2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高考語文仿真模擬卷八含解析

2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高考語文仿真模擬卷（八）

（時間：150分鐘滿分：150分）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

程頤語道：“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不

退者?！本訉W(xué)習(xí)一定要日新，日新就是每一天都要有進(jìn)步。君子學(xué)習(xí)做不到日新，

就是用心不夠，有私心、懶惰之心。學(xué)習(xí)不用心、不精純，必然退步。

何以不日新便日退？關(guān)鍵在于私欲的摻入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的中斷。清人張伯行釋道：

“若不日新，便是心有間斷，私欲相乘，非昏則倦，日退必矣。未有半上落下，能站

得住，不進(jìn)而不退者。”這里，提示了“不日新者必日退”的深層含義：即學(xué)習(xí)者的

求學(xué)初心和用心程度，決定其進(jìn)步抑或落后，創(chuàng)新抑或保守。

在筆者看來，“不日新者必日退”包含兩層意思。

其一，用心思進(jìn)，無我無私，“惟精惟一”?！洞髮W(xué)》言天下大道學(xué)問與用心求

道的關(guān)系，“明德”“親民”“至善”是大道學(xué)問，須以“正心誠意”“致知格物”

的初心和用心程度去做學(xué)用實踐。朱熹曰：“實其心之所發(fā)，欲其必自謙而無自欺也?！?/p>

這里，正心誠意是做天下大道學(xué)問的立場和出發(fā)點。做天下大道學(xué)問是做“無我”之

學(xué)，不以私心私利求學(xué)問道、謀個人利益。陸九淵道“人須是閑時大綱思量：宇宙之

間，如此廣闊，吾身立于其中，須大做一個人”，這里把個體的“我”和私心去掉，

立身于國家、社會、宇宙當(dāng)中，以無我無私之心，謀求天下大道。這個大道，是真正

的為民為天下的學(xué)問大道，也是為民、為天下的用心、立場和態(tài)度。求學(xué)立本、用心、

無我無私，以此立意做學(xué)問修養(yǎng)，才可能日省和日新，才可能真正在道德學(xué)問上下功

夫，成就為民、為天下的事業(yè)。

其二，從心出發(fā)，學(xué)用一體，知行合一。程子道：“然學(xué)之道，必先明諸心，知

所養(yǎng)，然后力行以求至，所謂自明而誠也。”這里反映了儒家“為仁由己，而由人乎

哉”的學(xué)問要義：無我無私，做利民、利天下的學(xué)用實踐。王陽明道：“圣賢教人知

行，正是要復(fù)那本體……知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。

若會得時，只說一個知，已自有行在；只說一個行，己自有知在?！边@里強調(diào)，要以

“知行合一”恢復(fù)儒家思想的本體要義；其知行合一的內(nèi)在之源，便是利民、利天下

的初心、用心程度和立場。站到這個立場上，從此心出發(fā)，知與行便是不可分割的整

體，彼此互為本體，共為一體，由認(rèn)識上的創(chuàng)新外化成實踐上的創(chuàng)新。

儒家認(rèn)為君子應(yīng)“為天地立心，為生民立命”，以為民、為天下的大義初心關(guān)心

天下社會、關(guān)心民生，思慮現(xiàn)實，尋求解決問題的方法和途徑，是真正的學(xué)問之道，

也是創(chuàng)新的源泉，才是實現(xiàn)“日新”的真正路徑。

（摘編自唐幗麗《不日新者必日退》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）

A.程頤認(rèn)為，君子學(xué)習(xí)要“日新”就要“日進(jìn)”，不能“日新”的人一定會退

步。

B.君子學(xué)習(xí)不能做到日新，就會產(chǎn)生私心、懶惰之心，學(xué)習(xí)就不用心，就必然

會退步。

C.張伯行認(rèn)為學(xué)習(xí)者進(jìn)步抑或落后、創(chuàng)新抑或保守和其求學(xué)初心、用心程度關(guān)

系密切。

D.和張伯行一樣，程頤認(rèn)為人們做不到“日新”的原因是失去了求學(xué)的初心、

用心不夠。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章最突出的論證方式是引證法，在提出觀點和論證觀點時都引用了前人的

觀點。

B.文章引用陸九淵的觀點論證了“不日新者必日退”中包含“無我無私”這層

意思。

C.文章第五段論述君子之學(xué)要“從心出發(fā)”，然后“學(xué)用一體”，最后才能“知

行合一”。

D.文章提出了“不日新者必日退”的觀點后，闡釋了其內(nèi)涵，最后指出了“日

新”的路徑。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.《大學(xué)》和朱熹均強調(diào)不以私心私利求學(xué)問道、謀個人利益，要正心誠意做

