Unit 2（單元解讀課件）【知識精講+能力提升】人教版 九年級英語高效課堂

老師：XXX班級：XXXUnit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!基于主題意義探究的單元解讀01020304單元內(nèi)容研讀學(xué)情分析單元目標(biāo)與課時安排課時內(nèi)容解讀目錄目錄01

單元內(nèi)容研讀單元話題Talkaboutfestivals主

題：

人與社會；

主題群：歷史、社會與文化子主題：世界主要國家的文化習(xí)俗與文化景觀。節(jié)假日與慶?；顒?。主題語境0102主題意義了解文化;比較文化;傳播文化。談?wù)撝型鈧鹘y(tǒng)節(jié)日，了解中外部分重要節(jié)日的由來和習(xí)俗，學(xué)會用英語講述中華文化，學(xué)會傳播中國傳統(tǒng)文化，樹立家國情懷，增強文化自信。核心問題0304單元主題研讀

單元主題研讀

談?wù)撝型獠糠种匾?jié)日的由來和習(xí)俗。What了解中外部分重要節(jié)日的由來和習(xí)俗，學(xué)會用英語講述中華文化，學(xué)會傳播中國傳統(tǒng)文化，樹立家國情懷，增強文化自信。Why通過中國傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)過渡達(dá)到國外節(jié)日的學(xué)習(xí)，學(xué)會用英語傳播文化。How單元目標(biāo)概覽

思維品質(zhì)04通過本單元的聽說、閱讀和寫作訓(xùn)練學(xué)生的英語綜合技能。發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。文化意識03了解中外部分重要節(jié)日的由來和習(xí)俗，了解和認(rèn)識中外文化，并通過學(xué)習(xí)用英語介紹中國的傳統(tǒng)文化，進而提高跨文化交際意識，弘揚文化自信，樹立家國情懷；能夠了解西方重要節(jié)日的習(xí)俗，認(rèn)識并理解不同文化，拓展視野，學(xué)會取其精華，去其糟粕；學(xué)習(xí)能力02通過聽、說、讀、看、寫等各項技能策略的感悟、體驗和學(xué)習(xí)，如聽前預(yù)測、獲取和梳理語篇的主旨要義和關(guān)鍵細(xì)節(jié)、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展將相關(guān)事件進行排序、推測等。訓(xùn)練自己的邏輯性思維和發(fā)散性思維。語言能力01能夠在“中外傳統(tǒng)節(jié)日”相關(guān)的真實情境中正確使用由that,if/whether引導(dǎo)的賓語從句和感嘆句，以聽說讀看寫等方式理解和簡要介紹國內(nèi)外傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)會表達(dá)自己的觀點；能夠提高聽力技能、閱讀技能和寫作技能；單元語篇研讀SectionAGF-4c學(xué)習(xí)本單元重點語法—賓語從句和感嘆句的用法。03SectionA3a-3b通過閱讀關(guān)于中秋節(jié)由來和習(xí)俗的文章，學(xué)習(xí)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日，并運用目標(biāo)語言對故事人物進行簡單評價。02SectionA1a-2d01通過談?wù)摱宋绻?jié)和傣族的潑水節(jié)的聽力素材引出本單元重點詞匯與短語。SectionB

3a-selfcheck基于整個單元的學(xué)習(xí)，整合利用整個單元的知識內(nèi)容進行寫作輸出訓(xùn)練。06SectionB

2a-2e通過閱讀圣誕節(jié)精神的文化，讓學(xué)生學(xué)會比較中外文化的異同，學(xué)會介紹不同文化，持續(xù)輸入單元重點詞匯，鞏固單元語法知識。05SectionB1a-1c通過聽力語篇，學(xué)習(xí)國外萬圣節(jié)的由來和相關(guān)習(xí)俗，引出重點詞匯和短語的學(xué)習(xí)。04單元重點知識主題詞匯固定搭配常用句型Iknow/believethat...Iwonderif/whether...What引導(dǎo)的感嘆句！How引導(dǎo)的感嘆句！puton,layout,throwat,washaway,shootdown,planto,refuseto,callout,dressupas,playatrickon,endupstranger,relative,lay,desert,garden,admire,tie,treat,Christmas,fool,lie,novel,dead,business,warn,present,nobody,warmth,spread.02

