創(chuàng)新方法論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下西安理工大學

創(chuàng)新方法論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下西安理工大學西安理工大學

第一章測試

福特在設計捷豹牌汽車時，拆看了50多種品牌的汽車，這個例子恰好說明應向（）學習。

A:競爭對手

B:科研機構

C:銷售商

D:供應商

答案:競爭對手

華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術人員不應該具有以下什么特征？（）

A:兇猛好斗

B:不屈不撓、奮不顧身的進攻精神

C:群體奮斗

D:敏銳的嗅覺

答案:兇猛好斗

創(chuàng)造力對組織而言至關重要的原因是（）。

A:它能提高資源的整合

B:它能打開變革和創(chuàng)新之門

C:它能有效解決組織問題

D:它能促進社會環(huán)境條件

答案:它能打開變革和創(chuàng)新之門

創(chuàng)新能力是個別人才擁有的能力。（）

A:錯B:對

答案:錯

創(chuàng)新人格不需要進行自我培養(yǎng)。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章測試

（）是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。

A:經(jīng)濟發(fā)展

B:創(chuàng)新

C:社會文化變化

D:政策變化

答案:創(chuàng)新

（）是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實施方案等的能力。

A:批判能力

B:實踐能力

C:創(chuàng)造能力

D:想象能力

答案:創(chuàng)造能力

雜交水稻這種突破性創(chuàng)新，是（）的結果。

A:袁隆平及創(chuàng)新團隊努力

B:理論指導

C:對理論完全顛覆

D:袁隆平個人創(chuàng)新

答案:袁隆平及創(chuàng)新團隊努力

如果一個人創(chuàng)新性很強，但知識量不夠，其創(chuàng)造力也會很強。（）

A:錯B:對

答案:錯

發(fā)明創(chuàng)造是智者的專利，是靈感爆發(fā)的結果。（）

A:對B:錯

答案:錯

第三章測試

在創(chuàng)造性解決問題的系統(tǒng)模型中，確定手段這一階段的目的是確定使解題者基本滿意的解決問題的最佳手段。（）

A:錯B:對

答案:對

通過創(chuàng)新來解決實際問題可能是一個漫長的過程。（）

A:錯B:對

答案:對

發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。（）

A:錯B:對

答案:對

創(chuàng)意的驗證過程就是把靈感中產生的思維結果付諸實施，用新的技術方案去固化頓悟引發(fā)的創(chuàng)意思維成果。（）

A:錯B:對

答案:對

從心理學角度的創(chuàng)新過程來思考，發(fā)現(xiàn)問題并收集資料是哪一階段的工作？（）

A:準備階段

B:驗證階段

C:醞釀階段

D:頓悟階段

答案:準備階段

第四章測試

過于從眾會失去獨立思考，犧牲人的個性，阻礙人的獨創(chuàng)精神。（）

A:對B:錯

答案:對

創(chuàng)新思維就是構想創(chuàng)意的過程。（）

A:對B:錯

答案:對

經(jīng)驗型創(chuàng)新思維障礙指人們不自覺地用某種習慣了的思維方式去思考已經(jīng)變化的問題。（）

A:對B:錯

答案:對

逆向思維訓練是對那些習以為常的似乎已成定論的觀點或事物反過來思考的一種思維方式，有時也叫反向思維。（）

A:錯B:對

答案:對

創(chuàng)新思維訓練的內部壓力不包括（）

A:技術—會淘汰

B:產品—會過時

C:文化—有好壞

D:人才—老齡化

答案:人才—老齡化

第五章測試

創(chuàng)新方法按照發(fā)展歷程劃分，第三階段是現(xiàn)代創(chuàng)新方法。（）

A:對B:錯

答案:對

創(chuàng)新方法的根本作用在于根據(jù)一定的科學規(guī)律，啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，提升人們的創(chuàng)新效率。（）