大道學(xué)問。

B.只要以求學(xué)立本、用心、無我無私立意做學(xué)問修養(yǎng)，就能成就為民、為天下

的事業(yè)。

C.王陽明先生認(rèn)為利民、利天下的初心、用心程度和立場是恢復(fù)儒家思想的本

體要義的關(guān)鍵。

D.如果能做到儒家提倡的“為天地立心，為生民立命”，就有可能做好學(xué)問，

保持“日新”。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

材料一：“中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大！”過去40年中國經(jīng)濟發(fā)

展是在開放的條件下取得的，未來中國經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展也必須在更加開放的條件

下進(jìn)行。中國通過一系列務(wù)實舉措，充分彰顯了主動擴大進(jìn)口、開放不止步的堅定信

心。舉辦進(jìn)博會，正是中國堅定支持貿(mào)易自由化、主動向世界開放市場的重大舉措，

將為各方進(jìn)入中國市場搭建新的平臺。減單證、優(yōu)流程、提時效、降成本……隨著優(yōu)

化口岸營商環(huán)境、促進(jìn)跨境貿(mào)易便利化工作的開展，中國進(jìn)口整體通關(guān)時間將于年底

前在去年的基礎(chǔ)上再壓縮三分之一，從97.39小時壓縮至65小時。到2021年底，進(jìn)

口整體通關(guān)時間要比2017年壓縮一半，減至48小時。（摘編自《大數(shù)據(jù)，透視未來

新機遇》，《人民日報》2018年11月5日）

材料二：世界上第一個以“進(jìn)口”為主題的國家級展會一一首屆中國國際進(jìn)口博

覽會，將于11月5日至10日在上海舉行。博覽會吸引了130多個國家和地區(qū)的3000

多家企業(yè)，有超過5000件展品在中國市場第一次展覽。首屆中國國際進(jìn)口博覽會企

業(yè)展分為七大展區(qū)：消費電子及家電、服裝服飾及日用消費品、汽車、智能及高端裝

備、食品及農(nóng)產(chǎn)品、醫(yī)療器械及醫(yī)藥保健、服務(wù)貿(mào)易。這些展品中，既有有形的商品，

又有無形的服務(wù)；大到近200噸重的龍門銃，小到與硬幣大小相當(dāng)?shù)男呐K起搏器；高

端如價格近2億元人民幣的意大利直升機，樸實如墨西哥的辣椒醬、菲律賓的芒果

干……細(xì)數(shù)起來，一連串的“最”，講述了這些展品漂洋過海來中國的故事。中國國

際進(jìn)口博覽局副局長、國家會展中心（上海）董事長孫成海說，進(jìn)博會要成為參展企業(yè)

全球新品首發(fā)的平臺。（摘編自《首屆進(jìn)博會五大看點吸引全球》，《北京晨報》2018

年11月5日）

材料三：經(jīng)濟合作與發(fā)展組織秘書長安赫爾?古里亞在11月5日舉辦的“虹橋

國際經(jīng)貿(mào)論壇一一貿(mào)易與創(chuàng)新平行論壇”上呼吁，要有全球視野，要開放全球市場，

為全球人民爭取更多的福祉。古里亞說，在全球范圍，創(chuàng)新都是發(fā)展和增長的重要推

動力，能夠更好地推動生活水準(zhǔn)的提高。從發(fā)展趨勢看，越來越多的企業(yè)對技術(shù)的投

資已經(jīng)超過對機器等設(shè)備的投資，而且相關(guān)投資力度還在增強。所以，企業(yè)和政府都

要緊跟潮流，重視技術(shù)的意義。他直言反時關(guān)稅限制，表示經(jīng)合組織進(jìn)行過調(diào)查，發(fā)

現(xiàn)即便降低一點點關(guān)稅，也能讓很多人受益，“我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每增加1美元關(guān)稅，

全球家庭的支出就會增加40美分；但每削減1美元關(guān)稅，全球家庭能減少90美分的

支出”。所以他說：“數(shù)字給出驗證，市場一定要開放?！保ㄕ幾浴督?jīng)合組織秘書

長安赫爾?古里亞：數(shù)字給出驗證，市場必須開放》，《解放日報》2018年11月6

日）

材料四：首屆中國國際進(jìn)口博覽會的標(biāo)識由中間的地球、外側(cè)的淺藍(lán)色圓環(huán)、中

英文名稱和英文縮寫（CHE）等部分組成。圖標(biāo)中間為地球，寓意進(jìn)口博覽會的廣泛性、

多樣性和包容性，代表我們致力于將進(jìn)口博覽會打造成為世界各國展示國家形象、開

展國際貿(mào)易的開放型合作平臺；地球上的綠色中國，體現(xiàn)了“綠水青山就是金山銀山”

的綠色發(fā)展理念，表示進(jìn)口博覽會緊緊圍繞“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新

