎？”老師點了點頭，對我說：“劉新楊你這次的作業(yè)寫得較好，老師想讓你判一部分同窗的作業(yè)，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，我對老師說：老師您看我行嗎？老師站起來撫摸了一下我的頭，說道：“只要你認(rèn)真，一定沒問題。”我聽了老師的話，欣然接受了這項任務(wù)。我運用課余時間，一絲不茍地看了起來，一本有一本……真是功夫不負(fù)有心人，我完畢了老師交給我的任務(wù)，長長地出了一口氣。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時候，老師看后欣慰的笑了，那眼神仿佛在說：“你真棒，干得不錯?！崩蠋煂ξ业膼郏摇医K身難忘。老師是您給了我一把生活的尺子，讓我每天丈量，是您給了我一種模范德鏡子，讓我到處有學(xué)習(xí)的楷模。謝謝您，我的老師。我和老師的故事作文篇30“每當(dāng)我想起你，敬愛的好老師……”每次唱起這首歌，我就會想起我們的班主任————余老師。余老師在我眼里是一位杰出的、慈愛的老師，她經(jīng)常激勵我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。記得二年級的秋季運動會，我跑步在小組賽中得了第一名，進入了總決賽。我愉快極了，趕快跑到余老師身邊激動地說：“余老師，我進入了決賽耶！”余老師一把抱住我說：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！但是，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的我在聽到最后一句話后，心里很不服氣，心想：等下一定跑個第一給你看看。時間一分一秒地過去了，總決賽的比賽終于開始了。我站在起跑線上緊張極了，只聽“啪”的一聲，我像離玄的箭沖了出去，同窗們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點了，忽然，我一種踉蹌，差點摔倒，卻因此影響了比賽成績，成了最后一名。我哭著把事情通過說給余老師。她說：“小寶貝，別難過，能進入決賽已經(jīng)很棒了，小小的失敗算什么？下次加油就能夠了?！甭犃诉@話，我受到了鼓舞，竟不再難過。心里也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的比賽贏回來。我和余老師的故事尚有諸多諸多：忘不了，課堂上老師親切的話語，激勵的眼神；忘不了，批改作業(yè)時，老師專注的神情；忘不了，生病時，老師著急的模樣；忘不了春游時，老師燦爛的笑容……我和老師的故事作文篇31我和老師的故事有諸多，教過我的老師也諸多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙機靈的雙手。我和她的故事是一次語文單元測試時，信心滿滿的我早早地做完了，也沒細(xì)心檢查便自顧玩了起來，快收卷了，老師還在提示我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時，我仿佛聽到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎品在向我招手！“周俊凱，92分！”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽到我的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來，這條回到座位上的路好長?。』氐阶灰豢?，“?。靠哿诉@樣多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚”。改卷時，老師輕輕地摸著我的頭說：“這次沒考好沒關(guān)系，下次一定要加油哦。”第二次考試，又讓我恢復(fù)了往日的水平了。通過這次事件，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進步，也使我懂得“第二個父母親”這句話用在老師身上是當(dāng)之無愧的，正所謂“一日為師，終身為師?！蔽液屠蠋煹墓适伦魑钠?2春天的花開了，老師我想念你，你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤我心底；夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教導(dǎo)似涼爽的風(fēng)，輕撫我耳邊；秋天的果實熟了，老師我想你，我看到你那慈愛的臉上蕩漾著笑意；冬天的雪花飄了，老師我想你，一種青松般的身影矗立于大地。