A:對B:錯

答案:對

不屬于組合創(chuàng)新的是（）

A:兒童卡通收音機

B:藥物牙膏

C:北京鳥巢體育館

D:數(shù)碼相機

答案:北京鳥巢體育館

屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的主要途徑是大量篩選、大量實驗和靈感，主要采用了（）

A:試錯法

B:現(xiàn)代創(chuàng)新方法

C:設問法

D:嘗試法

答案:試錯法

母子電話機在傳統(tǒng)創(chuàng)新方法中屬于（）

A:同類組合法

B:異類組合法

C:重組組合法

D:主體附加法

答案:同類組合法

第六章測試

被譽為TRIZ之父的Altshuler是（）科學家

A:俄國

B:美國

C:英國

D:日本

答案:俄國

九屏法的主要作用是幫助我們查找解決問題所需的資源，所以它又形象地被稱之為“資源搜索儀”。（）

A:對B:錯

答案:對

金魚法通過反復迭代，引導我們從現(xiàn)實出發(fā)，對現(xiàn)實的問題進行求解構想，最后變?yōu)榭尚械慕鉀Q方案。（）

A:對B:錯

答案:錯

哪項不屬于IFR的特性（）

A:消除了原系統(tǒng)的不足之處

B:引入了新的缺陷

C:沒有使系統(tǒng)變得更復雜

D:保持了原系統(tǒng)的優(yōu)點

答案:引入了新的缺陷

按照TRIZ理論對創(chuàng)新的分級，“使用隔熱層減少熱量損失"屬于（）

A:2級：少量的改進

B:4級：全新的概念

C:3級：根本性的改進

D:1級：顯然的解

答案:1級：顯然的解

第七章測試

S曲線包括（）個階段

A:5

B:4

C:6

D:3

答案:4

系統(tǒng)的基本要素組成有（）

A:系統(tǒng)的邊界

B:系統(tǒng)結構

C:系統(tǒng)環(huán)境

D:系統(tǒng)的行為和功能

答案:系統(tǒng)的邊界

;系統(tǒng)結構

;系統(tǒng)環(huán)境

;系統(tǒng)的行為和功能

技術系統(tǒng)進化的哪一階段開始有更多資金的投入？（）

A:成熟

B:改進

C:衰退

D:發(fā)明

答案:改進

人類三大進化理論包括生物進化論、人類社會論和（）

A:日心說

B:技術系統(tǒng)進化法則

C:牛頓第一定律

D:遺傳學

答案:技術系統(tǒng)進化法則

有些資源以顯性形式存在，叫做“隱形資源”。（）

A:對B:錯

答案:錯

第八章測試

“并行處理計算機上的上千個微處理器”利用了（）

A:合并原理

B:中介物原理

C:自服務原理

D:有效作用的連續(xù)性原理

答案:合并原理

“俄羅斯套娃“使用了（）

A:局部質量原理

B:分割原理

C:嵌套原理

D:多功能原理

答案:嵌套原理

跑步機利用了40個發(fā)明原理的（）

A:曲面或曲線

B:相反的方法

C:預處理

D:等勢原則

答案:相反的方法

汽車的安全氣囊，可以把意外所造成的傷害減少到最低，其設計與發(fā)明屬于發(fā)明原理的（）

A:預加反作用

B:預補償

C:預操作

D:反向原理

答案:預加反作用

請問阿奇舒勒的創(chuàng)新發(fā)明原理共有多少條（）

A:40

B:20

C:10

D:30

答案:40

第九章測試

對于技術矛盾的解決，中間工具是矛盾矩陣，解決方案模型是創(chuàng)新原理。（）

A:對B:錯

答案:對

矛盾矩陣表中，上面是改善的參數(shù)，左側是惡化的參數(shù)。（）

A:對B:錯

答案:錯

當技術系統(tǒng)的某一個工程參數(shù)具有不同屬性的需求時，就出現(xiàn)（）

A:沖突矩陣

B:分離原理

C:物理沖突

D:物場模型

答案:物理沖突

對同一個參數(shù)的不同要求，在不同的空間實現(xiàn)，這屬于（）

A:空間分離

B:條件分離

C:時間分離

D:系統(tǒng)級別分離

答案:空間分離

信息損失屬于哪一類參數(shù)（）

A:技術消極參數(shù)

B:化學參數(shù)

C:技術積極參數(shù)

D:物理和幾何參數(shù)

答案:技術消極參數(shù)

第十章測試

同一個元素有兩個不同的要求，這屬于（）

A:邏輯矛盾

B:物理矛盾

C:技術矛盾

D:化學矛盾

答案:物理矛盾

炮管直徑必須足夠大使炮彈容易射出，但又必須足夠小以免火藥爆炸推力的泄露，這體現(xiàn)了系統(tǒng)級別分離原理。（）

A:錯B:對

答案:錯

物理矛盾的存在是沒有任何意義的。（）

A:對B:錯

答案:錯

訓練池的水要軟，以減輕水對運動員的沖擊傷害；又要足夠硬，以支撐運動員的身體，這一矛盾可以采用條件分離原理來解。（）

A:錯B:對

答案:對

關于物理矛盾中常用的表現(xiàn)，下面哪種說法是正確的（）

A:系統(tǒng)中有害性能降低的同時導致該子系統(tǒng)中有用性能的降低

B:系統(tǒng)中有用性能增強的同時導致該子系統(tǒng)中有害性能的降低C:系統(tǒng)中有用性能降低的同時導致該子系統(tǒng)中有害性能的增強D:系統(tǒng)中有害性能降低的同時導致該子系統(tǒng)中有用性能的增強

答案:系統(tǒng)中有害性能降低的同時導致該子系統(tǒng)中有用性能的降低

第十一章測試

所有的功能都可以分解為3個元素。（）

A:錯B:對

答案:對

當