理念，著力打造一流綠色展會；圖標(biāo)外側(cè)為淺藍(lán)色圓環(huán)，體現(xiàn)了中國海納百川的自信

與豪邁，寓意著與世界各國緊密的團結(jié)合作，彰顯了我們支持經(jīng)濟全球化的實際行動。

圖標(biāo)中中國國際進(jìn)口博覽會的英文簡稱"CHE（ChinaInternationalImportExpo）”,

中間兩個紅色的字母“H”，形似一扇打開的大門。

（摘編自《首屆進(jìn)博會主題口號、標(biāo)識和吉祥物揭曉》，《人民日報》2018年7月28

日）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.對外開放使得過去40年我國的經(jīng)濟發(fā)展取得了極大的進(jìn)步，而更加開放的條

件將是我國經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要保證。

B.從首屆進(jìn)博會參展的國家和地區(qū)以及參展的展品來看，此次進(jìn)博會的舉辦給

參展國家和地區(qū)的企業(yè)打造了一個更加開放、廣闊的平臺。

C.進(jìn)博會的英文簡稱中的兩個紅色字母“H”寓意進(jìn)博會是合作之門、友誼之

門，而紅色字體象征著中國人民的熱情好客。

D.經(jīng)合組織秘書長安赫爾?古里亞在“虹橋國際經(jīng)貿(mào)論壇”上的發(fā)言強調(diào)，企

業(yè)的發(fā)展一方面依靠各國對關(guān)稅的調(diào)控，一方面依靠對技術(shù)的投資。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.口岸營商環(huán)境的優(yōu)化、跨境貿(mào)易的便利化以及進(jìn)口整體通關(guān)時間的縮短等都

是我國擴大對外開放而采取的務(wù)實舉措。

B.進(jìn)博會不僅能讓參展企業(yè)講述漂洋過海的故事，成為其全球新品首發(fā)的平臺，

還成為各國展示國家形象的平臺。

C.中國將以舉辦首屆進(jìn)博會為契機，主動擴大進(jìn)口，主動向世界開放市場，縮

減中國進(jìn)口整體通關(guān)時間，促進(jìn)跨境貿(mào)易發(fā)展。

D.小到一個企業(yè)，大到一個國家，要想有長足的發(fā)展，不僅要重視技術(shù)創(chuàng)新，

還要具有全球視野，加強同外界的交流。

6.首屆中國國際進(jìn)口博覽會的特點與意義是什么？請根據(jù)材料簡要概括。（6分）

答：

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

山音

秦碧薇

第一次見到她是在外公謝世的第二天，霧靄沉沉，下著密如針腳的雨。

我對外公印象不深，模糊記得是個文弱的老人。也只偶爾聽母親談起，說外公從

小生在山里長在山里，在外求學(xué)十余載，漂泊十余載，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到山里。膝下的

子女都走出大山，而他卻執(zhí)意守在山腳的泥土房里，當(dāng)了大半輩子的教書先生。卻沒

料到，一場乍暖還寒的三月冷雨，竟讓他與這三尺講臺永別了。

“現(xiàn)在山里人越來越少，你外公啊，一人教了幾座山頭的小孩，滿打滿算，也不

過二十幾個?！鼻皝韼屯夤略岬钠渲幸晃淮蟛畬ξ艺f道，末了還發(fā)出了一聲長長的

嘆息。“真可惜啊，那些小孩都挺喜歡他的。喏，那就有一個他的學(xué)生?！?/p>

我順著他手指的方向看去，正好對上了一雙惶惑不安的眼睛。那是個大約十一二

歲的女孩。頭發(fā)看樣子是不會扎，松松垮垮，身形也偏瘦小，上身的襯衣洗得發(fā)白。

她定定地看向我，板著臉，雙唇緊抿，幼獸般的眼睛漆黑得發(fā)亮，左手卻緊抓著前面

老人的衣擺。

我湊過去問她：“你家在哪？"她抬頭飛快瞟了我一眼，不說話，朝山上一片在

雨中凝固的蒼翠努了努嘴?！澳惆謰屇?？”我注意到她的臉迅速蒙上一層寒霜，食拉

下眼皮來，她張了張嘴，一副欲言又止的樣子，半晌才失落地開口：“他們?nèi)ネ饷娲?/p>

工了?！薄澳悄愀l過？”“弟弟妹妹還有奶奶。”之后我也不知該怎樣搭話，便默

默走開了，因為我猛然發(fā)現(xiàn)，雖然只差了三四歲，但我們之間已然被巨斧劈開了一道

鴻溝，于是我與她的距離，就像各自眼中的風(fēng)景般遙遠(yuǎn)。山也跟著沉默，不發(fā)出什么

聲響。

在她的奶奶走后，她突然叫住了我?！澳阃夤踢^我，我很喜歡他?！?/p>

“他教我們認(rèn)字、算術(shù)，還給我們念詩、唱歌。他還說，我們這個地方以前叫作

夔州?！?/p>

“你看到我們頭頂?shù)奶炜樟藛?？他說這是夔州特有的天空，他說這種天空是‘蒼

色'的。”