學(xué)情分析

話題貼近生活，學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解。已掌握一些和節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型。對感嘆句有一定的了解。難以熟練運用賓語從句和感嘆句。以及熟練介紹中外傳統(tǒng)節(jié)日。介紹中外傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)習(xí)俗和文化，學(xué)會對比中外文化異同，通過前期的聽、說、讀訓(xùn)練，掌握相關(guān)的詞匯和短語，最后進行寫作輸出。通過聽、讀、看輸入和說寫輸出，訓(xùn)練目標(biāo)詞匯和句型，在小組對話和同桌對話中夯實所學(xué)。已有基礎(chǔ)存在問題發(fā)展需求發(fā)展途徑學(xué)情分析03

單元目標(biāo)與課時安排

制定單元目標(biāo)學(xué)習(xí)理解感知中外節(jié)日習(xí)俗的表達(dá)獲取及談?wù)撀犃ξ谋纠锏闹型鈧鹘y(tǒng)節(jié)、梳理和探討閱讀文本中心思想。應(yīng)用實踐正確表述中外傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，比較異同。熟練運用賓語從句和感嘆句表達(dá)傳統(tǒng)節(jié)日和自己的感受以及看法。遷移創(chuàng)新運用所學(xué)知識介紹自己最喜歡的節(jié)日，并學(xué)會傳播中國傳統(tǒng)文化，增強文化自信。統(tǒng)籌課時安排教材板塊課型第*課時課時目標(biāo)學(xué)習(xí)層次第一節(jié)SectionA1a-2d聽說課第一課時1.掌握有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日如端午節(jié)和潑水節(jié)的詞匯和句型。2.能正確使用that/if/whether引導(dǎo)的賓語從句和What以及how引導(dǎo)的感嘆句。學(xué)習(xí)理解第二節(jié)SectionA3a-3c閱讀課第二課時1.掌握有關(guān)介紹中秋節(jié)的詞匯和句型。2.能掌握that/if/whether引導(dǎo)的賓語從句和What以及how引導(dǎo)的感嘆句。3.能正確使用所學(xué)的語法和句式結(jié)構(gòu)來介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)習(xí)理解第二節(jié)SectionA3a-3c語法課第三課時1.能總結(jié)that/if/whether引導(dǎo)的賓語從句和What以及how引導(dǎo)的感嘆句。2.了解母親節(jié)和父親節(jié)的相關(guān)知識，并且學(xué)會用賓語從句描述母親節(jié)和父親節(jié)。學(xué)習(xí)理解統(tǒng)籌課時安排教材板塊課型第*課時課時目標(biāo)學(xué)習(xí)層次第四節(jié)SectionB1a-1c聽說課第四課時1.掌握國外傳統(tǒng)節(jié)日的介紹。2.學(xué)會描述萬圣節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和文化。學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實踐第五節(jié)SectionB2a-2e閱讀課第五課時1.掌握介紹圣誕節(jié)相關(guān)詞匯以及中外文名字的區(qū)別。2.如何通過預(yù)測、尋讀和略讀以及推測等閱讀策略找出相關(guān)細(xì)節(jié)信息。學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實踐第六節(jié)SectionB3a-selfcheck寫作課第六課時1.掌握如何用目標(biāo)語言描述自己最喜歡的

傳統(tǒng)節(jié)日2.用所學(xué)知識完成一篇完整的文章。遷移創(chuàng)新04

課時內(nèi)容解讀

課時內(nèi)容解讀第一課時Section

A1a-2d課例展示單元主題：人與社會（歷史、社會和文化）教材語篇形式語篇內(nèi)容核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點Section

A1a-2d第1課時聽力文本1a引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識賓語從句結(jié)構(gòu)。1b和1c分別通過聽力練習(xí)和口語交流活動展示此結(jié)構(gòu)在英語中的運用。2a-2d通過進一步的聽說活動豐富傳統(tǒng)節(jié)日這個話題的語言輸入。mooncake,lantern,stranger,relative,puton,steal,whoever,layout,dessert,traditionIthinkthat...Iwonderif...Iwonderwhether...

