教科初中物理九年級(jí)上冊(cè)《6.3-焦耳定律》課件_第1頁(yè)
教科初中物理九年級(jí)上冊(cè)《6.3-焦耳定律》課件_第2頁(yè)
教科初中物理九年級(jí)上冊(cè)《6.3-焦耳定律》課件_第3頁(yè)
教科初中物理九年級(jí)上冊(cè)《6.3-焦耳定律》課件_第4頁(yè)
教科初中物理九年級(jí)上冊(cè)《6.3-焦耳定律》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

焦耳定律最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)用手摸一下電視機(jī)后蓋你有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎,這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示?生活中,許多用電器接通電源后,都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)上周六,小剛同學(xué)的爸爸出門(mén)前囑咐他好好寫(xiě)作業(yè),不要看電視。當(dāng)爸爸回來(lái)時(shí)看到他在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),電視機(jī)也沒(méi)打開(kāi),很高興。可是,后來(lái)發(fā)現(xiàn)小剛說(shuō)了謊。電流的熱效應(yīng):熱效應(yīng)。電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,這種現(xiàn)象叫做電電流通流過(guò)的導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?點(diǎn)亮的燈泡過(guò)一會(huì)兒會(huì)燙手,說(shuō)明什么?導(dǎo)線和電熨斗串聯(lián),為什么電熨斗很熱而導(dǎo)線并不很熱?說(shuō)明什么?最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)燙手不燙手要解釋上述兩個(gè)現(xiàn)象,我們必須研究最新初中物理電精流品課產(chǎn)件設(shè)生計(jì)的熱量與哪些因素有關(guān).最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)[猜想與假設(shè)]可能與電阻有關(guān)。電阻越大,電流熱效應(yīng)越大可能與電流有關(guān)。電流越大,電流熱效應(yīng)越大可能與通電時(shí)間有關(guān)。通電時(shí)間越長(zhǎng),電流熱效應(yīng)越大電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)?最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]討論1.當(dāng)一個(gè)物理量被猜測(cè)與多個(gè)因素有關(guān),應(yīng)用什么方法去研究?答:控制變量法討論2.用什么方法和器材去觀察那些不可見(jiàn)的物理量?答:轉(zhuǎn)換法電熱——?dú)怏w(或液體)受熱膨脹,觀察產(chǎn)生熱量的多少實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察U形管中液面高度的變化來(lái)判斷產(chǎn)生熱量的多少,最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在電流和時(shí)間相同的情況下,研究熱量和電阻的關(guān)系;在電阻和時(shí)間相同的情況下,研究熱量和電流的關(guān)系;在電流和電阻相同的情況下,研究熱量和時(shí)間的關(guān)系;兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿煤油分別放入電阻不同的電阻絲通電后導(dǎo)管中的煤油上升back最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)在通電電流和通電時(shí)間相同的條件下,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.在電阻和通電時(shí)間相同的條件下,電流越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.進(jìn)一步的研究表明產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比.在通電電流和電阻相同的條件下,通電時(shí)間越長(zhǎng),電流產(chǎn)生的熱量越多.實(shí)驗(yàn)分析最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)內(nèi)容:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比.公式:

Q

=

I2Rt單位:I-安,R-歐,t-秒,Q-焦.注意:熱量跟電流的平方成正比,若通過(guò)一個(gè)用電器的電流增加到3倍時(shí),它產(chǎn)生的熱量增大到

9

倍英國(guó)物理學(xué)家焦耳做了大量的實(shí)驗(yàn),于1840年最先精確地確定電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系,即焦耳定律.最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)根據(jù)電功公式和歐姆定律推導(dǎo)焦耳定律.若電流做的功全部用來(lái)產(chǎn)生熱量即Q

=

W又∵W

=

UIt根據(jù)歐姆定律U=IR∴Q

=

W

=

UIt

=

I2Rt焦耳定律適用于任何用電器的熱量計(jì)算,對(duì)只存在電流熱效應(yīng)的電路也可用Q

=W

=

UIt

=

Pt

=

U2/R

t來(lái)計(jì)算熱量.注意:純電阻電路:W總=Q放=Pt=UIt=U2/R

t=I2Rt非純電阻電路:W總>Q

(W總=UIt

=W外+Q)例1:一根60?

的電阻絲接在36v的電源上,在5分鐘內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量?分析:先利用歐姆定律計(jì)算出通過(guò)電阻絲的電流,再利用焦耳定律公式計(jì)算電流產(chǎn)生的熱量。解:例題最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)例2:某電動(dòng)機(jī)上標(biāo)有“220V,2A”它的線圈電阻為5?,當(dāng)它正常工作一分鐘后,消耗的電能為多少?線圈中產(chǎn)生的熱量為多少?如沒(méi)有其他能量的損失,則得到多少的機(jī)械能?解:消耗的電能為:W總=UIt=220V×2A×60S=26400J線圈中產(chǎn)生的熱量為:Q=I2Rt=(2A)2×5

?×60S=120J得到的機(jī)械能為:W機(jī)=W總-Q=26400J-120J=25200J例題最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)焦耳定律是反映電流的即 能轉(zhuǎn)化為 的規(guī)律。效應(yīng)的規(guī)律,一電爐的電阻是100

?

,通電時(shí)間10秒鐘產(chǎn)生的熱量為4×105J,通過(guò)這個(gè)電爐的電流是

A電流通過(guò)電風(fēng)扇做功時(shí), 能轉(zhuǎn)化為能和 能,如果電流做功3.6×106J,電風(fēng)扇獲得的機(jī)械能一定

3.6×106J練習(xí)×如圖所示,電源電壓為220V,且保持不變,R為“220V,25W”的電烙鐵,

L為“220V,40W”的燈泡,求(1)當(dāng)S閉合時(shí),電烙鐵在1min

內(nèi)產(chǎn)生的熱量;(2)當(dāng)S斷開(kāi)時(shí),電烙鐵在1min

內(nèi)產(chǎn)生的熱量。220V最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)練習(xí)電熱的利用最新初中物理精品課件設(shè)計(jì)電熱的防止電腦中的CPU在工作時(shí)要產(chǎn)生熱,如果過(guò)熱就會(huì)損壞芯

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論