漸漸地我跟那小女孩也熟稔起來。

我發(fā)現(xiàn)她非常喜歡看書，時?？匆娝踔环f的課本，在風(fēng)里站成一株瘦削的

酢漿草，融進(jìn)綠得化不開的山中。

雨聲漸疏，在某個午后，陽光居然冒了個角，從天際漏了絲絲縷縷下來。我伸了

一個大大的懶腰，搬了把凳子和她在院子里打發(fā)時間，清新潤澤的空氣讓每一次呼吸

都成為一種享受。我不由感嘆道：“還是山里好?。　?/p>

她不可置信地望向我，臉頰激動得有些發(fā)紅。“你有沒有想過這種生活，一人在

山中，僅僅一人。不能做什么，只能聽流水的聲音，風(fēng)從林間穿行的聲音，鳥鳴的聲

音，石子滾落的聲音。”遠(yuǎn)山淺淡，與天相接的地方只剩一條極細(xì)的線，是她抿起的

嘴唇。她凝望那陣奔跑的風(fēng)，似乎想將它捕捉，無果。又轉(zhuǎn)而凝望后山的竹浪松濤，

像凝望一個夢中的幻影?！岸F(xiàn)在我不能讀書了，除了大山，外面的聲音都聽不到了?！?/p>

她的話語被水浸透，轉(zhuǎn)過頭，我看見她眼里的淚花像在走鋼絲，搖搖欲墜。

她側(cè)過身去不想說話了。

深綠鋪滿整座山林，光斑繁密。半分鐘微汗，半分鐘微涼，細(xì)細(xì)的芒草搖晃，似

在輕吟。她一肩扛起的她口中的“蒼色”的天空，從靜水沉淵中升起，萬里無云。大

地在我腳下隱隱顫動著，傳出聲響，混雜著風(fēng)，樹葉，草木，鳥鳴，是一支破碎的竹

笛，一把斷弦的琵琶，一聲一聲，都好像一種嗚咽。

而這聲聲嗚咽在某一天順著彤云出岫，搭上山鶯的翅膀，竟一路傳到了遠(yuǎn)方，又

托四月的山花捎回了一個令人為之一振的消息。

我離開那天她執(zhí)意要來送我。

她步履輕捷，每一步，都踏著我的影子，分毫不差。她語調(diào)平仄分明，在四下無

人的山中響徹，像黃昏，像詩人，像黃昏中的詩人。她說：“我聽說再過幾個星期，

學(xué)校就有人來修理了，有新學(xué)校，就有老師，就可以上學(xué)了?！?/p>

“真的？”

“真的！”

而我撞入她黑桑意般明亮的眼睛，宛若跌進(jìn)鴉青色的深谷?！捌涔乱庠诿?，其深

情在睫，其解意在煙視媚行。”耳畔有什么呼嘯而過。

是山音。

（有刪改）

7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.文中“頭發(fā)看樣子是不會扎……上身的襯衣洗得發(fā)白”“左手卻緊抓著前面

老人的衣擺”等肖像描寫，寫出山里孩子的貧困、羞澀、麻木的狀態(tài)。

B.文中大伯的話，在結(jié)構(gòu)上承上啟下，在內(nèi)容上既寫出了外公甘于奉獻(xiàn)、堅守

山村教育的美好品質(zhì)，同時也突出了山里的教育現(xiàn)狀。

C.文章的結(jié)尾部分，一問一答，引人深思；引用名句，描寫小女孩的眼神，升

華了主旨；“山音”照應(yīng)文章的標(biāo)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D.本文語言極有特色，有語言描寫、動作描寫，也有十分細(xì)致的神態(tài)描寫，運

