2021年七年級道德與法治(下冊)期末達(dá)標(biāo)試卷及答案

2021年七年級道德與法治（下冊）期末達(dá)標(biāo)試卷及答案

（時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班級：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請將正確選項(xiàng)的代

碼填入下面表格中。每題2分，共50分）

題號123456789101112131415

答案

題號16171819202122232425

答案

1、七年級學(xué)生小菲是生物興趣小組成員。她發(fā)現(xiàn)，在冬季，草坪處于休眠期，

這時(shí)使用除草劑除去的就是雜草，草坪不受影響。她的發(fā)現(xiàn)被證明是正確的。

這說明小菲（）

A.不會自主學(xué)習(xí)B.善于向他人學(xué)習(xí)

C.善于探究學(xué)習(xí)D.能夠合作學(xué)習(xí)

2、面對同樣美麗的風(fēng)光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧

海通……平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲

自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿

聲啼不住，輕舟已過萬重山?！眮矸从匙约河鋹傊?。由此可見（）

①人的情緒是多復(fù)雜多樣的

②人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度

③人的情緒總的來說消極多于積極積極

④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化

A.①②B.②④C.③④D.①③

3、訴訟是推護(hù)合法權(quán)益的最權(quán)威手段。下列屬于訴訟手段的是（）

A.市民王某向環(huán)境監(jiān)察部門反映某企業(yè)的排污行為

B.李某到人民法院狀告鄭某欠錢不還的侵權(quán)行為

C.張某向消費(fèi)者協(xié)會投訴某商場的產(chǎn)品有質(zhì)量問題

D.某企業(yè)因農(nóng)民工工資拖欠問題接受勞動部門調(diào)查

4、下圖《學(xué)習(xí)金字塔》告訴我們（）

平均學(xué)習(xí)保持

率（兩周后還

能記住多少）

/范/演示

小組討論

實(shí)際演練/做中學(xué)\

馬上應(yīng)用/勵(lì)叢

學(xué)習(xí)金字塔

①不同的學(xué)習(xí)方法會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果

②學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終生的活動

③要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

④要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5、青春期是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段,也是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,青春

期的身體變化主要表現(xiàn)在（）

①女同學(xué)越來越喜歡照鏡子②身體迅速長高長壯

③體內(nèi)機(jī)能和系統(tǒng)不斷成熟④對成長充滿強(qiáng)烈渴望

A.①②B.②③C.②④D.①④

6、2016年4月20日，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院舉行“飛揚(yáng)的青春”之卓越藝術(shù)家講

壇，講壇由國家級藝術(shù)家同廣大師生面對面交流，以他們自身的人生歷程激勵(lì)

學(xué)生努力，讓他們青春有格。青春有格，要求我們做到（）

①遵守基本規(guī)則，不逾越基本界限

②有知恥之心，不斷提高辨別是非的能力

③與人為善，專做大事

④自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

7、“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美

好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列古語與這一思想相一致的是（）

①勿以惡小而為之，勿以善小而不為

②窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下

③見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也

④獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8、兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問？”兒

子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.“你需要學(xué)會自主自立”B.“你需要正確認(rèn)識自己”

C.“你需要學(xué)會發(fā)泄情緒”D.“你需要拒絕不良誘惑”

9、少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！爸袊鴫簟彪x不開每個(gè)中國人的夢，更離不

開少年的夢。只有把少年夢融入中國夢，一個(gè)個(gè)“小夢”才能匯成“大夢”，

少年夢才能托起中國夢。這說明（）

A.少年的夢想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢緊密相連

B.少年的夢想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連

C.少年的夢想就是中國人的夢想

D.少年的夢想就是中華民族偉大復(fù)興的中國夢

10、5月8日是“世界微笑日”，邵陽市部分中小學(xué)校舉辦了豐富多彩的“微

笑”主題活動。這一活動啟示我們（）

A.要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人B.要學(xué)會消除情緒對自己的影響

C.應(yīng)該時(shí)刻保持快樂喜悅的情緒D.表達(dá)情緒不利于人的身心健康

11、《禮記?學(xué)圮》中的“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，啟示我們要

（）

A.學(xué)會獨(dú)立思考B.學(xué)會合作學(xué)習(xí)

