二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)/第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總頁(yè)數(shù)NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)導(dǎo)讀：我依照大家的需要整理了一份關(guān)于?二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)?的內(nèi)容，詳盡內(nèi)容：我導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間趕忙而過，一片刻一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，又到了教師們作總結(jié)的時(shí)候，我為大家整理小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)，希望能對(duì)你的授課有所幫助：一：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教...我導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間趕忙而過，一片刻一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，又到了教師們作總結(jié)的時(shí)候，我為大家整理小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)，希望能對(duì)你的授課有所幫助：一：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的數(shù)學(xué)授課工作。一期來我努力依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，采用有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，獲取了必然收效。就本學(xué)期的授課工作，作出以下總結(jié)：一、努力提高課堂授課質(zhì)量：1、備課。學(xué)期初，研究了?新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材、教參，對(duì)學(xué)期授課內(nèi)容做到胸有成竹。學(xué)期中，重視進(jìn)行單元備課，掌握每一局部知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)辦各種情境，激發(fā)學(xué)生思慮。爾后，放手讓學(xué)生研究，著手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)授課重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的研究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、談?wù)摚瑥闹姓莆罩R(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同樣坡度，不同樣層次的題目，牢固知識(shí)，形成能力，展開思想。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生寬泛對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了牢固的一步。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，今后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低年級(jí)學(xué)生忘掉快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力成立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供給了可能。3、批閱作業(yè)。針對(duì)不同樣的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體校訂共性問題。批閱作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的解析能力。學(xué)生校訂此后，仍給總分值，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲取了較好收效。解析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改良授課，提高教師授課的針對(duì)性。4、重視對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在授課中注意降低難度、放緩坡度，贊同他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)過程。在授課中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回復(fù)采用"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言冷冷清清的場(chǎng)面，使學(xué)生敢于回復(fù)以下問題，樂于思慮。二、參加教研活動(dòng)：1、改變教育看法。明確教育是為學(xué)生今后的展開效力的。閱讀教育期刊，思慮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和路子。2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，經(jīng)過自己上公開課，大家交流、談?wù)摚涸谛碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)下怎樣在授課中展開學(xué)生的主體性。創(chuàng)辦各種合適的、開放的情境，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)授課，提高了自己的業(yè)務(wù)水平?？傊?，在今后的授課工作中，我將努力工作，爭(zhēng)取使自己的授課更上一層樓。二：本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)學(xué)校二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)和五個(gè)班的計(jì)算機(jī)授課工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的授課，現(xiàn)已經(jīng)圓滿完成了授課任務(wù)?；叵脒@一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐工作，我不由浮想聯(lián)翩、感想不已，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期授課工作作出以下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課備課是授課中的一個(gè)重要并且必不可以少的環(huán)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前提，只有自己準(zhǔn)備充分了，課堂上才有可能做到有的放矢，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂的實(shí)效性。因此這就要求我們嚴(yán)格依照教材教參和各班學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在學(xué)習(xí)一些無聊無聊的知識(shí)時(shí)，引入風(fēng)趣的故事或奇特的情境，盡量讓課堂豐富起來。自然，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還缺少，一些東西考慮的還不全面，很多建設(shè)性建議都是我們二年級(jí)數(shù)學(xué)老師集體備課的結(jié)晶。在此后的授課工作中，我會(huì)不斷探究和虛心學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。二、認(rèn)真批閱作業(yè)要修業(yè)生上交的作業(yè)，我一般都會(huì)認(rèn)真批閱。學(xué)生的每一次正式作業(yè)我都是當(dāng)時(shí)寫當(dāng)時(shí)改，針對(duì)不同樣的錯(cuò)誤或問題，面批，指出個(gè)性問題;共性問題，集體校訂。學(xué)生的家庭作業(yè)，由于班級(jí)人數(shù)太多，每次全改全批也有些不大現(xiàn)實(shí)，因此我采用孫主任從前說過的一種方法，每次家庭作業(yè)可以抽取兩三組進(jìn)行批閱，這樣不僅好督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)并且在批悔悟程中老師也能很清楚的認(rèn)識(shí)學(xué)生的單薄點(diǎn)和易混點(diǎn)，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良授課方法。每天練習(xí)的計(jì)算題(三道脫式三道豎式)，我也都會(huì)認(rèn)真批閱，統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)的名單以此督查他們改正，第二天當(dāng)堂夸耀全對(duì)的同學(xué)，提高他們的做題興趣，培養(yǎng)他們認(rèn)真認(rèn)真的計(jì)算能力。三、耐心做好指導(dǎo)工作對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后指導(dǎo)。針對(duì)不同樣的后進(jìn)生的詳盡情況，我擬定了相應(yīng)的方案和目標(biāo)，利用下午下學(xué)的時(shí)間，對(duì)這局部同學(xué)有方案地進(jìn)行課后指導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行激勵(lì)，除掉他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些簡(jiǎn)單回復(fù)的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律課堂授課，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證，很活的課堂其實(shí)不是好的課堂。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，以致影響到一局部學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采用措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué)，變相提示。對(duì)回復(fù)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)夸耀。這一學(xué)期以來，學(xué)生們?cè)瓉韱伪〉母饾u得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。別的還有