用了比喻、擬人、排比的修辭手法，行文充滿詩意。

8.文章的標(biāo)題意蘊深厚，請結(jié)合作品簡要分析其含義。（6分）

答：

9.本文在材料安排上有何突出特點？請簡要分析。（6分）

答：

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

蔡搏字景節(jié)，少方雅退默，與第四兄寅俱知名。仕齊，位給事黃門侍郎。丁母憂，

廬于墓側(cè)。齊末多難，服闋，因居墓所。除太子中庶子、太尉長史，并不就。梁臺建，

為侍中，遷臨海太守。公事左遷太子中庶子，復(fù)為侍中，吳興太守。初，搏口不言錢，

及在吳興，不飲郡井，齋前自種白寬紫茄，以為常餌，詔褒其清。加信武將軍。袁昂

曰：“當(dāng)今貞素簡勝，唯有蔡搏?！蹦饲怖舨可袝烀阍勚＼嚾ú粓?。勉笑曰：

“當(dāng)須我召也?！彼焱洞蹋巳?。累遷吏部尚書，在選弘簡有名稱.又為侍中，領(lǐng)秘

書監(jiān)。武帝嘗謂曰：“卿門舊尚有堪事者多少？”搏曰：“臣門客沈約、范岫各已被

升擢，此外無人。”約時為太子少傅，岫為右衛(wèi)將軍。搏風(fēng)骨鰻正，氣調(diào)英嶷，當(dāng)朝

無所屈讓。嘗奏用瑯邪王筠為殿中郎，武帝嫌不取參掌通署，乃推白牒于香橙地下，

曰：“卿殊不了事?！辈┥硎半浩?，日：“臣謂舉爾所知，許允已有前事；既

是所知而用，無煩參學(xué)署名。臣搏少而仕宦,未嘗有不了事之目。”因捧牒直出，便

命駕而去，仍欲抗表自解。帝尋悔，取事為畫。帝嘗設(shè)大臣餅，搏在坐。帝頻呼姓名，

搏竟不答，食餅如故。帝覺其負(fù)氣，乃改喚蔡尚書，搏始放箸執(zhí)笏曰：“爾?！钡墼唬?/p>

“卿向何聾，今何聰？”對曰：“臣預(yù)為右戚，且職在納言，陛下不應(yīng)以名垂喚?！?/p>

帝有慚色。性甚凝厲，善自居適。女為昭明太子妃自詹事以下咸來造謁往往稱疾相聞

間遣之及其引進(jìn)但暄寒而已此外無復(fù)余言后為中書令，卒于吳郡太守，謚曰康子。亙

空袁昂嘗謂諸賓曰：“自蔡侯卒，不復(fù)更見此人?！逼錇槊吽绱?。（選自《南

史?蔡搏傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.女為昭明太子妃/自詹事以下咸來/造謁往往稱疾/相聞間遣之/及其引進(jìn)/但暄

寒而已/此外無復(fù)余言/

B.女為昭明太子妃/自詹事以下咸來/造謁往往稱疾相聞/間遣之/及其引進(jìn)/但暄

寒而已/此外無復(fù)余言/

C.女為昭明太子妃/自詹事以下咸來造謁/往往稱疾相聞/間遣之/及其引進(jìn)/但暄

寒而已/此外無復(fù)余言/

D.女為昭明太子妃/自詹事以下咸來造謁/往往稱疾/相聞間遣之/及其引進(jìn)/但暄

寒而已/此外無復(fù)余言/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.丁母憂，指遭遇母親的喪事。丁憂，指遭父母之喪。按照舊制，父母去世后，

子女要守喪，一年內(nèi)不做官，不婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。

B.遷，指晉升或調(diào)動官職，比如“遷除”指官吏的升遷任用；也指貶謫、放逐，

比如“左遷”指降低官職，“遷客”指被貶謫在外的官吏。

C.投刺，古代禮節(jié)，投遞名帖求見；亦指留下名帖，丟下名帖，以示棄官隱退。

刺，指名刺或名帖，相當(dāng)于現(xiàn)在的名片。

D.笏，古代文武大臣朝見君王時拿著的笏板，用玉、象牙或竹制成，用來記錄

君命或旨意，亦可將對君王上奏的話記在笏板上。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.蔡搏謙退靜默。齊朝末年多災(zāi)多難，蔡搏服喪期滿后就住在母親墳?zāi)惯叺奈?/p>

子里，朝廷授予他官職，他都不就任。

B.蔡搏為官清廉。蔡搏口中從不談?wù)撳X財，在吳興任職時，他不飲用郡井中的

水，并且親自在屋前栽種蔬菜食用。

C.蔡搏耿直不屈。蔡搏因奏請起用瑯邪王筠任殿中郎沒有遵守規(guī)則，皇帝發(fā)怒

把白牒推到地上并斥責(zé)他，他據(jù)理辯駁不退縮。

D.蔡搏遵守禮法?；实墼O(shè)餅宴招待大臣，多次直呼蔡搏的名字，蔡搏因為君臣

有別不敢答應(yīng)，直到皇帝叫他蔡尚書他才答應(yīng)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（D臣謂舉爾所知，許允已有前事；既是所知而用，無煩參學(xué)署名。

譯文：

（2）司空袁昂嘗謂諸賓曰：“自蔡侯卒，不復(fù)更見此人?！逼錇槊吽绱恕?/p>

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成14?15題。

對酒

陳與義

新詩滿眼不能裁，鳥度云移落酒杯。

官里簿書無日了，樓頭風(fēng)雨見秋來。

是非袞袞書生老，歲月匆匆燕子回。

笑撫江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首聯(lián)以倒裝句切入，寫詩人被倒映在酒杯中的美景觸動卻寫不出詩句來。這