C.學(xué)會探究學(xué)習(xí)D.學(xué)會不斷努力學(xué)習(xí)

12、有一本勵(lì)志書叫《感謝折磨你的人》。書名中這句話蘊(yùn)含的人生哲理是

（）

A.人生難免有挫折，挫折越多越好B.只要經(jīng)歷挫折就一定能夠成功

C.不同的人面對挫折的態(tài)度是一樣的D.在堅(jiān)強(qiáng)的人面前挫折也是財(cái)富

13、據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，在某省違法犯罪的未成年人當(dāng)中，有近50%的未成年犯

存在網(wǎng)絡(luò)依賴，有6096的未成年犯受到過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等不良信息的影響.這給

我們的啟示是（）

①網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利也有弊

②要提高自己的辨別、覺察能力，提高自己的抗誘惑能力

③網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來了許多問題，我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

④我們上網(wǎng)要遵守到的，更要遵守法律

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

14、自1995年聯(lián)合國教科文組織確定每年的4月23日為“世界讀書日”以

來，每年的這一天，全國各地都開展一系列豐富多彩的讀書活動。伴隨著活動

的深入，讀書學(xué)習(xí)越來越成為許多人生活中不可或缺的一部分。下列關(guān)于學(xué)習(xí)

的表述，正確的是：（）

①學(xué)習(xí)的表現(xiàn)就是接受和掌握

②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)

③只要努力學(xué)習(xí)，就會擁有一切

④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，伴隨我們成長

A.①②B.①④C.②③D.②④

15、聚焦文明理性發(fā)帖、防范網(wǎng)絡(luò)暴力、識別網(wǎng)絡(luò)謠言、舉報(bào)有害信息、提升

網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和公德意識等內(nèi)容，改善跟帖評論生態(tài)，形成人人爭做“中國好

網(wǎng)民”的良好評論氛圍。要做一個(gè)合格的“中國好網(wǎng)民”，下列說法不正確的

是（）

A.堅(jiān)持理性發(fā)言，不信謠、不傳謠，保持冷靜和克制，抵制、舉報(bào)有害信息

B.堅(jiān)持言論自由，不需要監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)言

C.對一些事和人，多站在對方的角度看待問題，己所不欲，勿施于人

D.公民應(yīng)該依法行使自己的權(quán)利，不得損害社會的公共利益

16、“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”“奮斗，本身

就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生?！边@啟迪我們

（）

A.克服煩惱，主動適應(yīng)青春期變化B.珍愛青春，盡情享受青春的美好

C.悅納自己，追求真正的青春個(gè)性D.用奮斗的青春，換來幸福的人生

17、青春是笑臉，是心境；青春是風(fēng)笛，是快樂；青春是流星，是絢爛；青春

也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我們（）

A.認(rèn)識自我悅納自己一切B.及時(shí)行樂而不虛度年華

C.消除內(nèi)心矛盾健康成長D.生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展

18、步入青春期，我們的思維逐漸具有批判性。對“思維的批判性”理解正確

的是（）

①批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思

②批判只針對事物本身，而不攻擊他人

③批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題

④批判只是一味否定，不考慮他人的感受

A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④

19、學(xué)習(xí)不僅僅是指在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，還包括在生活的大課堂中探索實(shí)踐，下

面哪句話表達(dá)與之一致（）

A.讀書破萬卷，下筆如有神B.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行D.少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲

20、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話主要告訴我們（）

A.堅(jiān)持從小事做起，積少成多，積善成德

B.見賢思齊，積極向榜樣學(xué)習(xí)

C.獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下

D.日省其身，有則改之，無則加勉

21、喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是指

（）

A.情感情緒B.情緒情感

C.情緒情操D.情操情感

22、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中包含了“批判質(zhì)疑”素養(yǎng)。批判性思維被納