我從小就崇拜老師，想著自己長大后來也能當(dāng)上一名老師。有一位老師陪著我們走過了一種春秋，至今使我難以忘懷，使我印象深刻的那就是鄭老師。記得上二年級的時候，我性格很內(nèi)向，不愛說話，也不敢舉手回答下列問題。鄭老師注意到我，經(jīng)慣用那會說話的眼睛暗示我，激勵我。下學(xué)時，鄭老師牽著我的手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的體現(xiàn)，你是一種勇敢的孩子，你能行！”。語文課上，老師用期待的目光看著我，我不由自主的舉起了手。老師點到了我。我心里一驚，站起來怯聲怯氣地說出了答案?！罢f的多么對的呀！再大聲說一遍?！蔽夜淖懔擞職?，又大聲重復(fù)了一遍。老師向我豎起了大拇指激勵我，這時，全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。記得有一次，我考砸了，鄭老師不僅沒有批評我，反而激勵我說：“璞靜，每個人都有失誤的時候，這次你一定是馬虎了，后來再認(rèn)真一點，多多學(xué)習(xí)，我相信你一定還會獲得好成績的。”果真在期末考試時，通過努力，我獲得了97分的好成績。真愉快能碰到鄭老師，鄭老師，您用美妙的心靈哺育我們，您的心永遠(yuǎn)和我在一起。我和老師的故事作文篇33我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一張又一張，猶如昨天發(fā)生的同樣，其中，令我最記憶猶新的那一幅，就是四年級那次。那天的一節(jié)語文課堂上，老師提問大家:“誰能總結(jié)一下《鳥的天堂》這一課的中心思想？”同窗們都紛紛舉起了手，你一言，我一語，都在踴躍講話，我坐在座位上，即使心里懂得這一課的中心思想，并且也能答出來，但是，我的心始終在怦怦直跳，不敢舉起手來，也怕老師提問。過了一會兒，我似乎心中有了一種比剛剛更完美的答案，便低低地舉起了自己的手來?？僧?dāng)老師的目光掃到我時，我又把手放了下來，由于我膽怯答錯了，被同窗們笑話。老師看到我把手放下，微笑著看了我一眼。下課之后，老師把我叫了過去，和藹的說:“自己要是不相信自己，別人怎么相信你，你的回答確實有不完美，同窗們，給你補充一下，不是能夠?qū)W的更多嗎？因此，你要自信點兒?！崩蠋煹脑挘屛颐靼琢嗽S多，也溫暖了許多。那天，那節(jié)課；那句話，讓我受到啟發(fā)。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來，讓她化成我記憶長空的閃閃繁星，照亮我的前途！我和老師的故事作文篇34剛剛告別佩戴六年的紅領(lǐng)巾，懵懂的我一腳踏入了初中生活的旅途，記得第一次到四十中學(xué)報屆時，只看見一位面帶微笑，身穿深藍(lán)色服裝的老師站在講臺上。我立即回到自己應(yīng)坐的位置，老師對自己做了一種簡樸的介紹，她姓史，名叫史玉華。從此我們整個十五班的同窗就懂得，史老師將是我們家的領(lǐng)導(dǎo)者。很快，我們在炮校度過了第一種初中生涯的集體生活，史老師對我們的無微不至到處可見，有時，即使只是一句普通的關(guān)心話，但那也是史老師對我們的愛的體現(xiàn)；史老師陪著我們，頂著烈日在操場上訓(xùn)練著。晚上，史老師也會到我們女生宿舍做某些激勵、安慰的工作，史老師對我們真的很關(guān)心。在與我們朝夕相處的幾個月中，我們與史老師結(jié)下了深厚的友誼。參加廣播體操的比賽時，史老師多次對我們的動作進行指導(dǎo)與糾正，這也是我們成功的密不可分的因素；為了能更加好的形象參加比賽，史老師不辭辛苦地為我們尋找適宜的服裝，我們也想對史老師說：“老師，您辛苦了，我們一定會努力，也一定會勇創(chuàng)輝煌的！”其實在這期間，同樣為我們大家做出奉獻的，尚有馬志明馬老師，馬老師是一種和藹的老師，他對人熱情，是我們最愛慕的任課教師之一；但馬老師看待我們的學(xué)習(xí)絕對是一絲不茍，這也使得我們的語文基礎(chǔ)奠定得很扎實，由于老師總是嚴(yán)抓我們的語文訓(xùn)練，我有許多次有不懂的問題時，立即就去問老師，他總是很細(xì)心、很認(rèn)真地教給我。從不搪塞我們，這使我們更愛語文了！