樣起句，詩歌便顯得有波瀾。

B.第三句寫詩人感嘆自己整天周旋于公事文書之中，沒完沒了，表達(dá)了懷才不

遇、壯志難酬的情懷。

C.第四句情景交融，寫詩人看到樓頭的陣陣風(fēng)雨，知道秋天已經(jīng)來到，滿目蒼

涼蕭瑟的景色，使人感傷。

D.尾聯(lián)寫詩人痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，詩人借此表現(xiàn)

自己忘卻煩惱的豁達(dá)開朗。

15.“是非袞袞書生老，歲月匆匆燕子回”兩句，歷來為人們所稱道，請賞析其

妙處。（6分）

答：

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）劉禹錫《陋室銘》中，通過寫與朋友的交往，借以顯示作者身份的高貴和性

情的高雅的句子是：,。

（2）《詩經(jīng)?氓》中“,”兩句說

明男女主人公小時候關(guān)系很融洽，經(jīng)常在一起愉快地玩耍，盡情地說笑。

（3）《荀子?勸學(xué)》中以蚯蚓為例，正面論述學(xué)習(xí)用心專一的必要性，接下來用

“,"反面證明這一觀點。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17?19題。

達(dá)里諾爾是鑲嵌在中國北方草原上的一顆明珠，1997年，已成為保護珍稀鳥類及

其賴以生存的多樣性的湖泊、林地、濕地、草原等生態(tài)系統(tǒng)為主的國家級綜合性自然

保護區(qū)。保護區(qū)由北到南形成了玄武巖臺地——湖積平原一一湖盆低地一一風(fēng)成沙地

依次排列的景觀生態(tài)格局。特殊的地形地貌，造就了這里別有洞天的自然景觀。

達(dá)里諾爾湖又稱達(dá)里湖，漢語譯為“大海一樣的湖”。看達(dá)里湖，你要調(diào)動好精

神，一口氣把它看夠，然后頭也不回地離開。心若一軟，貪圖眼?；仡^再看一眼，就

難免又看上半天。所謂“流連忘返”就是這個意思。你看到了什么呢？無非湖光山色，

它如亙古不移又似瞬息萬變。（）：人之手下無論多么巧妙的制品，刺繡也罷，

園林也罷，總是極盡復(fù)雜，然而觀者一目了然，無法給人以欣賞不盡和欲言無奈的境

界。

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.已成為保護珍稀鳥類及其賴以生存的多樣性的湖泊、濕地、草原、林地等生

態(tài)系統(tǒng)為主的國家級綜合性自然保護區(qū)。

B.已成為以保護珍稀鳥類及其賴以生存的湖泊、濕地、草原、林地等多樣性的

生態(tài)系統(tǒng)為主的綜合性國家級自然保護區(qū)。

C.已成為以保護珍稀鳥類及其賴以生存的多樣性的湖泊、林地、濕地、草原等

生態(tài)系統(tǒng)為主的綜合性國家級自然保護區(qū)。

D.已成為保護珍稀鳥類及其賴以生存的湖泊、林地、濕地、草原等多樣性的生

態(tài)系統(tǒng)為主的國家級綜合性自然保護區(qū)。

18.下列各句中的問號和文中“你看到了什么呢？”的問號，作用相同的一項是

（3分）（）

A.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

B.假如你吃了一個雞蛋覺得不錯，又何必要認(rèn)識那只下蛋的雞呢？

C.竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，作科學(xué)研究

的。

D.概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，能不能發(fā)現(xiàn)人才？能不能使

用人才？

19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.造化和人工的區(qū)別就在這里

B.人工和造化的區(qū)別就在這里

C.這里的不同就是造化和人工

D.這里的不同就是人工和造化

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字.（5分）

批判性思維是創(chuàng)新思維的動力和基礎(chǔ)。①，就是開發(fā)

人的創(chuàng)新思維。西方的語文課程與教學(xué)非常強調(diào)“批判性”，無論是總述還是細(xì)部，

②。許多表述即使沒有“批判性”這三個字，③

。譬如，”認(rèn)識作者所要傳遞的價值觀、前提及隱含的意

義”“識別別人講話中的宣傳成分和基本態(tài)度”等。在西方，“批判性”不僅作為一

種治學(xué)的技巧來傳授，而且被當(dāng)作一種理想的人格來影響學(xué)生。

21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示

例基本相同。（6分）

你是一塊巖石，你以屹立的樣子，站成一道滄桑的風(fēng)景，凸顯出一種不屈的精神。

材料:

雄鷹落葉修竹

高傲的姿態(tài)頑長的身姿卑微的身份

詩意的窗前寬廣的大地蔚藍(lán)的天空

奉獻(xiàn)的精神謙遜的品質(zhì)不羈的力量

答：

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有一種叫蒼鷺的鳥，它的捕食方法很奇特，每當(dāng)它肚子餓的時候，就會先捉一些