入學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，是因?yàn)榕行运季S（）

①表現(xiàn)在對事情有自己的看法并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)

②有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案

③能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀

④既要有質(zhì)疑的勇氣，也要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受

A.①②B.②③C.③④D.①④

23、小閩發(fā)覺好友情緒低落，便上前關(guān)心詢問，但好友不說，并不耐煩地轉(zhuǎn)身

離開。小閩依然緊追不舍，想問個(gè)明白。小閩的做法（）

A.正確。應(yīng)真誠對待朋友，好朋友之間要講義氣

B.正確。朋友相處要敞開心扉，相互應(yīng)毫無保留

C.錯(cuò)誤。朋友的事不必在意，要給對方一些空間

D.錯(cuò)誤。要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸

24、當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該（）

A.以集體利益為重，自覺服從集體需要

B.抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)功課，值日以后再做

C.抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，其他事情與我無關(guān)

D.讓集體利益服從個(gè)人利益

25、根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，適齡兒童、少年有接受義務(wù)教育的權(quán)

利，家長有保證子女接受義務(wù)教育的義務(wù)，否則要受到法律制裁。這些規(guī)定分

別體現(xiàn)了法律的（）

A.協(xié)調(diào)作用和規(guī)范作用B.規(guī)范作用和保護(hù)作用

C.保護(hù)作用和教育作用D.規(guī)范作用和調(diào)節(jié)作用

二、簡答題（每題8分，共24分）

1、伴隨著“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但

愿用藥這樣好?！钡母杪?，我們長大了。但進(jìn)入青春期后，我們突然發(fā)現(xiàn)“風(fēng)

波突起，憂慮煩惱都來了，隨著年歲的增加，他的煩惱增加了”。

（1）為什么進(jìn)入青春期后，我們的煩惱會增加？

（2）“風(fēng)波突起，憂慮煩惱都來了”，成長中的你遇到了哪些煩惱？

（3）很少煩惱，但愿用藥這樣好。我們怎樣才能消除青春期的種種煩惱？

2、為了營造更好的集體氛圍，某班舉行了“我和我的班集體”主題班會，請你

參與其中，完成下列問題。

班會上，同學(xué)們圍繞“爭創(chuàng)'英雄的團(tuán)隊(duì)'還是爭做'團(tuán)隊(duì)的英雄'”這一話

題展開了激烈的討論。

⑴“英雄的團(tuán)隊(duì)”“團(tuán)隊(duì)的英雄”二者的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？

⑵你贊同哪一種觀點(diǎn)？為什么？

⑶為創(chuàng)建良好的班集體，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？

3、學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)，在開幕式后，學(xué)校廣播特殊表揚(yáng)七年一班許莉莉同學(xué)：

“許莉莉同學(xué)在校園中，沒丟一個(gè)垃圾，甚至把同學(xué)扔的垃圾一一撿起并扔進(jìn)

垃圾桶，扔下的是素質(zhì)，撿起的是文明。她的行為值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)?！贝吮?/p>

揚(yáng)被同學(xué)發(fā)上互聯(lián)網(wǎng)，引得同學(xué)們熱議。

（1）許莉莉是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，我們?yōu)槭裁匆虬駱訉W(xué)習(xí)？

（2）那些亂扔垃圾的同學(xué)應(yīng)如何才能做到“行己有恥”？

三、材料分析題（每題13分，共26分）

1、閱讀下面材料，回答問題。

材料一：姚明曾是NBA某球隊(duì)的主力隊(duì)員。在比賽中，姚明發(fā)揮不好，球

隊(duì)贏不了；姚明發(fā)揮正常，球隊(duì)贏球的機(jī)會就高。但發(fā)揮過于突出，球隊(duì)的勝

率反而下降，因?yàn)橐γ鞯梅痔啵鸵馕吨渌騿T的作用下降。

材料二：小明同學(xué)進(jìn)入七年級后，很少參加集體活動，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，不

