中班年終工作計劃示例

幼兒園教育幼兒園中班年關(guān)的工作總結(jié)計劃示例幼兒園教育幼兒園中班年關(guān)的工作總結(jié)計劃示例幼兒園教育幼兒園中班年關(guān)的工作總結(jié)計劃示例-------------------------------------------------------------------優(yōu)選合同介紹-------------------------------------------------------------幼兒園中班年關(guān)工作總結(jié)示例【導(dǎo)語】善于總結(jié)可以使你在遇到相同或近似問題的時候可以選擇最合理的辦理事務(wù)能力，可以鍛煉你的邏輯思慮能力，和判斷能力。一個善于總結(jié)的人是很少會犯錯誤的。以下是理的相關(guān)資料，希望幫助到您。學(xué)期立刻結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感覺欣慰與驕傲，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛的孩子們在每天快樂、幸福的成長。回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依照《規(guī)程》圍繞園里各項教育授課的工作要點，結(jié)合本班實質(zhì)狀況，采用各樣教育形式、方法、手段，以實質(zhì)發(fā)展水平睜開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上獲取了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)以下：一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，第一我們對幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個其他關(guān)注和幫忙：（一）進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在平常生活中多和他們講一些相關(guān)各樣蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食品等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康獲取了優(yōu)異的發(fā)展；（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提示才能做到，-------------------------------------------------------------------優(yōu)選合同介紹-------------------------------------------------------------此后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的優(yōu)異習(xí)慣；（三）整理衣著方面：本學(xué)期重視對幼兒的衣著整理進(jìn)行了要點培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面對冬天的來臨，而幼兒有好多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，第一我們從成立小模范開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整齊整齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從敬羨到模擬，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮可否是露出來了，時時辰刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提示而做到，而且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也獲取了家長的大力配合和支持，使幼兒獲取不斷的進(jìn)步。透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力獲取了優(yōu)異的發(fā)展，而且更加適應(yīng)幼兒園的公眾生活。二、不斷睜開教育授課工作，加強幼兒的素質(zhì)教育本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)目標(biāo)“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富饒個性的發(fā)展；睜開了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)-------------------------------------------------------------------優(yōu)選合同介紹-------------------------------------------------------------識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，成立了規(guī)則意識；并結(jié)合了平常生活，睜開安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬愛他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒專心主動參加各項體育活動；在成立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上獲取全面的發(fā)展。（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，重視培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，過去我們以是重視幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的語言指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，第一我們兩位老師從自己做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的粗心，而造成了不良的影響，而且以身作則的行為，也是幼兒天性可模擬的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（二）提高幼兒的合作意識，加強了幼兒之間的友誼進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與伙伴之間的合作方面有必定的欠缺，而且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會-------------------------------------------------------------------優(yōu)選合同介紹-------------------------------------------------------------協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾常常以起訴或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。1、第一為幼兒成立合作的模范老師在幼兒心目中有很高的聲威，教師的言行目染耳濡地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、可否能分工合作、互相當(dāng)合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、發(fā)散資料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了專心的行為模范。別的，伙伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的模范，我們對有合作行為的幼兒的專心議論和激勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是專心的議論和激勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機；同時，在表演游戲和主角游戲中如果沒有伙伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解伙伴之間的合作是特別重要的。2、其次教給幼兒合作的方法教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比方，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商討，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲資料不夠用時，可互相禮讓、輪流或共同使用；當(dāng)伙伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)-------------------------------------------------------------------優(yōu)選合同介紹-------------------------------------------------------------助等等。透過這些詳盡的合作情況，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。（三）在區(qū)角活動中投放合適的資料，發(fā)展幼兒的研究精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣我們依照園的指導(dǎo)目標(biāo)“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放合適的資料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊研究。第一我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放研究鏡子的神奇、研究磨擦起電的由來、認(rèn)識油水分其他道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作認(rèn)識了鏡子的特色、種類、以及用途等；在透過投放不相同的資料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種資料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分其他道理；其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動資料讓幼兒在玩中學(xué)會知識；并結(jié)合中班幼兒年齡特色投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作獲取了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各樣棋類游戲，有民間棋類：翱翔棋、賽馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)立設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點數(shù)的潛力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特色-------------------------------------------------------------------優(yōu)選合同介紹-------------------------------------------------------------的認(rèn)識）；找秋天棋、找冬天棋（是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特色和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的認(rèn)識）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒透過下棋認(rèn)識那些行為是有禮貌的，那些是優(yōu)異的行為習(xí)慣的）；識字棋是讓幼兒透過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不認(rèn)識棋、不會下棋到理解下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思想潛力、守規(guī)則意識、解析潛力、智力發(fā)展等方面都獲取了很好的培養(yǎng)。（四）圍繞主題目標(biāo)，睜開豐富多彩的教育活動本學(xué)期我們依照《綱領(lǐng)》結(jié)合園本課程，睜開了各樣各樣、豐富多彩的教育活動，睜開的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、研究的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面獲取了不相同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們第一讓幼兒采集家鄉(xiāng)的不相同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)，在采集資料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和伙伴的交流信息的潛力，同時我們還睜開了別開生面的秋游活動，此次秋游活動我們第一和幼兒一齊商討秋游計劃，到那處去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商