小蟲投放到水里，引來一些魚，但它并不急于捕捉，而是等魚兒扎成堆之后，只吃一

些游過它身邊的魚，吃飽后便會靜悄悄地飛走，不留一點痕跡，因為蒼鷺不想讓魚兒

留意到自己，以便于以后更好地捉魚?？茖W(xué)家們也曾做過蒼鷺的實驗：把一只喂飽了

的蒼鷺放在一個水池里，并放許多小魚在里面，蒼鷺會想方設(shè)法地離開。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要

套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

2021年高考語文仿真模擬卷（八）答案解析

1.解析：選C。A項，“君子學(xué)習(xí)要'日新'就要‘日進(jìn)'”理解有誤，原文中

說的是“日新者日進(jìn)也”，意思是“日新就是每一天都要有進(jìn)步”，“日新”和“日

進(jìn)”并非條件關(guān)系。B項，因果倒置，原文的意思是“君子學(xué)習(xí)做不到日新”是因為

“用心不夠，有私心、懶惰之心”。D項，從原文第一段來看，程頤并沒有分析做不

到“日新”的原因。

2.解析：選C。從文章看，“從心出發(fā)”“學(xué)用一體”“知行合一”三者之間并

沒有先后的順序。

3.解析：選B。B項，“只要……就……”表述絕對，原文第四段說的是“求學(xué)

立本、用心、無我無私，以此立意做學(xué)問修養(yǎng)，才可能……成就為民、為天下的事業(yè)”。

4.解析：選D。“企業(yè)的發(fā)展一方面依靠各國對關(guān)稅的調(diào)控，一方面依靠對技術(shù)

的投資”表述有誤。根據(jù)材料三可知，安赫爾?古里亞指出要有全球視野，要創(chuàng)新，

要重視技術(shù)，反對關(guān)稅限制等，這些都是影響企業(yè)發(fā)展的因素。

5.解析：選C。從材料一來看，“主動擴大進(jìn)口，主動向世界開放市場，縮減中

國進(jìn)口整體通關(guān)時間”已經(jīng)是正在進(jìn)行的事情，不是從首屆進(jìn)博會才開始的。

6.解析：題干給出了兩個任務(wù)：一是概括進(jìn)博會的特點，二是概括進(jìn)博會的意

義。通讀材料，梳理四則材料的內(nèi)容可知，材料一介紹了舉辦進(jìn)博會的背景以及目的；

材料二是對進(jìn)博會參與對象和展覽內(nèi)容的具體介紹；材料三是有關(guān)經(jīng)合組織秘書長安

赫爾?古里亞在“虹橋國際經(jīng)貿(mào)論壇”上的發(fā)言，強調(diào)市場必須開放；材料四是對進(jìn)

博會的標(biāo)識的介紹。據(jù)此篩選出相關(guān)信息，加以概括即可\

答案：特點：①開創(chuàng)了以“進(jìn)口”為主題的國家級展會的先例；②參展國家和地

區(qū)的企業(yè)多，展區(qū)設(shè)置全，展品類型豐富多樣。

意義：①充分展示了中國改革開放的自信與成果，提升了中國在國際上的地位；

②促進(jìn)國際信息與產(chǎn)品的交流，加速經(jīng)濟全球化的進(jìn)程。

7.解析：選A。“左手卻緊抓著前面老人的衣擺”不是肖像描寫，是動作描寫；

“麻木”概括不恰當(dāng)，從后文可知小女孩有自己的想法，并不麻木。

8.解析：本文的標(biāo)題是一個詞語，答題時注意應(yīng)從表層含義和深層含義兩個角

度入手分析。分析表層含義時，應(yīng)注意結(jié)合情節(jié)，文中主要寫了作者在山里聽到的自

然界的聲音和小女孩的話；分析深層含義時，要注意結(jié)合主旨，文章主要通過對小女

孩的內(nèi)心想法和成長環(huán)境的描述，表現(xiàn)作者對山里留守兒童的關(guān)注，因此“山音”也

是留守兒童對教育和關(guān)愛的呼喚。

答案：①從表層含義上看，“山音”指山里自然的聲音，如“流水的聲音，風(fēng)從

林間穿行的聲音，鳥鳴的聲音，石子滾落的聲音”以及小女孩和“我”說的話；②從

深層含義上看，“山音”應(yīng)該是以小女孩為代表的山里的留守兒童對教育和關(guān)愛的呼

喚。

9.解析：在分析材料安排特點時，要考慮文章是圍繞什么來寫的。梳理文本可

以發(fā)現(xiàn)，開頭交代“我”回鄉(xiāng)，中間寫“我”回鄉(xiāng)的見聞，結(jié)尾寫"我”離開，所以

文本以“我”的行蹤為線索來安排材料。再分析文本可以發(fā)現(xiàn)，文本有一個突出特點

就是以對話來交代文章的主要內(nèi)容。

答案：①以“我”的行蹤為線索來安排材料?！拔摇币蛲夤ナ阑剜l(xiāng)，“我”見

到外公的學(xué)生小女孩并且和她聊天，小女孩送“我”離開。②主要以對話的形式安排

材料，“我”和一個大伯的對話引出了小女孩的出場，“我”和小女孩的對話交代了

文章的主要內(nèi)容。

10.解析：選C。“詹事”為職官名，“自詹事以下”指自詹事以下的官員，作

“造謁”的主語，“造謁”前不應(yīng)斷開，據(jù)此排除A、B兩項。再結(jié)合語境，“間遣

之”中的“之”指代前文中的昭明太子妃，“遣”的動作發(fā)出者應(yīng)是皇帝，所以“聞”