(1)能聽懂關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的語言材料。(2)能運用所學(xué)賓語從句和感嘆句。(3)能編寫談?wù)搨鹘y(tǒng)節(jié)日的對話。課時內(nèi)容解讀第二課時Section

A3a-3b課例展示單元主題：人與社會（歷史、社會和文化）教材語篇形式語篇內(nèi)容核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點Section

A3a-3b第2課時閱讀文本關(guān)于介紹中秋節(jié)由來、習(xí)俗的文章。文章講述了中秋節(jié)的習(xí)俗意義以及嫦娥奔月的故事。steal,lay,admire,tradition,tie,whoever...havebeencelebrating...havetheshapeof...shootdown..flyupto...HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!(1)能介紹中秋節(jié)習(xí)俗和文化。(2)能介紹中秋節(jié)相關(guān)故事;第三課時Section

AGF-4c課例展示單元主題：人與社會（歷史、社會和文化）教材語篇形式語篇內(nèi)容核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點Section

AGF-4c第3課時表格和練習(xí)文本Grammarfocus對賓語從句和感嘆句的用法進行總結(jié)。4a提供賓語從句和感嘆句用法的練習(xí)，4b是針對目標(biāo)語言的寫的練習(xí)。4c讓學(xué)生結(jié)合自己的對于傳統(tǒng)節(jié)日的喜好，以報告的形式完成任務(wù)。tie,wonder,believe,traditional,festival,giftIthinkthat...Iwonderif...Iwonderwhether...

What...!How...!1.掌握that/if/whether引導(dǎo)的賓語從句和what/how引導(dǎo)的感嘆句。2.能運用賓語從句和感嘆句談?wù)撟约簩τ谥袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日的了解和看法。課時內(nèi)容解讀課時內(nèi)容解讀第四課時SectionB1a-1e課例展示單元主題：人與社會（歷史、社會和文化）教材語篇形式語篇內(nèi)容核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點SectionB1a-1e第4課時聽力文本關(guān)于萬圣節(jié)的來源和習(xí)俗的了解。1a讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解關(guān)于萬圣節(jié)的詞匯和短語，1b-1c通過回答問題和填寫空格的方式了解萬圣節(jié)。1e是學(xué)生就對萬圣節(jié)的看法和同伴交流，自然進行語言輸出。Halloween,dressup,hauntedhouse,blackcat,candy,trickortreat,playtricksonWhatdoessb.thinkof...?maketheirhouseslookscarydressupasfunthingsaskfortricksandtreatsplayatrickon1.掌握關(guān)于萬圣節(jié)來源和習(xí)俗的句型表達(dá)；2.復(fù)習(xí)賓語從句和感嘆句的用法；3.訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能和語言表達(dá)能力。課時內(nèi)容解讀第五課時SectionB2a-2e課例展示單元主題：人與社會（歷史、社會和文化）教材語篇形式語篇內(nèi)容核心詞匯核心句型技能與策略學(xué)習(xí)要點SectionB

2a-2e第5課時閱讀文本關(guān)于圣誕節(jié)精神和相關(guān)故事的文章。文章介紹了圣誕節(jié)的精神以及《圣誕圣歌》相關(guān)故事。Christmas,fool,lie,novel,dead,business,punish,warn,present,nobody,warmth,spread1.AllthesethingsliethetrumeaningofChristmas.2.theimportanceofsharingandspreadinglovetopeoplearoundus3.Henowtreatseveronewithkindnessandwarmth.1.掌握skimming和scanning和inferring等閱讀策略；2.學(xué)會使用推測閱讀策略讀懂句子的隱藏含義。課時內(nèi)容解