愿與人相處，學(xué)習(xí)中遇到不會的問題也不問同學(xué)，學(xué)習(xí)成績落后。但他所在的

班級是一個(gè)優(yōu)秀的班級，老師和同學(xué)們都來幫助他，在這些無微不至的關(guān)心和

幫助下，小明改變了自己，經(jīng)常參加集體活動，學(xué)習(xí)中一有不會的問題就向同

學(xué)請教，與同學(xué)相處得很融洽，一學(xué)期后學(xué)習(xí)成績提高了許多。

（1）材料一說明了什么？材料二中的小明進(jìn)步的原因有哪些？

（2）聯(lián)系材料二，談?wù)劶w對個(gè)人健康成長的影響。

（3）綜合上述材料，談?wù)勎覀冊撛鯓咏ㄔO(shè)良好的班集體。

2、青春的我們，樂于實(shí)踐，敢于嘗試，希望證明自己。在證明自己的過程中要

行己有恥，止于至善。閱讀材料，回答問題。

材料一：我們中學(xué)生，今天在學(xué)校修身、勤學(xué)、健體，明天將擔(dān)起齊家、

治國、平天下的重任。馬云先生在一個(gè)名為《不吃苦，你要青春干嘛》的演講

中說：“當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ、刷微

博、逛淘寶、玩著網(wǎng)游，干著70歲、80歲的人都能做的事，你要青春干

嘛？”

材料二：一位借款經(jīng)營面館的店主，一個(gè)客人遺忘的裝有6萬多元現(xiàn)金的

皮包，會發(fā)生怎樣的故事？“真沒想到，這么多錢還能原封不動地回來?！笔?/p>

主回憶到，他抱著僥幸心理回到那家面館，一眼就看到自己的皮包好端端地放

在面館貨架上。店主核對信息后，把皮包歸還給他。6萬多元現(xiàn)金，相當(dāng)于店

主全家人辛苦經(jīng)營面館一年的收入，更何況家里還有借款。

“那是客人的東西，我們哪能動！”店主這樣說，“自己掙的錢花得才踏實(shí)，

不是我們的錢，可不能拿?！笔虑閭鏖_后，人們紛紛來面館吃面，面館生意越

來越紅火。心懷感激的失主、樸實(shí)的面館老板、蜂擁而至的顧客……

(1)青春期成長的不僅僅是身體，還有思想精神的哪些方面也顯著發(fā)展？

(2)“止于至善”是一種怎樣的精神狀態(tài)？材料中店主的言行體現(xiàn)了“止于至

善”的什么要求？

(3)榜樣的力量是無窮的。結(jié)合材料談?wù)勆钪形覀優(yōu)槭裁匆虬駱訉W(xué)習(xí)。

參考答案

1、C

2、B

3、B

4、C

5、B

6、C

7、A

8、B

9、A

10、A

IkB

12、D

13、A

14、D

15、B

16、D

17、D

18、C

19、C

20、A

21、B

22、B

23、D

24、A

25、B

二、簡答題(每題8分，共24分)

1、(1)因?yàn)檫M(jìn)入青春期后，我們的身心都發(fā)生了巨大的變化，青春期發(fā)育給

我們帶來了成長的喜悅的同時(shí)，也會帶來一些問題和煩惱

（2）性生理發(fā)育成熟與性心理滯后；心理鎖閉與渴望理解；渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依

賴；情緒變化與心理沖動

（3）正確認(rèn)識煩惱，坦然面對煩惱；敞開心扉，尋求幫助；認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參

加健康的活動；培養(yǎng)自我調(diào)控能力，調(diào)節(jié)情緒和控制心理沖動；感受成長的快

樂（答出4點(diǎn)即可）

2、（1）“英雄的團(tuán)隊(duì)”側(cè)重點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)的是集體主義；“團(tuán)隊(duì)的英雄”側(cè)

重點(diǎn)是個(gè)人，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人主義。

（2）贊同爭創(chuàng)“英雄的團(tuán)隊(duì)”。理