后應(yīng)斷開，據(jù)此排除D項。故答案為C項。

11.解析：選A?！耙荒陜?nèi)”有誤，應(yīng)該是“三年內(nèi)”。

12.解析：選Do解答本題，可采用題文對照的方式，將選項內(nèi)容與原文內(nèi)容相

對照，從中發(fā)現(xiàn)不對應(yīng)的地方，一一排除。“蔡搏因為君臣有別不敢答應(yīng)”錯誤。根

據(jù)原文可知，蔡搏不答應(yīng)的原因是他認(rèn)為自己身為貴戚和諫官，皇帝卻直呼他的名字，

這是不合禮法的。

13.(1)我認(rèn)為舉薦你們所了解的人，許允己經(jīng)有先例；既然是選用了解的人，

就無須煩勞參掌官員署名。

(2)司空袁昂曾經(jīng)對眾賓客說：“自從蔡侯去世，我沒有再見過像他這樣的人?！?/p>

蔡搏就像這樣被有名望的人賞識。

【參考譯文】

蔡搏字景節(jié)，自少方正文雅，謙退靜默，和四哥蔡貢都有名氣。出仕齊朝，擔(dān)任

給事黃門侍郎。遭逢母親的喪事，在墳?zāi)古越ǚ烤幼?。齊朝末年多災(zāi)難，蔡搏服喪期

滿后，就住在墳?zāi)古缘姆课堇?。朝廷授任他為太子中庶子、太尉長史，蔡搏都不就任。

梁朝建立后，蔡搏擔(dān)任侍中，調(diào)任臨海太守。蔡搏因公事被貶任太子中庶子，后復(fù)任

侍中，吳興太守。當(dāng)初，蔡搏口中不談?wù)撳X財，等到在吳興任職時，他不喝郡井里的

水，自己在屋前栽種白黃紫茄，把它們作為常吃的食物，皇帝下詔褒獎他的清廉。加

封他為信武將軍。袁昂說：“當(dāng)今為人忠貞純潔、簡樸高明的，只有蔡搏。”于是派

遣吏部尚書徐勉前去拜訪蔡建，停車后通報了多次也沒有回應(yīng)。徐勉笑著說：“必須

由我來見他?！庇谑撬f上名帖求見，這才進(jìn)去。蔡搏多次升遷官至吏部尚書，在被

選的職官中寬宏簡樸，富有名聲。蔡搏又擔(dān)任侍中一職，兼任秘書監(jiān)。武帝曾對蔡搏

說：“曾居你門下的故舊中還有多少人能侍奉朝廷的？”蔡搏說：“我的門客沈約、

范岫已分別被提升，除此以外就沒人了。”沈約當(dāng)時擔(dān)任太子少傅，范岫任右衛(wèi)將軍。

蔡搏為人正直，有骨氣，氣概、風(fēng)度出眾，執(zhí)掌政務(wù)從不屈節(jié)退讓。蔡搏曾經(jīng)啟奏選

用瑯邪王筠擔(dān)任殿中郎，武帝對他沒拿奏書給全部參掌官員署名不滿意，就把白牒推

倒在香凳的底下，說道：“你很不明白事理?！辈滩砬閲?yán)肅地低下身子將白牒撿起，

說：“我認(rèn)為舉薦你們所了解的人，許允己經(jīng)有先例；既然是選用了解的人，就無須

煩勞參掌官員署名。我年輕時就做官，不曾有過不明白事理的評價?！庇谑遣滩峙?/p>

白牒徑直退出，立即命令車夫駕車離開，于是想上奏皇帝，主動離職。不久武帝悔悟，

取來蔡搏所奏的白牒，為他簽署。武帝曾經(jīng)為大臣置備餅，蔡搏在座。武帝多次叫他

的姓名，蔡搏始終不答應(yīng)，照舊吃餅。武帝察覺他在賭氣，就改叫蔡尚書，蔡搏才放

下筷子，拿起朝笏說：“是?！蔽涞壅f：“你剛才為什么耳聾，現(xiàn)在為什么耳朵靈敏

了呢？”蔡搏回答道：“我早就是皇家貴戚，而且職責(zé)是諫言，陛下不應(yīng)該直呼我的

名字?！蔽涞勰樣欣⑸?。蔡搏性