尚有，孫晶孫老師，張鳴張老師，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)也耗費了大量的心血，總是不厭其煩地講著一種重點內(nèi)容，為的就是讓同窗們記住這些重點內(nèi)容。可他們沒有埋怨過什么，這也使我們的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚了！老師是人類文明的傳輸者，為人類社會文化的積累和傳輸，繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的不可替代的作用?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦、無私奉獻的精神體現(xiàn)。在我們的成長歷程中，隨著著濃濃的師愛，老師是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的絆腳石……老師用他那知識的甘露孕育著那些鮮的碩果。老師，您的愛像太陽同樣溫暖，春風(fēng)普通和煦，清泉普通甘甜；您的愛心比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。是您在困難中扶了我們一把，在難過中安慰我們一下。老師，我永遠(yuǎn)愛您！我和老師的故事作文篇35光陰荏苒，時光飛逝。一眨眼，我靜靜地邁入了六年級。有許多的事情，都消退在記憶力的長河里，但有一位老師卻令我難以忘懷。這位老師老師是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能講到的嘴唇，教會了我好多好多的理解和人生道理。還記得有一次，院校要舉辦童話賽事，得一等獎的同窗們的童話能夠被收錄于一本書《童心文苑》。我很愉快，一回家了就跟父母說要報名參加，讓她們與我一起編一種童話。我那時候就很喜歡講童話小故事，就講了本身編的一種小故事，讓把父母們多方面改動。第二天，交上去后來，李老師直夸我較好，能編出了非常好的童話故事。之后獲得那本書的狀況下，我發(fā)現(xiàn)了我的童話確實被走上來到，并且仍在第一頁呢。那個時候童稚的我確實很愉快，從那時候我逐步擁有創(chuàng)作的驅(qū)動力，盡管闊別六年，但我不想忘記我獲得那本書時的愉悅。也有一次，張老師說他要網(wǎng)購圖書，說也要送我一本，我還覺得老師僅僅開家玩笑話，想不到幾后來，張老師叫我她公司辦公室，我還覺得有哪些核心事，到才懂得原來是兌付之前的承諾，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日志虎皮貓，你在哪里》告訴我：瑩瑩啊，我也不懂得你喜歡什么數(shù)，但大家這類年紀(jì)的人應(yīng)當(dāng)都很喜歡楊紅櫻，因此我猜你能愛慕的。嗯，感謝張老師。在我們手捧這本書時，內(nèi)心是如此的溫暖，我感受到李老師一件事的期待對我的懷念。從那時起，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀文章，也愛上了語文課。老師幫我的，我始終都不容易忘記，不容易忘記老師給我的書，不容易忘記老師給我的愛，您的愛，太陽光普通溫暖，春天普通和熙，清泉普通香甜。我永遠(yuǎn)愛你！我和老師的故事作文篇36在這兩年里，教我的老師有許許多多。但我最喜歡的老師是音樂羅老師。她中檔個子，戴著一副眼鏡兒，眼睛很有神，能彈一手好鋼琴。下面，我就給大家講講她吧。她是從一年級開始帶我們的，我們跟著她學(xué)音樂已有5年的時間了！在剛進校門時，我還不懂得音樂是什么，對這門學(xué)科都不太理解。正是羅老師，領(lǐng)著我走進了音樂的大門。一開始上音樂課，我一點也不重視，上課之前都要到樓下始終玩到上課鈴聲響過之后，才急匆匆忙向音樂教室跑去。上課的時候，也不好好聽老師授課，甚至還帶別的作業(yè)去做，可羅老師沒有放棄我，想措施讓我喜歡上音樂課。在一次音樂課上，羅老師叫我們讀一行簡譜，她把目光投到了我身上，我只得站起來，擠牙膏似的認(rèn)來認(rèn)去，終于念了出來。本覺得老師會批評我一頓，沒想到羅老師當(dāng)時給了我大大的表彰！我興奮極了，羅老師的表彰給了我激勵和推動，讓我對音樂產(chǎn)生了愛好。在后來的每一堂課中，我都認(rèn)真聽講，主動識譜，老師夸我是班里的小博士！我還成了班上的豎笛高手，在課本劇班，我也參加扮演了許多角色呢。我真心感謝