《鄧稼先》的教案

Word版本，下載可自由編輯《鄧稼先》的教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、整體把握課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)鄧稼先的思想品德和奉獻(xiàn)精神。

2、理清的寫(xiě)作思路，把握文章在行文順次、材料支配方面的特征。

3、把握文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，并理解其深刻含義

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

體會(huì)文中洋溢的對(duì)中華民族，對(duì)摯友的一片深情及文中所表現(xiàn)出的鄧稼先的思想品德和奉獻(xiàn)精神。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。

課時(shí)支配：兩課時(shí)

課前預(yù)備：

讓同學(xué)利用上網(wǎng)、看書(shū)查資料的方式，查找有關(guān)鄧稼先、楊振寧的資料，預(yù)備在上課時(shí)溝通

學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入.（放一段中國(guó)第一顆原子彈爆炸的錄相，引起同學(xué)的愛(ài)好。）

二、同學(xué)利用看書(shū)、上網(wǎng)查資料，在班上溝通關(guān)于鄧稼先、楊振寧的資料。

三、速讀訓(xùn)練：快速掃瞄課文一遍，歸納六個(gè)部分的內(nèi)容

依據(jù)以下段意劃出段落起止：

1、鄧稼先是一位對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的進(jìn)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出的科學(xué)家。

2、簡(jiǎn)潔介紹鄧稼先的生平經(jīng)受和巨大貢獻(xiàn)。播放相關(guān)視頻。

3、把鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對(duì)比。

4、為鄧稼先勝利的領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程，自力更生，獲得勝利感到傲慢。

5、寫(xiě)鄧稼先在極端困難的條件下，肩負(fù)重任，身先士卒，不怕?tīng)奚?，勇于奉獻(xiàn)的精神。

6、對(duì)鄧稼先的總的評(píng)價(jià)。

四、思索：

這六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？

五、總結(jié)：

這篇文章的主旨是什么？

六、文中表現(xiàn)了對(duì)中華民族的深情，對(duì)有著50年友情的老伴計(jì)的深情，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析。

如：其次部分的9、10節(jié)，第五部分的52節(jié)

其次課時(shí)

一、思索：

在寫(xiě)鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？

二、鄧稼先是“兩彈”元?jiǎng)?，文章?yīng)把重點(diǎn)放在敘述鄧稼先研制“兩彈”的過(guò)程和巨大貢獻(xiàn)上，為什么對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒(méi)有作具體地介紹？

三、為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)？

四、第四部分最終說(shuō)：“我熱淚滿眶，事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩，是為了民族而驕傲，還是為了稼先而感到傲慢，—————我始終想不清楚，”這句話說(shuō)明了什么？

五、為什么說(shuō)，假如拍《鄧稼先傳》，建議采納五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)？

六、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)本